教案在撰寫的過程中,老師需要考慮文字表述規(guī)范,憑借準(zhǔn)備好教案,能夠更好地根據(jù)實(shí)際狀態(tài)對(duì)課堂進(jìn)度作計(jì)劃調(diào)整,下面是范文社小編為您分享的醋主題教案最新6篇,感謝您的參閱。
醋主題教案篇1
【活動(dòng)目的】
為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng),做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、誠實(shí)守信、勤奮向上的小學(xué)生。
【活動(dòng)簡(jiǎn)介】
以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心,通過奏唱班歌、生活實(shí)例窺探、行規(guī)討論交流、文明倡議書簽名等一系列程序活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。
【活動(dòng)要求】
注重人人參與,講究活動(dòng)秩序,聯(lián)系實(shí)際。
【主持人】
班長 文藝委員
【活動(dòng)地點(diǎn)】xx班
活動(dòng)過程】
一.奏唱班歌
二.由生活中的點(diǎn)滴談起
三、《 是對(duì)還是錯(cuò)》
(讓學(xué)生做幾道行為規(guī)范方面的判斷題)
四:《比劃猜猜猜》
為讓孩子們輕松一下玩一個(gè)小游戲【由2個(gè)人為一組,一個(gè)比劃一個(gè)猜,根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容,抽到幾號(hào)題就答兒號(hào)題。比劃者可以用動(dòng)作或者語??
提示,但不能帶到所猜詞中的任何一字,場(chǎng)下同學(xué)請(qǐng)保持安靜,違規(guī)者倒扣50分。】
五.答題競(jìng)賽:(全體同學(xué)參與,贏取小獎(jiǎng)品)
以答題競(jìng)賽的形式加深孩子們對(duì)日常行為規(guī)范的印象。
六.再談啟發(fā)
七、倡議書簽名
八【活動(dòng)小結(jié)】 班主任總結(jié):希望我們?nèi)w同學(xué)通過這次活動(dòng),牢記《 小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動(dòng),力爭(zhēng)在學(xué)校做一名遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生,在家做一名好孩子,在社會(huì)上做一名好公民。
“爭(zhēng)做文明小學(xué)生”倡議書
同學(xué)們:
良好的行為影響你的一生,如果播種行為,收獲的是習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲的是性格,那么播種性格,收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好習(xí)慣,我們班委會(huì)發(fā)出如下倡議:
①課堂有紀(jì)律,認(rèn)真聽講,做好筆記,不頂撞老師
②課間有秩序,不喧嘩打鬧
③語言有禮貌,不講臟話,語氣和藹
④穿著得體,不盲目追求時(shí)尚
⑤心中有他人,不自私,多為他人著想
⑥后進(jìn)生有進(jìn)步,要不甘落后,奮起直追
⑦講究衛(wèi)生,地上無痰跡、紙屑,墻上無污痕,桌上無刻劃,門窗無破損
⑧勤儉節(jié)約,不浪費(fèi)水電資源,發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神
爭(zhēng)做文明的小學(xué)生
一、班課課題:爭(zhēng)做文明的小學(xué)生
二、本課目的:培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的道德修養(yǎng),做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。
三、本課形式:唱歌、朗誦、背誦等
四、過程設(shè)計(jì)
1、一學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。
2、班主任:中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生,更不能忘記傳統(tǒng),應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生,讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。
教師講《程門立雪》的故事。
3、中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀,對(duì)于我們小學(xué)生,《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。誰來說一說。
小組派代表進(jìn)行交流。
4、講文明,有禮貌,是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個(gè)人的美好形象,首先要做到說話文明,那么,現(xiàn)代文明禮貌用語又有什么講究呢?
5、《日常文明用語介紹》 請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、不客氣、早上好……(指名說一說)。
6、友情
提示:
互相查一查:(1)班級(jí)里的小朋友有哪些不文明的舉止?
(2)宿舍里,哪些小朋友不講文明?
(3)家庭中會(huì)出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象?
(4)學(xué)校、家庭、社會(huì)最突出的不文明的行為有哪些?
醋主題教案篇2
主題背景:
近年來,心理問題、健康問題成為大家經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。從追求健康的身體,到追求健康的心理,以致追求健康的人格,這是一種社會(huì)文明的進(jìn)步。從體育課程的改革,第二課堂的活躍,它在倡導(dǎo)一種大健康觀念的同時(shí),也標(biāo)志著一種大教育觀念正走進(jìn)校園,走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。高一學(xué)生剛踏進(jìn)高中校園不久,生理和心理正處于一個(gè)應(yīng)適階段,健康教育就要從這個(gè)時(shí)期打基礎(chǔ)。
班會(huì)目的:
1、使學(xué)生樹立全面的健康觀,建立預(yù)防為主、自我保健的意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)言,勇于發(fā)言,善于發(fā)言的好習(xí)慣。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)心理狀況的自我分析。引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)尋求解決心理問題的方法。
4、提倡同學(xué)之間的相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛的精神。
班會(huì)形式:
主持設(shè)問、多媒體展示、小組討論、匯總
班會(huì)流程:
(一)、導(dǎo)入課題
1、提出問題:在你的一生中最重要的是什么?
