大家要知道完成一篇讀后感能夠加深我們對(duì)書(shū)上片段的領(lǐng)悟，如果在閱讀的時(shí)候沒(méi)有具體的感受，那寫(xiě)出的讀后感就是沒(méi)有價(jià)值的，范文社小編今天就為您帶來(lái)了潛力量讀后感最新8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
潛力量讀后感篇1
夢(mèng)想是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源自于夢(mèng)想，并經(jīng)過(guò)人們不懈的努力使夢(mèng)想成真。夢(mèng)想的力量是偉大的，它能創(chuàng)造出令人難以想象的奇跡。。瑞恩六歲時(shí)，便決定為在遙遠(yuǎn)的非洲的孩子們打一口井，在眾人的幫助下，他為非洲的孩子打了一口井。
讀完這篇文章后，瑞恩的善良、愛(ài)心、執(zhí)著深深地感動(dòng)了我。一個(gè)只有六歲的孩子，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想——給非洲的孩子挖一口井，不惜犧牲自己寶貴的娛樂(lè)時(shí)間和玩耍時(shí)間。和他相比，我實(shí)在是感到有些慚愧，如果全家都看電影去了，我也一定要跟著去，為了微不足道的兩塊錢(qián)擦兩個(gè)小時(shí)的窗戶，實(shí)在是太不值得了。而瑞恩做的與我所想的正好相反，他認(rèn)認(rèn)真真地將窗戶擦了一遍，取得了距離他的夢(mèng)想又近了一步的兩元錢(qián)。在擦窗戶的過(guò)程中，瑞恩一定感到過(guò)累，也一定有過(guò)放棄的念頭，但是一想到非洲孩子連干凈的水都喝不到的情景，這種念頭就被打消了。瑞恩的愛(ài)心使我想起了白芳禮老人。
白芳禮老人在74歲以后的生命中，為了圓一個(gè)讓貧困孩子能繼續(xù)學(xué)業(yè)的夢(mèng)想，靠著一腳一腳地蹬三輪，掙下35萬(wàn)元人民幣，捐給了天津的多所大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)，資助了300多名貧困學(xué)生。而他自己卻將物質(zhì)生活壓到了不能再低的地步。他一年四季從頭到腳穿的總是不配套的衣衫鞋帽，那都是他從街頭路邊或垃圾堆里撿來(lái)的。他每天的午飯總是兩個(gè)饅頭一碗白開(kāi)水，有時(shí)往開(kāi)水里倒一點(diǎn)醬油，那已是“美味”了。白芳禮老人和瑞恩同樣都擁有一個(gè)充滿愛(ài)心的夢(mèng)想，他們既使我感受到了愛(ài)的溫暖，又使我更深地體會(huì)到了夢(mèng)想的力量。
潛力量讀后感篇2
夢(mèng)想，在字典中注釋的渴望。可是誰(shuí)會(huì)想到，一個(gè)六歲男孩兒的一個(gè)小小的夢(mèng)想竟有如此大的力量。
為了一個(gè)“給非洲孩子挖一口井”的夢(mèng)想。在哥哥弟弟都出去玩的時(shí)候，自己在家做家務(wù)；在全家人都去看電影的時(shí)候，獨(dú)自在家擦玻璃；還不停為別人做家務(wù)……能辛辛苦苦做家務(wù)35次，這需要多大的恒心與毅力呀！如果讓我來(lái)，那肯定還沒(méi)干夠十次家務(wù)，就半途而廢了，根本沒(méi)有那么大的決心。
為了一個(gè)“給非洲孩子挖一口井”的夢(mèng)想。無(wú)論賺錢(qián)多么困難，也欣然接受。“20xx元”可以想象，對(duì)于一個(gè)6歲孩子來(lái)說(shuō)，這是一筆多么大的天文數(shù)字呀！如果換作我，不用說(shuō)，我肯定望而生畏。我會(huì)告訴募捐負(fù)責(zé)人：“我只是個(gè)孩子，無(wú)法得到哪么多錢(qián)?！?/p>
一個(gè)小小的夢(mèng)想，竟為非洲的8個(gè)國(guó)家挖了30口井。同學(xué)們，只要有一顆堅(jiān)持不懈的心，任何夢(mèng)想都會(huì)成真！
潛力量讀后感篇3
