關(guān)于水的幼兒園教案7篇

時間:2023-04-10 作者:betray 備課教案

教案在撰寫的過程中,我們肯定要強(qiáng)調(diào)邏輯思路清晰,教師在寫一份教案時,自身的能力一定都得到很好的發(fā)揮,下面是范文社小編為您分享的關(guān)于水的幼兒園教案7篇,感謝您的參閱。

關(guān)于水的幼兒園教案7篇

關(guān)于水的幼兒園教案篇1

活動目標(biāo):

1.初步學(xué)習(xí)染紙的基本方法。

2.感受染紙活動帶來的樂趣。

3.感受色彩對比。

4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

活動準(zhǔn)備:

1.報紙、顏料盤、紙巾若干(顏料盤中放有各色顏料)

2.紙袋一個、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾,一段自制視頻

活動過程:

一、魔術(shù)導(dǎo)入(魔術(shù)導(dǎo)入,可以激發(fā)起幼兒興趣)

1.師:“老師今天帶來一個魔術(shù),小朋友想不想看呀?”

教師出示紙袋,“請問我的紙袋里有東西嗎?”幼兒回答“沒有”。

2.師:“魔術(shù)開始了,小朋友快看看,我變出了什么?”

教師“變出”一張白色的紙巾,提問,紙巾有什么用處,幼兒回答。

教師接著“變出”一張浸染后的紙巾。師:“變出什么來了?”幼:

“漂亮的紙巾”。

3.師:“白色的紙巾是怎么變成漂亮的紙巾呢?”

幼兒回答,“小朋友們想不想知道是怎么變成的?”

二、 播放視頻

(通過播放視頻,既可以引起幼兒注意,又能夠讓幼兒了解染紙的過程及方法)

1. 教師播放視頻。師:“視頻中的哥哥在干什么?”

2. 幼兒邊一觀看視頻,教師一邊講解。

“看了視頻中大哥哥的操作后,你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊,然后再染)我們把這個過程叫做‘浸染’。老師這里還有一種不同的浸染方法,可以讓紙巾變的更漂亮?!?/p>

三、 教師示范 (可使幼兒了解多種浸染的方法)

1. 先對視頻中大哥哥的浸染方法進(jìn)行簡單的示范。

2.教師展示另一種不同的折法以及不同的浸染方法,并進(jìn)行詳細(xì)的講述。(加深浸染難度)

3.鼓勵幼兒用不同的折法,染出不一樣的圖案。

四、幼兒浸染(通過操作,可以鍛煉幼兒的動手能力)

1.說了這么多方法,小朋友肯定都想去試一試!

2.強(qiáng)調(diào)常規(guī):“但是,在操作之前,老師有個小小的要求:注意不能把顏料灑了,也不能把衣服弄臟,做好后要小心的往開展,不要把作品弄破了。完成后交給老師,老師要把作品貼到黑板上。明白要求了嗎?”

3.幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

現(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧!

4.教師將完成好的作品粘貼到黑板上

五、展示欣賞及評價(評價有代表性的作品,讓幼兒獲得成功體驗和美的感受。)

1.小朋友的作品真漂亮,你們最喜歡哪個?為什么喜歡?

教師請個別幼兒上前來回答。

2.鼓勵幼兒表述自己的操作過程和結(jié)果,教師及時進(jìn)行小結(jié)

六、活動延伸

師:“其實呀,用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的,小朋友如果有興趣,回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染,看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了,知道了方法別可忘了告訴老師哦!”

教學(xué)反思

我講的是一節(jié)美術(shù)課《漂亮的紙巾》,這節(jié)課是讓幼兒通過自己動手操作,初步學(xué)習(xí)浸染的基本方法,并感受染紙活動帶來的樂趣。在活動中,我嘗試新的教學(xué)方法,先用一個小魔術(shù)導(dǎo)入,小朋友都很感興趣,這一下子把幼兒的熱情都調(diào)動起來了。并將教師操作示范改為觀看視頻中小朋友的操作,這樣設(shè)計激發(fā)了幼兒探究欲望,在下面的環(huán)節(jié)中就會格外認(rèn)真。染紙對中班的幼兒來說是第一次操作,所以小朋友相對于比較好奇。小朋友在操作的時候都能小心翼翼的用紙巾蘸不同顏色的顏料,大部分的都按自己喜歡的顏色去設(shè)計美麗的花手帕,在幼兒操作前教師提出常規(guī)要求,幼兒也能做到。在活動中孩子們表現(xiàn)積極主動,探索欲強(qiáng),充分體現(xiàn)了幼兒的主體性,提升了幼兒的審美能力和動手操作能力。