(健康、金錢、事業(yè)、愛情、親情、友情、美貌、道德品質(zhì)等)
組織形式:小組討論、匯總
(學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)如下):
老師:同學(xué)們,現(xiàn)在人們對(duì)健康的要求越來越重視,健康是全人類的頭等大事。每個(gè)人都希望自已健康,只有擁有健康才能擁有一切。
2、提問:你們大家講講自己對(duì)健康這個(gè)概念的理解?
(學(xué)生發(fā)言,老師總結(jié))
老師:人們總是習(xí)慣上把不生病的人說成是完全健康的人,這是不完全正確的,還有人認(rèn)為身體強(qiáng)壯就是健康,這種理解也不夠完整,究竟怎樣才算是健康呢?聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織提出健康的含義是:
健康的含義:在精神上、身體上和社會(huì)交往上保持健全的狀態(tài)
1、身體健康
是指無身體疾病和缺陷,體格健壯,各器官系統(tǒng)機(jī)能良好,有較好的適應(yīng)外界環(huán)境的能力和對(duì)疾病的抵抗能力等。
2、心理健康
是指人們對(duì)于環(huán)境的影響以及自身的變化能夠適應(yīng),并保持諧調(diào)一致。
(二)、心理健康自我評(píng)價(jià):(附表)
很多學(xué)生把心理不健康(心理異常)理解為心理變態(tài)和精神病,這種看法是錯(cuò)誤的,我們千萬不能把心理不健康(心理異常)看成一種病態(tài),只有異常到一定的嚴(yán)重程度才是心理變態(tài)或精神病,那么我們學(xué)生通常能遇見哪些不良的心理狀態(tài)呢?
把自己的各種煩惱無記名寫在字條上,然后由老師歸納挑出較有代表的由全體同學(xué)發(fā)言提議解決煩惱的方法。其余的沒有解決的由班長把它定成一本煩惱本掛放班上。同學(xué)們以后可以把自己的煩惱寫出來,其他同學(xué)留言相互關(guān)心鼓勵(lì)。
(三)、學(xué)習(xí)中學(xué)生心理健康的內(nèi)容和要求(附后)
最后老師總結(jié):心理健康與身體健康是互相依存、互相促進(jìn)的。心理健康是身體健康的精神支柱,身體健康是心理健康和社會(huì)交往健全狀態(tài)的物質(zhì)基礎(chǔ)。這幾個(gè)方面是緊密聯(lián)系,相互影響的。一個(gè)人若是身體健康欠佳或是疾病纏身,自然會(huì)或多或少地影響其它兩個(gè)方面。而心情不好或社會(huì)交往不正?;蛟谌后w生活中關(guān)系緊張,也會(huì)在一定程度上影響身體健康。
中學(xué)生心理健康的內(nèi)容和要求(附)
⑴自覺----心理健康的學(xué)生不把學(xué)習(xí)看成是負(fù)擔(dān),愿意學(xué)習(xí),努力掌握知識(shí)技能,自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),經(jīng)刻苦努力取得優(yōu)秀的成績,能從自己的實(shí)際出發(fā),不斷地追求新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
⑵自持----心理健康的學(xué)生情緒穩(wěn)定,樂觀,表現(xiàn)適度易控,不為一時(shí)的沖動(dòng)而違犯學(xué)校的紀(jì)律,不為學(xué)習(xí)中遇到的困難而焦慮重重,心境始終保持活潑、開朗、穩(wěn)定、豁達(dá),充滿朝氣。
⑶自知----心理健康的學(xué)生,對(duì)自己的相貌、興趣、體型、體質(zhì)、生理特點(diǎn)、體能、氣質(zhì)、性格品德和智慧等方面都有比較全面的了解,而且清楚地知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
⑷自愛----心理健康的學(xué)生對(duì)自已的生理特征,心理能力及自己與周圍現(xiàn)實(shí)的關(guān)系有清醒的認(rèn)識(shí),個(gè)人的理想、信念、目標(biāo)、行動(dòng)能夠跟上時(shí)代的發(fā)展,并與社會(huì)要求一致,既不自我欣賞,也不自慚形穢,不論自己長得美丑,有無生理缺陷,有無疾病,智力能力的水平高低,都能喜歡,悅納自己,不管周圍環(huán)境優(yōu)劣,條件好壞,都能從實(shí)際出發(fā),努力適應(yīng)。
⑸自尊----心理健康的學(xué)生尊重自己也尊重別人,樂于與人交往,能與周圍的人保持良好的人際關(guān)系。對(duì)老師、長輩尊敬、有禮貌,對(duì)同學(xué)信任、互敬、互愛、互助、互讓,對(duì)兒童和殘疾人表現(xiàn)出同情、尊重、愛憐和熱心幫助。
⑹自強(qiáng)----心理健康的學(xué)生自信自己的存在會(huì)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有價(jià)值,有意義。因此,確定遠(yuǎn)大理想,為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,能從自己的實(shí)際出發(fā),制定切實(shí)可行的生活目標(biāo),努力把自己鍛煉成為德智體美勞各方面全面發(fā)展的人才。
⑺自制----心理健康的學(xué)生有道德和法制觀念,遵守社會(huì)公德,行為規(guī)范及法令,遵守學(xué)校紀(jì)律,個(gè)人服從集體,服從社會(huì),能約束自己的行為,不斷改正缺點(diǎn),使自己的行為規(guī)范化、社會(huì)化。
常見心理異常及分析
①焦慮:
