心得體會(huì)是自己在成長(zhǎng)和進(jìn)步中的突破和進(jìn)展,為自己的未來充滿信心,心得體會(huì)讓我們更加敏銳地觀察世界,更有智慧地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的情境,范文社小編今天就為您帶來了學(xué)生筆記心得體會(huì)7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
學(xué)生筆記心得體會(huì)篇1
很少會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的去喜歡一樣?xùn)|西,看到身邊的朋友,同學(xué)追愛豆,追偶像,甚至是自己暗戳戳喜歡的人,都可以堅(jiān)持一年,兩年,甚至四年,五年,或者是更長(zhǎng)久。而我卻沒有這么好的耐力去喜歡某個(gè)東西能夠這樣久,能堅(jiān)持一個(gè)星期都是很不錯(cuò)的了,甚至在懷疑自己會(huì)不會(huì)有能夠喜歡很久的東西。這種狀態(tài)一直持續(xù)到高中,遇到一個(gè)人改變了我以前短暫的對(duì)事物的熱情。
那個(gè)人是一個(gè)寫書的胖子,那個(gè)胖子寫了一本盜墓小說,叫《盜墓筆記》。開始被這本書的內(nèi)容對(duì)于怕鬼的我嚇得不輕,埋怨這個(gè)胖子怎么寫出這么恐怖的東西。我看書會(huì)有百度的習(xí)慣,對(duì)這個(gè)胖子的《盜墓筆記》的內(nèi)容進(jìn)行了一系列的百度,不禁感嘆這胖子就是個(gè)寫小說的鬼才,豐富的想象力讓人嘆服。還發(fā)現(xiàn)這個(gè)作者還有不少的粉絲叫什么稻米,天天嚷著書中的主角——張起靈、吳邪,嚷著十年之約,帶你回家,說著張起靈是信仰,我也只當(dāng)是粉絲沉迷書本。本來看完書,狠狠感嘆完作者的才華,故事就到這里就該結(jié)束了,可是20__年8月17日,在bilibili上刷到《盜墓筆記》的粉絲自制的視頻,看到高聳的長(zhǎng)白山上,熙熙攘攘的人穿著藏藍(lán)色的連帽衫,對(duì)著天池喊著:吾王起靈,帶你回家。他們一起唱著為張起靈寫的歌:“就讓永恒時(shí)間刻下你的模樣……”他們互不認(rèn)識(shí),但交談起來就像交往已久的老友。那一刻他們帶給我的不是中二感的尷尬,而是從心底帶給我的震撼。本來之前刷貼吧看到他們說要一起去長(zhǎng)白山,我心底暗戳戳的想怎么可能會(huì)去呢,他們只是書本的人而已啊。但看到這么多的人,從中國(guó)的四面八方的趕來,為的只是一位書中人。這是我第一次真實(shí)的從心底的感受到信仰的力量。
信仰是什么?很難說,我也無法給它定義。人不同,信仰就不同。對(duì)于我身邊的長(zhǎng)輩來說,信仰一定是要包含著家國(guó)情懷的。而我身邊的朋友,對(duì)于信仰就是喜歡的人,喜歡的愛豆,喜歡的二次元,只要是用心愛的就是信仰?!侗I墓筆記》就是它的粉絲——稻米的信仰,里面的強(qiáng)大如神的張起靈,對(duì)誰(shuí)都好的吳邪,兩肋插刀的王胖子……這些人對(duì)他們來說就是在現(xiàn)實(shí)中存在的,他們就是信仰。后來因?yàn)閷?duì)20__年稻米的十年之約過于震撼,對(duì)這些粉絲有了一些接觸,發(fā)現(xiàn)他們是那么的可愛,因?yàn)橹鹘菍懯萁痼w,他們努力就去練字,主角的設(shè)定是浙大學(xué)霸,他們就努力的讀書,他們想畫出主角的樣子,就努力的去學(xué)畫畫……他們已經(jīng)不是單純的追了,而是已經(jīng)將這股信仰化成了他們的動(dòng)力,努力的向未來前進(jìn)。
可能有些人覺得他們的信仰很可笑,是一群不存在的人。但是他們活生生的用自己的努力證明,這個(gè)信仰不可笑,我們?cè)谛袆?dòng)證明我們的信仰沒有錯(cuò)。
跟《盜墓筆記》接觸了有兩年多,快三年了。它的的確確的改變了我,是它的粉絲用行動(dòng)告訴了我,人的一生總能夠遇到一個(gè)被自己稱為信仰的東西,它會(huì)帶著你前行,不怕路上的荊棘。它就像北極星,永遠(yuǎn)的在夜空中給你指引著方向,不怕迷失,因?yàn)樗褪且坏拦?,能夠撕破黑暗的光?/p>
