這本書讓我們產(chǎn)生了強烈的情感和讀后感，我發(fā)現(xiàn)讀后感能夠拓展我的視野，讓我從不同角度審視世界，范文社小編今天就為您帶來了課文橋的讀后感8篇，相信一定會對你有所幫助。
課文橋的讀后感篇1
課文《孔子拜師》主要講述了孔子30多歲的時候，感覺自己的知識不夠淵博，離開家鄉(xiāng)曲阜，到洛陽拜大思想家老子為師的故事。在這個故事里，我看到了孔子謙虛好學，彬彬有禮，老子禮節(jié)高超，謙虛謹慎。
孔子已經(jīng)是當時非常有名的學者和教育家，但是他并不滿足，還要學習的知識，并且不畏艱險、跋山涉水來到千里之外，向老子學習。我要向孔子學習，學習他謙虛好學、彬彬有禮的精神品質。我有時候考試成績比較好，就沾沾自喜、驕傲自滿。通過學習課文，我知道了學習是沒有止盡的，偉大的.教育家孔子都能認真求學，更何況我們這些剛剛步入知識殿堂的小學生呢?在今后的學習中，
我一定要學習孔子的學習態(tài)度，認認真真學習、踏踏實實做人，長大后成為一個對社會有貢獻的人。
主要寫了孔子年輕的時候就已經(jīng)是遠近聞名的老師了，可他覺得自己的知識還不夠淵博，于是三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜去洛陽拜大思想家老子為師，幾個月后來到了洛陽，在城外，孔子看見一架馬車，車旁站著一位70多歲的老人，孔子想這位老人可能就是我要拜訪的老師吧?于是上前行禮，問到：“老人家，您就是老蚺先生吧?”“你是——”孔子連忙說：“學生孔丘特地來拜見老師，請老師收下我這個學生吧?”老子說：“研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢?”
孔子說：“學無止境!” 這充分說明了老子、孔子都很謙虛，禮貌待人，而且表明學習是沒有盡頭的，值得我們學習。我還認識到“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的真正含義，這將激勵我努力學習。
課文橋的讀后感篇2
因為我的啟蒙老師無意中提到了一本書，所以我便在書店買了這本書。這本書也是我今天要向大家介紹的，這本書叫什么名字呢？接著往下看就知道了。
這本書叫《意林》，書中的一篇文章讓我感悟了許多道理。作家余華，他認識的漢字也就是兩千個左右，對于一位作家而言，這是短處，可中國的批評家們紛紛贊揚他語言簡潔，對此余華坦言：“我的語言簡潔是因為認識的漢字不多。”因為認識的漢字不多所以語言簡潔，這真是一種別樣的長處。無獨有偶，一位舞蹈家，他在跳舞時戴著帽子，左手插兜，后來，這樣的動作竟成了代表他舞蹈的經(jīng)典動作。其實，他戴帽子是因為他是光頭，左手插兜是因為緊張。一系列的巧合使他成了一個有自己風格的舞蹈大師，真是有趣。
課文橋的讀后感篇3
?皇帝的新裝》想必大家都看過，這是丹麥童話大師——安徒生的作品。今日我們就來品味品味這篇經(jīng)典之作吧!
首先我們來談談皇帝，沒錯，他是個視新衣服如命的人。我認為這是個自私自利的家伙，他的臣民能夠不管，國家大事能夠不問，但對有沒有新衣服卻時時掛懷，刻刻在意，導致之后相信與那兩個騙子。衣服真的那么重要嗎如果是，那么人就是衣服創(chuàng)造的。沒有衣服的人很少或根本沒有社會地位。這就是文章的主角，一個以貌取人，自私自利的皇帝。之后我們再說說那兩個騙子。實際上他們很聰明，他們抓住了皇帝的心理以及于隨機應變。比如皇帝喜歡衣服，他們就扮成紡織師。又利用大臣和人們的自尊與那顆虛假的心，編織出“不稱職的官員和愚蠢的人是看不見布料”之類的謊言。這便是文章的緣起者，兩個聰明的騙子。然后我們再聊聊大臣和群眾。這才是文章最最愚蠢的人。他們本有一雙明亮的眼睛，他們明知真相，卻又不敢說真話，違心的講一些和事實相反而對自身有利的話。多虛偽的人啊!舉個例子，當皇帝派最有智慧，最稱職的大臣去看布料時，明明擺在他眼前的是兩架空空的織布機，但他卻說：“哦，好看極了!真是再漂亮可是了!”