同時,也存在不足:

1、導(dǎo)入部分不精簡。

2、染紙在生活中廣泛應(yīng)用,但是我在課前沒有給幼兒展示過這類物品,沒有做好鋪墊,稍有欠缺

關(guān)于水的幼兒園教案篇2

設(shè)計意圖:

在山城重慶特殊的地理環(huán)境下孕育出了"棒棒"這一帶有濃厚巴渝文化特點的職業(yè)。棒棒的工作主要依靠一根棒棒幫助人們走街串巷,爬坡上坎搬運物品得以謀生,在生性豪爽的重慶人眼中,棒棒不但是日常生活中不可或缺的一項職業(yè),同時也是重慶人勤勞堅韌品格的最好體現(xiàn)。幼兒在生活中具有模仿的天性,對生活中常見的棒棒靈活運用勞動工具"棒子"的行為有嘗試的愿望,同時在日常生活的耳濡目染中對棒棒千練、堅韌的作風(fēng)也有一定感受。時常自發(fā)地模仿棒棒的言行。為讓幼兒尊重勞動者,激發(fā)他們作為重慶人的自豪感,同時在活動中圍繞"棒棒"這一器械達(dá)到身體運動的各項目標(biāo),設(shè)計了該活動。在活動中選擇充氣的空氣棒作為活動器械,安全且便于幼兒運動。圍繞"棒棒"這一勞動工具,引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)揮創(chuàng)意使用棒子,結(jié)合開展多種形式的評價以激發(fā)幼兒的創(chuàng)意,在不斷的評價與調(diào)整中完善創(chuàng)意,促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的游戲態(tài)度。

活動目標(biāo):

1.了解“棒棒”的職業(yè)特點,體會“棒棒”的辛苦:

2.能夠與同伴合作完成創(chuàng)意行進(jìn),提高走、跑、跳、平衡的能力,并通過評價不斷完善創(chuàng)意成果;

3.感受與同伴合作創(chuàng)意行進(jìn)的愉快,并能在活動中獲得發(fā)揮創(chuàng)意的自我效能感。

活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:空氣棒(棒棒)每人一根,立柱4個、器械收納筐4個(帶輪)、幼兒根據(jù)隨機(jī)發(fā)放的分組標(biāo)志(棒棒工作證)自然分成4組、活動背景音樂。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:初步了解“棒棒”的工作內(nèi)容和形式。

活動過程:

1.回顧棒棒的工作內(nèi)容,明確棒棒的工作特點與要求

師:在我們山城重慶有一種幫助別人搬運東西的人叫什么?棒棒的工作需要做些什么呢?

2.了解活動中出發(fā)的口令,感受棒棒的豪邁與熱情

師:我們重慶人爬坡上坎搬運東西時要請棒棒來幫忙,都會大聲喊“棒棒!”幼:“來咯!”今天就請小朋友們和老師一起來體驗一下當(dāng)棒棒的感覺。

3.在創(chuàng)意熱身活動中熟悉活動場地,初步感受創(chuàng)意行進(jìn)中重創(chuàng)意而非速度的規(guī)則

師:棒棒的工作需要靈巧的動作,所以我們在活動中要看看誰的創(chuàng)意最好哦!