學(xué)生筆記心得體會(huì)篇2
書是我的最愛,我每天都看,我有兩百多本書,可最值得推薦的書,還是這本古香古色的《論語(yǔ)》。
?論語(yǔ)》是一本記載孔子言行和思想的一本書。就是孔子的弟子把聽孔子講話和孔子與時(shí)人、弟子談話時(shí)作的筆記,加以整理、編纂而成的。這本書包含了人文、生活、道德和教育等方面的知識(shí),讓我覺得“仰之彌高,鉆之彌堅(jiān)?!?/p>
讀了“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎?”我明白了學(xué)習(xí)知識(shí)以后,按一定時(shí)間溫習(xí)它,不是很快嗎?
讀了“學(xué)如不及,猶恐失之?!蔽颐靼琢藢W(xué)習(xí)就像追趕什么,追上了還會(huì)擔(dān)心失去它。也就是學(xué)習(xí)完要定時(shí)復(fù)習(xí),不然會(huì)丟失它。
讀了“三人行,必有我?guī)熝伞!边@句話讓我明白了:一起走,必有人可以做我的老師。也就是每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,要取長(zhǎng)補(bǔ)短。
讀了“知之者,不如好之者,好之者,不如樂之者。”這句話讓我明白了:懂得學(xué)問和事業(yè)的人,不如喜歡它的人,喜歡它的人又不如以它為樂的人。學(xué)習(xí)首先要培養(yǎng)興趣、愛好。千萬(wàn)不能被動(dòng)學(xué)習(xí),否則只能事半功倍。
?論語(yǔ)》里還有許多這樣的例子,我就不一一枚舉了。我雖然還有很多沒讀,但我已經(jīng)被它吸引了,我堅(jiān)信,他對(duì)我未來的人生觀和世界觀有很大的影響。同學(xué)們,這就是我強(qiáng)力推薦的一本書——《論語(yǔ)》。
學(xué)生筆記心得體會(huì)篇3
在丹麥奧胡斯大學(xué)五個(gè)月的交換學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,馬上就要踏上回國(guó)的旅程,回想這五個(gè)月學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感觸頗多。
來丹麥之前,我深切地感受到了申請(qǐng)學(xué)校時(shí)的忐忑、辦理簽證時(shí)的繁瑣,也體會(huì)到了得到獎(jiǎng)學(xué)金的驚喜。真正來到這個(gè)陌生的城市時(shí),卻面臨了很多意想不到的困難,除了語(yǔ)言的障礙,教學(xué)方式的差異,更有生活方式、飲食、氣候等諸多問題。大概一個(gè)月左右我們終于慢慢地適應(yīng)了丹麥的學(xué)習(xí)和生活,也開始探索歐洲不一樣的文化。
我在奧胡斯選修了三門課程,其中的《公司估值》已經(jīng)在國(guó)內(nèi)上過兩次,雖然內(nèi)容大體上大同小異,但在學(xué)習(xí)中卻深深地感受到了國(guó)內(nèi)外的教學(xué)差異。相比較而言,國(guó)外的教學(xué)更加細(xì)致到位,例如,老師在講授資本成本計(jì)算時(shí),會(huì)討論快速發(fā)展的國(guó)家和穩(wěn)定發(fā)展的國(guó)家的無風(fēng)險(xiǎn)利率取值應(yīng)該如何調(diào)整,多市場(chǎng)多幣種的公司應(yīng)選擇哪一區(qū)域的無風(fēng)險(xiǎn)利率。長(zhǎng)期的應(yīng)試教育造成了我們只重結(jié)果不重過程的習(xí)慣,我們只會(huì)關(guān)注模型的用途,而卻忽略了其背后的理論原理和細(xì)節(jié)。這門課期末要求以小組形式選擇公司進(jìn)行估值,在小組合作中,明顯地能感受到外國(guó)學(xué)生的態(tài)度更加認(rèn)真和積極,他們會(huì)把教材看上五遍十遍,甚至能熟知某句話出自那一頁(yè);他們研究課件查閱文獻(xiàn),雖然他們沒有免費(fèi)的投行分析報(bào)告,但卻會(huì)自己通過行業(yè)研究報(bào)告、公司年報(bào)、網(wǎng)頁(yè)新聞等多個(gè)渠道進(jìn)行總結(jié)和歸納;在分析和討論過程中,對(duì)于例如預(yù)測(cè)等較難的環(huán)節(jié),中國(guó)學(xué)生往往會(huì)含糊混過去,但是他們卻會(huì)特別較真地認(rèn)真研究、分析、辯論、咨詢、直到得出結(jié)論為止。
