老師的指導(dǎo)可以幫助我們寫(xiě)出更好的作文，每篇作文都是我們心靈的傾訴，范文社小編今天就為您帶來(lái)了老師的愛(ài)500字作文通用7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
老師的愛(ài)500字作文篇1
現(xiàn)在已經(jīng)是7點(diǎn)半了，可我的同桌洪磊還沒(méi)來(lái)。一打聽(tīng)才知道他今天生病了。哈哈，我今天可以獨(dú)占兩個(gè)座位了。
下節(jié)課是口語(yǔ)課，英語(yǔ)老師來(lái)聽(tīng)課。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“坐洪磊位置，坐洪磊位置?！崩蠋熯€真坐在了我同桌的位置上，這使我心里有一絲絲緊張感。可老師卻沒(méi)有絲毫的不自然，她仿佛就是一位新生安分地坐在座位上，一點(diǎn)也沒(méi)有老師的樣子。
口語(yǔ)課學(xué)單詞環(huán)節(jié)開(kāi)始了?？谡Z(yǔ)老師教我們學(xué)一些新的單詞，英語(yǔ)老師也跟著我們滿懷著好奇地讀著。我看著老師那般認(rèn)真的神情，也忍不住大聲地讀了起來(lái)。
進(jìn)入到第二個(gè)環(huán)節(jié)了——比賽讀對(duì)話。這個(gè)游戲是要有兩個(gè)人舉手然后對(duì)話，由該組的其他人來(lái)當(dāng)評(píng)委進(jìn)行打分。英語(yǔ)老師是第一次來(lái)參加這個(gè)游戲，不知應(yīng)該怎么玩，便向我請(qǐng)教。周?chē)耐瑢W(xué)見(jiàn)狀趕緊七嘴八舌地介紹。英語(yǔ)老師很快就融入到了我們這個(gè)學(xué)生集體。
比賽開(kāi)始了，原本熱情活潑的同學(xué)們也有一點(diǎn)兒拘束，畢竟有英語(yǔ)老師在旁聽(tīng)啊。這時(shí)候羞澀的黃可和吳燁同學(xué)上去對(duì)話了。”這個(gè)是給他們打分的嗎？“還沒(méi)等我回答，助教先回答了。他們讀完后，口語(yǔ)老師表?yè)P(yáng)了他們也指出了他們的缺點(diǎn)，接著獎(jiǎng)勵(lì)了他們一人一個(gè)棒棒糖。
英語(yǔ)老師瞪大眼睛望著，側(cè)過(guò)身問(wèn)我：“這活動(dòng)還有糖吃？我也要參加?！蔽倚α诵?。果不其然，在第二輪活動(dòng)中英語(yǔ)老師高高地舉起了手，不過(guò)口語(yǔ)老師沒(méi)看見(jiàn)。到了第三輪，英語(yǔ)老師繼續(xù)高舉著手，這次口語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)了，也被英語(yǔ)老師的童真行為逗笑了。對(duì)話開(kāi)始了，英語(yǔ)老師大聲地讀了出來(lái)，仿佛她也是一個(gè)為了吃棒棒糖來(lái)讀的學(xué)生一樣。讀完后，她收獲了兩顆糖。英語(yǔ)老師臉上掛著孩子才有的純真笑容。
下課后，剛才的同桌又變成了我可親可敬的老師了。
老師的愛(ài)500字作文篇2
敬愛(ài)的老師：
“敬愛(ài)”的老師，用“敬愛(ài)”稱呼您，是因?yàn)槟阋恢睙o(wú)私奉獻(xiàn)，默默付出。我們對(duì)您懷有一顆感恩的心，是您的奉獻(xiàn)才有了我們今天的成績(jī)；是您的付出才有了我們今天的驕傲.用蠟燭比喻您的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們感覺(jué)不足；用粉筆比喻您的默默付出，我們感覺(jué)欠佳。
可是，現(xiàn)在的您，好像已經(jīng)不再是那屹立在我們心中崇高的神了。您說(shuō)的一些偏激的話語(yǔ)，深深的傷害著我們。我們所需要的是積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，而并非一些消極的思想理論。尚未經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)洗禮的我們，仍然用一顆善良的心一顆感恩的心去看待世界，看待未來(lái)。殘酷的現(xiàn)實(shí)，暫且將他們驅(qū)除；純潔的心靈，永遠(yuǎn)是我們的天堂。
