跳舞毯大班教案5篇

時間:2023-11-12 作者:Anonyme 備課教案

教案可以采用不同的格式,如大綱、流程圖、表格或文本形式,教案包括課堂管理和紀律維護的策略,以確保教學秩序和學習氛圍,范文社小編今天就為您帶來了跳舞毯大班教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

跳舞毯大班教案5篇

跳舞毯大班教案篇1

活動目標

1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎上,學會演唱歌曲,感受歌曲活潑、明快的旋律。

2、嘗試自編舞蹈動作,學會跳圓圈舞,體驗創(chuàng)造的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

活動準備

玩具洋娃娃和小熊 歌曲音頻熟悉歌曲旋律

活動流程

一、教師和幼兒共同聽音樂,做各種動作。

二、用洋娃娃和小熊進行師生互動,引出新題師:今天老師給小朋友請來了兩位客人,聽!它們在說什么呢?

出示洋娃娃:(嗨!小朋友,我是可愛的洋娃娃,我的舞跳的可棒啦!

大家喜歡我嗎?)出示小熊:(你們好!小朋友,我是小熊,別看我長的笨頭笨腦的,我的舞跳的也不錯哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃:(我舞跳的好,我還會唱歌呢?請聽--)

三、學唱歌曲

1、集體欣賞:(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?

幼兒感受歌曲的內容與情緒。

2、個別交流:洋娃娃唱的好嗎?你聽后有什么感覺?(很活潑這段快樂的音樂使你想到了什么?它的怎樣唱的?

幼兒泛講歌詞內容,教師用歌曲里的句子總結幼兒回答。

3、"現在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。

4、這其實是一首外國兒歌,歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉,現在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!

(讓小熊評價)集體跟著琴來演唱一遍。

出示小熊:恩,唱的不錯,不過能不能唱的再好點呢?

師:小熊鼓勵我們再唱的好一點,大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)

四、想象創(chuàng)編

1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你會跳嗎?

2、創(chuàng)編:幼兒聽音樂創(chuàng)編動作,教師進行引導,提示。

3、個別交流:教師請表演好的幼兒來表演,其余幼兒模仿表演。

4、請全體幼兒來表演。

五、跳圓圈舞

1、師:我們用剛才編好的動作,重新再來跳一遍好嗎?

2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞,其余幼兒觀看、模仿(先個別再集體)

3、集體表演圓圈舞,教師加入其中。

六、聽音樂跳出活動室。

活動反思

?洋娃娃和小熊跳舞》選自教材人音版版二年級上學期。歌曲是一首歡快活潑的歌曲。這堂歌曲新授課的教學目標是指導學生用活潑、歡快的歌聲演唱情緒活躍的《洋娃娃和小熊跳舞》,引導學生感受樂曲樂觀活潑的氣氛,并能與伙伴載歌載舞;并通過歌唱表演,培養(yǎng)學生的肢體協(xié)調性,跟著音樂有表情的進行律動。

音樂課重視學生對音樂的實踐,所以我在音樂課上把學習的主動權交給了學生,讓學生主動參與學習并自由發(fā)揮,解決歌曲學習中的一些難點問題。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,學生自由討論創(chuàng)編、舞蹈排練、合作表演、創(chuàng)編歌詞等方法,主動參與課堂音樂活動,充分體現了學生學習音樂的主動性。

?洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童話色彩的兒童歌曲,節(jié)奏明快,舞蹈性很強,適合于邊表演邊歌唱。本課我不單單停留在這一首歌的教學上,而是以“舞會”為主線,讓“洋娃娃”和“小熊”來跳舞,增加了舞蹈表演等內容,形式活潑,引導學生加深對歌曲的認識,并從中感受美、發(fā)現美、創(chuàng)造美。在教學中我主要采用情境教學法,創(chuàng)設一種舞會的情景。在這種環(huán)境中,讓學生積極主動地參與音樂的學習感受音樂的美。針對兒童樂于探究、喜歡玩游戲等年齡特點,本節(jié)課我還采用了模仿小動物、師生接龍讀詞、師生共同表演等活動,達到了寓教于樂的教學效果。

這節(jié)課總體來說我還是比較滿意,但仍有一些地方差強人意,下面我再對本節(jié)課的不足之處做一下總結:

