我們有非常多的想法去寫不一樣的心得體會，心得體會是一種把人生經(jīng)歷中的主觀感受用文字書寫下來的書面材料，范文社小編今天就為您帶來了指揮課心得6篇，相信一定會對你有所幫助。
指揮課心得篇1
xx年,指揮中心緊緊圍繞街道黨工委全年工作思路,按照朝陽區(qū)城市管理監(jiān)督中心不斷拓寬城市網(wǎng)格化管理職能的要求,抓住 "創(chuàng)建全國文明城區(qū)", 為百姓提供良好的生活環(huán)境這條主線, 在人員少,任務(wù)急, 責(zé)任重,壓力大的情況下,認(rèn)真履行職責(zé),積極作為,全面完成科室年初制定的工作計劃.現(xiàn)將工作情況匯報如下:
一,認(rèn)真學(xué)習(xí),完善制度.
結(jié)合街道工委圍繞朝陽區(qū)"新四區(qū)"發(fā)展戰(zhàn)略所制定的整體工作計劃,全科人員認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論,繼續(xù)落實網(wǎng)格案件派發(fā)單制度,強(qiáng)化責(zé)任追究管理,制定指揮中心監(jiān)控設(shè)備檢修制度,視頻監(jiān)控查詢制度,網(wǎng)格案件通報制度,應(yīng)急小分隊日常工作考核制度.加強(qiáng)坐席員對區(qū)網(wǎng)格系統(tǒng)平臺及新型案件立,結(jié)案標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),熟練掌握案件操作流程,確保街道網(wǎng)格案件及時,準(zhǔn)確的處理.
二,積極作為,認(rèn)真完成工作.
截止xx年12月31日,科室全年共受理區(qū)監(jiān)督中心派發(fā)各類網(wǎng)格案件 24271 件,及時處理 23645 件,及時結(jié)案率99.99 %,加權(quán)結(jié)案率 99.98 %;向城管隊,城建科,安監(jiān)科,流管辦,綜治辦通報重點案件 500余 件,協(xié)助公安機(jī)關(guān)調(diào)閱涉案監(jiān)控錄相 50余 起,應(yīng)急小分隊全年清除粘貼廣告40余萬張,清除噴涂廣告5000余處,查獲非法圖書2本,違法宣傳品30件;清除地區(qū)內(nèi)無責(zé)任主體各類垃圾雜物約200余車.始終保持全區(qū)街道系統(tǒng)暴露垃圾案件全區(qū)發(fā)案量排名后 3 位目標(biāo),同時協(xié)助區(qū)監(jiān)督中心做好華威里社區(qū)城市環(huán)境自治管理試點,城管分隊門前三包案件標(biāo)準(zhǔn)化流程試點,社區(qū)人口數(shù)據(jù)庫更新,社會單位登記資料更新,朝陽仿真城市平臺運行,朝陽區(qū)全模式社會服務(wù)管理流程—社會保障模塊制作等一系列調(diào)研工作.成績的取得離不開街道相關(guān)科室和社區(qū)的支持幫助.
在此基礎(chǔ)上,指揮中心全年著重對地區(qū)內(nèi)腫瘤醫(yī)院門前,三環(huán)路公交車站大面積小廣告,地區(qū)內(nèi)公共設(shè)施噴涂廣告嚴(yán)重,大型社會單位門前自行車停車秩序混亂三項問題進(jìn)行治理.
通過調(diào)整應(yīng)急小分隊工作時間,走訪企業(yè)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)門前三包責(zé)任管理,與市政設(shè)施管理單位建立聯(lián)系告知制度,就管理權(quán)屬上報區(qū)監(jiān)督中心等方法,上述3項長期存在網(wǎng)格案件單的問題基本杜絕,有效降低街道發(fā)案率,提高街道城市環(huán)境管理自處理水平.
三,存在的問題和明年工作打算
由于我們工作標(biāo)準(zhǔn)不高,解決問題的能力有限,轄區(qū)臟,亂,差問題仍未得到很好解決,全年累計出現(xiàn)紅燈案件 7 件.明年我們將繼續(xù)以"創(chuàng)建全國文明城區(qū)"為抓手,在抓落實上下功夫,為打造一個干凈,有序的轄區(qū)環(huán)境,努力做好每件具體事.主要工作目標(biāo)如下:
1,深入社區(qū),社會單位,采取多種形式,積極宣傳城市網(wǎng)格化管理的重大意義,使居民群眾充分認(rèn)識到營造干凈整潔的轄區(qū)環(huán)境人人有責(zé).
2,充分發(fā)揮社區(qū),社會單位,物業(yè),保潔公司及應(yīng)急小分隊的作用,提升城市環(huán)境網(wǎng)格化管理水平,努力實現(xiàn)網(wǎng)格管理從接收問題向自我發(fā)現(xiàn)問題,解決問題轉(zhuǎn)變.
