寫讀后感要找出自己感受最深的來寫，只有將讀后感寫好，我們才能記錄下自己的感受，以下是范文社小編精心為您推薦的靳子峰老師的讀后感通用7篇，供大家參考。
靳子峰老師的讀后感篇1
這一學(xué)期結(jié)束了，開學(xué)又要上五年級了。暑期里，老師向我們推薦了《漂亮老師和壞小子》這本書，讓我知道了好老師就會教出好孩子，同學(xué)們能在一個教室里是緣分，所以同學(xué)之間應(yīng)該好好相處。好好珍惜這份難得的緣分。
下面就讓我給大家說一下這本小書的主要內(nèi)容：
作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會被聘為白琳果小學(xué)六三班的班主任，因此和壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默有風(fēng)趣的故事：她教學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的孩子（男孩)如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面臨險境，她巧用計謀教學(xué)生保護(hù)自己；在上課前化妝，體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒、認(rèn)識了六三班。
這小書中的米蘭老師就像我們的劉老師一樣。她可是我們心中永遠(yuǎn)刀子嘴豆腐心的劉老師。
?漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟示。我想這樣的老師教出的學(xué)生一定很棒。
靳子峰老師的讀后感篇2
?我最好的老師》這篇文章主要講了：懷特森老師在課堂上給他的學(xué)生介紹了一種叫“貓猬獸”的動物，然后進(jìn)行隨堂測驗。但是試卷發(fā)下來后，每個學(xué)生都得了零分。為什么？因為“貓猬獸”是懷特森老師故意編造出來的，世界上根本沒有這種動物。最后，他告訴學(xué)生，每一個人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>
是的，每個人都應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立思考和判斷事物的真?zhèn)?。書上的，老師教給我們的都不一定全是正確的。所以我們不要迷信書本，迷信權(quán)威。
在學(xué)習(xí)和生活中，要不斷質(zhì)疑、不斷思考、不斷探尋。只有這樣，我們才能增長更多的知識，慢慢接近真理。
我們可以在一些小事中、偶然中發(fā)現(xiàn)真理。一位名叫聶利的12歲學(xué)生便是通過不斷的探究，推翻了“蜜蜂是靠翅膀發(fā)聲”的這個結(jié)論。她發(fā)現(xiàn)的過程非常簡單：她先是偶然發(fā)現(xiàn)翅膀不振動的蜜蜂仍然嗡嗡叫個不停，然后用放大鏡觀察了一個多月，終于找到了蜜蜂的發(fā)聲器官。日常生活中，像這樣的離子還有很多，他們都是通過獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷和善于質(zhì)疑才能慢慢地找到事物的真理。
所以，請牢記不要迷信書本，不要迷信權(quán)威，要有獨(dú)立思考的能力和善于懷疑的精神。
靳子峰老師的讀后感篇3
近日，我讀了美國盲人作家海倫·凱勒寫的《我的老師》一文。感觸很深。
故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年，她遇到了自己生命中最重要的一個人，那就是安妮·沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個有聲有色的世界。即使海倫發(fā)了脾氣，安妮老師仍然很耐心的對待她。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會海倫·凱勒學(xué)會拼寫“水”這個單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面，當(dāng)清涼的水流沖在海倫手上的時候，她在孩子的另一只手掌心里寫了w—a—t—e—r這個單詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。那個活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到來。安妮·沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知欲，讓她獲得了新生。
安妮老師的愛心與耐心，不禁使我想起了我的老師。在我的記憶里，老師的愛心有很多。我漸漸地成長，全是老師用愛心呵護(hù)，用汗水澆灌的。老師用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我要對所有老師說：“我們終將會從幼苗長成大樹，但無論何時何地我們永遠(yuǎn)是老師的學(xué)生，在我們內(nèi)心那顆感恩您的心將永遠(yuǎn)不變。
我在這兒要對所有老師說：辛苦了，祝你們永遠(yuǎn)快樂!永遠(yuǎn)幸福!