資料:某學(xué)生平時(shí)成績很好,但一遇到重要考試,就會(huì)出現(xiàn)心慌、心痛、失眠等現(xiàn)象,考試就考不好。這就是過度焦慮的現(xiàn)象在作怪。
焦慮是一種緊張、壓抑的情緒狀態(tài)。每一個(gè)人在不同程度上都有過體驗(yàn),學(xué)生的焦慮多數(shù)來源于學(xué)習(xí)情境,學(xué)生面臨升級(jí),畢業(yè),升學(xué)考試,自己又沒有十分的把握,就會(huì)產(chǎn)生焦慮,這是正常的,人人都會(huì)有的。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說,沒有焦慮或焦慮過高,時(shí)間過長都不好,短時(shí)的低焦慮能促進(jìn)學(xué)習(xí),如考試期間,有點(diǎn)兒心理壓力,喚起緊迫感,會(huì)約束自己努力復(fù)習(xí)功課。當(dāng)然過度的焦慮會(huì)表現(xiàn)出過分的擔(dān)憂,可以表現(xiàn)為心慌意亂,煩躁不安,易發(fā)脾氣等,許多焦慮者在發(fā)作時(shí)常伴有軀體的腹瀉等現(xiàn)象,而體格檢查卻未見各器官有什么病變。那么如何克服焦慮呢?焦慮時(shí)可以放下手中的事情,去參加體育活動(dòng)把心中的焦燥轉(zhuǎn)化為身體能量排出體外,也可以把心中焦急煩惱的事情寫下來或傾訴給朋友聽,來緩解自己的情緒。
②抑郁:
資料:據(jù)世界衛(wèi)生組織(who)最新統(tǒng)計(jì),全球目前到少有2億人患有抑郁癥,抑郁癥患者常伴有痛苦的內(nèi)心體驗(yàn),是世界上最消極悲傷的人,號(hào)稱“第一號(hào)心理殺手”。典型人物:林黛玉
是一種不良的情緒狀態(tài)或心境,輕時(shí)心情沉郁、無精打彩,自覺腦力遲鈍,肢體乏力,不愿參加各種活動(dòng),對(duì)自己的能力估計(jì)太低,對(duì)一點(diǎn)困難也無法克服,因而顯得十分消極和悲觀,嚴(yán)重時(shí)表現(xiàn)為極度的愁悶傷感,憂心忡忡,甚至終日飲泣,自愧難以為人,生不如死。長期的抑郁也會(huì)造成身體及生理上的不良反應(yīng),如缺乏食欲,失眠,容易疲倦,外表略有彎腰駝背姿勢(shì)。那么如何克服抑郁心理呢?可多參加文娛、體育活動(dòng),在文體活動(dòng)中忘情的說笑,從而使得心情變得愉快;也可多與好友談心,把不良的抑郁情緒得以疏泄;也可多參加班級(jí)集體活動(dòng),通過活動(dòng)的成功增強(qiáng)自己生活的信心,同時(shí)感受集體的溫暖和力量,增強(qiáng)生活的動(dòng)力,從而減輕情緒上的抑郁狀態(tài)。
③嫉妒:
資料:典型的東方式嫉妒具有“嫉賢妒能”的特點(diǎn),懷有嫉妒心理的人心胸較為狹小,目光狹隘而短淺。但不是只有這種心理狀態(tài)的才會(huì)有嫉妒心理,其實(shí)每個(gè)人都會(huì)有嫉妒心理的體驗(yàn)。典型事例:負(fù)荊請(qǐng)罪、既生瑜何生亮、龐涓與孫賓的故事等。
嫉妒是一種不正常的心理狀態(tài),是對(duì)他人的才能、地位強(qiáng)于自己時(shí)引起的一種怨恨,嫉妒的心理是想盡辦法破壞、詆毀對(duì)方,而不是使自己臥薪嘗膽,奮發(fā)努力,設(shè)法趕超。因此嫉妒是人際交往的一種障礙,嫉妒不僅害人同時(shí)也害已,輕者精神壓抑,不舒服、不痛快、情緒低落,重者可以導(dǎo)致精神失常,嫉妒者內(nèi)心是非常痛苦的,有時(shí)是嫉妒目的沒有達(dá)到而痛苦,有時(shí)會(huì)為達(dá)到目的而受良心的譴責(zé)而痛苦,由此可見,嫉妒有損自已的品德,有損自身形象,有損自己的'學(xué)業(yè),有損人際關(guān)系,也有損自己的身心健康。如何來克服嫉妒心理呢?首先是化嫉妒為動(dòng)力,相信自己有充分的實(shí)力能超越對(duì)方,有了這樣的心理狀態(tài)就會(huì)把不能容忍對(duì)方強(qiáng)于自己的嫉妒心理變成奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力。其次開闊眼界,轉(zhuǎn)移注意力,平衡心理。因此,要維護(hù)和保持自己的健康,除了注意身體健康外,還要注意保持健全的精神狀態(tài)和健全的社會(huì)交往。
醋主題教案篇3
一、活動(dòng)題目
新的起點(diǎn),新的希望
二、活動(dòng)主題:
道德規(guī)范教育遵紀(jì)守法教育
三、活動(dòng)目的
1、新學(xué)期新的要求,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
2、強(qiáng)化常規(guī)管理
3、重申遵紀(jì)守法的重要性。
四、活動(dòng)步驟
1、活動(dòng)準(zhǔn)備
部分同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言材料,總結(jié)初中學(xué)習(xí)生活的得與失
新學(xué)期計(jì)劃
2、活動(dòng)實(shí)施
回望著身后我們共同留下的那串印記,不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波,在那傾注了我們太多歡樂,太多淚水的日子里,我們渡過了美好的初中時(shí)光。在新的學(xué)期里,我呼喚所有的班委及團(tuán)員能盡自己最大的努力來維持班級(jí)的氣氛,我堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)把最新的氣象展現(xiàn)出來,在新的學(xué)期里,我堅(jiān)信我們高一年班會(huì)做的更好,讓我們共同努力,共同改變,共同完善我們的這個(gè)集體吧,力爭(zhēng)讓我班的明天,有一個(gè)更大的飛躍!