是的，他的心境能夠理解，他不甘心自我看不見布料，他不相信自我愚蠢和不稱職，他不期望丟丑，讓皇帝失去對他的信任。但這樣就能夠撒謊了嗎為了利益而放棄誠信嗎答案是no。很多人在個人利益面前放棄了誠信，就像那些圍觀的群眾，明明在他們眼前走過的是身上一絲不掛的皇帝，卻恭維地說：“皇帝的新裝真是美得無法比喻了!”看見什么就要說什么，怎樣想的就應當怎樣說，是自我的觀點就要堅持，不要讓“利益”成為你人生的絆腳石。撒謊的人啊，你們永遠失去了一次說真話的機會。這是文章中的陪襯者，最無知，最愚蠢的主角，大臣和群眾。最終我們來品位一下小男孩。他是全文的靈魂，是所有人的榜樣。他堅信自我的觀點，相信自我的眼睛，應對赤裸著走過的皇帝，他能勇敢而又坦白地說出自我內(nèi)心真實的想法，他說：“皇帝身上明明什么也沒穿呀!”一句簡簡單單的話，或許在場的人們都曉得，但最終卻僅有這個小男孩提出來了，他是最勇敢的，他才是真正的英雄。因為年小無知，不明白說這句話可能產(chǎn)生的嚴重后果，所以才保留了那份坦實與純真。人是要長大的，可是越大有些人越是虛偽和做作，我們要讓坦實與純真跟著我們一齊長大!像那個小男孩一樣!文章的中心人物，勇敢的小男孩。
這篇經(jīng)典之作——《皇帝的新裝》，表露了安徒生爺爺?shù)男穆?，他要我們誠實，勇敢，坦白和純真!
課文橋的讀后感篇4
所謂語言訓練點，是指被用來進行較為充分的語言訓練的部分課文內(nèi)容，也就是供學生訓練用的句子。字、詞、句、節(jié)均可成為訓練點。選擇語言訓練點除了應根據(jù)年段特點有所側重外，還應注意哪些哪些問題？
一、訓練點的選擇應有利于整體理解課文每個語言訓練環(huán)節(jié)都應有利于學生理解課文，必須為學生最終理解課文中心起一定的作用。
這勢必要求從整體感知課文來著眼選擇語言訓練點，否則就有可能會不恰當?shù)膶⒉糠謨?nèi)容的訓練功能放大，從而將訓練與理解課文內(nèi)容割裂開進行。一篇文章各部分文字都為著中心而存在，而且每個部分都有適當?shù)亩ㄎ涣写味鴺嫵梢黄獔A滿文字。課文各部分語言訓練點的選擇也應在文章中統(tǒng)攝下結合部分課文內(nèi)容在中心下的位列來確定的。例如《李時珍》一文中，他想，病人吃錯了藥那，多危險啊，于是決心重新編寫一部完善的藥物書。組織學生研究性學習：
1、“完善”一詞，為什么換成完整行不行？
2、為什么說舊的藥物書不完善，它有哪些主要缺點？
3、你從哪些地方可看出《本草綱目》是部完善的藥物書？（記載了1800多種藥物，每種都有圖。）
4、李時珍為什么能編出這樣一部完善的藥物書？
這個訓練點設計由“完善”一次入手，擴展到句、到節(jié)，再輻射到全篇課文，由點到面，緊扣編寫《本草綱目》這一中心，把課文的部分和整篇的內(nèi)在聯(lián)系融為一體。
二、語言訓練點的選擇應有利于語言知識的積累和運用語言知識來源于對大量語言現(xiàn)象的規(guī)律性總結。
由于語言知識與語言密不可分，所以語言訓練必然涉及到語言知識。而學生掌握一些基本的常用的語言知識無疑會對他們的語言表達能力的提高有幫助。這就要求教師在選擇語言訓練點時應考慮學生對語言知識的積累和運用。通過訓練使學生對蘊藏于課文中典型的常用的語言知識有些感性認識，經(jīng)過遷移內(nèi)化，能模仿運用在自己的語言表達中。例如蘇教版第七冊《九色鹿》中調達受九色鹿的救命之恩，后來看到國王重金懸賞捕捉九色鹿的皇榜后卻把九色鹿的蹤跡向國王告密，這樣的行為課文里哪個詞語可以概括？（“見利忘義”、“背信棄義”）這樣的行為和課文里哪個成語意義相反？（“知恩圖報”）這樣安排不僅能幫助學生理解了課文內(nèi)容，更容易與學生聯(lián)系生活實際對表示此類行為的詞語的總結、概括、積累與運用。