另一門是供應(yīng)鏈的相關(guān)課程,收入管理。我在國(guó)內(nèi)的本科和研究生都是會(huì)計(jì)專業(yè),對(duì)于供應(yīng)鏈的課程從來沒有接觸過,但是為了未來進(jìn)入企業(yè)從事財(cái)務(wù)的職業(yè)規(guī)劃,還是特別有必要了解一下供應(yīng)鏈的相關(guān)知識(shí)的。這門課授課老師是中國(guó)人,講課明顯有中國(guó)老師的特點(diǎn),即強(qiáng)制要求學(xué)生做這做那,不夠自主,但班內(nèi)的丹麥同學(xué)還是特別積極認(rèn)真地完成每一次的案例分析,在課堂上幾乎處于跟老師爭(zhēng)鋒相對(duì)進(jìn)行辯論的狀態(tài),讓我受到極大的震撼。由于從未接觸過供應(yīng)鏈的課程,因而這門課對(duì)我來說,相對(duì)較難,在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我花了很多時(shí)間和精力精心地準(zhǔn)備這門課,雖然期末考試的案例分析做得不好,但卻增長(zhǎng)了很多知識(shí)。
另一門是文化與國(guó)際商務(wù),選擇這門課是因?yàn)橄肓私庖幌聡?guó)際文化。但是,課程內(nèi)容卻跟我的預(yù)期差別很大。教授是一個(gè)中國(guó)迷,每次課都拿中國(guó)舉例子,當(dāng)然更多的是對(duì)中國(guó)的一些偏見,例如:中國(guó)人盲目喜歡吃kfc,甚至?xí)趉fc結(jié)婚。對(duì)于這種偏見,讓我很是氣憤,時(shí)常會(huì)與他辯駁。就課程內(nèi)容來講,老師確實(shí)沒有給我關(guān)于國(guó)際文化的更多的括展,但卻讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)了自己所屬的中國(guó)文化,讓我能客觀地看待中國(guó)的歷史和文化。雖然中國(guó)有很多不盡人意的地方,但是深深的文化認(rèn)同感卻是不可改變的。這門課的期末以一篇論文結(jié)束,我寫了關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化衰退的現(xiàn)象,后來收到老師深入討論的邀請(qǐng),很受感動(dòng)。
在學(xué)習(xí)之余,我也在丹麥及周邊國(guó)家進(jìn)行了一些旅游。在丹麥和挪威感受到了北歐風(fēng)景的亮麗,在波蘭奧斯維辛集中營(yíng)看到了二戰(zhàn)的殘酷,在德國(guó)感受到了教堂的華麗和大國(guó)氣派,在法國(guó)感受到了文化和藝術(shù)的璀璨,在奧地利和瑞士欣賞到了湖光山色的美景,在意大利和西班牙感受到了建筑的魅力。讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路,一路走來,看到了歐洲不同地區(qū)的特色,感受到了不同地域的文化,認(rèn)識(shí)了新的朋友,收獲頗多。
這半年的時(shí)間,沒有了急匆匆地實(shí)習(xí)和找工作,除了享受上課和旅游,我有了更多的時(shí)間去思考自己的人生,因而對(duì)自己的人生和職業(yè)也有了新的規(guī)劃。每個(gè)人都應(yīng)該有適合自己的獨(dú)特的生活方式,沒必要庸庸碌碌地去追隨別人,更沒必要為別人亂了自己的腳步。無論是生活還是工作,最重要的是,to be yourself.