在舞蹈創(chuàng)編的環(huán)節(jié),學生在演的過程當中,場面有一些混亂,也有一些邊緣學生沒有融入到舞蹈創(chuàng)編的環(huán)境中來,以后應更加周密的教學設計和更好的培養(yǎng)學生的.學習習慣,從而進一步提高自己的教學水平。

在學生的創(chuàng)編過程中,沒有很好的運用到評價模式。上來表演的同學沒有及時做點評,表演的好的同學沒有進行表揚,表演的不好的同學也沒有及時做糾正。以至于下面的同學一味的模仿一些不太好的動作,創(chuàng)編效果不太理想。

還有一點是老師的語速過快和教學語言不夠規(guī)范。很多時候學生沒能夠聽懂老師的語言,只是盲目的猜測老師的意思,教學效果也不理想,應多使用以學生為主體的語言可能效果會更好。

通過這次上課,讓我更加清楚學生喜歡什么樣的課堂,也更加明白自己的不足。以后一定努力專研,彌補自己的不足,上更多孩子們喜歡的課。

小百科:跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動,或者單獨一個人,或者帶一個舞伴,或者以集體形式,是為了好看或是追求某種涵意。

跳舞毯大班教案篇2

活動目標

1、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2、培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調性,能跟音樂有表情地舞蹈,體驗與他人合作的快樂。

3、掌握歌曲中的休止符和八分音符節(jié)奏。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動重點難點:

活動重點:有感情地演唱歌曲。

活動難點:休止符和八分音符節(jié)奏的掌握。

活動準備:

dvd播放器、電子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制圖譜等。

活動過程:

一、故事導入

(教師以講故事的形式導入新課,讓小朋友們參與到故事中去,引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,為歌曲的教學做鋪墊。)

故事大意:在一片茂密的樹林里,有一座古老的城堡;城堡里住著一只可愛的小熊,今天是小熊的生日,他決定在城堡里舉行一個盛大的party,于是,他給所有的朋友們都發(fā)了請柬。請柬上是這樣寫的:我親愛的朋友,今晚我將在城堡里舉行一場盛大的舞會,來慶祝我的生日,誠摯的邀請您前來參加,您的朋友小熊。

在離森林很遠的波蘭,住著小熊最好的朋友————小洋娃娃,她也收到小熊寄來的請柬,于是,小洋娃娃便開動起腦筋,創(chuàng)作了一首歌曲送給小熊當禮物,并取名為《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到禮物樂壞了,拉著洋娃娃,合著歌曲,歡快的跳起舞來。

二、新課教學

(一)律動和發(fā)聲練習。

播放著《洋娃娃和小熊跳舞》音樂,教師帶領幼兒做動物模仿律動進場。(通過反復試唱練習,讓小朋友們大致掌握“1 2 3 4 5 6,”六個音的音高并進行發(fā)聲練習。)

小洋娃娃可厲害了,她只用了6個我們熟悉的音符寶寶就完成了創(chuàng)作了這首非常美妙的歌曲大家來看看,都是哪些音符寶寶呢?讓我們一起來唱一唱這些音符寶寶吧。(1 2 3 4 5 6)

(二)歌曲教學

1、聆聽范唱,感受情緒,說說歌詞內容

(通過反復聆聽,使小朋友們大致熟悉歌曲旋律。聽前出示問題,要求小朋友們帶著問題邊聽邊思考,他們會更加認真的去聆聽歌曲。)

①你感覺到這個歌曲是怎么樣的音樂情緒?

(高興的,快樂的,興奮的,活潑的,開心的……)

②整個歌曲都在說些什么呢?

(洋娃娃和小熊在跳舞。他們在跳圓圈舞,小熊點點頭,洋娃娃笑呵呵,他們的舞蹈很整齊,并且邀請我們一起跳)

2、結合圖譜,學唱歌譜

(通過圖譜,讓小朋友學會觀察并列出樂句中的相同與不同之處,在此解決x x x 0這一節(jié)奏難點。通過反復視唱樂譜,使小朋友們掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。)

(1)小朋友們你們觀察歌譜之后,發(fā)現歌譜中的一些相同與不同點了嗎?