3,以文明城區(qū)建設(shè)為抓手,積極配合城管及相關(guān)單位,采取"嚴(yán)盯路段,嚴(yán)盯責(zé)任,嚴(yán)盯時間,嚴(yán)盯人員和嚴(yán)盯質(zhì)量""五盯式"管理方法,推進(jìn)"門前三包"工作上臺階.
4,發(fā)揮96105數(shù)字化為民服務(wù)系統(tǒng)的作用,通過服務(wù)找差距,通過服務(wù)促管理,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供準(zhǔn)確數(shù)字信息.
5,及時掌握社區(qū)環(huán)境存在的主要問題,當(dāng)好社區(qū),社會單位的"娘家人",變"堵"為"輸", 把網(wǎng)格管理的窗口前移.
6,加大各類人員的培訓(xùn)力度,進(jìn)一步完善網(wǎng)格化管理責(zé)任追究制度,確保責(zé)任到人,在降低發(fā)案率上下功夫,努力營造干凈整潔的轄區(qū)環(huán)境.
(一)商務(wù)地塊開發(fā)。
20棟大樓已完成前期設(shè)計條件，已全部落實項目單位進(jìn)行施工有關(guān)工作。其中：海運地塊3棟完成初步設(shè)計正進(jìn)入施工圖設(shè)計;海警地塊2棟正在做初步設(shè)計;總部基地9棟大樓由甌江口指揮部負(fù)責(zé)建設(shè)，正在方案設(shè)計;航運技校地塊1棟由港航局負(fù)責(zé)建設(shè)，正在做初步設(shè)計;1401a地塊1棟落實給工商銀行;1404地塊2棟落實給鹿城合作銀行及太平洋保險公司;a01-29地塊1棟落實給浦發(fā)銀行;1705地塊1棟落實給月兔集團(tuán)。
(二)市政道路及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
完成株浦橫路、東明路建設(shè)，基本完成商務(wù)三路一期，在建高田路。桃花島規(guī)劃二、三、四、五路、商務(wù)四路等5條道路已完成施工圖設(shè)計，正進(jìn)入招投標(biāo)階段。惠民路(江濱路-望江路段)、江濱路(會展中心～蒲州水閘段)、商務(wù)六路二期、學(xué)院東路(府東路～沿江路)、黎明東路二期等5條道路正在設(shè)計招標(biāo)工作。沿甌江道路安瀾亭至?xí)怪行?公里段，已完成安瀾亭至東方船廠1.2公里，東方船廠至三十六浦1.8公里正在施工;景觀工程及防洪堤正在施工階段。
(三)住宅及配套建設(shè)。
安瀾片區(qū)：東方船廠12萬平方米安置房已于11月份交付使用。
洪殿片區(qū)：天盛地塊4.4萬平方米安置房已進(jìn)場施工;惠民路1#地塊安置房4.7萬平方米已完成招標(biāo)，正在進(jìn)場階段，但因政策受阻。
會展商務(wù)片區(qū)：會展商務(wù)片安置房一期一批6萬平方米結(jié)頂，二批15萬平方米基本完成施工圖設(shè)計工作。
桃花島片區(qū)：桃花島d地塊安置房20萬平方米開展前期方案設(shè)計工作。
楊府山住宅區(qū)：4#地塊4.4萬平方米已基本完成。6#地塊10.6萬平方米一標(biāo)進(jìn)行室外配套施工，二標(biāo)進(jìn)行內(nèi)裝修。核心區(qū)小學(xué)已進(jìn)場施工。核心區(qū)幼兒園、核心區(qū)配套工程、核心區(qū)文化中心、8#地塊小學(xué)開展前期工作。
(四)規(guī)劃設(shè)計工作。
完成濱江商務(wù)區(qū)交通系統(tǒng)規(guī)劃、地下空間規(guī)劃、桃花島def地塊修規(guī)設(shè)計、灰橋浦-安瀾亭段沿江段風(fēng)貌整合城市設(shè)計會審。綠色生態(tài)規(guī)劃已形成初稿。會展中心—蒲州水閘防洪堤景觀工程設(shè)計完成概念性方案及審查。
(五)征地拆遷工作。
涂田工業(yè)區(qū)拆遷結(jié)合楊府山臭源治理，鹿城區(qū)組織工作組與我部合署辦公，已完成對81家企業(yè)、占地456畝的調(diào)查摸底工作，已制訂拆遷安置政策細(xì)則，計劃將化工電鍍企業(yè)安排至仰義及扶貧開發(fā)區(qū)，并調(diào)劑濱海園區(qū)80畝土地做企業(yè)外遷用地，計劃在春節(jié)后召開動遷大會。鹿城區(qū)、黎明街道、洪殿街道已著手對黎明東路、洪殿街道1#、10#地塊等有關(guān)拆遷征地開展工作。龍灣區(qū)蒲州街道征地進(jìn)入實質(zhì)性談判工作。