(1)第一輪:根據(jù)棒棒工作證的顏色自然地分為四隊,四隊幼兒依次接力往返跑。

(2)第二輪:用和上次不一樣的方式往返。

(3)第三輪:引導(dǎo)幼兒觀察同伴的行進(jìn)方式,并再次用自己新的方法往返。教師在幼兒行進(jìn)中將空氣棒以一根、兩根并列的方式橫放在行進(jìn)路徑中,幼兒想辦法越過棒子。

4.單人創(chuàng)意使用棒棒,并在多種評價方式中完善創(chuàng)意成果

(1)幼兒將棒棒放在自己小組隊伍前面的收納筐中,要求幼兒在每輪運動結(jié)束后都將棒棒放到隊首的收納筐中。

(2)單人創(chuàng)意使用棒棒往返行進(jìn)一次并交流創(chuàng)意,結(jié)合教師評價的方法引導(dǎo)幼兒提煉出創(chuàng)意行進(jìn)包含的兩個元素:使用不同身體部位,用身體某一部位做不同動作,激發(fā)幼兒更多創(chuàng)意。

師:請你來表演一下你是怎么使用棒棒行進(jìn)的,你使用了什么方法?(握、扛、夾等動作)你的方法可以用到身體的××部位,我們還可以用到哪些其他的身體部位?你還和棒棒一起做了什么動作?想一想我們還可以用身體部位和棒棒做哪些動作?再來試一試吧!

(3)再次單人創(chuàng)意使用棒棒往返行進(jìn)一次,結(jié)合自評的方式請個別幼兒講述自己的創(chuàng)意,小結(jié)出創(chuàng)意行進(jìn)的第三個元素:使用不同的動作完成往返(走、跑、雙腳跳、跨跳等),并引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點為之后的同伴互評做好準(zhǔn)備。

師:你是怎么玩棒棒的?你覺得自己這個創(chuàng)意怎么樣?好在哪里?用到了身體的哪個部位?做的什么動作?你是用什么方式完成往返的?除了這樣還可以用什么其他方式行進(jìn)呢?請你來試試看。大家一起再次展示新的創(chuàng)意,請注意你同伴的創(chuàng)意,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。

(4)單人創(chuàng)意使用棒棒嘗試用不同的行進(jìn)方式完成往返,結(jié)合互評的方式引導(dǎo)幼兒關(guān)注同伴的創(chuàng)意并提出自己的建議,收到建議的幼兒要對別人的幫助表示感謝。

師:“說一說你覺得誰的創(chuàng)意比較好?他的創(chuàng)意好在哪里?用了身體哪個部位,做了什么動作?怎么前進(jìn)的?你覺得怎么做可以更好?請你試一試。

5.兩人合作創(chuàng)意使用兩根棒棒,并能正確清楚的評價自己與同伴的創(chuàng)意

(1)兩人一組,分組自由探索使用的方法。

(2)請個別小組展示介紹使用棒棒的方法,教師引導(dǎo)幼兒用多種評價方式完善創(chuàng)意成果。

(3)每組幼兒展示合作創(chuàng)意,教師引導(dǎo)幼兒明確合作必須是兩人一起完成,并請幼兒自由互評,引導(dǎo)幼兒對別人的建議表示感謝。

6. 小組合作,利用器械收納筐(帶輪)和棒棒做出創(chuàng)意造型行進(jìn)

(1)請小組幼兒合作,用全組幼兒的棒棒與器械收納筐一起擺出創(chuàng)意造型,并為造型取好名字進(jìn)行展示。

師:棒棒在工作中遇到很遠(yuǎn)的路時,就可以選擇使用交通工具,重慶的交通四通八達(dá),有汽車、輪船、輕軌、飛機(jī)等等,可能還有你們創(chuàng)造出的新的交通工具,要給你們的造型取一個好聽的名字。

(2)各組擺出創(chuàng)意造型并一一介紹造型名稱,其他組幼兒評價。

(3)聽取其他人的建議,做出修改計劃,完善自己組的造型,并展示調(diào)整后的新造型。

師:你們覺得誰的哪一條建議對自己有用?造型還需要做調(diào)整嗎?怎么調(diào)整?你們要對提出建議幫助到你們的人怎么表示?

