教案的撰寫過程要求教師對教學(xué)過程進(jìn)行全面和系統(tǒng)的規(guī)劃，教案是教師對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計和組織的一種方式，有助于提高教學(xué)效果，以下是范文社小編精心為您推薦的小班草教案反思優(yōu)秀8篇，供大家參考。
小班草教案反思篇1
?活動目標(biāo)】
1.嘗試自主閱讀繪本畫面，能夠看懂“小雨點、烏云”等符號標(biāo)記，愿意在集體面前表達(dá)自己的理解或想法。
2.嘗試運用自己的肢體動作表現(xiàn)“大傘、小傘”，感受故事內(nèi)容的好玩和有趣。
?活動重點】自主觀察畫面，根據(jù)符號標(biāo)記猜測故事內(nèi)容，愿意在集體面前表達(dá)自己的猜測和想法。
?活動難點】理解比喻句“一只小蘑菇，好像一把小雨傘?！?/p>
?活動準(zhǔn)備】
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過觀察圖片的經(jīng)驗，具備初步“安靜傾聽”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件；一段輕柔、舒緩的背景音樂；幼兒座位布置成半圓型。
?活動過程】
一、觀察封面：猜測并想象《蘑菇小傘》的故事內(nèi)容。
1.觀察封面上的圖片內(nèi)容，猜測并想象故事內(nèi)容。
2.觀察封面上的文字內(nèi)容，討論“蘑菇小傘”是一把怎樣的傘？
二、師幼共讀：看看、猜猜、說說，逐步了解故事內(nèi)容。
1.觀察圖片內(nèi)容，猜測并想象故事情節(jié)的發(fā)展。
2.嘗試自主看懂“小雨點、烏云”等標(biāo)記符號，理解故事發(fā)生的地點和背景。
三、完整欣賞：安靜聆聽，整體感知并感受故事內(nèi)容。
1.教師完整講述故事內(nèi)容，幼兒安靜聆聽。
2.圍繞故事內(nèi)容展開討論：你喜歡故事里的誰？為什么呢？你能說出自己喜歡它的理由嗎？
?活動延伸】在幼兒熟悉故事內(nèi)容，熟練掌握小動物之間的對話的基礎(chǔ)之上，建議教師在班級表演區(qū)提供“雞媽媽頭巾、道具蘑菇小傘”，組織小班幼兒開展“蘑菇小傘”的童話劇情境表演活動。
小班草教案反思篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、教會幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會愛護(hù)牙齒的幾個方法。
2、發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力。
3、通過愛護(hù)保護(hù)牙齒的'教育，增進(jìn)幼兒愛清潔以及自我保健的意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點難點：
重點：教會幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會愛護(hù)牙齒的幾個方法。
難點：將練習(xí)學(xué)習(xí)到的正確刷牙方法內(nèi)化為良好習(xí)慣的過程
教學(xué)準(zhǔn)備：
牙齒模型、牙保護(hù)圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個、水杯、牙刷
教學(xué)過程：
（一）相互親切打招呼微笑，引導(dǎo)幼兒觀察說笑間露出什么？
1、相互觀察牙齒白嗎？
2、實驗觀察，和孩子漱口后，比較前后水盆離得水有什么變化。
3、啟發(fā)孩子猜想有什么辦法保護(hù)牙齒。
（二）出示牙齒模型
1、和孩子分享牙齒的簡單結(jié)構(gòu)，
2、提問幼兒你是怎樣刷牙的
3、示范正確的刷牙方法
4、共同來學(xué)刷牙方法（邊示范邊指導(dǎo)）
（三）保護(hù)牙齒對我們有哪些好處？
1、觀察圖片，啟發(fā)幼兒講一講，怎樣保護(hù)好牙齒
2、學(xué)說兒歌《刷牙歌》
教學(xué)反思：
活動完后，再次對這次活動的設(shè)計進(jìn)行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)該是教學(xué)活動的重點。
小班草教案反思篇3
活動目標(biāo)：
1.感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)的實物。
2.啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗數(shù)數(shù)的快樂。
3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動重難點：
學(xué)會手口一致的數(shù)4以內(nèi)的實物。
活動準(zhǔn)備：
老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的數(shù)字卡片、魚若干、老鼠若干、教學(xué)背景圖。
活動過程：
一、播放影片《黑貓警長》，以猜謎的形式引入課堂
1.播放影片《黑貓警長》，請小朋友細(xì)心觀看。
2.提問幼兒"誰來了"，"黑貓警長來干什么"。
二、復(fù)習(xí)數(shù)字1-3，并學(xué)習(xí)點數(shù)4
1.課件出示一只貓，請小朋友數(shù)一數(shù)來了幾只貓?數(shù)字1像什么?