不曾想，您卻將它們一一摧毀，帶給我們的是撕心裂肺的痛……
以前，我們?cè)欢葘⒛闹谎云Z(yǔ)作為至理明言感覺(jué)它們是那么的客觀，那么有說(shuō)服力，而現(xiàn)在，不然！感覺(jué)它們就像是一朵朵黑壓壓的云，籠罩在我們本來(lái)并不寬廣的天空，致使我們的世界昏天黑地，看不見(jiàn)光明。
老師，我們想您了，想以前的您了！
想以前我們一起激烈的辯論著一道復(fù)雜的題；想以前我們一起瘋狂的釋放自己的情緒；想以前……
好多好熟悉，可現(xiàn)在，好遠(yuǎn)好陌生！
現(xiàn)在，我們不再有那么高的熱情；現(xiàn)在，我們的心里充斥著頹靡；現(xiàn)在的我們……
老師，回來(lái)吧！我們渴望擁有一個(gè)充滿熱情，充滿喜悅的課堂，我們渴望擁有一個(gè)快樂(lè)的學(xué)苑，我們渴望再一次擁有可以讓我們崇拜為神的老師！
老師，我們想您了！
老師的愛(ài)500字作文篇3
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，上課了，同學(xué)們回到了座位上，迎接數(shù)學(xué)老師的到來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)一陣整齊的腳步聲在門(mén)外響起，果然是數(shù)學(xué)老師來(lái)了。數(shù)學(xué)老師頭發(fā)扎成了一個(gè)丸子頭，走起路來(lái)一晃一晃的，她有一雙大大的眼睛和一張會(huì)講課的嘴巴，穿著花色的連衣裙。老師手上拿著四本書(shū)，走上了講臺(tái)。
老師打開(kāi)班班通，找到課件，開(kāi)始講課，數(shù)學(xué)老師一會(huì)在黑板上寫(xiě)算式，一會(huì)又看看講臺(tái)桌上的教科書(shū)，時(shí)不時(shí)的她也看看我們。
我忍不住和同桌講了幾句話，只見(jiàn)一抬頭就看見(jiàn)了數(shù)學(xué)老師那一雙眼睛在盯著我，我感到一道嚴(yán)厲的目光向我射來(lái)，讓我渾身瑟瑟發(fā)抖，仿佛置身于冰天雪地之中，那目光猶如萬(wàn)根利劍向我射來(lái)，我渾身生疼。
老師用她那有力的聲音對(duì)我說(shuō)：“上課不要講話，好好聽(tīng)課！”聽(tīng)了老師的話，我連忙坐直，眼睛盯著黑板，認(rèn)真的聽(tīng)她講數(shù)學(xué)知識(shí)。老師每次講的那些知識(shí)，我都用心記了下來(lái)。
老師是一個(gè)善良的園丁，用水滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)；老師是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的路；老師是一棵大樹(shù)，為我們遮擋炙熱的陽(yáng)光。
老師的愛(ài)500字作文篇4
我的語(yǔ)文老師姓黃，我們都親切地叫她黃老師。
黃老師她戴著一副大眼睛，幾乎把她的小臉蛋都遮住了，她頭發(fā)不長(zhǎng)不短，小腿有點(diǎn)黑，身材有點(diǎn)點(diǎn)胖。她最有標(biāo)志性的就是她的`牙套，笑起來(lái)牙齒都仿佛在閃閃發(fā)亮，估計(jì)就是傳說(shuō)中全校最亮的牙。
黃老師的心很“善變”，脾氣時(shí)好時(shí)壞，我們作業(yè)都得a、體藝節(jié)得第一名、我們上課特認(rèn)真時(shí)候，她的心情指數(shù)就是“天晴”，幸福得像花一樣。如果我們上課不專(zhuān)心、排練不認(rèn)真、作業(yè)亂七八糟的時(shí)候，她的心情指數(shù)就是“狂風(fēng)暴雨”，更甚者“電閃雷鳴”。
