分一分教案大班數(shù)學(xué)8篇

時間:2022-10-15 作者:Mute 備課教案

在教師日常教學(xué)工作開始前,教案是十分有必要制定的,想必有用很多人在面對教案的寫作都會感到發(fā)愁吧,范文社小編今天就為您帶來了分一分教案大班數(shù)學(xué)8篇,相信一定會對你有所幫助。

分一分教案大班數(shù)學(xué)8篇

分一分教案大班數(shù)學(xué)篇1

活動目標(biāo):

能認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù),初步理解單雙數(shù)的`含義。

活動準(zhǔn)備:

1. 貼絨原片(紅色6個,藍(lán)色7個),1—10數(shù)卡一套。

2. 每人膠粒若干,《幼兒畫冊》。

活動過程:

1. 初步了解單雙數(shù)。

(1)將6個紅色圓片兩個兩個的分,引導(dǎo)幼兒觀察感知雙數(shù)。

提問:6個圓片兩個兩個的分,分了幾次?分到最后有沒有剩下的?

(2)將7個藍(lán)色圓片兩個兩個的分,引導(dǎo)幼兒觀察,感知單數(shù)。

提問:7個圓片兩個兩個的分,分了幾次?分到最后有沒有剩下的?

(3)小結(jié):什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。兩個兩個的分,分到最后一個都不剩的是雙數(shù),分到最后還剩一個的是單數(shù)。

2. 幼兒操作。

(1)操作游戲:分片片。

請幼兒先數(shù)數(shù)盤子里有幾顆豆子,然后將豆子兩個兩個的分,反倒最后看看有沒有剩下的,剩幾個?并記錄下自己的操作過程。

(2)幼兒講述操作結(jié)果,教師在黑板上記錄。

3.做《幼兒畫冊》。

分一分教案大班數(shù)學(xué)篇2

活動目標(biāo):

1.1.體驗的一分鐘的長短,感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系。

2.2.嘗試對自己的活動情況進(jìn)行記錄并簡單分析。

3.3.增強(qiáng)時間意識,懂得無論做任何事都要專心,不拖拉,珍惜時間。

活動準(zhǔn)備:

1.1.已經(jīng)初步認(rèn)識時鐘的時針、分針、秒針。

2.2.時鐘、畫紙、黃豆、筷子、記錄紙、筆等。

活動過程:

1.猜想:一分鐘有多長?

①感知:認(rèn)識時鐘

師:.這是什么?鐘面上有什么?(3根針)這3根針有什么不同?(長短不同)最長的針叫什么?最短的針叫什么?還有一根針叫什么針?

②了解一分鐘在鐘面上如何顯示。

請問哪一根針走一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針)

如果有的鐘只有兩根針,沒有秒針,我們怎么知道一分鐘到了?

小結(jié):秒針走一圈或分針走一格都表示過了一分鐘。

2.體驗:一分鐘長短

①結(jié)合時鐘,全體幼兒單腿站立一分鐘,感受一分鐘有多長。

師:下面我們來做一個游戲,請將你的雙手伸平,單腿站立一分鐘。提問:這一分鐘你有什么感覺?(時間過的很慢)

②結(jié)合時鐘,全體幼兒玩一分鐘穿衣服游戲,再次感受一分鐘。

現(xiàn)在請小朋友聽好口令,請將脫下的衣服同時穿好,時間為一分鐘。

提問:和剛才玩的游戲相比你覺得這一分鐘時間過的怎么樣?(時間過的很快)

為什么同樣的一分鐘,感覺卻不同呢?

3.深度感知:分層次、分組玩“一分鐘”游戲比賽,體驗抓緊時間的重要性

(1)討論:一分鐘你能做好哪些事情?

(2)幼兒自由選擇操作內(nèi)容,分成三個小組進(jìn)行游戲:①一分鐘畫畫②一分鐘串項鏈③一分鐘夾黃豆。

(3)引導(dǎo)幼兒對自己的活動情況進(jìn)行分享交流:

橫向比較:同樣花一分鐘時間,為什么每組的結(jié)果不一樣?

小結(jié):雖然時間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。

縱向比較:同樣花一分鐘時間,做同樣的事,為什么結(jié)果也不一樣?