(六)其他工作
完成安置房新開工12.3萬平方米，竣工24.61萬平方米。對拆遷五年以上組織三次認(rèn)購定位，共完成認(rèn)購定位1137戶;交鑰匙810戶;完成產(chǎn)權(quán)辦理8757戶。
全力推進(jìn)溫州大劇院建設(shè)，12月11日工程完成并交付使用。工人文化宮6月份完成驗收并陸續(xù)交付工會及有關(guān)部門。紀(jì)檢監(jiān)察案件檢查工作站7月份竣工交付市紀(jì)委使用。溫州婦女兒童中心工程各專業(yè)繼續(xù)施工，內(nèi)裝已進(jìn)場施工。
指揮課心得篇2
同志在接見全軍黨建工作會議代表時強(qiáng)調(diào)，軍隊黨的建設(shè)的首要任務(wù)是確保黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)，這也是對軍隊黨的建設(shè)的根本要求。黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)，是我軍的軍魂和命根子。今天加強(qiáng)軍隊黨的建設(shè)，必須永遠(yuǎn)牢記這條經(jīng)過血雨腥風(fēng)洗禮、殘酷斗爭檢驗的歷史經(jīng)驗，把聽黨指揮作為根本要求和首要任務(wù)，做到政治上堅定自信、思想上純潔忠誠、行動上高度自覺。
感悟歷史、堅定信念，筑牢聽黨指揮的思想根基。鐵心跟黨走、忠誠鑄軍魂，是我軍的政治信念和勝利之本。當(dāng)年，上井岡山的革命隊伍不到800人，最后星星之火燃遍全國，靠的是革命先輩心中有理想，要主義不要名利;國民黨800萬軍隊，3年內(nèi)被打垮，蔣介石總結(jié)失敗教訓(xùn)，第一條就是信仰缺失，要金條不要信條;蘇共20萬黨員時奪取政權(quán)，20xx萬黨員時丟失政權(quán)，根本原因是信念坍塌。可見，信念比金子重要，黨興才會國強(qiáng)。江西省軍區(qū)部隊駐守在紅土地，更要自覺把勵志鑄魂、堅定信念作為立身之本，當(dāng)好紅土地上的塑魂者。一是堅持不懈地用黨的創(chuàng)新理論導(dǎo)航。列寧指出，從革命理論中能取得一切信念。我們學(xué)習(xí)理論，要像革命先輩那樣滿懷感情真信、肩負(fù)重托真學(xué)、尋根溯源真懂、聯(lián)系實際真用，切實從理論源頭上把聽黨指揮的信仰植入靈魂、內(nèi)化于心。二是堅持不懈地用黨史軍史熔鑄。輝煌的黨史軍史是最好的信黨愛黨教科書。江西省有大量革命舊址和紀(jì)念地，我們要堅持把紅色資源作為堅定信念的活教材、軍魂教育的必修課，不斷在汲取原生態(tài)的精神營養(yǎng)中深扎信念之根。三是堅持不懈地用先進(jìn)文化引領(lǐng)。在多元文化并存的今天，我們要強(qiáng)化主動占領(lǐng)意識，打造具有軍營特色、駐地特征、單位特點的鑄魂文化，推進(jìn)鑄牢軍魂與塑造靈魂有機(jī)結(jié)合，把忠誠于黨的價值理念牢記心中、融入血脈。
落實制度、強(qiáng)化功能，增強(qiáng)聽黨指揮的組織保證。我們黨從建軍之日起就開始探索從組織上對軍隊實施領(lǐng)導(dǎo)，特別是三灣改編把支部建在連上，形成了黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)的根本原則制度和優(yōu)良傳統(tǒng)，為我軍從勝利走向勝利奠定了組織基礎(chǔ)。當(dāng)前，隨著環(huán)境的發(fā)展變化，軍隊黨的建設(shè)面臨不少新情況新問題。增強(qiáng)聽黨指揮的組織保證，關(guān)鍵是提高制度落實的質(zhì)量。一是防止集體領(lǐng)導(dǎo)意識淡化。正確貫徹民主集中制，強(qiáng)化集體領(lǐng)導(dǎo)的意識和能力，既充分發(fā)揚民主，又正確實行集中，防止班長變家長、分工變分權(quán)和以行政領(lǐng)導(dǎo)代替集體領(lǐng)導(dǎo)、以個人權(quán)威削弱集體權(quán)威的現(xiàn)象。二是防止組織生活虛化。認(rèn)真研究省軍區(qū)系統(tǒng)落實組織生活制度的有效舉措，以激活黨小組細(xì)胞為突破口，從強(qiáng)化黨員意識入手，解決好組織生活不經(jīng)常、不認(rèn)真、不嚴(yán)肅的問題。三是防止黨管黨員、黨管干部弱化。嚴(yán)格落實發(fā)展黨員的有關(guān)規(guī)定，把住入口關(guān)，確保黨員無次品、組織無雜質(zhì);嚴(yán)格選人用人標(biāo)準(zhǔn)，堅持德才兼?zhèn)?，確保槍桿子始終掌握在可靠的人手里;貫徹四個從嚴(yán)，強(qiáng)化層級管、細(xì)化制度管、硬化紀(jì)律管，確保黨員干部思想不拋錨、行為不失范。四是防止批評和自我批評庸俗化?？朔萌酥髁x，摒棄私心雜念，真正營造掏心見膽、并肩戰(zhàn)斗的良好氛圍。