黃老師的心很善良，照顧我們十分體貼，她在課室里備足常用藥，既預(yù)防了生病，又可以在生病時(shí)有藥可吃。我們有同學(xué)生病了，她十分著急，不僅通知家長(zhǎng)，還會(huì)帶我們?nèi)バａt(yī)室接受治療。
黃老師是我們的指路人，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上、體藝上、生活上取得的大大小小的成績(jī)，都與黃老師的細(xì)心關(guān)懷和耐心教導(dǎo)密不可分。她用自己的刻苦勤勞影響著我們，讓我們充滿正能量。
黃老師應(yīng)該有點(diǎn)吃貨本色，她愛(ài)吃小龍蝦，但是上課舉例子時(shí)，她卻愛(ài)用雞腿，表?yè)P(yáng)我們是吃雞腿，批評(píng)我們是不可以吃雞腿，她真的是特別幽默。
這樣的黃老師，你羨慕嗎？我可非常喜歡。啊，忘記說(shuō)了，她還是我們年級(jí)的級(jí)長(zhǎng)，真的是年輕有為呀！
老師的愛(ài)500字作文篇5
你，總是在我最需要幫助的時(shí)候伸出援手；你，總是在我最需要安慰的時(shí)候給予我陪伴；你，總是在我受到委屈時(shí)挺身而出……有你，真好！
你因?yàn)榧依锍隽俗児?，暫時(shí)住在我家，就這樣，我們開(kāi)始相遇、相知。
冬天的早晨，天氣非常冷，凍得我手通紅，你把你唯一的手套給了我，還故作滿不在乎地告訴我：沒(méi)事兒，我的手可比你扛凍！盡管你這么說(shuō)，但看著你紅撲撲的小手，我也明白，你的手也很涼，你也怕冷，但你依然為我著想，那一刻我感動(dòng)得流淚了。有你真好！
你的學(xué)習(xí)成績(jī)比我優(yōu)秀，所以你經(jīng)常抽空輔導(dǎo)我功課，可是我總是學(xué)不會(huì)。我把一次很重要的測(cè)試考砸了，我哭得很傷心。相反，你考得很好，和你相比我感到很自卑，逐漸失去了自信，你安慰我：遇到困難并不可怕，可怕的是沒(méi)了信心，來(lái)！我們從頭到尾再把重要的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，看看你到底是哪部分沒(méi)掌握，重新梳理一下，我相信你！第一次有人給予我如此溫暖的鼓勵(lì)，我從心底里決定以后要更努力地學(xué)習(xí)。是你給了我學(xué)習(xí)的信心和勇氣，有你真好！
你每次都會(huì)幫我準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具，當(dāng)媽媽責(zé)怪我，你總是不惜和媽媽叫板，護(hù)著我，向媽媽討理，每當(dāng)……
人們都說(shuō)千金易得，知己難求我早已把你當(dāng)成了我的知己，你總是那么關(guān)心我。有你真好！
如果我是魚(yú)兒，你就是清澈的河水；如果我是森林里迷路的游人，你就是指南針；如果我是夜晚的行人，你就是路燈。有你真好――我的表姐。
老師的愛(ài)500字作文篇6
她，短短的卷發(fā)，眉毛細(xì)而長(zhǎng)，眼睛炯炯有神的，戴著一副眼鏡，有一張能吐出種種幽默話語(yǔ)的嘴巴。她是誰(shuí)?她可是我們年輕漂亮的音樂(lè)老師!她的事有好多呢!不妨來(lái)看下。
one優(yōu)雅聲線話音樂(lè)
要說(shuō)我們音樂(lè)老師的嗓音可好聽(tīng)了!一張口就是令人愉悅的聲線，仿佛能從她的歌聲中聽(tīng)到一番韻味。當(dāng)音樂(lè)老師唱高音時(shí)，你閉上眼睛，仿佛能看見(jiàn)波濤洶涌的大海，海灘的涼風(fēng)向你卷來(lái);當(dāng)音樂(lè)老師唱中音時(shí)，你仿佛能看見(jiàn)舒緩流淌的河流;當(dāng)音樂(lè)老師唱低音時(shí)，你仿佛能看見(jiàn)靜謐的村莊，田野中開(kāi)著幾株向陽(yáng)花，隨著微風(fēng)輕輕搖頭……聽(tīng)音樂(lè)老師唱歌，簡(jiǎn)直是一種享受呀!