2.課件出示兩只鼠，請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字2像什么?
3.課件出示三只鼠，請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字3像什么?
4.又來了幾只貓，請小朋友數(shù)一數(shù)，在黑板上展示手口一致的點數(shù)方法，并認(rèn)識數(shù)字4(重點強(qiáng)調(diào)手指指一個數(shù)一個，并且數(shù)到幾停下，總數(shù)就是幾)。
5.教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指操數(shù)字變變變。
三、幼兒操作：給貓喂魚
1.教師在黑板上展示給貓喂魚的方法。
2.教師交代規(guī)則(小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數(shù)數(shù)，并把貓吃的魚擺在一條線上，數(shù)完的小朋友很快坐起來)，請全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。
四、游戲："貓警士捉老鼠"
1.教師充當(dāng)黑貓警長給幼兒(貓警士)傳授本領(lǐng)。
教師：小朋友想不想當(dāng)貓警士?合格的貓警士需要聽警長的統(tǒng)一指揮。
所以現(xiàn)在我(警長)說做什么，小朋友就跟著做什么好不好?
2.教師給幼兒配發(fā)警士帽，請幼兒辨認(rèn)自己拿的是數(shù)字卡片幾，和老師的數(shù)字寶寶對對碰。
3.教師請幼兒捉老鼠，拿的是數(shù)字卡片幾，就捉幾只老鼠。
4.教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠，有幾只就打幾槍。
5.給勇敢的貓警士獎勵紅花。(貓警士打死幾只老鼠，就獎勵幾朵小紅花)
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班草教案反思篇4
活動目標(biāo)：
1、嘗試自己吃飯、吃點心，培養(yǎng)獨立進(jìn)餐的習(xí)慣。
2、了解飯菜的營養(yǎng)，懂得樣樣菜都要吃。
3、體驗自己吃飯后的成功感。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：餐桌、餐具、自制的"魚、肉、蛋、菜"等食物。
情景表演：我會正確進(jìn)餐。幼兒活動操作材料"健康·正確進(jìn)餐"。
活動過程：
（一）引導(dǎo)幼兒觀看情景表演"我會正確進(jìn)餐"。
1、師：今天老師帶來一段情景表演，請小朋友認(rèn)真看看看表演里發(fā)生了什么事。
2、教師表演。
3、師：現(xiàn)在請小朋友說說剛才的表演里發(fā)生了什么事？（幼兒回答）
4、師：表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。
（二）組織幼兒討論：為什么這樣進(jìn)餐好？你是怎么進(jìn)餐的？
1、師：老師這樣進(jìn)餐好嗎？為什么？（幼兒回答）
2、師：對了，因為這樣進(jìn)餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么進(jìn)餐的？（幼兒回答）
3、師小結(jié)：像老師一樣專心吃飯，不挑食，而且吃完飯后會自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每個人都會很喜歡他，這是一個好習(xí)慣，所以以后我們也要像這個小朋友一樣正確進(jìn)餐。
（三）引導(dǎo)幼兒完成操作冊材料"正確進(jìn)餐"
1、引導(dǎo)幼兒看一看，說一說圖片內(nèi)容。
師：老師給每位小朋友準(zhǔn)備了操作冊，現(xiàn)在請你們拿出操作冊，看看圖片上有什么？他們在做什么？
2、請幼兒判斷對錯并涂色。
師：你們想一想他們這樣做對不對，在對的下面涂上顏色。
3、結(jié)合操作冊，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法。
（1）師：我們看一看這幅圖，這樣做對我們身體健康嗎？（幼兒回答）
（2）師：對了，我們應(yīng)該一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。
（四）品德教育：引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確進(jìn)餐的方法。師：我們要養(yǎng)成良好地飲食、進(jìn)餐行為習(xí)慣，攝取豐富的營養(yǎng)這樣我們才能健康成長，變的.越來越聰明。
（五）活動結(jié)束。
活動反思：