(4)小組合作造型創(chuàng)意行進(jìn),感受小組合作創(chuàng)意行進(jìn)的樂趣。

延伸活動:

在戶外活動中引導(dǎo)幼兒將已經(jīng)比較熟悉的運動器械進(jìn)行單人或者多人的創(chuàng)意行進(jìn),并逐漸總結(jié)成“一物多玩”的體育游戲開展。

專家點評

珺珺老師設(shè)計的活動《山城棒棒軍》可以用“特別的材料”和“創(chuàng)意的行進(jìn)”來點贊。

“特別的材料”是指棒棒軍的工具,在活動中沒有采用棒棒軍的實物工具,而是選用更安全更輕便的“空氣棒”,既保證了活動的安全性,又提升了活動的有效性。

"創(chuàng)意的行進(jìn)"是指活動的途徑,我們能清晰地感受到孩子們運動強(qiáng)度的從弱到強(qiáng)?;顒臃绞缴蠌膫€體到小組再到集體,而在這些不同強(qiáng)度、不同方式的學(xué)習(xí)中自始至終堅持了一個"創(chuàng)意"的核心,在行進(jìn)中發(fā)展兒童運動能力,在創(chuàng)意中激發(fā)兒童創(chuàng)造潛能,為新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》背景下兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)做出了一次非常好的嘗試和探索。

關(guān)于水的幼兒園教案篇3

設(shè)計意圖:

對于剛?cè)雸@一個多月的幼兒,我從他們最感興趣的小動物入手,選擇了故事《門上的畫》作為教學(xué)內(nèi)容。

幼兒園語言教育的首要任務(wù)是幫助幼兒成為積極的語言運用者。在這個教學(xué)活動中,為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性,我創(chuàng)設(shè)了“帶領(lǐng)雞寶寶到小狗家去做客”的情境:一起尋找小狗的家的過程,其實就是故事的主要情節(jié),這樣幼兒在游戲中理解了故事的內(nèi)容。在這個基礎(chǔ)上,讓幼兒完整欣賞故事,幼兒就能充分感受到語言的豐富和優(yōu)美,從而有利于培養(yǎng)了他們參與語言活動的興趣。

目標(biāo):

1、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在游戲中練習(xí)禮貌用語:你好、再見。

2、鼓勵幼兒嘗試用普通話大膽表達(dá)自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒參與語言活動的興趣。

準(zhǔn)備:

小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門,門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂磁帶。

過程:

一、開始部分:

師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞。

在音樂的伴奏下,一起快樂地游玩。

二、創(chuàng)設(shè)情境,理解故事:

師:今天我要去小狗家做客,可我不知道小狗的家在哪里,你們愿意和我一塊兒去找小狗的家嗎?

(在音樂的伴奏下,和幼兒一起開著汽車去找小狗家)

(1)來到了門上畫著魚的家門口。

這扇門上畫了什么?這是小狗的家嗎?

(敲門)(出示門后的小貓)

引導(dǎo)小朋友和小貓有禮貌地打招呼。

小貓為什么要在門上畫上小魚呢?

(2)開汽車再去找,來到了畫有蘿卜的家門口。

這是小狗的家嗎?為什么?

(出示門后的小兔)你們猜對了嗎?

(引導(dǎo)幼兒向小兔有禮貌地打招呼,再見)

(3)開著汽車再去找,來到了門上畫有肉骨頭的家門口。

這是小狗的家嗎?為什么?

3、欣賞故事:門上的畫

我把剛才發(fā)生的事編成了好聽的故事,我們一起來聽一聽。

故事:門上的畫(小班語言)

設(shè)計意圖:

對于剛?cè)雸@一個多月的幼兒,我從他們最感興趣的小動物入手,選擇了故事《門上的畫》作為教學(xué)內(nèi)容。

幼兒園語言教育的首要任務(wù)是幫助幼兒成為積極的語言運用者。在這個教學(xué)活動中,為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性,我創(chuàng)設(shè)了“帶領(lǐng)雞寶寶到小狗家去做客”的情境:一起尋找小狗的家的過程,其實就是故事的主要情節(jié),這樣幼兒在游戲中理解了故事的內(nèi)容。在這個基礎(chǔ)上,讓幼兒完整欣賞故事,幼兒就能充分感受到語言的豐富和優(yōu)美,從而有利于培養(yǎng)了他們參與語言活動的興趣。

目標(biāo):

1、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在游戲中練習(xí)禮貌用語:你好、再見。

2、鼓勵幼兒嘗試用普通話大膽表達(dá)自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒參與語言活動的興趣。

準(zhǔn)備:

小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門,門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂磁帶。

過程:

一、開始部分:

師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞。

在音樂的伴奏下,一起快樂地游玩。

二、創(chuàng)設(shè)情境,理解故事:

師:今天我要去小狗家做客,可我不知道小狗的家在哪里,你們愿意和我一塊兒去找小狗的家嗎?