體會(huì)到該如何“覺(jué)察”是在張羽的鼓勵(lì)咨詢課上，通過(guò)對(duì)一件事連續(xù)一周的記錄書(shū)寫(xiě)，我學(xué)會(huì)了如何覺(jué)察當(dāng)時(shí)的情景、自己的情緒。對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)很大的進(jìn)步，用書(shū)上的話來(lái)說(shuō)就是察覺(jué)讓我脫離了一般無(wú)意識(shí)。但隨后我就又被一個(gè)“急于尋求解決方法”的小我所支配了，僅僅只是覺(jué)察并不能幫我解決實(shí)際問(wèn)題，我會(huì)很快的回到老路上。這困惑了我很久，每當(dāng)張羽提醒我讓我察覺(jué)并深挖一下背后的東西時(shí)，我往往不知從哪兒著手去挖，除非她陪我一直聊下去。
如果沒(méi)人聊該怎么辦呢？書(shū)上給我們提供了很多角度，單單看到下面的詞句就能獲得啟發(fā)、思路，去挖掘覺(jué)察到的情緒背后的邏輯、信念，或者發(fā)現(xiàn)那個(gè)小我。
比如：觀察思考者以及觀察者的臨在；痛苦之身；小我；一般無(wú)意識(shí)；痛苦之身被激活并且你被它所控制的深層無(wú)意識(shí)；臣服；你是一個(gè)習(xí)慣等待的人嗎？進(jìn)入當(dāng)下，臨在……
僅僅這些詞句就能引領(lǐng)我更深入的覺(jué)察，這本書(shū)的內(nèi)容很多，僅僅這些就足夠我修煉上許久了。
潛力量讀后感篇4
堅(jiān)持閱讀，能夠豐富自己的文化底蘊(yùn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，成為一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)氣自華的人!
在支持自由自主閱讀的例證中，校內(nèi)自由閱讀計(jì)劃若能持續(xù)一年，閱讀能力將顯著提升，相應(yīng)的對(duì)詞匯、語(yǔ)法、寫(xiě)作、口語(yǔ)、聽(tīng)力也有一定的幫助;自由閱讀對(duì)不同種族、以及學(xué)習(xí)第二門(mén)語(yǔ)言也有顯著功效。我們需要時(shí)常鼓勵(lì)孩子因?yàn)闃?lè)趣而閱讀;校內(nèi)廣泛閱讀對(duì)于大孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)也有幫助?？傊?，自由自主閱讀異于傳統(tǒng)閱讀。
在我們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我們大多是傳統(tǒng)閱讀。不在于興趣，而是被動(dòng)不情愿的閱讀，閱讀內(nèi)容即使苦澀難懂，也要痛苦讀完。當(dāng)然，我們也可以充分利用課外時(shí)間去閱讀。讀后感。大學(xué)時(shí)期，我經(jīng)常去圖書(shū)館，我發(fā)現(xiàn)自己更加傾向于故事、散文、小說(shuō)、歷史，而對(duì)于論文、理論則絲毫讀不下去，在語(yǔ)言表達(dá)上，我能感受到自己喜歡用感性的語(yǔ)言表達(dá)，寫(xiě)故事的能力也大有提升。這便是自由自主閱讀的魅力。
閱讀是個(gè)潛移默化的過(guò)程，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持便是勝利。我希望我的學(xué)生能養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)外語(yǔ)也是同樣的道理，也可以每天尋找自己感興趣的，以自己目標(biāo)語(yǔ)言編制的書(shū)籍，簡(jiǎn)單易懂，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持下去也能看到自己的進(jìn)步。
在這里，我也想反思自己，我看的英語(yǔ)書(shū)籍太少了，大多是應(yīng)對(duì)考試而去閱讀，今后，我也要養(yǎng)成自主自由閱讀的好習(xí)慣!