學(xué)生a:時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間初中已經(jīng)過去了,在過去的三年里,我學(xué)到了很多知識(shí),不論是優(yōu)點(diǎn),還是不足,都始終伴隨著我成長,有很大的進(jìn)步,也取得了比較優(yōu)異的成績,我認(rèn)為優(yōu)異的成績是與老師的辛苦和我的努付出分不開的,但我也有不足的地方,那就是有的時(shí)候上課走神,因此聽課效率不高,但在今后,我會(huì)改正這個(gè)缺點(diǎn)。這學(xué)期我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績。
學(xué)生b:在初中升學(xué)考試中,與我平時(shí)的成績相比自已取得了一定的進(jìn)步。名次也有提升。但在不同的學(xué)科上,我還存在著各種各樣的問題。對(duì)于英語這一學(xué)科,我感xxx到有難度的地方是完型填空方面。對(duì)于句子的結(jié)構(gòu)以及詞性不太了解,以至于在這一大題方面丟了許多分。另外在寫作方面,我總忽視時(shí)態(tài)問題,對(duì)于動(dòng)詞的變形不太在意,因此,失分很多。在新學(xué)期,我應(yīng)該對(duì)這兩方面進(jìn)行大量的專項(xiàng)練習(xí),來提高我的英語成績。
學(xué)生c:時(shí)間飛逝,初三已經(jīng)結(jié)束了,初三生活讓我取得了十分喜人的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)方面,中考成績是最好的見證,比過去的成績有很大的提高。在班務(wù)管理方面,我希望我們共同做到以下方面:上課不說話,按時(shí)完成作業(yè),不與同學(xué)發(fā)生矛,不亂扔廢紙,課間多議論學(xué)習(xí),多向老師提問,多積極做值日,多主動(dòng)幫老師做事。
本學(xué)期是高中的第一學(xué)期,我們要迎接高中的考驗(yàn),我在本學(xué)期的計(jì)劃是:保持科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,多提問、多思考、另外應(yīng)多做練習(xí),在練習(xí)的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)。
學(xué)生d:初三的生活已經(jīng)結(jié)束了,緊張的新學(xué)期即將開始。我還存在著許多不足的地方,例如上課不能夠?qū)P穆犞v,經(jīng)常走神,等到想起來學(xué)習(xí)時(shí),已經(jīng)來不及了?;氐郊依铮皇菨M足于寫完作用,所以導(dǎo)致最終考試的失敗。究其原因,是對(duì)基礎(chǔ)知xxx識(shí)掌握不扎實(shí),練習(xí)太少,對(duì)公式不熟悉無法靈活運(yùn)用。這些缺點(diǎn)都是可以避免的,新學(xué)期,我們需要面對(duì)很大的壓力,但我一定會(huì)盡我最大努力,在學(xué)習(xí)與生活中表現(xiàn)我最好的一面!
同學(xué)們,你們現(xiàn)在又在同一起跑線上,龜兔賽跑的故事大家早已知道,有些同學(xué)雖然速度不快,但是要他能堅(jiān)持不懈,就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快,但如果他不珍惜時(shí)間,跑跑停停,仍會(huì)落后。希望大家抓住新的機(jī)遇,迎接新的挑戰(zhàn),振奮精神,全力以赴,跑出自己最好的水平。
結(jié)束語(班長):
這是一節(jié)有意義的班會(huì),許多同學(xué)都說了自己新學(xué)期的打算并訂了適合自己的計(jì)劃,在這同時(shí),我也感到了時(shí)間的緊迫,若不能珍惜時(shí)間,將會(huì)被社會(huì)拋棄,喪失自己的未來,在老師的總結(jié)中,能聽出她對(duì)我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己,戰(zhàn)勝懶惰,同學(xué)的話,讓我充滿自信,如果我能夠從現(xiàn)在開始,為理想沖刺,我想我也可以朝自己的目標(biāo)航行,老師這樣的信任我們,鼓勵(lì)我們,我們又有什么理由退縮,認(rèn)輸呢?我知道,人生有許多的“戰(zhàn)場(chǎng)”需要我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng),我會(huì)堅(jiān)持到底,雖然我知道在航行的路途中會(huì)有風(fēng)浪,雷雨需要面對(duì),但是只要想到“風(fēng)雨過后,便是彩虹”,就有前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們,現(xiàn)在就開始為理想奮斗吧!