小結(jié):在相同的時間里做同樣的事,因為每個人的動作有快有慢,所以結(jié)果也不同。

4.討論:如何珍惜時間

結(jié)合自身討論,懂得做事情要專心,抓緊時間,不拖拉,動作就快了。

活動延伸:鼓勵幼兒回家后與爸爸媽媽一起開展“一分鐘”游戲比賽活動,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的時間觀念。

分一分教案大班數(shù)學(xué)篇3

【活動設(shè)計】

幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏,使幼兒對時間意義的理解和時間長短的體驗較少。有的小朋友時間觀念比較淡薄,做事拖拉的情況比較普通。那么,該如何增強(qiáng)孩子的時間觀念,改變他們做事拖拉的習(xí)慣,進(jìn)一步提高做事的效率,為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?為此,設(shè)計了本次活動,目的是想讓幼兒通過體驗,知道一分鐘雖短,但只要珍惜也能做很多事情,并逐步懂得參與各項活動都必需抓緊時間,珍惜時間。

【活動目標(biāo)】

1、體驗一分鐘的長短,知道時間的不可塑性。

2、知道一分鐘在時鐘上如何表示。

3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、一個大鬧鐘和一分鐘計時器,(ppt)課前讓幼兒認(rèn)識整點和半點。

2、幼兒操作材料若干,彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份。

【活動過程】

一、出示鬧鐘引題,交流:一分鐘有多長。

1、復(fù)習(xí)、鞏固認(rèn)識時鐘。

師:小朋友這是什么?認(rèn)識嗎?(鐘)你們真的都認(rèn)識?我要來考考你們。

師:這根粗粗的、最短的針叫什么?比時針稍微細(xì)一點長一點的叫什么?那這根最細(xì)最長、走的最快的針叫什么呢?

師:這鐘面上的三根針哪一個走一圈表示一分鐘呢?那一分鐘有幾秒呢?數(shù)一數(shù)。

2、教師總結(jié):一分鐘有60秒。

3、感受秒針無論從哪來開始走,只要走一圈又回到開始的位置都表示一分鐘。

如果有的鐘只有兩根針,沒有秒針,我們怎么知道一分鐘到了呢?讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。

4、教師小結(jié):秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

5、感受一分鐘。

師:你覺得一分鐘是長還是短?那我們來感受一下吧?

6、教師總結(jié):一分鐘說長不長,說短也不短,我們在玩游戲的時候可能覺得一分鐘很短,但像現(xiàn)在這樣靜靜地坐著等也覺得它蠻長的。

二、體驗一分鐘能干什么。

1、一分鐘能做些什么?

在條件允許的情況下請幼兒動手試試?

(1)欣賞成人一分鐘內(nèi)能做什么?(ppt)

(2)教師總結(jié):這些大人厲害吧,一分鐘內(nèi)能做這么了不起的事,那我們小朋友想不想也來挑戰(zhàn)一下,接下來我們要玩一個《挑戰(zhàn)一分鐘》的游戲。

2、游戲一:山上有個木頭人

3、游戲二:一分鐘內(nèi)不眨眼

4、游戲二:夾彈珠

a、請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠,然后把它記錄在記錄表上。

b、請幼兒介紹夾彈珠的方法,傳授經(jīng)驗。

c、幼兒再次操作,分享成功。

d、同樣花了一分鐘時間,為什么有的小朋友夾的多,有的小朋友卻夾的少呢?

結(jié)論:在相同的時間里做同樣的事情,因為每個人的動作有快有慢,所以結(jié)果也會不同。抓緊時間了你完成的任務(wù)就多了。

三、討論:如何珍惜時間

1、剛剛我們用了很多個一分鐘,現(xiàn)在還能回去嗎?

2、教師總結(jié):時間過去了就不能再倒回了,所以我們小朋友要珍惜時間,做有意義的事情,不要讓時間白白浪費。

【活動延伸】

請小朋友在一分鐘之內(nèi)把玩具收好。

【活動反思】

本次活動我根據(jù)本班的年齡特點及興趣愛好,以幼兒感興趣的競賽活動貫穿于整節(jié)課,讓幼兒充分感受一分鐘?;顒拥臏?zhǔn)備分為知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備,教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識準(zhǔn)備,開展活動前幼兒已認(rèn)識時鐘,并懂得一分鐘時間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片,讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要。但是在游戲活動中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說,由于教師組織活動比較緊張,所以導(dǎo)致整個活動教師的語言過多、語速較快,活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少,在今后的工作中,我會更好的結(jié)合新綱要,學(xué)會如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn),同時我也要掌握幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經(jīng)驗,在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),有助于更好地進(jìn)行師幼互動,從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