(在音樂的伴奏下,和幼兒一起開著汽車去找小狗家)

(1)來到了門上畫著魚的家門口。

這扇門上畫了什么?這是小狗的家嗎?

(敲門)(出示門后的小貓)

引導(dǎo)小朋友和小貓有禮貌地打招呼。

小貓為什么要在門上畫上小魚呢?

(2)開汽車再去找,來到了畫有蘿卜的家門口。

這是小狗的家嗎?為什么?

(出示門后的小兔)你們猜對了嗎?

(引導(dǎo)幼兒向小兔有禮貌地打招呼,再見)

(3)開著汽車再去找,來到了門上畫有肉骨頭的家門口。

這是小狗的家嗎?為什么?

3、欣賞故事:門上的畫

我把剛才發(fā)生的事編成了好聽的故事,我們一起來聽一聽。

故事的名字就叫做《門上的畫》。

4、通過提問,發(fā)展幼兒的擴(kuò)散思維。

小雞也想請小狗到他家去玩,應(yīng)該在門上畫些什么呢?

故事:門上的畫

小雞和小狗是好朋友。小狗請小雞到他家去玩,可小雞不認(rèn)識小狗的家,小狗說:“這樣吧,你找門上有畫的,那就是我的家。”

第二天一大早,小雞就去找小狗的家。他來到樹林里,看見一扇門上畫著一條小魚,他想:這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了,原來這是小貓的家,小貓最喜歡吃魚了,所以就在門上畫了小魚。

小雞繼續(xù)往前走,他看見一扇門上畫著大大的蘿卜,他想:這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了,原來這是小白兔的家。小白兔最喜歡吃蘿卜了,所以就在門上畫了大大的蘿卜。

小雞又往前走,他看見一扇門上畫著肉骨頭,他想:這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了,果然這是小狗的家,小狗說:“我等你好久了,快進(jìn)屋吧!”

這一天,小雞和小狗玩得真快活。 故事的名字就叫做《門上的畫》。

4、通過提問,發(fā)展幼兒的擴(kuò)散思維。

小雞也想請小狗到他家去玩,應(yīng)該在門上畫些什么呢?

故事:門上的畫

小雞和小狗是好朋友。小狗請小雞到他家去玩,可小雞不認(rèn)識小狗的家,小狗說:“這樣吧,你找門上有畫的,那就是我的家?!?/p>

第二天一大早,小雞就去找小狗的家。他來到樹林里,看見一扇門上畫著一條小魚,他想:這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了,原來這是小貓的家,小貓最喜歡吃魚了,所以就在門上畫了小魚。

小雞繼續(xù)往前走,他看見一扇門上畫著大大的蘿卜,他想:這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了,原來這是小白兔的家。小白兔最喜歡吃蘿卜了,所以就在門上畫了大大的蘿卜。

小雞又往前走,他看見一扇門上畫著肉骨頭,他想:這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了,果然這是小狗的家,小狗說:“我等你好久了,快進(jìn)屋吧!”

這一天,小雞和小狗玩得真快活。

關(guān)于水的幼兒園教案篇4

‘社會指’在特定環(huán)境下共同生活的人群,能夠長久維持的、彼此不能夠離開的相依為命的一種不容易改變的結(jié)構(gòu)。

幼兒園社會教案:我愛勞動

活動目標(biāo)

①感受勞動帶來的快樂,熱愛勞動!

②體會勞動的辛苦,學(xué)會感恩,學(xué)會與爸爸媽媽分擔(dān)勞動任務(wù)。

③擅于傾聽,擅于分享,擅于表達(dá)!

活動重點:感受勞動帶來的快樂,熱愛勞動,勤于勞動!

活動難點:體會勞動的艱辛,學(xué)會感恩,學(xué)會分擔(dān)!

活動準(zhǔn)備:關(guān)于勞動的視頻,圖片,白紙若干。

活動過程

一、視頻導(dǎo)入

讓孩子們觀看農(nóng)民伯伯種稻子的視頻,體會勞動的艱辛,珍惜勞動成果,愛惜糧食!