靳子峰老師的讀后感篇4
我在讀了《我的老師》這篇文章之后便深受感觸，在《我的老師》這篇文章里面充滿了作者對老師濃厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老師。
所謂“一日為師，終身為父”，我們在學(xué)校的時候，老師猶如我們的父母，老師是一棵大樹，而我們就是小苗。大樹將自己的營養(yǎng)全都給了小苗，讓小苗成為蒼天大樹。老師你猶如火光，將我們個個點亮了，但是自己卻熄滅了。老師是這個世界上最偉大最令人尊敬的職業(yè)了，我敬仰世界上每一位老師，因為他們是偉大的。老師，您猶如一座山，這一座山為周圍的景物都給予了最好。老師對學(xué)生的付出實在太多太多了，老師將青春都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。在老師付出的背后是多少心血和汗水啊。每到了我們舒舒服服睡大覺的時候，老師此時此刻就正在燈光下改作業(yè)。老師這么拼命地給我們上課，得益的不是他們，而是我們自己，老師拼盡了努力去為我們，讓我們在知識的海洋里遨游。在學(xué)校甚至有些學(xué)生不體會老師的用心良苦，老師為了我們真是辛苦了。在這里我對老師說一聲：“老師，謝謝你?！笔悄阕屢粋€無知的小孩成了一個知識也挺豐富的學(xué)生。在我成長的過程中，老師你為成長的路上付出了許多，讓我人生這一條路上有了許多精彩。讓我人生變得更加有意義。
其實老師是我的第二個父母，每當(dāng)我在遇到了困難的時候。老師，您是第一個伸出雙手為我解決困難的，您對我的比山還高比海還深的情誼，我永遠(yuǎn)也不會忘記。
靳子峰老師的讀后感篇5
這本書已經(jīng)收到一段時間，因為近期較忙，所以我有時會看看書，一時也在時續(xù)時斷的感覺。對于昆蟲記，我老早就有耳聞，感覺是一套非常棒的書，群里有也有媽媽在推薦它們，所以一看到網(wǎng)站上有試讀，馬上就申請試讀。
拿到手，書也包裝得不錯，相當(dāng)?shù)淖屑?xì)，本套書一共10冊，分別是：《蟬》、《胡蜂》、《蟋蟀》、《螳螂》、《蝗蟲》、《蝎子》、《花金龜》、《神天?！贰ⅰ妒ゼ紫x》、《蜘蛛》，我拿到是《天?！贰Ｕ媸怯幸馑?，小時候我們也會經(jīng)常看到這種昆蟲，現(xiàn)在反而越來越少見了。
對于城里的孩子們，高高的高樓建筑，很少的草地，只有到公園里才能尋得小昆蟲的芳蹤。在我們小的時候，這種小動物也是很多的，對于小動物我也是憑自己的喜好，有時見到某些小動物們很害怕。對于動物的生活習(xí)性可能更不了解，只知道玩樂?，F(xiàn)在童年已過，但是對于讀書學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不晚，我們只有通過自己努力學(xué)習(xí)，可以在孩子問我們知識時不至于答不上來，也讓孩子在自然中與動物和諧相處，了解小生物的點滴生活。打開書一看，看看天牛的樣子，原來天牛有這么多好玩有趣的故事。
本書從天牛的成長，從幼蟲、住宿、生活習(xí)性、成長過程，每一個過程都進(jìn)行了詳細(xì)的描述，語言非常生動，而且寫得非常有意思，把看似強(qiáng)大的天牛從幼蟲到成蟲的過程寫得很清楚。天牛小時候住在橡樹上，每天都吃著木屑子生活，它們在橡樹上打洞，破壞能力很強(qiáng)，天敵有著鳥類等。每天天牛的幼蟲都在木頭上打洞，為它們的成蟲做準(zhǔn)備，過上另一種生活。當(dāng)它們渡過了一個冬季，終于安然成了另一幅模樣，有著長長兩節(jié)的觸角，像極了會唱京戲的.，然后可以振翅高飛，過上新的一種生活。
本書寫法語言特別流暢，以第一人稱所寫，沒有深奧的文字，讓人一讀下來就覺得輕松，而且寫法以擬人的角度出發(fā)，描述動物時維妙維肖，以及很多彩色照片，而且都非常清楚。讓孩子能夠明白小天牛是怎么成長起來的。我相信孩子一定會很喜歡，從認(rèn)識昆蟲入手，對它們的生活習(xí)性的了解，以及它們生長的環(huán)境，比我們那時所知道的要全面的多。讓孩子多讀書，就有如插上一對翅膀，讓孩子熱愛書，學(xué)會觀察生物，熱愛自然!