課文橋的讀后感篇5
今天，我們學了《烏塔》這篇課文，烏塔獨自一人游歐洲的勇氣把我深深地打動了。
本文主要講了德國小女孩烏塔趁暑假獨自一人游歷歐洲。一個僅僅14歲的小姑娘，一個人去歐洲卻不害怕，反而很坦然。這一次游歷花費了她不少心思，三年、整整三年，她堅持自己準備資料，就連旅費都是她自己掙來的，我不禁為烏塔的獨立自主感到震驚和贊嘆！
相比起烏塔，我忽然覺得很慚愧。我從小到大，都是媽媽無微不至地照顧我，我也習慣了什么都依賴媽媽。在烏塔面前，我覺得自己很渺小，就像溫室里一棵弱不經(jīng)風的花朵。
我覺得，中國的孩子大都是在父母的溺愛之中，從小泡在蜜糖里長大的。習慣了被照顧和依賴。有的都上大學了還要父母千里迢迢跑來侍候他們吃飯、生活。中國的孩子，應該自立起來！中國的家長們也應該大膽地相信孩子，放手讓孩子去接受磨煉。
就像烏塔說的：“只有親身經(jīng)歷，才能體驗到事物的真正美。這才是真正的快樂！”就讓我們在這大自然中去經(jīng)歷風雨、磨練，去開辟一個新的、屬于我們自己的天地吧！
課文橋的讀后感篇6
?烏塔》這篇課文主要寫了一位14歲的小姑娘自己獨自游歐洲的事情。
我最欣賞小姑娘烏塔的獨立，比如：“小姑娘已經(jīng)起身，正在收拾東西，準備外出”，讀到這里，我想到如果是我自己一個人去旅游的話，肯定要經(jīng)過爸爸媽媽的同意或者還要在爸爸媽媽的陪同下才能去旅游，而且我也不敢自己一個人去旅游，要跟爸爸媽媽一起去我才放心。在外國那里有許多媽媽要培養(yǎng)自己的還在能夠自己去旅游。要學會獨立，不要碰到一點點事情就要讓媽媽來解決；如果是在我們中國，媽媽不可能讓自己的孩子一個人旅游，而且還會很不放心，甚至有些小朋友都不肯自己一個人上學、放學，要讓爸爸媽媽來接他們。我還欣賞小姑娘烏塔的自由自在。還有一句就是“這時，小姑娘正愜意地趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書”讀了這句話之后。我想到了小姑娘烏塔那么的自由自在，趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本書，非常地舒服，如果是我的話，肯定要經(jīng)過木木的同意才能出去玩，如果媽媽不同意就出去玩了，媽媽非要罵我一頓不可，就像被關在籠子里的小鳥不能飛出去呼吸新鮮空氣。在外國那里不僅僅他們的媽媽要讓孩子學會獨立，還要給他們自由。而我們中國呢？孩子要到隔壁鄰居的孩子一起去玩一會兒，還不同意呢！
這篇課文里面的小姑娘烏塔很懂事，我們大家要向小姑娘烏塔學習很多生活經(jīng)驗。
課文橋的讀后感篇7
讀了《慈母情深》這篇課文，我感受到母愛的偉大。
?慈母情深》這篇課文主要通過寫母親不顧勸阻，堅決弓給我錢買《青年近衛(wèi)軍》的故事，贊揚了母親的偉大。
這是一位偉大的母親，在那么貧苦的家庭里，兒子提出要買書，這位母親雖然錢不多，但她還是給錢兒子買書，絲毫沒有猶豫。說明這位母親非常愛自己的兒子，希望他多讀點書，長大成有用的人，所以母親是偉大的。