特別感謝交大安泰給了我們這樣的機(jī)會(huì),讓我們能去感受新的世界,這半年收獲了知識(shí),增長(zhǎng)了見識(shí)。世界很大,生命很短,讓我們放開眼界,活在當(dāng)下,享受青春吧。
學(xué)生筆記心得體會(huì)篇4
這是關(guān)于光陰的故事,我們每個(gè)人都在時(shí)光的洪流中漸漸長(zhǎng)大,我們眼前的背影從高大到佝僂,自己也就慢慢成了別人眼里的背影。當(dāng)我們?cè)俨荒転檫^往的遺憾一一買單的時(shí)候,彼時(shí)的目送就成了眼下的悲涼。
“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影告訴你:不必追?!边@是我第一眼看到的文字,當(dāng)場(chǎng)就挪不開腳步,眼淚嘩嘩地流下來。
還能追什么呢?還能追回爸爸媽媽嗎?甚至連他們的背影也不曾記得是什么模樣。其實(shí),很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤?,更多?時(shí)候是我們承受愛我們的人追逐的目光,承受他們不舍的,他們不放心的,滿眼的目送。但我們從小到大只管著一心離開,從未回頭張望過。
我們的這一生,被父母目送著,然后我們會(huì)目送著我們的孩子蹦跳著離開。但是我們都很難去回頭張望,只因我們知道那份可以依靠的愛一直堅(jiān)實(shí)地存在著。
然而就算我已經(jīng)七老八十,就算我已經(jīng)兒孫滿堂,我也依舊是個(gè)孤單的孩子,在心靈的一隅,等待著目送的眼光,這樣的我,才不會(huì)懼怕回頭,這樣的我,才敢一直往前。
我認(rèn)為小鳥飛不過滄海,是因?yàn)闆]有飛過去的勇氣,我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),不是它沒有勇氣,而是滄海那一頭早已沒有了等待。有些路啊,只能一個(gè)人走。
學(xué)生筆記心得體會(huì)篇5
?繁星春水》這本書是我頭一次接觸,看慣了白話文的我,一下子來看詩(shī)集,就覺得有點(diǎn)不適應(yīng),不過也別有一番滋味。
翻開書,首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集,從小到長(zhǎng)大,充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天賦。
她的詩(shī)主要以母愛,童真,自然著稱。從《繁星》中“童年呵,是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的`微笑。”可想而知,冰心的童年充滿著夢(mèng),充滿著童稚的幻想。“小弟弟呵,……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來出洋留學(xué),一去便是多年,她便通過筆來敘述自己的思念,迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見面,幻想著回家,她很快樂。但是一旦沒了幻想,那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng),又離開了至愛的母親,怎會(huì)沒有思鄉(xiāng)之情呢?“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花,從前是怎么一滴滴的敲我的盤石,現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦?!蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬?,我無動(dòng)于衷,可是一旦離開了家鄉(xiāng)。那一滴滴的波浪,無不在觸動(dòng)我