醋主題教案篇4
活動(dòng)由來五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激,而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對(duì)顏色特別好奇、喜歡,幼兒在繪畫的時(shí)候常說:我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色,孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考,五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色,那么更多的顏色它們從哪里來呢?為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過實(shí)驗(yàn)、觀察和探索等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,顏色是有趣、奇妙、會(huì)變化的。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。
問題板塊1、利用本班的墻壁,在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。
2、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具,自己調(diào)制出的各種顏色。
主題壁報(bào):相關(guān)內(nèi)容為幼兒提供有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片。動(dòng)物圖片。
區(qū)域游戲1、科學(xué)區(qū):準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色,引導(dǎo)幼兒了解這是三原色,以便幼兒做實(shí)驗(yàn)。
2、輔助材料:調(diào)色盤,筆,水等。投放《顏色旅行》的玩具,引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。
3、圖書區(qū):投放有關(guān)顏色的圖書。
4、 動(dòng)手操作區(qū):三原顏色的布偶球,引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。
家園合作1、請(qǐng)家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品,帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、請(qǐng)家長與幼兒利用家中的材料(紙張、布均可),共同紙做一件彩色服裝,參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動(dòng)》
資源利用1、帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng),比一比誰找出的顏色多。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。
2、請(qǐng)家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。
活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖主要活動(dòng):
1、漂亮的顏色2、樹媽媽找孩子3、我的顏色朋友4、春天的童話5、五顏六色的泡活動(dòng)一:漂亮的顏色活動(dòng)目標(biāo):
1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。
2、通過引導(dǎo)和操作,認(rèn)知紅、黃、藍(lán)是三原色。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。
2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。
設(shè)計(jì)意圖:由于幼兒對(duì)顏色非常的感興趣,在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對(duì)三原色有更深的認(rèn)識(shí),為此設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。
活動(dòng)過程:
1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣:
一大早,小熊和朋友們約好要去春游早上起床后,他挑了一件紅色的外衣穿上了,可是覺得不滿意,又換了一件黃色的,又覺得有些小,最后它穿上了一件藍(lán)色的外套,這下他滿意的準(zhǔn)備出發(fā)了,剛出門,他發(fā)現(xiàn)外面正刮著大風(fēng)呢,于是又把紅色的外衣套在了外面……2、討論:小熊都穿了那些顏色的衣服,這些衣服有哪些奇妙的地方?都還能變出哪些漂亮的顏色來?你們?cè)覆辉敢鈦碓囈辉嚕?/p>
3、教師出示三原色的顏料,請(qǐng)幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。
4、幼兒開始操作,教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
5、講評(píng):引導(dǎo)幼兒了解,這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色,有了這三種顏色,其它的顏色都可以調(diào)制出,所以人們稱這三種顏色為三原色。
教育反思通過此次活動(dòng),幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候,積極性更高,一邊調(diào)制,還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。
醋主題教案篇5
活動(dòng)過程:
一、班主任寄語:
同學(xué)們,有一種行為叫做感恩,擁有感恩之心的人是美麗的,做著感恩之事的人是高尚的也許有人會(huì)說,感恩離我們很遙遠(yuǎn),其實(shí)不然,感恩不像我們想象的那么遙不可及,它常常發(fā)生在我們身邊,時(shí)時(shí)伴隨著我們成長