二、分享屬于“家”的勞動

分享離園后一段時間媽媽在做的事情(做飯,掃地,洗衣服等),討論,媽媽的勞動給我們帶來的快樂,并體會媽媽的.辛苦,學(xué)會感恩!

三、“勞動”我來幫忙

師:作為爸爸媽媽,老師的小幫手的你們,可以做些什么來幫助爸爸媽媽或是老師分擔(dān)一些“勞動”呢?

四、布置墻面

師:寶貝們,我們教室外面有一塊空白的墻,需要你們幫忙把它裝飾的更漂亮一些,這里有一些畫紙,希望你們用你們的美麗的畫給這面空白的墻穿上漂亮的衣裳!

(由寶貝們自己裝飾的墻面,孩子們一定會認(rèn)真的完成任務(wù),也一定會有滿滿的成就感,并且從中感受到快樂?。?/p>

幼兒園大班社會教案《祖國在我心》

?設(shè)計意圖

熱愛祖國教育一直以來是一個傳統(tǒng)而又經(jīng)典的教學(xué)內(nèi)容,《幼兒園教育綱要》中指出:"幼兒的愛國主義教育應(yīng)從情感教育和培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活與各項活動之中。"因此,愛國主義教育始終是我教學(xué)的重點。金秋十月,人們將迎來最為盛大、喜慶的節(jié)日“祖國母親的生日”。“十月一日”是誰的生日”?“中國到底有多大?”“我們中國有什么?”……這些都是孩子們想了解的。于是,結(jié)合我國的國情和即將到來的國慶節(jié),以及班級幼兒的年齡特點,在班內(nèi)開展“中國娃”主題系列教育活動,讓幼兒知道自己是中國娃,知道中國娃的特征;了解我們祖國的全稱;認(rèn)識祖國的國旗、國歌、國徽;了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些?我國少數(shù)民族的服飾是怎樣的?等等一系列的教學(xué)活動,以此來弘揚祖國的正氣,萌發(fā)幼兒愛祖國的情感。

?活動目標(biāo)

1、知道祖國的全稱和首都的名稱,能在世界地圖上找到中國。

2、認(rèn)識國歌、國旗和國徽,知道它們是祖國的標(biāo)志,知道十月一日是我們祖國的生日。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

重難點:知道祖國的全稱和首都的名稱,能在地圖上找到中國;認(rèn)識國歌、國旗和國徽以及它們的象征意義,知道它們是祖國的標(biāo)志,知道十月一日是國慶節(jié)。

?活動準(zhǔn)備

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒參加過幼兒園的升旗儀式、看過介紹祖國大好河山的電視等。

2、教具準(zhǔn)備:《祖國在我心》課件一套。

3、心理和環(huán)境準(zhǔn)備:

培養(yǎng)愛祖國的情感,環(huán)境的隱性教育作用不可忽視,注重創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,是對幼兒進(jìn)行愛祖國教育的一個重要方面。活動室的四周張貼中國地圖;貼上國旗、國徽和各英雄故事的圖片以及天安門、長城等有代表性標(biāo)志的圖片;做到讓每一堵墻壁都說話,以“動情”到“曉理”過渡,使幼兒在環(huán)境的熏陶下逐步產(chǎn)生愛祖國的情感,達(dá)到愛國主義教育目的。

【活動過程

(一)開始部分:尋一尋,我們的祖國在哪里?

(播放課件《祖國在哪里》)

師:“這是什么圖?”

師:“請小朋友們找一找我們的祖國在哪里?”

(二)基本部分:國歌聲聲、國旗飄飄、國徽閃閃。

1、中國一圖

師:“想一想,中國地圖像什么?”(播放課件《祖國像什么》)

(引導(dǎo)幼兒大膽想象中國地圖的形狀)

師:“我們祖國的地圖像只大公雞?!?/p>

2、首都北京

師:“我國的首都在哪里?”