分一分教案大班數(shù)學(xué)篇4

設(shè)計意圖

現(xiàn)在幼兒的時間觀念比較淡薄,做事拖拉的情況比較普遍。如何增強(qiáng)孩子的時間觀念,改變他們做事拖拉的習(xí)慣,提高做事的效率,為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?為此我設(shè)計了本次活動,目的是想讓幼兒通過體驗,知道一分鐘雖然短,但只要珍惜也能做很多事情,并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間、珍惜時間。

活動目標(biāo)

1.感知時間,體驗一分鐘的長短。

2.感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系。

重點難點

重點:感知時間,體驗一分鐘的長短

難點:實際生活中懂得珍惜時間

活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道秒針走一圈是一分鐘。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,時鐘,一分鐘計時課件,筷子、玻璃球、回形針、花生各六份,珠子和繩子各24份,記錄單人手一份,大記錄單一份,一分鐘的音樂。

活動過程

(一)認(rèn)識時鐘,感知一分鐘。

1.時鐘引入活動。

師:孩子們,你們認(rèn)識時鐘嗎?今天盧老師給大家?guī)硪粋€時鐘,我們一起來看一看時鐘上都有些什么?(對,時鐘上有時針、分針、秒針,還有1——12的阿拉伯?dāng)?shù)字)那么你們認(rèn)識時間嗎?現(xiàn)在是幾點鐘?誰能告訴我時鐘上哪一根針走一圈是一分鐘?對,秒針走一圈是一分鐘。

(3)教師小結(jié):秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。那么一分鐘到底有多長呢?

2.出示時鐘,引導(dǎo)幼兒看秒針走一圈,感受一分鐘有多長。

3.教師總結(jié):一分鐘已經(jīng)過去了,孩子們,一分鐘其實是很短的,但是如果我們靜靜地等上一分鐘,一分鐘還是有點長的。

(二)播放課件,引導(dǎo)幼兒初步了解生活中人們一分鐘能干什么。

師:人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料,我們一起來看看吧。

師:有的人一分鐘能跑200米,有的人一分鐘能踢48個毽子,有的人一分鐘能包30個大餛飩。

(三)組織幼兒玩“一分鐘”穿珠子游戲,感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系。

1.教師介紹玩法。

師:接下來我們要來玩“一分鐘”的穿珠子游戲了,請小朋友聽到我說計時開始的時候,大家同時穿珠子。

2.教師提出游戲要求:

師:我來看看穿珠子時誰是又安靜又快,聽到老師說時間到的時候,大家要停下來,數(shù)一數(shù)自己穿了多少顆珠子,然后記在心里。

師:現(xiàn)在請小朋友輕輕地拿起椅子下面的托盤放在自己的大腿上,準(zhǔn)備好了嗎?計時開始。(播放背景音樂)

3.幼兒穿珠子,教師觀察指導(dǎo)。

4.請個別幼兒來報數(shù),并說一說為什么有的小朋友可以穿那么多的珠子,而有的小朋友卻穿那么少?

5.教師小結(jié):同樣一分鐘的時間,做事情的結(jié)果卻不一樣。這是因為有的孩子很認(rèn)真地在穿珠子,珠子就穿得多,有的孩子不夠認(rèn)真,會跟旁邊的孩子聊天所以就穿得少,有的孩子的速度比較快,穿的珠子就多,有的孩子的速度比較慢,穿的珠子比較少。

(四)引導(dǎo)幼兒在“一分鐘”時間內(nèi)進(jìn)行分組活動,繼續(xù)感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系。

1.介紹材料及玩法。

第一組:夾玻璃球。用筷子把托盤里的玻璃球夾到碗里。

第二組:穿珠子。用繩子把珠子穿起來。

第三組:套回形針。用回形針一個套一個。

第四組:給花生撥殼,把撥好的花生仁放到小碗里,再把花生殼放到大碗里。

2.教師提出操作要求。

師:六個小朋友一組,過一會兒聽到音樂的時候,小朋友的小手才可以開始工作,當(dāng)音樂停的時候,小朋友就要停止工作,數(shù)一數(shù)一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少顆玻璃球、套了多少個回形針、撥了多少個花生仁,然后把自己的號數(shù)寫在記錄單第二行的第一格,把數(shù)量多少寫在第二格(教師有個大的記錄單,邊講邊記錄),記錄好之后,把你的記錄單貼在旁邊的小黑板上。最后看看誰完成的數(shù)量多?,F(xiàn)在請小朋友不搬椅子,輕輕地走到你想去的那一組。