通俗地說,感恩就是對(duì)別人的關(guān)懷和幫助抱有感激之心,感謝之意,回報(bào)之舉在這個(gè)世界上,有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸鞯?,最值得我們每個(gè)人去感恩的人,應(yīng)該是我們的父母好,今天我們的主題班會(huì)《孝敬父母學(xué)會(huì)感恩》正式開始(展示標(biāo)題)
二、感受母愛,品位父愛
1、感受母親的愛(圖片:小時(shí)候母親為你擋風(fēng)遮雨……)
師:無論你身在何處,有一個(gè)人,她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方;
有一種愛,它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何回報(bào)……
這個(gè)人,叫“母親”,這種愛,叫“母愛”
下面我們請(qǐng)陳娜同學(xué)為大家講述一個(gè)震撼心靈的母愛故事,這個(gè)故事描述的是發(fā)生在汶川地震中以為偉大母親的故事。
2、學(xué)生講故事(展示圖片及文字)
當(dāng)救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候,她已經(jīng)以這樣的姿勢(shì)定格了:雙膝跪地,雙手堅(jiān)定地?fù)沃纳仙硐蚯百橘胫?,模樣就像行跪拜禮,她的身體被壓得變形了,讓人不忍目睹,但是在廢墟中,拱起了一座母愛的橋。
不知道她從哪里得到的力量,在大廈即將傾倒的瞬間,在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻,她沒有趴下,而是用這種獨(dú)特的姿勢(shì)支撐著,直到永恒她背負(fù)著的是千萬斤的廢墟啊,但她沒有倒下因?yàn)槟笎鄣牧α吭谥沃?/p>
也許她還活著?救援人員沖她喊叫,用撬棍敲擊著水泥框架她沒有聽見,也沒有任何的反應(yīng)隊(duì)長從磚石的縫隙中伸進(jìn)手,觸摸到的卻是冰涼的軀體于是人們暫時(shí)放下了她,走向下一個(gè)廢墟,去救一息尚存的人。
或許是得到神靈的啟示,救援人員忽然想到了什么,他迅速地往回跑,竭盡全力地把手伸進(jìn)那女人身子彎成的蒼穹中,他探到了一個(gè)軟乎乎、暖融融的小生命!那是一個(gè)孩子!救護(hù)隊(duì)員們把斷壁殘磚搬開,從她屈曲的身體下面,抱出一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒在母親的呵護(hù)下,她還酣然熟睡著,因?yàn)橛心赣H的庇護(hù),山崩地裂,并不意味著什么。
隊(duì)長僅僅地把嬰兒護(hù)在懷里,淚眼瑩瑩,滿臉慈藹。
橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映,成為人間最美麗的風(fēng)景。
孩子毫發(fā)未損,她一直安詳?shù)厮?,紅撲撲的小臉讓所有的人為之動(dòng)容。
隨行的一聲準(zhǔn)備給她做體檢時(shí),襁褓中卻滑出一部手機(jī),上面是一條已經(jīng)寫好的短信:
親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住,媽媽愛你!
這是世界上最感人的短信,同時(shí)也是一條特殊的遺囑,一個(gè)偉大的祝福!
親愛的寶貝,媽媽愛你!
手機(jī)從這一雙手傳到另一雙手,就這么一直傳下去,淚水滴在手機(jī)屏上,模糊了那兩行字。
都說是父愛如山,母愛似水。但誰敢說,這位母親的脊梁不是一座大山?
淚水淹沒全世界的眼睛,也讓全天下的孩子們?nèi)珲囗?/p>
“母愛無邊!”“恩重如山!”(學(xué)生重復(fù))
3、母親的詮釋(展示)
回憶母親一詞的英文解釋,找同學(xué)對(duì)mother一詞進(jìn)行闡釋
m 代表 much ,媽媽給了我很多很多
o 代表 old, 媽媽為我操心,白發(fā)已爬上了您的頭
t 代表 tears,您為我流過不少淚
h 代表 heart,您有一顆慈祥溫暖的心
e 代表eyes ,您注視我的目光總是充滿著愛
r 代表right,您從不欺騙我們,教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情
4、慈母頌(展示)
(齊讀)襁褓時(shí),母親的甘甜乳汁,是滋潤肌膚的甘露,
孩提時(shí),母親的苦澀汗水,是澆灌心田的清泉
求學(xué)時(shí),母親的耐心教導(dǎo),是啟動(dòng)靈感的馬達(dá),
困惑時(shí),母親的殷切教誨,是撥正航向的羅盤
失足時(shí),母親的善意規(guī)勸,是迷途識(shí)返的路標(biāo),
成功時(shí),母親的熱情鼓勵(lì),是乘勝前進(jìn)的風(fēng)帆
攻關(guān)時(shí),母親的積極鞭策,是攀登要隘的階梯,
拼搏時(shí),母親的大力支持,是沖越激流的航船
挫折時(shí),母親的親切關(guān)懷,是闖出困境的號(hào)角,
患病時(shí),母親的精心護(hù)理,是戰(zhàn)勝苦痛的靈丹
困倦時(shí),母親的愛心,是安然入睡的搖籃,
疲憊時(shí),母親的懷抱,是停泊小憩的港灣
4、品位父親的愛(展示父愛相關(guān)圖片)
父愛是山,無論你有多大的困難,他總是你依靠的屏障;
父愛是路,無論你走到哪里,他都伴你延伸,為你指點(diǎn)迷津,護(hù)你一路走好
5、展示:無無聲的父愛:奇跡的名字叫父親
6、生講述《奇跡的名字叫父親》
1948年,在一艘橫渡大西洋的船上,有一位父親帶著他的小女兒,去和在美國的妻子會(huì)合
海上風(fēng)平浪靜,晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)一天早上,男人正在艙里用腰刀削蘋果,船卻突然劇烈地?fù)u晃,男人摔倒時(shí),刀子扎在胸口他全身都在顫抖,嘴唇瞬間烏青
6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了,尖叫著撲過去想要扶他,他卻微笑著推開女兒的手:“沒事,只是摔了一跤”然后輕輕的拾起刀子,很慢很慢地爬起來,不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡
以后3天,男人照常每晚為女兒唱搖籃曲,清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié),帶她去看大海的蔚藍(lán)仿佛一切如常,而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白,他看向海平線的眼光是那樣的憂傷
抵達(dá)的前夜, 男人來到女兒身邊, 對(duì)女兒說:“明天見到媽媽的時(shí)候,請(qǐng)告訴媽媽,我愛她”
女兒不解地問:“可是你明天就要見到她了,你為什么不自己告訴她呢?”