通過這個活動，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友，剛開始他總是不愿自己動手的，后來，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說："老師，今天我不要別人喂，我會自己吃。"聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他說："路夏真乖，等你吃完了老師給你一個五角星。"果然，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自己動手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。
小班草教案反思篇5
活動目標(biāo)：
1、用重疊法比較兩組物體的多少。
2、找出一組物體多出的部分。
3、從左至右擺放物體。
4、鍛煉幼兒快速跑的能力。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。
2、貼絨卡片：小猴4個，桃子3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。
活動過程：
一、出示貼絨圖片小猴和桃子，
說：我們給小猴分桃子吃，1只小猴只能分1個桃子，小朋友看看，是小猴多，還是桃子多?待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范：將猴子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的，(手的動作從左至右)然后將桃子逐個放在兔子上面，每放—個，說一聲：“給你一個桃子?！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较?，問幼兒，猴子和桃子哪個多，哪個少?請把多余的`拿出來。
二、幼兒操作。
讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少?將多的拿出來給大家看。
三、玩游戲：貓抓老鼠。
給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。
注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。
活動反思：
通過游戲活動，幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法，并且鍛煉了快速跑的能力。
小班草教案反思篇6
活動目標(biāo)：
1、通過故事表演農(nóng)夫和小種子的動作感知和表現(xiàn)音樂ab段和尾段的結(jié)構(gòu)。
2、與老師同伴一起游戲，能在樂曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長的動作造型，并根據(jù)音樂按角色完成農(nóng)夫和小種子互逗得游戲，嘗試多人合作進(jìn)行游戲。
3、在活動中幼兒通過教師引導(dǎo)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，大膽表現(xiàn)農(nóng)夫，小種子的動作及表情，體驗角色扮演合作游戲的快樂。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt
2、帽子(農(nóng)夫)、角色掛牌(小苗苗)
3、音樂《甩蔥歌》、音樂圖譜
活動重點難點：
1、重點：通過故事表演農(nóng)夫和小種子的動作感知和表現(xiàn)音樂ab段和尾段的結(jié) 構(gòu)，體驗角色扮演合作游戲的快樂。
2、難點：能在樂曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長的動作造型，并根據(jù)音樂按角色完成農(nóng)夫和小種子互逗的游戲，嘗試多人合作進(jìn)行游戲。
活動過程：
(一)觀看ppt，了解農(nóng)夫勞作情景。
小朋友們，你們有沒有見過農(nóng)夫在田里勞作時的情景呢?讓我們一起來看看吧!
(二)進(jìn)行農(nóng)夫動作練習(xí)
1、教師示范a段音樂動作(翻土、澆水看一看)，幼兒跟音樂進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。
2、教師示范b段音樂動作(農(nóng)夫觀察小苗苗的動作、想辦法、噴農(nóng)藥)，幼兒進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。
3、師幼一起在座位旁完整模仿農(nóng)夫動作。
4、幼兒自由散點進(jìn)行農(nóng)夫動作練習(xí)
(三)師幼學(xué)習(xí)模仿創(chuàng)編小種子逐漸長大的動作
1、教師請配班老師做小苗苗，自己做農(nóng)夫進(jìn)行游戲展示，并提問：小種子有什么變化?他是怎么長的?在什么時候長的?