潛力量讀后感篇5
讀完《夢(mèng)想的力量》，我被瑞恩堅(jiān)持不懈，朝著自己夢(mèng)想努力的精神所感動(dòng)了。為了能為非洲孩子挖一口井而努力掙錢(qián)，努力奮斗，最終在瑞恩的幫助下成功地打造了13口井。是啊，有了夢(mèng)想，只要朝著夢(mèng)想努力，堅(jiān)持不懈，世界也會(huì)為你改變。
我曾看過(guò)一則報(bào)道，一位身患絕癥的初中生非常想當(dāng)一名攝影家。于是，他每天都堅(jiān)持拍照，并將照片組合起來(lái)，但因?yàn)樗砘冀^癥，所以做這些事不方便。于是，他爸爸提出幫助他照像組合相片，他拒絕了，忍著疼痛完成。醫(yī)生告訴他，他活不了二星期，若不暫停攝像，恐怕一星期都活不過(guò)去。然而他仍堅(jiān)持自己的信念。在自己的努力之下，完成了一個(gè)叫《月亮谷》的作品，感動(dòng)了大家，并錄取他為攝影師。在他生命關(guān)頭，他的手上還是永不放下那個(gè)攝像機(jī)。他不也是朝著自己的夢(mèng)想努力奮斗的人？
在我身邊也有一位為著理想努力拼搏的人——我的爸爸，雖然工作很忙，但他始終沒(méi)放松學(xué)習(xí)，為了工作，加班加點(diǎn)，看書(shū)，看資料，上網(wǎng)學(xué)習(xí)……因操勞過(guò)度，頭發(fā)都快掉光了。我勸爸爸，可爸爸不聽(tīng)，告訴我：“我一定要完成自己的夢(mèng)想。孩子，要知道，夢(mèng)想的前提是奮斗！”終于，功夫不負(fù)有心人，爸爸他成功了！這難道不是夢(mèng)想的力量？
這時(shí)，我的耳邊又響起冰心奶奶的話：“成功的花，人們只驚訝它現(xiàn)時(shí)的明艷，卻不知它當(dāng)初的芽?jī)?，浸透了奮斗的汗水，灑滿了犧牲的血雨?！?/p>
我，也要朝著自己的夢(mèng)想努力，加油！
潛力量讀后感篇6
翻開(kāi)學(xué)校發(fā)的《閱讀的力量》一書(shū)，細(xì)細(xì)品讀，深有感悟。這是一本教師讀者的讀書(shū)心得集。我邊看邊劃出了很多句段：
閱讀是有力量的。它讓心靈更加寧?kù)o。閱讀就像鎮(zhèn)靜劑和久旱后的甘霖，將一顆顆營(yíng)養(yǎng)不良、浮躁脆弱的心靈，在滋補(bǔ)中回歸恬靜、實(shí)現(xiàn)平衡。
心底重又升騰起一股安詳平和之氣。
必須重拾書(shū)本，重歸寧?kù)o。
它讓生命更加充實(shí)。人的生命有限，而閱讀求知無(wú)限，一個(gè)人在有限的生命歷程中看不到、摸不著、經(jīng)歷不到的人和事，書(shū)本中可以找到。閱讀，極大地延長(zhǎng)了生命的空間，充實(shí)了生命的內(nèi)涵。
……
讀著書(shū)，我深深地感受到了“它讓心靈更加寧?kù)o”。其中一篇《讓我們的愛(ài)不再成為一種傷害》中“愛(ài)的思索”中這幾句也讓我思索：
因?yàn)椤皭?ài)”，我們的教師每天埋在看不到孩子天真的笑臉，我們想走進(jìn)卻難以走進(jìn)他們純真的心靈。
因?yàn)椤皭?ài)”，我們的家長(zhǎng)也把一個(gè)個(gè)希望壓在了孩子瘦小的肩膀上，沉重的希望擠占了他們應(yīng)該享受的快樂(lè)時(shí)光，卻很少問(wèn)問(wèn)孩子真正需要什么。
閱讀的力量讀后感作為教育界、作為老師、作為家長(zhǎng)，我們?cè)谧鍪裁?我們到底在愛(ài)孩子，還是在傷害孩子?
昨天學(xué)校師生一同去長(zhǎng)沙酷貝拉歡樂(lè)城體驗(yàn)生活，車(chē)上孩子們無(wú)比興奮。導(dǎo)游介紹了一些活動(dòng)事項(xiàng)后把話筒欲交給孩子。胡家瑞和涂晨凱一躍而上，接過(guò)了話筒。胡家瑞是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，是班上公認(rèn)的“小機(jī)靈”，知識(shí)面廣，他開(kāi)始了講笑話、講故事、猜謎語(yǔ)、引導(dǎo)學(xué)生唱歌等一系列活動(dòng)。涂晨凱在我眼里是個(gè)學(xué)習(xí)上的“后進(jìn)生”。涂晨凱一會(huì)兒“說(shuō)得好不好?”，一會(huì)“來(lái)點(diǎn)鼓勵(lì)”，那張充滿兩笑容的臉、那種自信的神態(tài)、那自然連貫的串詞讓我驚訝：他真是個(gè)聰明的孩子!只是我平時(shí)看到的是另一面：馬虎的作業(yè)、差的成績(jī)、挨批評(píng)時(shí)耷拉著的頭。兩人在“臺(tái)前”互相配合，讓我對(duì)孩子們刮目相看：真不賴呀，儼然像那么回事!