指揮課心得篇3
奧爾夫個人指揮心得體會
20xx年3月，我有幸參加了省教廳組織的奧爾夫教學(xué)法培訓(xùn)。認(rèn)真聽取來自臺冰島南娜老師的授課。通過5天的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使我從不懂、不了解奧爾夫教學(xué)法，到開始初步了解了奧爾夫音樂教學(xué)體系及它的基本思想觀念，并逐步掌握了一些具體的教學(xué)法，并使用了一些具體的教學(xué)內(nèi)容。對所學(xué)知識達(dá)到從理性到感性的過度。此次學(xué)習(xí)自己收獲頗多，受益匪淺。以下談?wù)勛约旱捏w會。
此次培訓(xùn)主要內(nèi)容為：奧爾夫音樂教育體系介紹、云南民族音樂賞析、云南民族音樂與奧爾夫音樂教育體系及奧爾夫教學(xué)基礎(chǔ)理念。
許明勇老師給我們介紹了當(dāng)代世界著名的3大音樂教育體系，以及奧爾夫教學(xué)法在歐洲應(yīng)用現(xiàn)狀和其教學(xué)法的基礎(chǔ)理念。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識了奧爾夫音樂教學(xué)為何受到世界各國的高度贊譽(yù)，以及為何能在50多個國家廣泛流傳的原因。黃凌飛老師上的云南民族音樂賞析，讓我知道我們生活中存在許多音樂素材和民族音樂文化。音樂就在我們身邊，在我們的生活、勞動中。
而我們的主講教師是來自冰島的奧地利薩爾斯堡莫扎特音樂大學(xué)奧爾夫?qū)W院南娜教授，培訓(xùn)內(nèi)容包括：(一)音樂與律動(二)音樂與舞蹈(三)音樂與歌唱(四)音樂與樂器的配合及運用，培訓(xùn)的形式主要以游戲的形式滲透，完成以下教學(xué)目標(biāo)
1、如何激發(fā)幫助孩子練習(xí)建立信任感、與人交流和對音樂的興趣;2、如何激發(fā)孩子肢體伴隨音樂積極表達(dá)和表現(xiàn)的能力，增強(qiáng)孩子的韻律感和在團(tuán)隊中演奏或演唱時對集體韻律感的把握;
3、如何讓孩子們保持住穩(wěn)定的氣息感受樂曲中的節(jié)奏，從而提高對節(jié)奏的把握能力;4、通過4—8歲孩子對音樂內(nèi)容或活動主題結(jié)合的學(xué)習(xí)體驗和感受，欣賞音樂中多元素整合，培養(yǎng)孩子對音樂的熱愛、理解音樂無處不在、就在身邊。只要動起來(肢體、五官、樂器)、就可以創(chuàng)造不同的音樂、不同的樂隊等等。
南娜老師和示范團(tuán)隊做了一些游戲，比如：名字游戲、吹氣球律動、方言兒歌等，讓我們在輕松、愉快中掌握了律動、唱歌、即興創(chuàng)作，樂器合奏和音樂劇表演。雖然聽不懂南娜老師的語言，但在做游戲期間南娜老師用了很多的手勢、樂器、小道具和一些很夸張表情，整個過程我很享受。讓我第一次感受到，原來音樂課還可以這樣上。
在聽南娜老師的奧爾夫音樂培訓(xùn)活動中可以看到，她所呈現(xiàn)出來的教學(xué)方法不是單一的，而平時我們的活動就只有一個目標(biāo)，讓孩子唱會歌，填鴨式的教孩子唱歌。聆聽這次活動，使我有機(jī)會領(lǐng)略到：作為音樂而言，它的材料也應(yīng)是多樣的，畫面中有節(jié)奏，節(jié)奏中有律動，律動中有欣賞，在有機(jī)整合中，讓兒童在音樂中記憶、感知、注意、體驗等，這將會是我今后努力的方向。奧爾夫教學(xué)非常的生活化，讓人有一種輕松、快樂的感覺。我越來越覺得這種教學(xué)可以把比較枯燥的音樂知識，通過精心的設(shè)計運用舞蹈，游戲、情景教學(xué)等方式使孩子們在輕松的氛圍中掌握這些音樂知識。