2、小種子逐漸長大動作及創(chuàng)編動作練習(xí)
(1)幼兒創(chuàng)編動作進(jìn)行表演，師幼跟節(jié)奏進(jìn)行模仿練習(xí)。
(2)教師給出指令，這一次我種的是大南瓜，想一想南瓜它會怎么長呢?動作該怎么做?教師做農(nóng)夫澆水，幼兒創(chuàng)編動作進(jìn)行展示
3、小苗苗生病枯萎，農(nóng)夫進(jìn)行觀察救治環(huán)節(jié)練習(xí)
(1)師：正在小苗苗長大的時候，忽然發(fā)生了什么事?農(nóng)夫這時候要干什么?幼兒探討隨音樂進(jìn)行練習(xí)。
(2)當(dāng)農(nóng)夫噴灑農(nóng)藥的時候小苗苗又有了什么樣的反應(yīng)?教師做農(nóng)夫噴農(nóng)藥，幼兒抖動并作出最終農(nóng)作物造型。
(四)農(nóng)夫與小苗互動完整游戲。
1、教師做農(nóng)夫，幼兒自由做農(nóng)作物進(jìn)行完整游戲
2、請男孩做農(nóng)夫，女孩做小苗苗分組進(jìn)行游戲
3、請女孩做農(nóng)夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的責(zé)任田地，并相互進(jìn)行評比，誰的責(zé)任田長的最美最好。
4、師幼討論收菜動作并進(jìn)行模仿。
5、請二名幼兒和教師隨音樂進(jìn)行完整游戲，活動結(jié)束。
活動反思：
一、溝通自如點評恰當(dāng)
在平常的教學(xué)活動中我校李東偉校長就多次強(qiáng)調(diào)，在教學(xué)中教師要適時的進(jìn)行引導(dǎo)、點評，將課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，成為課堂的主體。因此，在這節(jié)課的教學(xué)中，我注意了教師的定位，將課堂交給學(xué)生，教師只是在關(guān)鍵的時候進(jìn)行引導(dǎo)、總結(jié)，使學(xué)生在課堂中具有了更大的主動性，而教師與學(xué)生的溝通也更加和諧。
二、探究材料有層次
在信息技術(shù)課堂中進(jìn)行自主探究，教師為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的探究材料已經(jīng)是我們信息技術(shù)組的傳統(tǒng)。在這節(jié)課中，教師一如既往的為學(xué)生提供了這樣的自學(xué)指南，在制作自學(xué)指南的時候，我就關(guān)注了學(xué)生的差異性，自學(xué)指南制作得比較有層次，這樣讓不同層次的學(xué)生都能通過自學(xué)指南找到自己需要的信息，完成本課的學(xué)習(xí)，同時將注意事項、學(xué)習(xí)任務(wù)、評價標(biāo)準(zhǔn)等信息加入到自學(xué)指南中使學(xué)生能夠通過自主探究材料對整堂課都有一個掌握。
當(dāng)然在這節(jié)課的自主材料制作時由于時間較緊，文字顯得過多，對于學(xué)生來說吸引力可能不是過大，對于閱讀有困難的同學(xué)可能也有一定的難度，如果在制作時能夠采用圖片甚至是視頻的方法會取得更好的效果，這是在今后制作自主探究材料時應(yīng)該注意的。
三、生生互動有激情
在這節(jié)課中學(xué)生之間的溝通、互動顯得很自然，課堂氣氛顯得比較活躍。由于在這節(jié)課中設(shè)計了以游戲為主的課堂情境，非常符合兒童愛玩、好玩的心理，因此學(xué)生在整堂課中始終保持了比較高的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣非常高漲，使這一節(jié)課的整體效果比較突出。
四、質(zhì)疑、創(chuàng)作待提高
