聯(lián)系實(shí)際是我們?cè)趯懡贪傅臅r(shí)候要注意的，同時(shí)也要認(rèn)真對(duì)待，制定教案是為了讓我們?cè)诮虒W(xué)道路上有更大的進(jìn)步，范文社小編今天就為您帶來(lái)了五大領(lǐng)域小班教案5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
五大領(lǐng)域小班教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí)，知道著火要打電話"119"、碰到劫匪打電話"110"、有人生病打電話"120"。
2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。
3、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事件該如何逃離。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
魔術(shù)箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片活動(dòng)過(guò)程：
1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。
教師：小朋友，今天我?guī)?lái)了一個(gè)魔術(shù)箱，讓我來(lái)變一個(gè)魔術(shù)(教案出自：屈老師教案網(wǎng))，看看變出來(lái)些什么?"我變，我變，我變變變。"教師小結(jié)：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護(hù)車是救人的，消防車是滅火的。
2、通過(guò)故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。
教師小結(jié)：小朋友們一人在家不能玩火，萬(wàn)一著火的話要撥打電話"119"，記住要說(shuō)清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號(hào)。(110、120同上)
3、通過(guò)游戲的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的防火措施。
(1)家中著火a棉被b繩子c打結(jié)的繩子d跳窗
(2)公共場(chǎng)所著火a爬出去b毛巾和水c沖出去d跳窗
(3)高層住宅著火a沖上頂樓b棉被c繩子d跳窗
(4)辦公室著火a做電梯b走樓梯c跳窗d打電話4、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。
教師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識(shí)，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))我們以后要常常提醒他們，去關(guān)心他們，做一個(gè)小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。
活動(dòng)小結(jié)：
通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒了解了一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒也非常的積極，比較活躍，特別是一些中大班的幼兒，在回答問題以及表演節(jié)目的時(shí)候，都非常的踴躍，在此可以發(fā)現(xiàn)幼兒是非常喜歡搞這些活動(dòng)的，在以后的學(xué)期里我們還可以多搞一些這樣的活動(dòng)，讓幼兒多懂得一些生活知識(shí)、科學(xué)知識(shí)，豐富幼兒的知識(shí)面。
五大領(lǐng)域小班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、會(huì)朗誦兒歌，學(xué)習(xí)詞匯：清潔。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制教學(xué)掛圖四張，木偶教具，紙偶每幼兒一套。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、開始部分：
1、教師模仿小動(dòng)物的叫聲，引起幼兒興趣：嘰嘰嘰嘰，這是誰(shuí)呀?有幾只小動(dòng)物?(教師依次模仿四種小動(dòng)物的叫聲，讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱)
2、小結(jié)：今天，小鴨、小雞、小貓、小狗都來(lái)我們班做客了，他們來(lái)叫我們小朋友干什么呢?
(二)、基本部分：
1、結(jié)合動(dòng)物圖片，初步理解兒歌。
(1)、出示圖一，教師提問：這是誰(shuí)呀?小鴨怎樣叫的呀?幫助幼兒完整的說(shuō)出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。
(2)同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，幫助幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。
(3)小結(jié)：小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨看見了什么呀?
2、結(jié)合教學(xué)圖片，理解兒歌內(nèi)容。
(1)、出示圖一，問：小鴨看見了什么?(指甲長(zhǎng)了，要講衛(wèi)生，剪指甲)
小結(jié)：我們小朋友不能留長(zhǎng)指甲，要講衛(wèi)生，指甲長(zhǎng)了，要剪短。
(2)、出示圖二，問：小雞看見了什么?(鼻涕流了)
小結(jié)：如果我們感冒流鼻涕了，要用紙擦干凈，不可以用手擦鼻涕，那樣不衛(wèi)生。
(3)、出示圖三，問：小狗看見了什么?(衣服臟了)
小結(jié)：我們每天都要勤洗澡，要把臟臟的衣服換掉，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
(4)、出示圖四，問：小貓看見了什么?(臉臟了)
小結(jié)：小朋友每天都要把臉洗干凈了，這樣干干凈凈上幼兒園，大家才喜歡你哦。
(5)、師：小朋友說(shuō)的真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫《小朋友愛清潔》(幼兒跟讀)。
3、教師完整朗誦兒歌一遍。
問：兒歌的名字叫什么?兒歌里有誰(shuí)?
4、木偶表演，分段學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
(1)、木偶表演第一段：小鴨怎么叫的?叫我做什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。)
(2)、木偶表演第二、三、四段、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢?(依次表演，幫助幼兒學(xué)會(huì)相應(yīng)的短句。)
5、木偶表演，幼兒完整欣賞兒歌。
師：小動(dòng)物們都做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，你們喜歡他們嗎?