“找一找,首都北京在哪里?(播放課件《祖國首都》)

(幼兒一起找出我國首都北京的所在地,并逐一認(rèn)識北京首都的著名建筑物--天安門、長城、天壇以及聆聽講解員的講解。)

3、辨一辨,雄壯的國歌。

師:“下面,請小朋友們認(rèn)真地聽三首樂曲,辯認(rèn)一下哪一首是我們祖國的國歌?”

(播放課件《國歌聲聲》)

(播放三種不同類型的樂曲,請幼兒辨別哪一首是我國的國歌)

師:“這首樂曲叫《義勇軍進(jìn)行曲》,是抗日戰(zhàn)爭時期全國人民高唱的戰(zhàn)歌,現(xiàn)在是中華人民共和國國歌。人們無論何時何地聽到這首歌,都會熱血沸騰,充滿希望,心中升起對祖國的崇高敬畏與仰望。”

4、認(rèn)一認(rèn),鮮艷的國旗。

(播放課件《國旗飄飄》)

(1)出示眾多的國旗,指認(rèn)出我國的國旗。

師:“請小朋友們看看這么多的國旗,哪一面是中國的國旗?”(幼兒自由談?wù)撨@些國旗都有哪些不同的特征)

講解祖國國旗的象征意義:紅色表示熱烈,象征我們的祖國大地似紅霞一片。(幼兒只作簡單的了解)

(2)制作國旗。

運用課件給國旗填上合適的顏色——紅色,添上一個大五星和四個小五星。

(3)啟發(fā)幼兒談?wù)勗谀男┑胤揭娺^國旗。

師:“小朋友們想一想,平常我們都在什么場合看到過升旗活動?”

(這個環(huán)節(jié)對大班的幼兒來說,應(yīng)該會想出很多。)

(4)播放國歌,學(xué)習(xí)向國旗行注目禮,培養(yǎng)幼兒尊敬國旗、國歌的情感。

師:“現(xiàn)在,請小朋友們起立,我們聽國歌,向國旗行注目禮?!?/p>

5、看一看,莊嚴(yán)的國徽。

(播放課件《國徽閃閃》)

師:“這是中國的國徽,請小朋友們仔細(xì)看,在國徽里看到了什么?”(演示課件,老師介紹國徽的組成部分以及象征意義。)

(幼兒簡單知道國徽、國旗是我們國家的標(biāo)志,尊重國旗、國徽是熱愛祖國的表現(xiàn)。)

(三)結(jié)束部分:共慶國慶節(jié)。

1、想一想,慶祝國慶節(jié)。

師:“你們知道哪一天是我們國家的生日呢?十月一日是什么節(jié)日呢?大家為什么這樣熱情地開展慶?;顒樱俊?/p>

師:“我們怎樣慶賀我們祖國的生日呢?”

幼兒自主討論交流,讓每個幼兒充分地闡述自己的見解、毫無顧忌地發(fā)表自己的意見,在自己表達(dá)和傾聽別人的闡述中了解十月一日是國慶節(jié)。

2、慶一慶,表達(dá)對祖國母親的美好祝愿。

在《大中國》的音樂聲中,幼兒自由結(jié)伴載歌載舞,表達(dá)自己內(nèi)心對祖國母親的美好祝愿。

師:“讓我們一起在音樂聲中一起跳舞,慶祝祖國的生日?!?/p>

(四)活動延伸:

把愛國主義教育延伸到課外活動中去,就是依據(jù)環(huán)境對幼兒的影響作用為根本出發(fā)點,優(yōu)化幼兒的活動空間,以吸引幼兒主動投入,主動參與。為次,安排教師和幼兒一起裝扮教室,營造歡慶氣氛,迎接我們祖國媽媽的生日;全園教師在升旗活動時,以身作則,表現(xiàn)出對國旗和升旗儀式的崇敬來感染幼兒等活動,將愛國主義教育進(jìn)行到底。

關(guān)于水的幼兒園教案篇5

一、活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒平衡能力及動作的靈敏性。

2、增強(qiáng)幼兒集體榮譽感,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備:

1、薄紙板(每人兩塊)

2、布置好場地

3、準(zhǔn)備好幼兒已學(xué)會的韻律操磁帶及錄音機(jī)

二、活動過程:

1、開始部分:幼兒站成縱隊進(jìn)行隊列隊形練習(xí)(重點練習(xí)左右轉(zhuǎn)彎走),再排成四路縱隊做操。

2、基本部分:

(1)、講解“別踩濕鞋”的游戲規(guī)則。

(2)、幼兒練習(xí)。(所有完成后,略作小結(jié),表揚做得好的幼兒,并請其示范.