當(dāng)然在這節(jié)課中還有一些環(huán)節(jié)有待提高，例如在嘗試解疑的過程中主要以老師的講解為主，如果能讓學(xué)生在游戲的過程中自主發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生思考就更為理想。還有在學(xué)以致用環(huán)節(jié)，學(xué)生在完成游戲制作的時候，教師如果給學(xué)生提供更多的選擇，幻燈片的數(shù)量在增加幾張，更能體現(xiàn)出找準(zhǔn)超鏈接目標(biāo)的重要性，更能對本節(jié)課的重點知識加以練習(xí)，可以達(dá)到更好的練習(xí)效果。
小班草教案反思篇7
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，能跟著音樂的節(jié)奏唱歌并嘗試進(jìn)行對唱問答。
2、掌握幾種常見小動物的叫聲，并嘗試把叫聲仿編在歌曲中。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件小雞、小鴨、小貓等幾種小動物的頭飾若干。
活動過程：
1、教師通過“xx在哪里？我在這里！”這樣的問答形式進(jìn)行點名。
2、演示多媒體課件，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
出示幾種小動物的形象，小動物們也和我們一起游戲，他們也要點名了。。教案來。自：屈；老師教。案網(wǎng)，指向小雞形象提問：小雞怎樣叫？點擊小雞形象，出現(xiàn)小雞的叫聲
3、教師通過清唱，讓孩子感知歌曲，并嘗試跟著老師學(xué)唱。
4、教師繼續(xù)提問：老師點名其他小動物，他們該怎樣回答呢？引導(dǎo)孩子進(jìn)行歌曲仿編。
根據(jù)孩子的意愿，教師點擊多媒體中的各個小動物，根據(jù)出現(xiàn)的叫聲進(jìn)行仿編歌曲。
5、根據(jù)仿編的歌曲完整進(jìn)行練習(xí)。
6、游戲：小動物在哪里
幼兒根據(jù)自己的意愿選擇頭飾扮演小動物，與教師進(jìn)行對唱問答，唱到的小動物可以跑到老師的身邊來。進(jìn)行游戲若干次。
游戲中唱兒歌
“小雞小雞在哪里？”
“嘰嘰嘰嘰在這里！”
“小狗小狗在哪里？”
“汪汪汪汪在這里！”
“小貓小貓在哪里？”
“喵喵喵喵在這里！”
“小鴨小鴨在哪里？”
“呷呷呷呷在這里！”......
還可以這樣，老師點學(xué)生的名字：
“王珊王珊在哪里？”
王珊蹦出來唱道：“王珊王珊在這里！”
“李培李培在哪里？”
“李培李培在這里！”
“葉明珠葉明珠在哪里？”
“葉明珠葉明珠在這里！”
7、小動物們跟著老師快活地走出活動室。
教學(xué)反思：
在學(xué)唱歌曲前，我先用歌曲的音樂和幼兒來互相打招呼，這樣就讓幼兒對音樂有了一定的了解。在熟悉音樂后，我創(chuàng)設(shè)了幾個小情境，將歌詞填入歌曲中，讓幼兒覺得在玩中學(xué)會了歌曲。因為一開始在打招呼時，就用了對唱的形式，所以演唱時，也就難不到大家了。在最后，我還請了個別幼兒來扮演動物媽媽問，其余幼兒回答，這樣的方式幼兒很喜歡，積極性很高，大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動物的叫聲呢。
小班草教案反思篇8
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動作、提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、嘗試用不同的方法運蛋，激發(fā)責(zé)任意識和呵護(hù)生命的情感。
3、懂得與同伴交流，合作并從中分享成功，體驗助人的快樂。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
各種搬運氣球的鋪助工具：塑料袋，紙板，小籃，報紙，，小桶，盤子。
一、吹好氣球若干，裝好水的氣球"鴕鳥蛋"若干。
活動過程：
一、玩氣球進(jìn)行熱身運動，師生問好。
1、師：今天老師帶了很多氣球，我們一起來玩一玩吧！看誰玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球呢?。ń處熍c幼兒一起玩氣球）