音樂是審美和育人的教育。奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的綜合性。它把語言、律動和音樂教學(xué)相結(jié)合，通過節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演情景小劇、等多種形式，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動，而且綜合提高語言能力、理解力和表演能力。
但對于教師而言，奧爾夫教學(xué)法要求教師要具有更高的音樂教育素質(zhì)和扎實的音樂功底。在今后的音樂教學(xué)過程中，我將會把奧爾夫教學(xué)法逐步運用到課堂中去。帶領(lǐng)孩子結(jié)合本土文化和自身情況，在音樂課上去探索和實踐奧爾夫教學(xué)。
指揮課心得篇4
奧爾夫音樂教學(xué)體系是當(dāng)今世界影響最廣泛的三大音樂教學(xué)體系之一，它具有原本性、綜合性參與性，創(chuàng)造性等特點，它將音樂融于詩詞、兒歌、律動、游戲、欣賞之中，啟迪學(xué)生音樂潛能，充分感覺藝術(shù)魅力。
奧爾夫音樂教學(xué)起源于德國，它創(chuàng)始人是德國近代著名的作曲家奧爾夫先生。他所創(chuàng)立的這套兒童藝術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)體系己打破了音樂范疇，廣泛采用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式，為孩子打下堅實的藝術(shù)基礎(chǔ)。 實踐發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)法可激發(fā)孩子們濃厚的學(xué)習(xí)音樂的興趣，而興趣就是孩子們最好的老師，從一開始的父母老師逼著學(xué)，到后來自己主動要求學(xué)，我認(rèn)為這就是奧爾夫教學(xué)法的真諦，真正的把孩子鋼琴凳子上解放下來，讓他們快樂開心的去主動接受音樂知識，真正的做到享受學(xué)習(xí)音樂的過程，而老師帶給孩子們的只是一個學(xué)習(xí)的方法，只是這個方法不同于常規(guī)的枯燥學(xué)習(xí)法，而是用一種游戲的方式在玩中，使他們快樂的掌握所要學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，并且記憶深刻。 奧爾夫教學(xué)法是將音樂，語言，舞蹈，美術(shù)，戲劇等表現(xiàn)手段結(jié)合在一起的音樂教學(xué)體系，奧爾夫認(rèn)為音樂是人類最自然最原始的行為，人們不是要作為觀眾，而是要作為演奏者參與其中，在參與的過程中感受音樂帶給我們的樂趣。
奧爾夫教學(xué)法讓我們真正的感受到音樂來自于自然，就存在于我們的身邊，甚至我們自身也可以作為樂器發(fā)出美妙的聲音，比如跺腳，拍手，捻指等，配上各種各樣的節(jié)奏就可以發(fā)出美妙的音樂。身邊最簡單的一樣?xùn)|西就可以發(fā)出千變?nèi)f化的聲音，一張最普通的報紙用不同的方式處理就可以發(fā)出千變?nèi)f化的聲音，不同力度的抖動，摩擦，撕碎，拍擊等等就可以制造出刮風(fēng)，下雨，小河淌水，放鞭炮，點禮花等各式各樣的聲音，讓我不得不感嘆奧爾夫音樂的奇妙，報紙一直都存在，卻又有誰想用它就可以制造出奇妙的音樂，讓我們感受到一幅奇幻的畫面。奧爾夫教學(xué)法真正的讓我感受到了音樂就在我們的身邊，我們不能刻意的走進(jìn)音樂，而是應(yīng)該讓音樂自然而然的走向我們。 奧爾夫教育法是循序漸進(jìn)的，課例《馬勒第一交響曲》中，我印象比較深刻，我們從兒童熟悉的歌曲《兩只老虎》入手，這是一個由淺入深，循序漸進(jìn)的教學(xué)過程，先從兩只老虎節(jié)奏入手，用手拍出節(jié)奏，讓學(xué)生猜出他們所熟悉的兒歌，在穩(wěn)定節(jié)奏的基礎(chǔ)上，又加入了旋律，在熟悉了旋律的基礎(chǔ)上，分組進(jìn)行經(jīng)典的卡農(nóng)式訓(xùn)練，后來，我們又在此兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行改變，曲調(diào)不變，改變歌詞，加深學(xué)生對曲調(diào)的理解與熟悉度，從《馬勒第一交響曲》中提煉曲調(diào)元素，再次強(qiáng)調(diào)主旋律，最后進(jìn)行完整音樂賞析，這樣是將動作，語言，音樂有機(jī)的結(jié)合在一起，降低音樂欣賞難度，激發(fā)學(xué)生興趣，通過律動培養(yǎng)孩子的參與性，社會性，和互動性，使孩子體驗到奧爾夫原本性的教學(xué)理念。這節(jié)奧爾夫教學(xué)法課我不僅僅是教會孩子如何循序漸進(jìn)地學(xué)會欣賞音樂，我還用卡農(nóng)的形式進(jìn)行音樂歌曲的排練，并將這種方式運用到給某單位的合唱排練中，并獲得良好的效果，給他們排練的曲目是《青春舞曲》，開始的時候以卡農(nóng)形式進(jìn)入，中間加入奧爾夫經(jīng)典的身勢動作，加上單獨分出來的聲部——人聲伴唱(咚次大次)，效果還是挺好的，可以使人眼前一亮，我覺得這也是奧爾夫教學(xué)法的社會實踐。