3.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

4.請個別幼兒把小黑板搬到臺上,教師一一介紹。

3.引導(dǎo)幼兒說一說為什么同樣一分鐘的時間,我們每一組的小朋友做的結(jié)果會不一樣呢?

師小結(jié):剛才小朋友說了,也找到了一部分原因。雖然時間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。

(五)游戲“一分鐘”系鞋帶。

1.介紹游戲玩法。

師:接下來我們要來玩好玩的“一分鐘”系鞋帶游戲了,等一下請大家同時把鞋帶打開,聽到老師說計時開始時大家同時系鞋帶,現(xiàn)在先把鞋帶打開,準(zhǔn)備好了嗎?開始。(播放背景音樂。)

2.幼兒系鞋帶,交流一分鐘內(nèi)完成任務(wù)的情況,教師幫助幼兒統(tǒng)計在一分鐘內(nèi)系好鞋帶的人數(shù)。

3.幼兒再次游戲,同樣統(tǒng)計完成任務(wù)的人數(shù),并對前后情況進(jìn)行對比。

4.教師小結(jié):剛才小朋友都說得很好,做事情要專心,要抓緊時間,不拖拉,這樣就能更快了。

(六)引導(dǎo)幼兒在實際生活中懂得珍惜時間。

師:孩子們,今天我們嘗試了一分鐘內(nèi)可以系好鞋帶,一分鐘可以穿20顆珠子,一分鐘可以夾10個玻璃球等等,知道了一分鐘雖然短,但只要珍惜也能做很多事情,所以從現(xiàn)在開始我們不管做什么事情都不拖拉,認(rèn)真地完成,珍惜每一分鐘。

活動反思

本次活動的重點是讓幼兒體驗一分鐘的長短,感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系。這次活動的內(nèi)容選擇符合本班幼兒的現(xiàn)有水平與需要,并具有一定的挑戰(zhàn)性,貼近幼兒的生活,并能引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在活動的準(zhǔn)備方面能準(zhǔn)備充分,材料經(jīng)濟(jì)實用,都是一些平時常見的物品如彈珠、回形針、鞋子等。整個活動環(huán)節(jié)層次清晰,每一環(huán)節(jié)的目的明確,而且能層層推進(jìn)。活動的形式多樣,能注重個人、小組、集體的多種形式合理組織。教師能啟發(fā)、支持幼兒的主動學(xué)習(xí),并能及時的小結(jié),幫助幼兒梳理、提升經(jīng)驗。幼兒對本次活動非常的興趣,能積極愉快地參與活動,并認(rèn)真地操作。但是由于個別幼兒操作時拖拉的現(xiàn)象,導(dǎo)致整個活動所用的時間過長,因此教師在組織活動時可以更緊湊一些。

分一分教案大班數(shù)學(xué)篇5

活動目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒能對一組物體進(jìn)行多角度分類。

2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力。

3.培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)的能力。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

紅黃兩色圓形、正方形的物體,白紙、蠟筆、水筆

活動過程:

1.向幼兒展示分類表并將各種大小顏色不同的形狀放進(jìn)了一個大的框框里。

2.請幼兒 先按照顏色分類,將紅色的放在一起,黃色的放在一起。

3.按照顏色進(jìn)行分類后,指著紅色的這一邊,請幼兒再繼續(xù)按形狀進(jìn)行分類。

4.引導(dǎo)幼兒按顏色與形狀進(jìn)行描述,如紅色的時正方形,黃色的圓形等等。

5.繼續(xù)讓幼兒按大小將物體進(jìn)行分類。

6.拿出白紙,讓幼兒用自己喜歡的筆和顏色畫出各種形狀的東西。

教學(xué)反思

這是一堂寓教于樂,生動有趣的教學(xué)活動。本活動讓幼兒主動探索,獲得知識。在活動種注重幼兒的個體差異,提供不同的操作材料,根據(jù)幼兒能力差異提出不同要求,使幼兒在操作活動中個人能力在原水平上有顯著提高。通過此活動,對幼兒表達(dá)能力的提升有所幫助,邏輯思維能力得到了培養(yǎng)。

