讀好書就像和高尚的人在交流，同時讀后感也要寫好才行哦，大家在進行讀后感的寫作過程中是需要記錄書籍內容以及自己讀書后感受的，以下是范文社小編精心為您推薦的煩人的愛讀后感5篇，供大家參考。
煩人的愛讀后感篇1
在《不跪著教書》這本書中，老師可以清晰的感受到做教師的職責，身為教師，我們在教學過程中，持之以恒要做到的：
一、要拋棄學科本位的思想：身為教師，不負責任，那就是老師的悲哀。老師對學生要有正確的評價觀，不以分數(shù)為標準把學生劃分成三六九等，應在教學過程中，關注學生做事的態(tài)度，在師生交往的過程中關注學生做人的原則，一個學生，如果沒有優(yōu)異的學習成績，但他認真，誠信，富有愛心，作為教師，你應該為這樣的學生自豪，雖然這樣的學生不會給你帶來所謂的榮耀，但會讓老師的內心變得踏實!
二、教師要做到以身作則：一個老師不能一味用語言教育學生，身教重于言教，老師良好的行為對學生有潛移默化的影響，一個老師，你希望學生善良，那老師的內心就要柔軟和慈悲，你希望學生正直，那老師就要誠信，你希望學生積極向上，你老師就要不畏困難，你希望學生陽光朝氣，那教師就要樂觀開朗，老師要知道，若干年后，在你的學生身上會折射出老師的影子，我們希望，這些影子是美好的!
三、要有執(zhí)著的方向：在當今人心浮躁的社會，老師要耐得住寂寞，不沽名釣譽，要能經受住一些誘惑。我們要明確，教師的主陣地在課堂，老師的著力點在學生，把學生培養(yǎng)成站立的人是我們永遠努力的方向，身為教師，千萬別把心思花在人際關系的內耗上。
?不跪著教書》這本書展示了老師的氣節(jié)和氣度，它是一本讓老師補鈣，讓老師醒神的好書，值得一讀。
煩人的愛讀后感篇2
讀了《想變成人的猴子》這本書后，我恨那些虐待動物的人，為那只可憐的猴子打抱不平，可是那只被人打猴子卻想變成人，我真是搞不明白。
?想變成人的猴子》這本書主要講的是笑貓在翠湖公園住下后，有一次馬小跳和唐飛他們來看它，他們一起出去，看見一只可憐的猴子被一個狠毒的人逼著，和游玩的人們握手、照相，在賺錢，于是他們下定決心，要救出猴子。最終他們就出猴子，卻惹出來了一系列的麻煩，最終他們決定要把猴子送回“故鄉(xiāng)”——大自然，可猴子卻不愿離開他們，因為它想變成人……
我覺得那只猴子很傻，它為什么想要變成人？不是每個人都像馬小跳他們有同情心的，虐待猴子的那個人就是壞人。人不都是完美無缺的，人都有缺點，只不過有的人是為了別人不顧自己，而有的人是為了自己不惜犧牲別人，還是好好做回自己才是最重要的。你就是你，我就是我，永遠改變不了什么，所以，還是做好自己，不要學別人。如果相信自己、做好自己，那么真實的自己將是每時每刻都是完美的！！
如果我能跟那只猴子說話的話，我會說：“猴子，你應該回到屬于你自己的地方生活，你就是你，你要相信自己是最完美的，不能有羨慕、嫉妒和恨，只有做好自己的本分，才是最完美的！”
煩人的愛讀后感篇3
?青鳥》這本書給我的感受特別深，所以我在這個暑假里一口氣把它看完了。
這本書說的是一對兄妹倆尋找青鳥的故事，哥哥叫蒂蒂，妹妹叫咪蒂。兄妹倆去了夜宮、回憶國、恐怖的墓地、幸福家園、青孩子的世界。給我印象最深的是”夜宮的`五道大門“這一章。
蒂蒂、咪蒂、狗蒂魯、貓蒂勒脫、糖果先生、面包先生，上路了，在半路上蒂蒂發(fā)現(xiàn)蒂勒脫不見了，蒂蒂把情況告訴了大家。這時，蒂魯說了一句話，蒂蒂相信了，于是他們繼續(xù)往前走。到了夜宮沒想到蒂勒脫已經在大門口等他們了。蒂蒂進了夜宮，問夜神：”夜神大人，您有沒有見過青鳥？“夜神說：”沒有沒有?！暗俚俨桓市南蚯白吡艘徊酱舐暤卣f：”能讓我在夜宮里找一找嗎？“夜神說：”好吧！好吧！你有這么大的勇氣就讓你找一找吧！“于是夜神給了蒂蒂一把鑰匙讓他開夜宮里的五道大門。蒂蒂先開了第一道門，里面是恐怖的鬼怪，蒂蒂見了把鬼怪趕到門里，蒂蒂又開了第二道門，里面是個無精打采的家伙，還不停的咳嗽、打噴嚏、擤鼻涕。他一出來就躲了回去。蒂蒂再開第三道門才開了一半就看到了血液，聽到了槍炮聲和喊殺聲，聞到了硝煙的味道和死亡的氣息。蒂蒂就叫大家合力把門合上。然后，蒂蒂把第四道門開了下來，可是過了好長時間才有幾個面戴黑紗的大個子走了出來，可是大個子一聽到蒂魯?shù)慕新暫秃⒆觽兊暮逍αⅠR躲了回去。最后，蒂蒂開了第五道門，沒想到里面是一座美麗的花園樹上還有青鳥，蒂蒂大叫道：”大家快過來啊！我找到青鳥了！“大家連忙跑過去抓青鳥。抓了好幾個，但到了夜宮的門口鳥兒死了。