6、運(yùn)用小紙偶，教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
(三)、結(jié)束部分：
師：我們把這首好聽的兒歌帶回家讀給爸爸媽媽聽，好嗎?讓爸爸媽媽也像小動(dòng)物們一樣，做個(gè)講衛(wèi)生的好爸爸好媽媽。
五大領(lǐng)域小班教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受外國(guó)童謠的特點(diǎn)，唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默，能大膽的表演。
3、體會(huì)家人之間相親相愛的感情，積極參與活動(dòng)，情緒愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上能用詼諧、幽默的的動(dòng)作和表情進(jìn)行歌表演。
2、唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏，注意前附點(diǎn)的演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景圖三只熊教具伴奏音樂
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
?幸福拍手歌》
二、故事導(dǎo)入活動(dòng):
1、提問：剛剛我們唱的是什么歌，你們知道幸福是什么嗎?
你會(huì)用什么的方式表達(dá)你的幸福?
2、發(fā)聲練習(xí)：
師：在森林的一座美麗的房子里就住著幸福的一家。我們一起去看看(老師敲門)怎么沒有開門的呢?(話外音)你是誰(shuí)?來(lái)做什么的?想要進(jìn)入我房子就得用我們的暗號(hào)(啦啦歌)
三、新歌教學(xué)
1、熟悉歌詞：森林里面住著三只熊，(展示背景圖)
熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶。(只出示三只熊的頭部)
熊爸爸長(zhǎng)得胖嘟嘟，(出示完整的熊爸爸)
熊媽媽長(zhǎng)得真漂亮，(出示完整的熊媽媽)
熊寶寶長(zhǎng)得真可愛。(出示半身的熊寶寶)
一天，一天(出示完整的熊寶寶)
在長(zhǎng)大～～
教師：三只熊住在一起真快樂!熊爸爸長(zhǎng)得怎樣?熊媽媽長(zhǎng)得怎樣?熊寶寶又長(zhǎng)得怎樣?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)它們各自的特點(diǎn)，動(dòng)作可以夸張一點(diǎn)。
2、教師按歌曲的節(jié)奏再次朗誦歌詞，幼兒配合老師速記歌詞。注意前附點(diǎn)的節(jié)奏。
3、學(xué)唱歌曲：
師:三只熊說(shuō)它們和小朋友在一起很高興，所以它們把剛剛的兒歌編成了一首好聽的歌曲，我們?nèi)ヂ犅牎?/p>
4、播放音樂，幼兒傾聽。
5、幼兒學(xué)唱歌曲
教師：熊寶寶在爸爸媽媽的愛護(hù)下一天一天的長(zhǎng)大，你怎樣來(lái)表現(xiàn)長(zhǎng)大了?我們一起來(lái)做一個(gè)游戲吧!(用游戲法讓幼兒在游戲中自然學(xué)會(huì)歌曲，還能訓(xùn)練幼兒的聽辨能力、反應(yīng)能力。)
(引導(dǎo)幼兒用之前創(chuàng)邊的動(dòng)作演唱歌曲，在最后一句熊寶寶長(zhǎng)高的地方可用舉手、跳躍的方式表現(xiàn)長(zhǎng)大。)
6、幼兒邊用動(dòng)作表演邊唱歌，教師鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行動(dòng)作表演。(用表演法讓幼兒自己進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編表演，既有助于幼兒對(duì)歌曲的掌握，又讓幼兒自主的表達(dá)自己的感受，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性。)
7、反復(fù)演唱歌曲：
a、分角色演唱
b、分小組分角色演唱
四、結(jié)束部分：
其實(shí)這是一首韓國(guó)小朋友的歌曲，看看我們是不是很棒，外國(guó)小朋友的歌曲我們也會(huì)唱了。這可是三只熊的功勞哦，我們一起送它們回家吧!
五大領(lǐng)域小班教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1宣紙若干張，報(bào)紙墊在桌上
2、廣告顏料，娃娃
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看，今天娃娃來(lái)和我們一起玩，咦?娃娃怎么不開心?老師來(lái)問問，噢，原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們?cè)敢鈫?(那怎么幫娃娃呢?)