?集中精力聽指揮》的訓(xùn)練，也是我印象比較深刻的，老師拍出的節(jié)奏，學(xué)生要集中全部注意力不斷的跟隨，我覺得這個訓(xùn)練放在一節(jié)音樂課的各個階段都有不同的效果，放在課前，可使學(xué)生集中注意力，把心從剛剛結(jié)束的下課活動中收回來。放在課中，可把孩子們從疲憊走神的狀態(tài)中拉回來。放在課末，可穩(wěn)定孩子急于下課的心。無論放在一節(jié)課的任何階段，我認(rèn)為共同的作用就是可以使孩子集中注意力，而且可以加強(qiáng)節(jié)奏感。在進(jìn)行鋼琴教學(xué)的過程中，我就運用過此方法，每次學(xué)生還完上節(jié)課的內(nèi)容，就要進(jìn)行新的知識的學(xué)習(xí)，但是，學(xué)習(xí)新的知識已經(jīng)在課末的階段，孩子的注意力已經(jīng)不是很集中了，所以教起來也是非常費力，有次，帶學(xué)生進(jìn)行前附點的學(xué)習(xí)，孩子表現(xiàn)出來的狀態(tài)已是不太配合，我當(dāng)時運用了《集中精力聽指揮》這一教學(xué)方法，在鋼琴上從最簡單的平穩(wěn)節(jié)奏開始，讓他不斷跟上我的節(jié)奏，我由淺入深，循序漸進(jìn)的加入了前附點節(jié)奏，是孩子在輕松愉悅的節(jié)奏中很快的掌握了知識點，并且掌握的比較牢固。
在奧爾夫音樂教學(xué)中，老師的話很少，只是提出關(guān)鍵性的問題，給孩子充分發(fā)揮的空間。在課例《彩帶舞》中，孩子們閉上眼睛，老師發(fā)給每位孩子一件禮物(綢帶)，讓孩子通過觸覺來猜是什么，然后逐個請每個孩子用動作表現(xiàn)綢帶的用途和可以怎樣舞動，要求每個人都不同。接下來放一首非常舒緩輕柔的慢板音樂，請孩子用綢帶來表現(xiàn)音樂，然后是兩個人合作用綢帶來表現(xiàn)，最后發(fā)展到集體的創(chuàng)作，成為一個很豐滿的作品。活動中所有的環(huán)節(jié)都是即興的創(chuàng)作，通過一種簡單的道具"綢帶"，讓孩子自由組合自由創(chuàng)作。奧爾夫的教學(xué)實踐正是通過這種即興性的創(chuàng)造活動開啟了兒童想象力的閘門，把他們放入想象、幻想的自由天際去翱翔、馳騁。
在奧爾夫課上，老師還會經(jīng)常給學(xué)生一些即興創(chuàng)編的機(jī)會，這不僅僅開發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)造力，也使學(xué)生們學(xué)會了團(tuán)體協(xié)作精神，而且也是對學(xué)生們所學(xué)知識的鞏固與加深，也是對音樂教學(xué)的一個探索。在每次創(chuàng)編結(jié)束的自評，互評，師評，都是多自身的一種提高。1自評，也就是自己評價自己，我認(rèn)為創(chuàng)編的成功與否并不是最主要的，最主要的是自己要看清自己，自己要能夠清楚地發(fā)現(xiàn)自己的不足與長處，自己認(rèn)識到的問題，往往也是可以記憶最深刻的，有則改之，無則加勉。2同學(xué)間互評，我認(rèn)為這種互評就是旁觀者清，當(dāng)局者迷。對方就像一面鏡子，也許我們看不到自己身上的問題，但從這面鏡子里發(fā)現(xiàn)的問題，往往也許是我們經(jīng)常犯得，卻又是自己不易發(fā)現(xiàn)的。對方的優(yōu)點優(yōu)勢也是值得我們學(xué)習(xí)的地方，我們要相互學(xué)習(xí)優(yōu)點，改正自身的不足，幫助對方找出問題，并且改正問題;幫助對方發(fā)現(xiàn)，并且發(fā)揚他們的有點優(yōu)勢。3最后一步師評，由老師總結(jié)雙方的的優(yōu)點與不足，全方位的對我們進(jìn)行系統(tǒng)分析，從創(chuàng)編到大家相互間的評價，做出最細(xì)致客觀的評價，是我們有了一個明確的尺度與標(biāo)準(zhǔn)，對于老師的肯定與建議我們也是積極的吸取改正。自評，他評，師評，我認(rèn)為是教學(xué)過程中不可或缺的一個重要步驟，可以使學(xué)生全方位的認(rèn)識到自己長處與不足，從而進(jìn)行改正于發(fā)揚。