分一分教案大班數(shù)學(xué)篇6

一、教學(xué)內(nèi)容:數(shù)學(xué)活動《分一分》

二、教學(xué)目標(biāo):

1.能認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù),初步理解單雙數(shù)含義。

2.主動的參與操作活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

1.貼絨圖片(紅色6個,藍(lán)色7個)

2.《幼兒畫冊》,膠棒。

3.投影儀、電視機(jī)。

四、教學(xué)重點與難點:能認(rèn)識10以內(nèi)的單雙,數(shù)初步理解單雙數(shù)含義。

五、教學(xué)方法與手段:談話討論、示范練習(xí)法、圖片

六、教學(xué)過程:

教師活動

幼兒活動

設(shè)計意圖

一、圓片片導(dǎo)入,引起興趣,引出主題。

1.師:今天有些圓寶寶要和我們一起做游戲,我們歡迎他們?

2.提問:數(shù)一數(shù)有幾個紅色圓寶寶,幾個藍(lán)色圓寶寶?

1.歡迎圓寶寶。

2.數(shù)數(shù)有幾個紅色圓寶寶、藍(lán)色圓寶寶。

通過圓片片來班級做游戲的形式引起幼兒的興趣,引出下面的重難點學(xué)習(xí)。

二、通過觀察和談話,學(xué)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)。

1.將6個紅色圓片兩個兩個手拉好,引導(dǎo)幼兒觀察,感知雙數(shù)。

(1)指導(dǎo)語:看,我們的紅色寶寶們先來到了我們教師門前,他們2個2個手拉手進(jìn)行了,我們來看看他們怎么拉的?

(2)提問:6個紅的圓寶寶2個2個拉好,一共分了幾對呀?分到最后有沒有剩下的?

2.將7個藍(lán)色圓片兩個兩個手拉好,引導(dǎo)幼兒觀察,感知單數(shù)。

提問:7個藍(lán)色圓寶寶2個2個拉好,一共分了幾對呀?分到最后有沒有剩下的?

3.小結(jié):什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。能夠兩兩拉手沒有多的的數(shù)字就是雙數(shù),多一個單的沒有朋友拉手的數(shù)字就是單數(shù)。

1.幼兒感知6個紅色圓片片是雙數(shù)。

2.幼兒感知7個藍(lán)色圓片片是單數(shù)。

3.傾聽教師小結(jié),知道單雙數(shù)的含義、特征。

幼兒是很容易進(jìn)入情境的,而且形象生動的游戲角色能幫助他們更好的理解。這個主要環(huán)節(jié)主要通過數(shù)一數(shù)、拉一拉和學(xué)一學(xué)的幾個環(huán)節(jié),循序漸進(jìn)的來學(xué)校10以內(nèi)的單雙數(shù),方便幼兒更加容易理解并區(qū)分單雙數(shù)的不同,通過拉一拉的環(huán)節(jié),能夠讓幼兒更加直觀的理解單雙數(shù)。

三、鞏固練習(xí),熟記10以內(nèi)的單雙數(shù)。

1.操作練習(xí):分豆豆。

請幼兒先數(shù)數(shù)盤子里的幾顆豆子,然后將豆子兩個兩個的分,分到最后看看有沒有剩下的,剩下幾個?并記錄下來。

2.幼兒講述操作結(jié)果,教師在黑板上記錄。

3.指導(dǎo)幼兒完成《幼兒畫冊》上的內(nèi)容。

1.幼兒練習(xí)分豆豆,并記錄結(jié)果。

2.幼兒講述操作結(jié)果。

3.完成《幼兒畫冊》上的內(nèi)容。

分一分教案大班數(shù)學(xué)篇7

活動目標(biāo):

能按給定的標(biāo)準(zhǔn)對熟悉的事務(wù)進(jìn)行分類,體驗分類的結(jié)果在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性。

活動準(zhǔn)備:

1、小兔頭飾。

2、各種水果蔬菜模型。

3、三角形、圓形、正方形若干。

4、紅、綠、藍(lán)、三種顏色瓶蓋若干。

活動過程:

一、手指操《上課歌》

二、分蔬菜和水果

1、師:你們表現(xiàn)得可真不錯!一邊說就一邊做好了。今天有這多老師和我們一起上課,你們高興嗎?