這篇課文讓我想起以前發(fā)生的事；那天，我母親的店進貨了，因為沒有太多的錢，進了貨后就只剩下幾百元了，距離發(fā)工資還有十幾天，所以這幾天都要節(jié)省一點錢，可我又要交學費，家里根本不能拿出錢來，如果拿出錢來的話，那么這幾天家里就變成“窮光蛋”了，就在這時，媽媽把交學費的錢交到了我的手里，我知道母親想讓我讀書，但媽媽他們己經(jīng)很難吃上一頓飯了。這就是母愛，偉大的母愛。
這就是偉大的母愛。很多人讓母親不了解我們，天天讓我們做多余的作業(yè)，其實里面包含著深深的母親。
北風呼嘯，大雪紛飛。寒風吹進了一間簡陋的小木屋。屋里坐著一個老奶奶，這么晚了，老人家怎么還不睡呢？原來，老奶奶的兒子明天就要出遠門了。而此時，這臘月的天氣，叫兒子怎么受得了??！“唉，這孩子，從小體弱多病，和我相依為命，他呀，最受不了風寒了，我還是給他縫一件外衣吧！想到這，老人家連忙找出針線和一塊布，裁好尺寸后就開始縫了起來。
夜深了，老奶奶站起身捶了捶背，揉了揉雙眼，繼續(xù)縫了起來?！斑@孩子，一去就是兩三年，也不知什么時候才能回來和我見面，唉！想到這，老奶奶眼里不禁閃動著淚花。手里也慢了下來：“我還是給他縫得緊一點，結實一點吧！免得讓他受涼”。老奶奶想。“吱呀”的一聲響，兒子醒來了，一抬頭，發(fā)現(xiàn)母親正坐在昏暗的油燈下為自己縫衣服，感動不已。“呼”，寒風從門縫里吹了進來，母親哆嗦了一下，針一下子扎進了那筋脈突兀的手指。為了兒子母親忙把針拔了出來，吮了吮傷口，咬咬牙又縫了起來，俗話說：十指連心啊！母親每縫一針，都要忍著鉆心的痛。游子心里涌上了一股暖流，腦海里不由浮現(xiàn)出了一幅畫面：為了給自己買藥，母親頂著烈日不知走了多少公里的路；為了給自己買書，母親拼命擠下了錢……而她卻從來不計較什么，而是為自己默默的奉獻。想到這，游子不禁流下了眼淚……
清晨，當游子從夢中醒來時，床邊早放著一件疊得整整齊齊的衣服和一箱已收拾好的行李。換上了衣服，兒子就要走了，母親走了過來，望著母親那滿頭的銀發(fā)，她，似乎一夜間衰老了許多?？刹皇菃幔堪櫦y早已爬上了母親的臉龐，那凸陷的眼睛里布滿了血絲。游子一步三回頭地走了，望著母親那越來越小的身影，游子口中不由吟出了一首小詩：
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
落葉飛揚的樂章，是樹木對大地地滋養(yǎng)感恩；絲縷飄蕩的晴空，是白云對藍天哺育的感恩。你長到這么大，懂得感恩嗎？
母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的綠蔭？在我心中，您永遠都是一座不倒的燈塔。
周末回家的時候，途中看見媽媽背著背簍去割豬草?！皨??！蔽遗苌先?，媽媽看見了我，慈祥而又和藹地應著：“哎。飯在電飯鍋里，你熱一下再吃吧?！迸c媽媽擦肩而過的瞬間，才發(fā)現(xiàn)母親的背有些彎曲。這么多年來，媽媽一直默默為我和這個家付出她的一切，即使有什么怨言，媽媽只是把它悶在肚子里。
晚上，媽媽托著疲憊的身軀回到家里，我將早已做好的飯菜呈上，看見媽媽的嘴角洋溢著幸福的微笑，這時我才發(fā)現(xiàn)，原來這樣一件小事也能讓媽媽滿足，讓媽媽感到快樂。之后，我就把家務做了，和媽媽聊了一會兒?？匆妺寢屢炎谝巫由纤?，心里不禁一陣酸楚，忍不住留下了眼淚。我急忙打來熱水，為她洗腳。媽媽的腳很粗糙，有的地方還有老繭，但我想使它重新平滑。但我不知道該怎樣把它擦去，我就慢慢地給她揉搓著。剎那間，我感覺到媽媽的腳在我手里顫抖，她的眼里閃著淚光，臉上洋溢著幸福的微笑。正在這時，我也想哭了。