2、教師示范制作方法
今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕
小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙，(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍，小耳朵聽好了，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了：將宣紙對(duì)邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時(shí)間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開，平齒輪泵kcb-200躺在報(bào)紙上。
(提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間，宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛，時(shí)間太短會(huì)染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時(shí)一定要輕輕的，小心些)
3、幼兒操作，動(dòng)手染畫
鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗(yàn)顏色滲透帶來(lái)的美感和特殊效果。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對(duì)嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開zyb-b型可調(diào)式渣油泵始了，但小朋友們?cè)谶x顏料的時(shí)候要小心點(diǎn)，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來(lái)裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)
4、延伸活動(dòng)：
小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
五大領(lǐng)域小班教案篇5
小班主題獅子照哈哈鏡教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能逐頁(yè)細(xì)致地觀察畫面，理解故事內(nèi)容，感受小貓的機(jī)智勇敢。
2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點(diǎn)，知道獅子上當(dāng)?shù)脑颉?/p>
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、老師請(qǐng)幼兒猜一猜：一只小貓碰到了一頭獅子會(huì)發(fā)生什么事呢？等小朋友猜小貓被吃了以后，老師告訴朋友：獅子是想吃小貓，可是，小貓很會(huì)動(dòng)腦筋，他把獅子嚇跑了。小朋友想聽這個(gè)故事嗎？
2、老師講故事。
3、提問：小貓是怎么把獅子嚇跑的？提倡幼兒向小貓學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦筋。
4、簡(jiǎn)單介紹哈哈鏡和日常用的鏡子的不同。
5、讓他們回家給爸爸媽媽講故事。
附：
獅子照哈哈鏡
有件事情真好笑，小貓和獅子比大小。
有一天，獅子抓住小貓，張開大嘴巴，想把他一口吞下去。
小貓“喵嗚喵嗚”叫：“你為什么吃我呀？”
獅子聽了哈哈大笑：“那還用問，因?yàn)槲掖?，你小?！?/p>
小貓說(shuō)：“什么，什么，你大，我??？你一定是眼睛花了，明明是我大，你小。”
獅子聽小貓這么一說(shuō)，糊涂起來(lái)了。
小貓說(shuō)：“你呀，眼睛只看見自己的爪子，你看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢？”
“對(duì)呀！”獅子想了一想說(shuō)：“我看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢？”
小貓說(shuō)：“我家有一面鏡子，你照一照，就知道自己有多大了。”
獅子從來(lái)沒有照過(guò)鏡子，他想，照鏡子一定很有趣，就跟著小貓走，走呀走，一直走到小貓家門口。
小貓家的鏡子可奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起來(lái)，反面凹進(jìn)去，電鈕一按就轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
“獅子，獅子，快去瞧一瞧，瞧瞧你自己，是大還是小？”
獅子走進(jìn)屋子，在鏡子前面一站，正好鼓起來(lái)的一面朝著他。他往鏡子里一瞧，看見自己又矮又小，像只小老鼠。
小貓說(shuō)；“你看明白了吧，你的個(gè)兒有多大？現(xiàn)在你站到旁邊去，讓我來(lái)照鏡子?！?/p>
小貓偷偷地把電鈕一按，鏡子轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，凹進(jìn)去的一面朝著他。嗬，不得了，這鏡子里的小貓比獅子還大呢。
“獅子，獅子，你快瞧一瞧，我比你大呀，還是比你??？”
獅子站在旁邊偷偷地瞧了一眼，看見鏡子里的小貓這么大，這么高，嘴巴一張一張，真嚇人。獅子以為小貓要來(lái)吃他了，轉(zhuǎn)過(guò)身子就跑，一直跑到樹林里，再也不敢出來(lái)了。
你們看見過(guò)小貓家的鏡子嗎？這種鏡子叫做哈哈鏡。你們?cè)诎歼M(jìn)去的一面照一照，就會(huì)變成個(gè)巨人，可是在鼓起來(lái)的一面照一照，恐怕要變成一只跳蚤了。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書》
2、故事cd。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師：你們認(rèn)識(shí)小貓和獅子嗎？你覺得是小貓大還是獅子大？
二、集體閱讀《小朋友的書》，理解故事內(nèi)容。
1、明確看圖的順序。
2、逐頁(yè)觀察圖片，初步理解故事內(nèi)容。
師：小貓和獅子在干什么？
師：小貓和獅子之間可能發(fā)生了什么事情？他們?cè)跔?zhēng)論什么？
師：鏡子里的獅子是怎么樣的？鏡子里的貓是怎么樣的？t;來(lái).源幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教.案網(wǎng)>它們照的鏡子有什么不一樣？
師：你知道鏡子的奧秘嗎？
三、幼兒邊看書邊聽故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
師：你覺得這是一只什么樣的小貓？
活動(dòng)反思：
在這次的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，我讓孩子在調(diào)羹上找自己，激發(fā)了孩子對(duì)于多種鏡子成像現(xiàn)象的興趣，并一起探索生活中的各種鏡子，加深幼兒對(duì)這個(gè)有趣的故事的理解。但也存在一定的不足，如果能夠找到實(shí)物哈哈鏡，讓孩子們照一照，這樣的話教學(xué)效果一定會(huì)更加好，孩子們的投入度一定會(huì)更高。