(一二兩句前三小節(jié)相同,最后一個小節(jié)不同,三四兩句前三小節(jié)相同,最后一小節(jié)不同)

(2)在這里出現了一個音樂小符號,你們認識它嗎?(休止符)

(3)教師彈奏旋律,小朋友們用“啦”輕聲高位置和琴哼唱旋律

(4)教師彈奏旋律,小朋友們唱譜,固定音準。熟悉后,進行歌譜接龍游戲,鞏固歌譜學習

3、填入歌詞,跟音樂演唱歌曲

(在完成歌譜演唱后,請小朋友們填入歌詞,跟琴演唱,在此過程中,對于小朋友還未完全理解的節(jié)奏難點進行再次解決。跟音樂演唱歌曲,要求小朋友們有感情的高位置演唱歌曲。)

(1)大家都學會了嗎?讓我們跟著電子琴,把美妙生動的歌詞填入歌曲中吧!

(2)小熊已經迫不及待的想請小朋友們加入到舞會中來了,請小朋友們跟著音樂唱起來,為小熊的舞會添彩吧。

三、創(chuàng)編活動

(請小朋友們?yōu)楦枨幣藕唵蔚奈璧?,在編舞過程中,要求小朋友們按照歌曲節(jié)奏組隊進行舞蹈,培養(yǎng)幼兒的動手能力、肢體協(xié)調能力,激發(fā)孩子的想象力,給能力較強的幼兒一個拓展的空間,使幼兒體會到合作的歡樂)

小熊今天特別開心,因為有那么多的小朋友來為他慶祝生日。還有那么好聽的'歌曲作為禮物。聽,舞會的音樂響起來了,小熊還想請大家一起來跳個舞,那么老師就請大家同桌二人為一小組,跟著音樂來自己編舞,一起加入小熊的舞會中去吧。

四、活動小結

親愛的小朋友們,今天的舞會你們玩得開心嗎?有什么收貨呢?生:開心……

小朋友們回到家里,可以把首歌曲教給你的家人,請他們和你一起唱唱歌跳跳舞,開一個家庭舞會,開開心心地玩!幼兒與小舞伴手拉著手在愉快的音樂聲中離開活動室。

活動反思:

?洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結和幼兒年齡特點,我給本課設計的歌曲的教學目標:通過引導幼兒參與多形式活動,幫助幼兒熟悉歌曲旋律,激發(fā)學唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進行律動,感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導幼兒能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓練幼兒歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學生的想像、創(chuàng)造能力。

跳舞毯大班教案篇3

目標:

1、熟悉歌曲旋律,初步學唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。

2、嘗試用繪畫的圖片填歌詞,創(chuàng)編歌曲。

3在、創(chuàng)編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。

準備:

1、自制卡片式圖譜(卡片背面貼磁條),其中“?”和彩虹的圖片各一張;小雨點的圖片若干張;小雨點在屋頂上、樹上、雨傘上跳舞的情景圖各一張。

2、小彩虹唱歌和小雨點跳舞的節(jié)奏譜各一份。

3、磁帶,錄音機。

過程:

一、邊聽音樂邊拍打節(jié)奏,帶幼兒進活動室。

1、師:剛才聽了一首好聽的有關下雨的歌,小雨點除了會唱好聽的歌,還會跳舞呢。(出示小雨點的圖片)。

2、教師隨伴奏范唱。

2、教幼兒拍打節(jié)奏并學唱小雨點跳舞的音樂聲。

二、教幼兒學唱彩虹的歌曲

1、(出示彩虹姐姐的圖片)教師隨伴奏范唱歌曲。

2、教幼兒拍打節(jié)奏并學唱彩虹姐姐的歌曲。

三、把彩虹姐姐唱歌的音樂和小雨點跳舞的音樂聲連起來唱一唱。

四、出示小問號的圖片,幫助幼兒理解“?”的含義,并學唱歌曲前四句。

1、小問號是專門問問題的,這里的小問號要向小雨點問什么問題?

2、教師隨伴奏演唱小問號的四句歌曲。

提問:一共問了幾句?這四句歌詞一樣嗎?音高低一樣嗎?

3、集體學唱小問號的4句歌曲。(難唱的再指出并再次學唱)

4、分4組再分別演唱小問號的歌曲。

五、出示教師事先畫好的4幅圖片。

1、小問號的歌學會了,討論一下小雨點會在哪里跳舞?