2、師：你是怎么玩的？（用頭頂，用手拍）在玩的時候你是怎么保護(hù)氣球的（輕輕的）小朋友玩得開不開心呀，我也來玩一玩（老師拿鴕鳥蛋，哎呀怎么這么重呀，你來試試，怎么回事呀，里面有水呢）不對我這個可是鴕鳥蛋。
3、師：小朋友，玩的方法真多。
二、感知徒手運送"鴕鳥蛋"的方法。
1、師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫它運送蛋，那我們趕緊去吧！
2、師：不過我要提醒你們，運送時要小心注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋（裝有水的氣球）現(xiàn)在教師把小朋友分成兩組，我們先要經(jīng)過鴕鳥家從鴕鳥家把蛋取出運到庫房里，記住輕拿輕放，準(zhǔn)備好了嗎？（好）開始吧！剛才你們把蛋寶寶安全地運到蛋庫房沒有破掉，真棒來介紹一下經(jīng)驗吧！
3、師：剛才運送的過程中，你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的？（請個別來示范運蛋的動作，抱著蛋走，托著蛋走）
4、師：只有保持自己身體平衡了，才能將"蛋"完好無損地運達(dá)目的地。
三、體驗器具運送"鴕鳥蛋"的方法。
1、探索"護(hù)蛋"方法。
師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到"甜甜"食品加工廠去，運到加工廠干嘛，我們一起來看看要經(jīng)過哪些地方才能順利到達(dá)"甜甜食品加工廠"。（跳過障礙，跨過小灑，鉆過山洞）
師：我們已經(jīng)是第二次運蛋，如何運得又快又保護(hù)的好，不讓蛋殼破損就看你們的了。
師：總結(jié)我剛才看到某某小朋友運得又快又穩(wěn)，請他來介紹一下經(jīng)驗，我剛才看到某某小朋友運得很吃力，要保持身體平衡了，運蛋時不要幅度太大。
2、探索多種"護(hù)蛋"方法。
師：鴕鳥媽媽真高興，對我們大（二）班小朋友非常滿意，說你們太棒了，還想你們幫忙，要我們幫忙把蛋運到農(nóng)村加工廠，我們一起來看看要經(jīng)過哪些地方才能順利到達(dá)農(nóng)村加工廠，這次的地形比較復(fù)雜，用手"運蛋"可能有些困難了，老師幫你們準(zhǔn)備了一些"運蛋"的用具。（事先放旁邊東西，用扳紙包住蛋，塑料袋裝，用小桶撿）
師：總結(jié)這次運蛋我發(fā)現(xiàn)我們班小朋友用的辦法都不錯。（幼兒操作的內(nèi)容）
四、集體合作完成運蛋的任務(wù)
1、師：小朋友們真會動腦筋，鴕鳥媽媽要獎勵我們呢？
不過它要看看小朋友合作運蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽，看看哪個小組辦法好。（必須倆個倆個的）運蛋比賽開始了，幼兒操作，哪一個比賽最快呀！
2、師：今天我們幫了鴕鳥媽媽的大忙，開心嗎？（開心）今天我們小朋友用了各種方法幫鴕鳥媽媽運蛋有的小朋友用袋拎，有的小朋友用手抱，還有的小朋友兩個人，三個人合作運蛋，運的又多又快又安全，今天表現(xiàn)的都不錯，都有獎品，都要得到獎品，現(xiàn)在我們累不累呀！我們一起來放松一下?。ㄐ▲B飛，撲撲腿動作）跟客人老師再見。
活動反思：
本學(xué)期我們班根據(jù)大班幼兒的年齡特點、興趣需要，在內(nèi)容的選擇上，我們努力從幼兒感興趣的事情、關(guān)注的焦點、熟悉的社會生活入手，注重幼兒之間的合作、想象能力、情感的激發(fā)及興趣的培養(yǎng)，使幼兒在活動中的主體性得到充分發(fā)揮。在活動中，我們采用了多種多樣的活動形式，讓孩子真正成為活動的主人，使活動獲得主動發(fā)展。
本次健康活動主要是讓孩子們在活動中能夠創(chuàng)新，體驗運蛋的樂趣。在活動中，我覺得小朋友的參與性很強(qiáng)，興趣很高。結(jié)束后，小朋友們都跟我說還想再玩，還有很多的辦法可以玩呢’，其實在活動之后，我看了一下時間，本次活動在提問問題上有些偏長了。最后的運蛋環(huán)節(jié)沒有做 ，所以將活動延伸到下次的運蛋游戲中。