通過對奧爾夫教學(xué)法課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為任何一種知識的學(xué)習(xí)不能僅僅限于書本與課堂，要把學(xué)到的知識活學(xué)活用到社會實踐中，也就是教育學(xué)中的田野工作。在教學(xué)以及各種社會實踐中不斷地進(jìn)行探索，課本上的東西是死的，我們要靈活的把它運用到實踐中，只有在實踐中，我們才能夠發(fā)現(xiàn)，我們所學(xué)的東西并不是一成不變的，在我們的實踐中是可以進(jìn)行改變與創(chuàng)新，只有走進(jìn)孩子，走進(jìn)社會才能真正的了解孩子需要的是什么，社會需要的是什么，你才能夠知道你自己到底要去做什么，需要怎樣做，無論是書本還是老師給予我們的只是知識，真正的經(jīng)驗還是要靠自己去實踐中積累，我認(rèn)為知識的積累與社會實踐是同樣重要的。 奧爾夫課的學(xué)習(xí)教會給了我們一種好的教學(xué)方法，但是還需要我們自己將它運用到實際的教學(xué)中，真正的做到把孩子從鋼琴凳上解放出來，讓更多的孩子快樂輕松的學(xué)習(xí)音樂。
指揮課心得篇5
記得以前還沒學(xué)過合唱指揮課時，覺得合唱指揮是件很容易的事以為只要會唱歌的就可以參加合唱覺得有手的就可以指揮有種站著說話不腰疼的感覺以為指揮很簡單只要手隨便劃劃幾下就是指揮了，自從學(xué)了這個課我才知道合唱指揮是一門多么有學(xué)問的一門課程。
在學(xué)習(xí)中我知道了指揮是合唱中的中心人物,要把自己對作品的意境、內(nèi)涵理解、具有對音樂感受和審美要求是通過手勢語言傳遞給合唱隊員,合唱指揮的任務(wù)是把作曲家和合唱隊與聽眾之間交流感情的鈕帶相互默氣的連接起來，是合唱藝術(shù)表現(xiàn)中的主宰和靈魂。要把自己對作品的意境、內(nèi)涵理解、音樂感受和審美要求通過手勢語言傳
遞給合唱隊員,在合唱指揮中指揮的地位是很重要的。
在學(xué)習(xí)中我還學(xué)到了指揮的三個基本原則: 1、 準(zhǔn)確：指揮的動作在任何時候都不能含糊和猶豫
2、 節(jié)省:提倡以最節(jié)省的指揮動作來達(dá)到最好的演出效果，沒有過
多的花樣和無目的的多余的指揮動作。
3、 美觀：一方面在外型上應(yīng)保持整潔和大方，另一方面在指揮動
作上不應(yīng)該有絲毫的夸張和拘束，扭捏作態(tài)和滑稽式的動作。 總之，要把合唱作品的內(nèi)在情感反應(yīng)出來就要求合唱指揮具備高度的熱情，豐富的音樂修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞能力，掌握正確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等有關(guān)知識，熟練地指揮技巧，很強(qiáng)的理解能力，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶能力，善于內(nèi)在的交流，賦予表情的眼神和有潛伏的能力。
指揮課心得篇6
合唱是憑借人聲所表達(dá)的一種藝術(shù)形式，而合唱作品則是需要這一特定音響來反映的，而不同時期的合唱作品也具有其不同的風(fēng)格，因此作為一名合唱指揮應(yīng)具有處理各種不同作品的能力，這就需要在學(xué)習(xí)的過程中先從指揮的基本功訓(xùn)練開始。保持一個良好的合唱指揮基本姿勢是非常重要的，雙手的動作是最主要的指揮手段，在運用這一指揮手段指揮合唱作品時，雙手的動作要能夠做到有緊有松、有收有放。在本學(xué)期一共學(xué)習(xí)了6個合唱曲，現(xiàn)在我就選取其中三首，分析一下各自的指揮與合唱要點所在：