一路上，青鳥總是得而復失。其實，青鳥象征著幸福，兄妹倆明白了幸福的真正含義，其實幸福是一件很簡單的事情，只要我們都用一顆無私的心去關愛別人，在別人得到幸福的同時，你會發(fā)現(xiàn)自己也變得快樂起來。
讀后感的模式已基本掌握了，也寫出了自己的收獲。但打印時錯誤好多喲，下次要細心點哦！用心讀一讀，看看老師幫你改了哪些地方。
煩人的愛讀后感篇4
再次看到風箏時，已然是七月。綠草如茵的.空地上，幾個人在放風箏，臉上的笑容宛若夏日雨后的天空。我坐下，神思有些困倦。不知是睜眼之時還是閉眼之時，我望見一片瑰麗的蒼穹，燦爛的云朵中是成片的風箏，如同飛鳥。遠處，放風箏的人佇立，追風箏的人奔跑。一切都如此熟悉。為你，千千萬萬遍。這句《追風箏的人》中的對白此刻突然出現(xiàn)在我的腦海中。我意識到周圍的一切都是一場夢境。我在延續(xù)著一個夢，一個《追風箏的人》的夢。
那晚霞的移動蕩漾著我的眼睛，那風箏的弧線激揚我的心神。感動與欣慰，害怕與無助，心酸與悲涼，這本書字里行間帶給我的是如人生百味般的悸動。是什么得以有這樣大的力量讓心靈顫抖?那質樸的語言敲響的到底是怎樣一種偉大的樂律?
阿富汗，一個在曾經在我印象中只有戰(zhàn)火紛飛的地方。而《追風箏的人》卻為我呈現(xiàn)了一個真正的阿富汗——一個有歡樂，有情誼的國土。阿米爾和哈桑在這片土地上生活的是那樣幸福。雖然身份與種族的差異不時擾亂兩人的友誼，但是誰也無法忽視這之中令人艷羨的美好。然而，這樣一個美好的開頭，冥冥之中注定會有一個令全文發(fā)生轉折的岔路口。阿米爾和哈桑在當?shù)氐亩凤L箏比賽中取得了勝利，狂喜中，哈桑要去追那只被割下的風箏。那一刻，我仿佛預感到了之后的事情，我聽到我的心中大呼“不要去……”可是，我只是一個看客。我只能一頁頁翻下去，看著阿米爾走街串巷尋找著哈桑，看著哈桑被一群不良少年施暴，看著阿米爾在這重要的岔路口選擇了膽怯……當那只風箏墜落，陰影掃過白雪上斑駁的血漬，我知道，墜落的不僅是風箏，還有阿米爾與哈桑之間一整個過去，連同快樂與悲傷。
那時的我想，如果是我，我會挺身而出嗎?如果阿米爾當時用自己救下哈桑，他們之后又會如何?我不知道。這世界沒有如果。但我知道，阿米爾在他尚且年幼人生中錯過了什么重要的東西，而正是這一錯過，將用他的一生來補救。我們的人生究竟禁得起幾次這樣的錯過?人生竟是這樣堅強而又脆弱!
無盡的痛苦讓阿米爾逼走了哈桑。而同時，阿富汗的戰(zhàn)火也開始燃起。阿米爾隨著父親逃到了美國，背離了戰(zhàn)火卻始終無法背離對哈桑的自責和愧疚。終于，在朋友的指引和勸導下，阿米爾冒著生命危險回到阿富汗，拼了命救出哈桑飽受折磨的兒子索拉博。而此時的哈桑死了，阿米爾能為昔日友人所做的，就只有為他可憐的孩子找回一顆心，一顆過去的心，一顆未來的心。這心，又何嘗不是阿米爾與哈桑之間的延續(xù)?
故事的最后，阿米爾為索拉博追著風箏。那風箏究竟是什么?到底誰才是追風箏的人?這兩個問題一直伴隨我到最后。我的眼淚終于奪眶而出。我知道，這問題阿米爾已經明白了，我也已經明白了。
煩人的愛讀后感篇5
?想當人的猴子》這本書。是楊紅纓大姐寫的笑貓日記系本書中的一本。
笑貓被杜真子的母親趕出家門，老耗子把自己的夏宮——密密巖洞交給笑貓，和被“對對眼”虐待的小猴子成了最好的朋友，一場大暴雨吞沒了巖洞，小猴子和笑貓趕到馬小跳家。
看過這本書，我了解了陰險毒辣的“對對眼”，他把小猴子從大山頂捉了回家，凌虐小猴子。幸虧小猴子被馬小跳和杜真子從“對對眼”的手上救了回家。
小猴子趕到馬小跳家時，很是艷羨人，人睡在臥房里，而小猴子只有睡在樹上，人也有小書房能夠去看書增長知識。是呀！大家朋友應該比一切小動物都需要幸福快樂！有一些小動物長大以后就需要離去爸爸媽媽，獨居生活。大家每天都是有父母的守候！因此 我們要把握現(xiàn)在的日常生活！