幼:高興。

師:還有一位小客人要和我們一起上課做游戲,他是誰呢?咱們從一數(shù)到十歡迎他的到來。(幼兒數(shù)數(shù),師戴頭飾扮小兔)

2、兔:小朋友們好!今天呀,我給你們帶來了許多好吃的東西!瞧在這兒呢?。ǔ鍪靖鞣N蔬菜水果)你們知道它們的名字嗎?

幼:知道。(兔舉蔬菜水果,幼兒認(rèn))

3、兔:哎呀!你們可真了不起啊!全都認(rèn)識!這些東西放在一起太擠了,我們把它們分別放在兩個盆子里好嗎?

幼:好。

兔:可是應(yīng)該怎么分,按什么來分呢?

幼:蔬菜和水果。

兔:對呀!可以按蔬菜類和水果類,我怎么就沒想到呢?。ㄍ谜?guī)讉€幼兒來分)

兔:它們分的可真快?。∥覀儊頇z查一下吧!

兔舉蔬菜盆里的東西,幼兒說:白菜是蔬菜……

兔舉水果盆里的東西,幼兒說:西瓜是水果……

兔:他們分的又對又快,快給他們鼓鼓掌吧!

3、兔:小朋友們你們喜歡吃蔬菜水果嗎?

幼:喜歡。

兔:多吃蔬菜水果,我們才會長的高,長得壯。

三、按形狀分圖形

兔:哎呀!我差點給忘了,剛才和我一起來的還有圖形寶寶們,它們呀找不到自己的家了,你們愿意幫助他們嗎?

幼:愿意。(發(fā)給每個幼兒一個圖形寶寶)

兔:你們可真是有愛心的好孩子?。∵@是誰的家?

幼:圓形的家。

兔:我們快把圓形寶寶送回家吧?。ㄓ變簩A形寶寶送到家)

兔:這是誰的家?

幼:正方形的家。

兔:我們快將正方形寶寶送回家吧?。ㄓ變簩⒄叫螌殞毸突丶遥?/p>

兔:這是誰的家?

幼:三角形的家。

兔:我們快將三角形寶寶送回家吧?。ㄓ變簩⑷切螌殞毸突丶遥?/p>

小結(jié):我們按形狀將圖形寶寶送回了家。圓形寶寶家里全是圓形,正方形寶寶家里全是正方形,三角形家里全是三角形。你們幫助了它們,高興嗎?

幼:高興。

兔:幫助別人是一件快樂的事情。

四、手指操《手指睡覺歌》

兔:聽!手指寶寶說它們要睡覺了。(師幼齊做手指操)

兔:哎呦!剛睡著就醒了呀!那我們一起來做游戲吧!

五、按顏色分瓶蓋

兔:瞧!這是什么?

幼:瓶蓋。

兔:它們都是什么顏色的?

幼:紅色、綠色、藍(lán)色。

兔:你們猜一猜,那種顏色的瓶蓋最多?(幼兒猜)

兔:誰說的對呢!我們一起按顏色將瓶蓋分開,再數(shù)一數(shù),好嗎?

幼:好。(發(fā)瓶蓋,每人一個)

兔:你們都有了嗎?好,現(xiàn)在按顏色放進(jìn)不同的小桶里。

兔:還是大家的力量大?。∥覀円黄饋頂?shù)數(shù)吧?。靡粋€數(shù)一個)你猜對了嗎?

六、小結(jié)后去郊游

剛才,我們將吃的東西分成蔬菜類、水果類;將圖形分成圓形、三角形、正方形;將瓶蓋分成紅色、綠色、藍(lán)色。其實在我們的日常生活中,有很多東西都可以進(jìn)行分類,有的可按大小分,有的可按長短分咱們小盆友還可按性別男女來分。好,現(xiàn)在我們男孩排一隊,女孩排一隊,一起去郊游好嗎?