1、《阿拉木汗》是作曲家謝功成根據(jù)新疆維吾爾族民歌改編的一首混聲四部合唱作品。此曲為單三部的曲式結(jié)構(gòu)，圖式：a+b+asquo; 前奏部分的力度術(shù)語為強(qiáng)，要求進(jìn)入時要輕快同時連貫性要強(qiáng)，律動感要分明，而很明顯的節(jié)奏感則給人以熱烈而又歡騰的舞蹈感受。在指揮這個部分時應(yīng)注意將音樂放在手腕處，用這個手腕處的點來帶動手的指揮狀態(tài)，使音樂能在手的語言運用上給出輕快而又富有動感的、帶有跳躍性的舞蹈般的感覺。
在練習(xí)擊拍的過程中，手腕的放松是非常重要的，手腕如果不放松，就會造成手指不必要的緊張，也因此會影響指揮動作的美觀、大方和感情的表達(dá)。在指揮過程中，當(dāng)手腕放松時向上擊拍，則手掌的動作也隨之向上，而向下?lián)襞臅r，則手掌的動作也隨之向下。所以在指揮中只有保持放松狀態(tài)，才能使指揮動作表現(xiàn)得美觀而又落落大方。當(dāng)時我是作為這曲目的指揮，因此對此曲作了比較深刻的了解。
而合唱部分這首曲跳躍感較強(qiáng)，所以必須要求合唱隊員聲音要立起。而且歌詞是用了一問一答的形式，因此要突出問和答，必須要求隊員們把語氣也做到位，才能突出此歌曲的風(fēng)格。
2.《四渡赤水出奇兵》為《長征組歌——紅軍不怕遠(yuǎn)征難》的第四曲，由兩大部分組成。第一部分，先用女聲領(lǐng)唱及女領(lǐng)眾合的形式表現(xiàn)行軍路途的艱難情景。隨后，用二部合唱及四部混聲合唱的形式表現(xiàn)人民群眾支援紅軍的情景，并歌頌了軍民間的魚水之情，旋律歡快而親切。歌曲的第二部分集中歌頌了毛主席用兵如神，戰(zhàn)士樂觀自豪的現(xiàn)實。這部分由男聲齊唱開始，然后由男中音領(lǐng)唱，其內(nèi)容樂觀自豪，其旋律風(fēng)趣幽默，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們高度樂觀的革命精神。最后，領(lǐng)唱與合唱相互呼應(yīng)，將前面的內(nèi)容再次重復(fù)，直至音樂推向高潮結(jié)束。
而指揮部分，因為該曲男女銜接部分比較多，所以必須指揮能更到很到的提示，而且曲目節(jié)奏性強(qiáng)，指揮一定要很好控制速度，要不就會越唱越快。特別在后半部分，先有男中領(lǐng)唱，再加上男女高和男女低混合，這里指揮必須要做到指揮手勢到位，要有點的感覺，才使合唱隊員更有氣勢可言!
3.冼星海作曲的《在太行山上》是抗日戰(zhàn)爭時期的歌曲，在當(dāng)時起到了振奮人心、抗日救國的不可估量的作用。因此，歌曲應(yīng)處理成堅定、熱情的情緒。全曲分為兩大部分。準(zhǔn)確把握作品的風(fēng)格。 第一部分，開始紅日照遍了東方用較慢的速度，又要控制音量，音色柔和飽滿但積蓄著無窮的力量，好似太陽徐徐升起，這里紅日比喻黨和人民強(qiáng)大的力量，音量應(yīng)漸漸加強(qiáng)。指揮動作注意不要太大，開始是弱起的起拍指揮動作，從看吧起，情緒漸漸激動，指揮動作比開始明顯大。到第一部分結(jié)束音場的延長音唱夠時，指揮者給予明確的收拍動作，收齊音樂，順勢給出第二部分開始拍的預(yù)示指揮動作。第二部分，從前面的抒情性、慢節(jié)奏急轉(zhuǎn)至堅定有力、快節(jié)奏的歌唱。開頭重復(fù)了兩遍的我們在太行山幾個字，要處理得短促有力，指揮動作要與第一部分明顯對比，用帶有彈跳的、直上直下的動作，但上字動作不要彈跳，為使它唱滿兩拍子。后面的山、兵和壯字音量要大以突出人民軍隊力量的壯大，要加大指揮動作來突出這幾個字。另外，在這首歌曲中有許多低音聲部在高音聲部唱長音時的填充音樂部分，如照遍了東方、縱情歌唱、太行山上、千萬丈等地方需要注意，指揮者一定要在這些地點用單手或雙手的起拍動作給予提示，確保進(jìn)入得整齊?？傊?，這首歌曲的氣勢大、對比幅度大，因此指揮動作要簡潔大氣，對比幅度要大。
合唱者必須根據(jù)指揮的手勢的起伏而演唱，這就使得曲目聽起來不會過于機(jī)械化，而是傾聽音樂本身所具有的個性傾訴。
綜上所敘，要把一個作品演繹出色，不可以當(dāng)當(dāng)靠指揮或者單靠合唱隊員，他們兩是一個不可分割的整體，是相輔相成的!合唱是一門嚴(yán)謹(jǐn)協(xié)調(diào)的藝術(shù)，是要在互相傾訴的情況下達(dá)到和諧，互相融合，求得共性，即唱聲又唱情，這樣，才能有統(tǒng)一的音色，層次分明的和聲;才能有和諧美，合唱才具有表現(xiàn)力，才能給人以感染力，才能充分表現(xiàn)歌曲的思想內(nèi)涵。