我思索平時(shí)經(jīng)常做法，的確是文中說(shuō)的：孩子出一點(diǎn)差錯(cuò)，就懷疑他們的能力，總在不經(jīng)意間傷害了他們的自信心和自尊，讓他們加入“厭學(xué)”甚至“厭世”的隊(duì)伍。
用我在書(shū)上劃記的這句話提醒自己：老師們!請(qǐng)蹲下身來(lái)關(guān)注學(xué)生的心靈吧!只有了解學(xué)生的心，才能真正關(guān)注他們的全面發(fā)展，而不僅僅把他們作為提高教學(xué)業(yè)績(jī)的工具;只有體諒他們的苦，你才會(huì)盡力放棄那些不恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，愛(ài)上校園生活。
潛力量讀后感篇7
?夢(mèng)想的力量》這篇文章寫(xiě)的是加拿大六歲兒童瑞恩·希里杰克為了讓非洲的孩子喝上潔凈的的水，首先籌集了七十元錢(qián)，由于不夠，又籌集了兩千元錢(qián)，還少一個(gè)鉆井機(jī)的錢(qián)，于是瑞恩又籌集了買(mǎi)鉆井機(jī)的錢(qián)，終于，他的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。這篇文章贊美了六歲小男孩瑞恩純真、善良、堅(jiān)定執(zhí)著，金子般美好的童心。
在《夢(mèng)想的力量》這篇文章中，有些地方使我感動(dòng)。例如：暴風(fēng)雪過(guò)后，領(lǐng)居們請(qǐng)他去幫忙撿落下的樹(shù)枝。這一句話中，我感覺(jué)到了，暴風(fēng)雪過(guò)后，是非常非常寒冷的，就算是身強(qiáng)力壯的大人，如果把手伸出來(lái)，都會(huì)凍得縮回去。而他卻不是，他強(qiáng)忍著凍僵的手，把樹(shù)枝給撿起來(lái)。他為了幫助非洲兒童，就算是上刀山、下火海。他都要辦到。他是多么執(zhí)著?。?/p>
而我在生活中，卻與瑞恩恰恰相反，在家里面，如果家人讓我做點(diǎn)兒家務(wù)活，我心情好的話，就會(huì)干家務(wù)活，如果心情不好的話，無(wú)論是打著罵著都不去干活，或者只干幾分鐘就不干了。而瑞恩卻不是，他并不因?yàn)槔щy而氣餒，也沒(méi)有向困難低頭，他堅(jiān)定執(zhí)著，只要立下一個(gè)目標(biāo)，就向著目標(biāo)奮斗。
瑞恩之所以能實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，是因?yàn)樗幸活w善良、堅(jiān)定執(zhí)著，金子般的童心，只要我們不懈努力，積極面對(duì)每一件事，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
潛力量讀后感篇8
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)男孩瑞恩.西里杰克嗎?他非常執(zhí)著，為自己的夢(mèng)想而奮斗著。
1998年，6歲的瑞恩找媽媽要七十元錢(qián)，為非洲的孩子挖一口井，媽媽讓他自己掙。于是，別人玩時(shí)他在家勞動(dòng)?？蓲陦蛄似呤?，但這只能買(mǎi)一個(gè)水泵，挖一口井需要兩千元。后來(lái)，通過(guò)許多好心人的捐贈(zèng)終于集齊了，可還需要買(mǎi)臺(tái)鉆機(jī)，瑞恩在同學(xué)，有關(guān)部門(mén)的幫助下最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。
讀完這篇文章，我的感觸很深，瑞恩有一顆堅(jiān)定執(zhí)著的心，通過(guò)它堅(jiān)持不懈的努力，讓非洲的孩子都喝上了潔凈的水，向安格魯小學(xué)送去了關(guān)愛(ài)，送去了健康，夢(mèng)想的力量竟然這么大!
以前我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是上不去，愛(ài)偷懶省事，答話光寫(xiě)一個(gè)得數(shù)，后來(lái)，爸爸苦口婆心對(duì)我說(shuō)：“學(xué)數(shù)學(xué)不能省事，不僅不能這樣，還要一題多解，逆向思維學(xué)以致用才行。這樣成績(jī)才能上去?！蔽依卫蔚挠涀×税职值脑?，在后來(lái)的作業(yè)中，既完整又工整的將答話寫(xiě)下來(lái)。并且在學(xué)案，數(shù)學(xué)書(shū)上的題的多種解法記在腦子里，以便下回考試加以運(yùn)用。課堂上認(rèn)證聽(tīng)老師講解的重點(diǎn)難點(diǎn)，在家里，將定律背一背，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的一題多解，多角度思維的強(qiáng)化訓(xùn)練，我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，真應(yīng)了那句話：有夢(mèng)想就會(huì)有奇跡。
我使自己的夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)，你有什么夢(mèng)想，也快點(diǎn)行動(dòng)讓它實(shí)現(xiàn)吧。記住，只要你執(zhí)著的向夢(mèng)想不斷的努力，就一定會(huì)成功!