他笑了,俯身在女兒額上深深刻下一個(gè)吻
船到了紐約港,女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親,她大喊著:“媽媽!媽媽!”
就在這時(shí),周圍忽然一起驚呼,女兒一回頭,看見父親已經(jīng)仰面倒下,胸口血如井噴,剎時(shí)間染紅了整片天空……
尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了:那把刀無比精確地洞穿了他的心臟,他卻多活了3天,而且不被任何人知覺唯一可能的解釋是因?yàn)閯?chuàng)口太小,使得被切斷的心肌依原樣貼在一起,維持了3天的供??
這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡醫(yī)學(xué)會(huì)議上,有人說要稱它大西洋奇跡,有人建議以死者的名字命名,還有人說要叫它神跡……
“夠了”那是一位坐在首席的老醫(yī)生,須發(fā)俱白,皺紋里滿是人生的智慧,此刻一聲大喝,然后一字一頓地說:“這個(gè)奇跡的名字,叫父親?!?/p>
7、聽故事,談感受
在小組內(nèi)說說自己聽完這兩個(gè)故事之后的感受。
8、展示:
世間最神圣的愛是父母之愛
世間最博大的情懷是父母的胸?
愛我們的父母吧
因?yàn)橹挥兴麄儾哦媚愕囊磺?/p>
只有他們才會(huì)不計(jì)生死去愛他們的孩子
9、欣賞歌曲《父親》,回想父母的關(guān)愛。
10、展示 :?jiǎn)柧碚{(diào)查
(1)你知道爸爸媽媽的生日嗎?
(2)你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎?
(3)你經(jīng)常和爸爸媽媽聊天嗎?
(4)上中學(xué)以來,你曾經(jīng)把媽媽氣的掉眼淚嗎?
(5)你通常怎樣向你的父母表達(dá)你的愛呢?
(6)你知道母親節(jié)、父親節(jié)分別是哪一天嗎?
11、結(jié)合你寫的調(diào)查結(jié)果,談?wù)勀愕母惺堋?/p>
12、反思覺醒,讀懂父母心
回想父母曾經(jīng)為自己所做的事情,談?wù)勛约旱母卸饔?jì)劃。
13、展示:讓我們向我們的父母高聲宣誓
親愛的爸爸媽媽——
我們從現(xiàn)在開始,
在思想品德上讓你們安心;
在學(xué)習(xí)上讓你們放心;
生活上讓你們省心;
我們不再辜負(fù)父母心!
三、給父母寫封愛的回信
在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上,把你最想對(duì)父母說的話寫出來。
四、齊唱《感恩的心》,結(jié)束班會(huì)
醋主題教案篇6
主題目標(biāo):
1、了解常見動(dòng)物不同的特點(diǎn)及其與周圍環(huán)境的關(guān)系,有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。
2、對(duì)動(dòng)物奇特的想象和特殊本領(lǐng)感到好奇,體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂趣。
3、了解人類可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā),進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,體驗(yàn)動(dòng)物是人類的朋友,知道我們應(yīng)該保護(hù)他們。
優(yōu)秀教案:
活動(dòng)名稱:最佳守衛(wèi)
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察畫面,從中獲得信息,嘗試?yán)斫馍窖蚬x擇守衛(wèi)的過程及理由
2、體驗(yàn)故事的趣味與智慧
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、統(tǒng)計(jì)黑板、樹葉人手一片
活動(dòng)過程:
一、講述事件,引出話題。 山上的狼越來越多,眼看著家族里的羊越來越少了,山羊公公決定要請(qǐng)一個(gè)守衛(wèi)。
1、你知道什么是守衛(wèi)嗎?
2、你覺得誰適合做羊群的守衛(wèi)?為什么?山羊公公和你們的想法一樣,他想要請(qǐng)一位強(qiáng)壯、勇敢的動(dòng)物來當(dāng)守衛(wèi)。
二、觀察畫面,獲取信息,理解故事
(一)山羊家族需要守衛(wèi)的消息一傳出,來了好多動(dòng)物。
1、來了幾個(gè)動(dòng)物?
2、可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢?山羊公公決定來一個(gè)比賽,最后勝出的那位動(dòng)物就請(qǐng)它來當(dāng)守衛(wèi)。
(二)理解選擇守衛(wèi)的過程及理由
1、第一關(guān)比什么?你從怎么知道的?
2、出示統(tǒng)計(jì)表,理解統(tǒng)計(jì)表 小結(jié):山羊公公給每一個(gè)動(dòng)物都測(cè)量了身高,身高低于木棍長度的動(dòng)物都送出了大門。
3、第二關(guān)比的是什么?
4、這一關(guān)哪些動(dòng)物會(huì)被淘汰?你是怎么看出來的?小結(jié):山羊公公測(cè)試了每個(gè)動(dòng)物的力量,那些力氣小的動(dòng)物也送出了大門。
5、第三關(guān)是比靈活性,守衛(wèi)為什么需要靈活?