two幽默聲線話課堂
我們音樂(lè)老師也十分幽默，課堂上不僅會(huì)傳出我們的歌聲，也會(huì)蹦出我們的歡笑聲。一個(gè)個(gè)音樂(lè)家的演奏視頻中每個(gè)搞笑情節(jié)，都會(huì)引起我們爽朗的笑聲。而音樂(lè)老師有時(shí)也像孩子一樣，跟著我們一起開(kāi)心地笑。有人(好吧，就是我)曰：“吾聽(tīng)音樂(lè)，乃為樂(lè)也!”
three嚴(yán)肅聲線話考場(chǎng)
別看音樂(lè)老師那么和善，但也要看場(chǎng)合。要是在嚴(yán)肅的場(chǎng)合惹惱了音樂(lè)老師，只能自求多福哩!上次考試，下午時(shí)音樂(lè)老師監(jiān)考，我們放松了——“音樂(lè)老師那么好，不會(huì)嚇我們吧?”結(jié)果一個(gè)人扭回頭，音樂(lè)老師吼：“扭回來(lái)，考試呢!”嚇了我一大跳，我被嚇懵了，差點(diǎn)跌下板凳——天吶!音樂(lè)老師也有生氣的時(shí)候呀!聲音足有30分貝!
這是我們的音樂(lè)老師，善良幽默而有時(shí)又十分嚴(yán)肅的音樂(lè)老師。如何?你喜歡上她了嗎?
老師的愛(ài)500字作文篇7
老師像一座神圣的雕像，需要我們?nèi)ヂ蕾p，老師像一杯清茶，需要我們?nèi)ヂ穱L，老師像一根蠟燭，默默的為我們無(wú)私付出.....從小學(xué)到初中,我已經(jīng)算不出她是我生命中第幾個(gè)班主任了,但我可以斷定,她是我最喜歡的一位老師——李老師。
一個(gè)高高的個(gè)子，那雙眼睛炯炯有神，仿佛看穿一切，一笑起來(lái)，兩個(gè)小酒窩淘氣地顯示了出來(lái)，這就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
有一次，一向來(lái)的很早的李老師卻來(lái)遲了，頓時(shí)，班里像炸開(kāi)了鍋，你一名我一句地議論著，“是不是老師生病了？”我心里默默地念道。不一會(huì)兒，只見(jiàn)李老師臉色蒼白，托著疲憊的身子走進(jìn)了班里，“好，同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，”李老師有氣無(wú)力地站在講臺(tái)上，準(zhǔn)備講課，看來(lái)，我的猜測(cè)是對(duì)的，李老師生病了。
開(kāi)始了講課了，只見(jiàn)李老師緩緩的打開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)，清了清嗓子，挺了挺身板，為我們講解起課文，當(dāng)李老師發(fā)現(xiàn)了我們用異樣的眼神看她時(shí)，為了不讓我們發(fā)現(xiàn)故意提了提嗓子，竭盡全力地支撐著，仍然用她原來(lái)甜美的聲音說(shuō)話，我們也把事拋在了九霄云外，與老師互動(dòng)起來(lái)，“叮鈴鈴....”終于下課了，李老師如同千金巨石般坐在了椅子上，不一會(huì)兒，又站了起來(lái)，吃力的走進(jìn)了辦公室。
當(dāng)我正準(zhǔn)備將本送入李老師辦公室時(shí)，從門(mén)縫里一看，李老師低著頭，認(rèn)認(rèn)真真地判著78位同學(xué)的作業(yè)本，霎時(shí)，一股暖流涌遍我全身。
??！李老師我愛(ài)你！是您，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游，是您，讓我們懂得了人間真善美，是您，讓我們由一個(gè)無(wú)知而幼稚的孩子變成知識(shí)淵博的少年........謝謝您——李老師！