分一分教案大班數(shù)學(xué)篇8

【活動目標(biāo)】

1、幼兒樂于參加體驗活動,讓幼兒感知時間。

2、通過不同方式感受體驗一分鐘的長短,明白時間長短與自身努力有關(guān)。

3、知道要珍惜時間,把握好每一分鐘。

4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

【活動準(zhǔn)備】

幻燈片、鉛筆,本。

【活動過程】

一、引題。

1、認(rèn)識時鐘,知道一分鐘有60秒。

一匹師:今天老師給小朋友猜一個謎語(猜謎:馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,時間一定要珍惜)。你知道是什么嗎?

出示時鐘,認(rèn)識時針、分針、秒針,有誰知道秒針走一圈是多長時間呢?(說完鐘表秒針走一圈)它走一圈又要走多少下呢?讓我們一起來數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。

總結(jié):60秒就是一分鐘,一分鐘等于60秒。

二、感受一分鐘的長短。

(1)游戲《木頭人》:靜靜感受一分鐘的長短。(山山山,山上有個木頭人,不許說話不許動,動了就是小淘氣。)當(dāng)老師說到動了就是小淘氣時,只許做身體坐直的動作。而且,要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。

教師提問:停一分鐘有什么感覺?現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短?怎么又覺得長了呢?

提問:誰來說說這一分鐘你有什么感覺?那這一分鐘你感覺是長還是短呢?

(2)大家體驗一下一分鐘。

我們一起來玩?zhèn)€一分鐘說古詩的游戲,你覺得這一分鐘時間長還是短?

為什么同樣是一分鐘,感覺卻不一樣呢?

(3)總結(jié):同樣是一分鐘,每個人的感受是不一樣的,有的時候會覺得一分鐘很長,有的時候又會覺的一分鐘很短。

現(xiàn)在請小朋友看一分鐘的動畫片,說說你覺得一分鐘時間長還是短。”請幼兒說說感受。

小結(jié):“原來我們在等待或者痛苦時就會覺時間很長,而很高興地時間就會覺得時間很短?!?/p>

三、挑戰(zhàn)一分鐘

1、“現(xiàn)在老師想請你們猜猜這些活動在一分鐘內(nèi)能不能挑戰(zhàn)成功?”播放視頻。

2、“很厲害,對不對,你覺得,她為什么會挑戰(zhàn)成功?”做事要專心。

3、幼兒猜測一分鐘能做哪些事情。

(1)幼兒自由猜測

(2)讓幼兒猜一猜,他們在一分鐘分別能跑多少米、寫多少個字?(上網(wǎng)上查了些資料,一分鐘跑400米,寫70個字。

4、分組活動:挑戰(zhàn)一分鐘。

師:剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達(dá)到了很好的效果,今天老師也請小朋友來挑戰(zhàn)一分鐘,看看我們能和一分鐘挑戰(zhàn)?

看看小朋友能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個數(shù),多的獲勝。

看誰能在一分鐘內(nèi)寫數(shù)字最多,多的獲勝。

看看一分鐘能拍多少下手,多的獲勝。

5、檢查幼兒情況并總結(jié)。

(1)幼兒體驗結(jié)果,選出獲勝者。

(2)小結(jié):一分鐘不像我們想象的那樣短,只要抓緊時間,我們一分鐘可以做的更多;原來一分鐘沒有我們想象的那么長,一分鐘是很短暫的,我們要珍惜每一分鐘。

“一分鐘可以完成許多事情,我們要珍惜時間把事情做的又快又好。我們要怎樣珍惜時間呢?”

做事要專心,不拖沓。今天的事情今天完成,珍惜時間。時間寶貴,一分鐘過去了就再也不回來了。不要浪費它。精彩的度過每一分鐘,每一天。

6、結(jié)束活動,體驗一分鐘能走多遠(yuǎn)的路。

?活動反思】

本次活動我根據(jù)本班的年齡特點及興趣愛好,以幼兒感興趣的競賽活動貫穿于整節(jié)課,讓幼兒充分感受一分鐘。活動的準(zhǔn)備分為知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備,教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識準(zhǔn)備,開展活動前幼兒已認(rèn)識時鐘,并懂得一分鐘時間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片,讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要。但是在游戲活動中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說,由于教師組織活動比較緊張,所以導(dǎo)致整個活動教師的語言過多、語速較快,活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少,在今后的工作中,我會更好的.結(jié)合新綱要,學(xué)會如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn),同時我也要掌握幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經(jīng)驗,在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),有助于更好地進(jìn)行師幼互動,從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

小百科:分鐘,表示時間長度的詞語。