靳子峰老師的讀后感篇6
從學(xué)校畢業(yè)教書育人即將十年了，自我感覺還是不錯的，應(yīng)該是一位盡職盡責(zé)的，比較棒的老師了。這次政教處發(fā)《做最棒的老師》這本書，讀后還是感慨頗多。
一、最棒的老師的評價標(biāo)準(zhǔn)是什么？
“踏踏實實上好每一節(jié)課，仔仔細(xì)細(xì)地批改每一本作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真對待每一次談心，開開心心組織每一次活動，我高興，學(xué)生也快樂?！边@是李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)提過的最棒的老師的標(biāo)準(zhǔn)之一。認(rèn)真理解這句話：在這段話中包括了教育、教學(xué)兩方面的內(nèi)容，在達(dá)成教育和教學(xué)同時要達(dá)到的情感目標(biāo)是學(xué)生快樂，老師也快樂。在教學(xué)這方面，我對照自己，每天勤勤懇懇備好每節(jié)課，專研教材，分層布置作業(yè)，有作業(yè)布置，一定要收，沒收必改。每節(jié)課在課堂上讓每個學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，盡量帶給他們快樂，力爭把數(shù)學(xué)課上得生動有趣而富有實效?；旧蠈崿F(xiàn)了與學(xué)生同樂的情感目標(biāo)。
二、感受最深刻的話。
在拿到書，翻開第1也目錄的時候，我就看到了“愛是最好的教育”這句話。這是我印象最深的一句話，現(xiàn)在合起書，已經(jīng)記在我的心里了。今后我還將一直記得，將它用到我的生活和工作中，始終如一。只有對學(xué)生有愛，才會真正想著學(xué)生。愛人者，人皆愛之，對學(xué)生不付出愛的老師，也就難以成就對他們的教育。一個老師，只有胸懷博愛之心，對學(xué)生充滿了感情，才能真正做到關(guān)心他們、愛護(hù)他們、教育他們，伴他們健康成長。
三、多個教育實例。
在這本書上有很多的教育實例。當(dāng)班主任的時候因為班級總有一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，每天都被他們搞的自己很累，很辛苦，總是想不出什么靈招妙藥，又要控制自己的情緒，抱怨這些學(xué)生，只會給我惹麻煩。如果每天以悲觀的情緒上課，煩躁的脾氣對待學(xué)生，那么學(xué)生能讀好書嗎，能在你的班級里健康快樂的成長嗎？在這本書上有很多的教育例子，給了我很多啟示，從一件件小事做起，原來最棒的老師也可以練成。
總之，讀了這本書后，使我感悟很深，我想教師不但需要有勤懇、奉獻(xiàn)的精神，更需要在平日的教學(xué)中善于積累、思考和總結(jié)、升華。要最一個最棒的老師，按這個目標(biāo)努力前進(jìn)。
靳子峰老師的讀后感篇7
作為教師，如何做，才是最棒的？其實，我們都在深思，在探討，再回想自己的從教生涯，自己真的很棒嗎？真的是孩子的榜樣嗎？在該書中，告訴我們，作為教師要注意教育的方法，現(xiàn)代教學(xué)觀的核心就是關(guān)注在生長、成長中的孩子，孩子的學(xué)習(xí)過程并不是單純的知識接受或技能訓(xùn)練的過程，而是伴隨著交往、創(chuàng)造、追求、選擇、意志努力、喜怒哀樂等綜合過程，是孩子整個內(nèi)心活動的參與，因此，教師在與孩子進(jìn)行知識交流的同時，更要注重與孩子進(jìn)行心靈的對話，讓孩子獲得心靈的快感，心靈的寧靜，心靈的滿足。
為此，作為一名好老師，一定要“做有心人、做有益事、以寧靜的心態(tài)腳踏實地的做事”；要有理想、有思想、有信念、很認(rèn)真、多讀書、會反思、有韌勁。要創(chuàng)設(shè)一個民主、平等、和諧、輕松愉快的教學(xué)氣氛，教師應(yīng)該擺正自己的位置，力求建立平等、民主、合作的師幼關(guān)系，要有鮮明的主體意識、服務(wù)意識，放下架子，走下講臺，成為孩子中的一員，成為課堂的合作者、指導(dǎo)者。
作為一名好老師，我們要對孩子傾注愛心，學(xué)會微笑，把愛灑向每一位孩子，用表揚(yáng)代替批評，用激情代替冷漠，用幽默代替嚴(yán)肅，用淳樸的微笑和真誠的鼓勵，喚起孩子心靈的微笑，我們應(yīng)該不斷實現(xiàn)專業(yè)自主，在實踐中不斷增長才干，使自己盡快成為高素質(zhì)的教師，不僅是有學(xué)問的人，而且是有專業(yè)追求的人；不僅是高起點的人，而且是終身學(xué)習(xí)，不斷自我更新的人，工作有情趣，生活有品味，做人上的境界，對孩子有熱情，對工作有激情，對孩子多一把尺子，就會多一批好孩子！書中流露出的是對孩子進(jìn)行心與心的交流?！皭邸笔抢蠋熡篮愕慕逃砟睿?/p>
教師，就是大街上的時鐘，影響著無數(shù)人的時刻， “做最棒的老師”，是任何一個做教師的理想，可什么樣的老師才是最棒的老師呢？對于老師，教學(xué)經(jīng)驗來自于與孩子們零距離的交流與接觸，而不是一堆一堆的大道理，一套一套的理論。把自己的愛給予那些活潑可愛的孩子，你會覺得，原來自己的教學(xué)工作是如此的精彩！教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題。
快樂的人生源于健康的心理，積極地心態(tài)源于健全的人格，書里的每一篇文章都震撼著我，看了后，我由衷覺得蘇霍姆林斯基真?zhèn)ゴ?，真不愧是世界著名的教育理論家和實踐家。他的每一句話是那么實在又那么在理，列舉的每個事例是那么熟悉，就好像是自己曾經(jīng)碰到過的許許多多的問題, 他的思維方式和工作態(tài)度不得不讓人欽佩。