(3)、比賽。(游戲重復(fù)2—3次后可分組比賽,比賽時提醒幼兒聽到信號后才能過濕地,腳必須踏在板上,若在地上就算失敗了,必須重新游戲。以先完成對為勝。比賽可以重復(fù)進(jìn)行。

3、結(jié)束部分:玩音樂游戲“熊與小孩”。

4、反思

本次活動主要目標(biāo)是:

1、培養(yǎng)幼兒平衡能力及動作的靈敏性。

2、增強(qiáng)幼兒集體榮譽感,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。在活動進(jìn)行中,孩子們表現(xiàn)很活躍,很投入。在比賽中,孩子們都能按著游戲規(guī)則來進(jìn)行,按秩序排隊,會為正在比賽中的伙伴“加油,鼓勁!”充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)與合作”的精神,有了比賽競爭的初步認(rèn)識,也在活動中體會到了游戲的樂趣,幼兒動作的靈敏性和平衡能力都得到了提高。

關(guān)于水的幼兒園教案篇6

活動目標(biāo)

1、知道多吃零食及冷飲影響身體健康。

2、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及自我控制能力。

活動準(zhǔn)備:多媒體課件或圖片《他為什么肚子疼》

活動過程

一、看課件。

毛毛兩手捂著肚子并大聲的叫喊:"哎呀!哎呀!"老師問:"毛毛你怎么了?""我肚子疼!"老師帶毛毛去看病。

1、提問:毛毛為什么肚子疼?

2、幼兒討論,發(fā)表自己的看法。

二、看課件。

1、毛毛不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃過多的冷飲、吃太多的食物、吮手指等。

2、啟發(fā)幼兒再次討論:引起毛毛肚子疼的原因。

小結(jié):毛毛小朋友不講衛(wèi)生,還吃了那么多的冷飲和零食,肚子里面的東西太多了,消化不了,所以他肚子疼。

三、經(jīng)驗講述。

1、讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X和原因。

2、提問:如果生病了怎么辦?

小結(jié):小朋友們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,飯前便后要洗手,蔬菜水果要洗凈了再吃,要按時按量吃飯,不能貪吃冷飲和零食。如果生病了,要找大夫看病,按時打針、吃藥。

四、拓展經(jīng)驗:

說一說怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的好孩子。

讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛清潔,就能預(yù)防和減少疾病,身體就會健康。

五、復(fù)習(xí)兒歌《小弟和小貓》。

關(guān)于水的幼兒園教案篇7

游戲意圖:

生活中我們有很多事情是一個人無法完成的,它需要合作和協(xié)調(diào),所以,孩子在成長的道路上一定要明白這個道理,下面,給大家?guī)硪粋€童真童趣的親子游戲。

游戲準(zhǔn)備:

籃子、籃球

游戲過程:

1.游戲的組織者給家長和孩子講述游戲的規(guī)則。

2.將家長和孩子進(jìn)行標(biāo)號。

3.每個小豬分得 一個籃子,并且將其放到指定位置。

4.所有的小組都匯集到起點,并且,準(zhǔn)備游戲。

5.游戲開始,家長下蹲,孩子們?nèi)ケ颉?/p>

6.將抱得的球放在家長和孩子的額頭前,兩人夾起球。

7.家長和孩子都調(diào)整好自己的身高,一起夾著球前進(jìn)。

8.將球運到指定的位置,并且,將球順利放到籃子里。

9.完成一次之后,原路返回,去運送第二趟。

10.指定時間內(nèi)誰完成的最多,哪個小組就獲勝。

網(wǎng)站溫馨提示:

上面這個親子游戲中,孩子可以收獲很多樂趣,最關(guān)鍵的是讓孩子真正明白,在我們的很多事情完成過程中,要學(xué)會和其他人調(diào)節(jié),并且,進(jìn)行最積極的合作,只有這樣,才能真正完成集體任務(wù)。