6、山羊公公用什么方法來測(cè)試他們的靈活性?
7、誰過關(guān)了?誰被淘汰了? 小結(jié):在靈敏性的測(cè)試后,還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個(gè)動(dòng)物。
(三)給認(rèn)為最合適做守衛(wèi)的動(dòng)物投票,統(tǒng)計(jì)結(jié)果
(四)觀察三個(gè)動(dòng)物做臨時(shí)守衛(wèi)的不同表現(xiàn),變化自己選票,說說理由。
三、完整欣賞故事,體驗(yàn)故事的趣味與智慧。
主題反思:
動(dòng)物是孩子們的朋友,他們之間有著天然之緣,孩子們喜歡與動(dòng)物為伍、與昆蟲對(duì)話。動(dòng)物是孩子們成長過程中的親密伙伴,在孩子們的心目中,動(dòng)物世界有趣而又神秘,然而,對(duì)于大班的孩子們來講,僅僅了解動(dòng)物的名字,知道它們的生活習(xí)性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了,因此,在主題中,我們以激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感為切入點(diǎn),引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物神奇的本領(lǐng),探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài),從而感受到動(dòng)物是人類的朋友,人類更是動(dòng)物的伙伴探索活動(dòng)“動(dòng)物大世界”已經(jīng)告一段落,在活動(dòng)中,孩子們通過反復(fù)的實(shí)踐與研究,學(xué)到了許多與自己生活經(jīng)驗(yàn)很接近,且書本中學(xué)不到經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。
[page_break] 在這個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施中,首先在活動(dòng)中與孩子們共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)與主題相結(jié)合的適合區(qū)域活動(dòng)和學(xué)習(xí)的會(huì)說話的環(huán)境,給幼兒營造了一個(gè)快樂天地,使孩子在玩中與環(huán)境融合、對(duì)話,促進(jìn)了幼兒更好的參與到了區(qū)域活動(dòng)中。同時(shí),我們有意識(shí)地讓幼兒關(guān)注動(dòng)物的話題,讓幼兒主動(dòng)獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn);還利用空隙時(shí)間向幼兒介紹一些有關(guān)動(dòng)物的各種奇聞異趣來擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面;耐心解答幼兒關(guān)于動(dòng)物的問題,以豐富積累幼兒的經(jīng)驗(yàn);在幼兒自由活動(dòng)時(shí)間,還提供各類有關(guān)動(dòng)物的圖書,供幼兒翻閱。
另外,還鼓勵(lì)幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀看電視“動(dòng)物世界”、飼養(yǎng)一些小動(dòng)物、休息日到動(dòng)物園、花鳥市場(chǎng)等地,去接觸了解更多的動(dòng)物。在區(qū)角內(nèi)我們也設(shè)計(jì)和增添了許多動(dòng)物的圖片、圖書及材料,同時(shí)將家長與幼兒共同收集的動(dòng)物畫報(bào)布置于主題墻,設(shè)置了一些動(dòng)物操作卡片,引導(dǎo)幼兒在看看,說說,操作擺放中了解身邊小動(dòng)物的生活環(huán)境,及動(dòng)物的自我保護(hù)方式。真正使主題墻活起來,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知與興趣。
當(dāng)《動(dòng)物朋友》這個(gè)主題出現(xiàn)時(shí),孩子們表現(xiàn)出來的興趣和好奇讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)給孩子創(chuàng)造實(shí)施愛心行動(dòng)的好機(jī)會(huì)。首先,從現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物入手,我們?cè)谧匀唤抢镩_辟了一個(gè)飼養(yǎng)區(qū),讓幼兒各自帶自己喜歡的動(dòng)物來飼養(yǎng),他們有的帶了小烏龜,有的帶小金魚,有的帶小龍蝦,有的帶小蝌蚪,有的甚至帶了小兔子,我們的教室一下變成了動(dòng)物的海洋。孩子們每天都會(huì)主動(dòng)的來看看這些小動(dòng)物,小動(dòng)物沒有食物,他們會(huì)想方設(shè)法去尋找食物帶來,還要把自己午餐里的小蝦和胡蘿卜省下來喂它們;小蝌蚪長出腳來了,他們是那么的欣喜;小金魚因?yàn)槲故程鄵嗡懒?,他們是那么的傷心;小烏龜失蹤了,他們又是那么的焦急,?dāng)然也不會(huì)再發(fā)生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子們漸漸的開始關(guān)心這些小動(dòng)物,并由關(guān)心引發(fā)了他們主動(dòng)的去觀察小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性,比如:小蝌蚪會(huì)變成青蛙,小金魚吃多了反而會(huì)撐死,小烏龜會(huì)產(chǎn)圓形的卵等等。我們讓孩子以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活,動(dòng)物的喜怒哀樂,動(dòng)物的需要,讓孩子更加喜愛并關(guān)心動(dòng)物。在通過一系列的活動(dòng),幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動(dòng)物,萌發(fā)了幼兒愛護(hù)動(dòng)物和關(guān)愛大自然的情感。以后,我們將引領(lǐng)幼兒進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地,去結(jié)識(shí)更多的動(dòng)物朋友。