2、教師出示自畫的4幅圖片,教幼兒學念歌詞。

3、把圖片上的內容編到歌曲里,并集體演唱一遍。

4、集體完整演唱歌曲一遍。

六、給這首歌曲取個好聽的名字。

七、問答式合作演唱歌曲。

1、分成兩大組進行問答式完整演唱歌曲一遍。

2、互相交換角色再次進行演唱一遍。

八、活動延伸。

請幼兒到教室后把你想到的小雨點還會去哪里跳舞的地方畫下來,然后編到歌曲里,唱給你們的好朋友聽。

跳舞毯大班教案篇4

【教材分析】

秋天來了,樹葉飄飄,孩子們看見飛舞的樹葉,時而扭動腰肢,時而擺臂飛舞,像小鳥、像蜻蜓,像蝴蝶。孩子們快樂的和小樹葉做著朋友,感受秋天落葉的美好。因此,活動中通過“情境創(chuàng)設”、“動作創(chuàng)編”、“合作表演”等,激發(fā)幼兒探究樹葉的興趣,感受與樹葉翩翩起舞的快樂情感。

【活動目標】

1.熟悉歌曲旋律,理解小樹葉飄落時的有趣情節(jié)。

2.能用動作、表情、神態(tài)表現小樹葉快樂的飛舞,唱出三拍子的節(jié)奏特點。

3.萌發(fā)用動作表現樹葉飄飄的興趣。

【活動準備】

1.收集各種各樣的樹葉。

2.帶幼兒到附近參觀樹葉的變化,體驗和感受落葉的情境,幼兒了解有關樹葉的知識。

【活動過程】

1.隨音樂進入活動室,環(huán)境激發(fā),引入主題。

2.幼兒完整的欣賞歌曲,傾聽歌曲的節(jié)奏,感受優(yōu)美的旋律,一起隨音樂打節(jié)拍。

(1)引導幼兒完整的欣賞歌曲,初步熟悉歌曲旋律。

提問:聽了歌曲你有什么樣的感受?歌曲中你聽到了什么?

(2)引導用自己喜歡的方式打出節(jié)拍,感樂曲三拍子的節(jié)奏特點。提問:你能用動作打出歌曲中的節(jié)拍嗎?

3.教師和幼兒討論談話,幼兒學唱歌曲,熟悉歌詞。

提問:小樹葉是怎樣落下來的?你能用動作表現出來嗎?

引導幼兒討論:“小樹葉會飄向哪?小樹葉表現怎樣?是怎樣的表情?”對比兩段不同表情。

3.幼兒嘗試完整演唱歌曲。

(1)集體演唱歌曲,并自由表現。

(2)游戲:會跳舞的小樹葉。集體演唱歌曲,一人在中間表演。

4.用多種形式演唱歌曲。

(1)教師先做大樹,幼兒為小樹葉,然后互換角色表演。

(2)幼兒手拿樹葉分組表演.。

【活動延伸】

還有什么植物也發(fā)生了變化?幼兒和教師到大自然尋找更多的變化,隨音樂離開活動室。

跳舞毯大班教案篇5

活動目標:

1、學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,演唱時做到吐字清楚、唱準曲調。

2、感受歌曲的愉快情緒,初步練習伴唱,體驗并享受與同伴歌唱的樂趣。

活動準備:

圖譜一張;洋娃娃、小熊、頭飾各一個,音樂

活動過程:

一、開始部分

1、導入:律動進教室。

師:今天森林里要開音樂舞會,我們也去參加吧。

2、練聲:小動物唱歌

師:聽聽森林里來了誰,它們是怎樣唱歌的,一起來學一學。

2、欣賞歌曲

二、學習歌曲

1、教師以舞蹈引出歌曲,激發(fā)幼兒學習興趣。

(出示頭飾)師:洋娃娃也和好朋友一起來參加音樂舞會了,讓我們看看他們是怎樣跳舞的?

2、熟悉旋律,理解歌詞

(1)洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?有哪些好看的動作。

(2)它們是在什么時候拍手的'?唱“一二一”時有什么不一樣?

教師跟據幼兒的回答,把相關的圖譜貼上黑板。

3、跟琴學唱

(1)看看圖譜上的什么地方看不明白的。

(2)師引導用歡快跳躍的聲音,愉悅的心情來唱

4、初步練習用“啦”伴唱,體驗與同伴歌唱的樂趣

三、結束部分

師:讓我們和洋娃娃小熊一起來跳舞吧,可以找一個好朋友,一個做洋娃娃,一個做小熊。(一起跳一遍后出活動室)