最后，我也明白了。原來媽媽也需要我的關愛。同學們，你們現(xiàn)在用什么來回報社會的？俗話說，滴水之恩，當涌泉相報。更何況是父母呢？這份特別的關愛，一定會在我心中晾出香醇的心靈之泉。
春去春又來，花謝花會開，時間一點一點地過去，我卻總有一種感覺——他人的恩情，一定要牢記在心。
北風呼嘯，大雪紛飛。寒風吹進了一間簡陋得小木屋。屋里坐著一個老奶奶，這么晚了，老人家怎么還不睡呢？原來，老奶奶得兒子明天就要出遠門了。而此時，這臘月得天氣，叫兒子怎么受得了?。 鞍?，這孩子，從小體弱多病，和我相依為命，他呀，最受不了風寒了，我還是給他縫一件外衣吧！想到這，老人家連忙找出針線和一塊布，裁好尺寸后就開始縫了起來。
夜深了，老奶奶站起身捶了捶背，揉了揉雙眼，繼續(xù)縫了起來?！斑@孩子，一去就是兩三年，也不知什么時候才能回來和我見面，唉！想到這，老奶奶眼里不禁閃動著淚花。手里也慢了下來：“我還是給他縫得緊一點，結實一點吧！免得讓他受涼”。老奶奶想?！爸ㄑ健钡靡宦曧?，兒子醒來了，一抬頭，發(fā)現(xiàn)母親正坐在昏暗得油燈下為自己縫衣服，感動不已?！昂簟?，寒風從門縫里吹了進來，母親哆嗦了一下，針一下子扎進了那筋脈突兀得手指。為了兒子母親忙把針拔了出來，吮了吮傷口，咬咬牙又縫了起來，俗話說：十指連心啊！母親每縫一針，都要忍著鉆心得痛。游子心里涌上了一股暖流，腦海里不由浮現(xiàn)出了一幅畫面：為了給自己買藥，母親頂著烈日不知走了多少公里得路；為了給自己買書，母親拼命擠下了錢……而她卻從來不計較什么，而是為自己默默得奉獻。想到這，游子不禁流下了眼淚……
清晨，當游子從夢中醒來時，床邊早放著一件疊得整整齊齊得衣服和一箱已收拾好得行李。換上了衣服，兒子就要走了，母親走了過來，望著母親那滿頭得銀發(fā)，她，似乎一夜間衰老了許多?？刹皇菃?？皺紋早已爬上了母親得臉龐，那凸陷得眼睛里布滿了血絲。游子一步三回頭地走了，望著母親那越來越小得身影，游子口中不由吟出了一首小詩：
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
課文橋的讀后感篇8
讀了《烏塔》很容易讓我們有說不完的話。
當我讀到“這次暑假游歷歐洲，已經(jīng)去過了法國、瑞士、奧地利，在意大利去過了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還要去希臘”。這句話時，讓我認識了生活獨立的烏塔；當我讀到“她在家里就設計旅行路和日程”時，我認識了勤奮的烏塔；當我讀到“自己用了三年時間準備這次旅行，閱讀很多有關這些國家的書籍”時，我認識了熱愛學習的烏塔。
讀完全文，我們在自己心里把自己跟烏塔來比較一下。我能像她一樣生活獨立自主嗎？我像她一樣做事勤奮嗎？我像她一樣熱愛學習，積極讀書嗎？
是的，我也生活獨立過。有一次暑假的下午，爺爺奶奶不在家，爸爸媽媽都上班去了，只有我一個人。我在空調房里悠閑地做著作業(yè)，達到5頁就看書，可自在了，我還能看電視，雖然事多，但是我安排得井井有條。我也熱愛學習，《水滸傳》、《三國演義》都是我的好朋友。那一次，我在房里看書，爺爺都叫到我耳邊了，我才反應過來。
烏塔，一個14歲的小女孩，居然獨自一人，想走遍歐洲，并且已經(jīng)去了那么多地方，我們呢？整天在家里吃香的喝辣的，一點兒活也不干，就只顧學習。有一個真實的故事：一個大學生，本來成績是名列前茅，可因為不會鋪床、洗衣服、還不會收書包，因而輟學，大家可不能做高分低能的學習??！
我希望各位家長不要讓我們永遠當籠中鳥，讓我們學會獨立，享受獨立的樂趣吧！