內(nèi)心的一根快要繃斷的弦,思鄉(xiāng)的弦。的確,世上只有媽媽好,母愛的愛是最偉大,母親的愛是最純潔。
冰心的短詩(shī),給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽,全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受,能夠感人至深,也可見冰心的童年幻想中度過的,她的幻想是那么美,那么引人入勝,那么富有童趣。但,她那深深的母愛,思母心切是我們所不能企及的。母愛是那么圣潔,它是世界上任何一種愛,所不能企及的。冰心是母愛的代名詞,通過冰心我讀懂了母愛。
此時(shí)的我,心潮澎湃,無法平靜,萬(wàn)千感受,無法溢于言表。
學(xué)生筆記心得體會(huì)篇6
一直聽朋友說盜墓筆記寫的非常好,建議我看看。我是個(gè)不喜歡看小說的人,因?yàn)闆]有那個(gè)耐心,以前也嘗試過,但是通常到一半就放棄了,這次因?yàn)闊o聊打開盜墓筆記開始閱讀,這一讀讓我深陷其中,不能自拔……
讀這本書一定得有強(qiáng)大的承受能力,在這里我看到了人性和欲望。在死亡面前沒有人是不恐懼的,而在欲望面前沒有人是單純的。人性真的很自私,再好的關(guān)系再鐵的朋友都不如金錢或者生命重要,即使是合作關(guān)系在生死存亡的瞬間選擇的一定是自己。而欲望更加可怕,金錢面前沒有一個(gè)人能抵制住誘惑,有100想要1000,有1000想要10000,根本無止境。
小說里有背叛有欺騙有爭(zhēng)斗有……當(dāng)然了也不是完全的丑惡。當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)還是有挽救存在,大家也曾相互扶持相互幫助,但是這是真心的還是下意識(shí)的呢?可能在那種環(huán)境下多一個(gè)人就多一份力量,我這么說可能過于矯情,但是我又不得的不這么想,當(dāng)有利可圖時(shí),前一秒還神智不清的人下一秒已經(jīng)被欲望拯救,整個(gè)人開始出現(xiàn)完全不一樣的狀態(tài)。感覺人性的可怕和現(xiàn)實(shí)。
無論為了什么,我都覺得欲望真的能改變一個(gè)的本質(zhì)。當(dāng)然了誰(shuí)沒有欲望,我自己一樣也有,我也想好的生活,住大房子開豪車,我不知道當(dāng)自己面對(duì)誘惑時(shí)是不是也一樣露出本質(zhì)里的壞和丑陋。在這本書記我還為古人的智慧而感到驚嘆,玄妙嘆為觀止簡(jiǎn)直讓我難以置信,在過去那種條件受限的年代,我真的想像不出來他們是如何做到那么完美的設(shè)計(jì)和制造。我想這才是真的智慧和能力。
現(xiàn)在我還沒有讀完,但是我已經(jīng)不忍心讀下去,我害怕看到人性的不堪和欲望的糾纏,人不可怕可怕的是人的自私和貪婪。但是故事情節(jié)曲折蜿蜒起伏讓我不得不繼續(xù)拜讀,行為也是一種欲望,想知道結(jié)局是什么?
學(xué)生筆記心得體會(huì)篇7
日子一天天的過去,在這個(gè)漫長(zhǎng)的假期中,盡管沒有老師的嘮叨,同學(xué)的嬉鬧,但是一冷清下來,反而覺得有些寂寞。為此,我也決定好好的利用這段時(shí)間,趁著這來之不易的平靜,在我還算寬敞的書房中來消耗一下我之前所儲(chǔ)備下的書籍。
我喜歡讀書,有在看到好書的時(shí)候?qū)⒅荣I到手的習(xí)慣。但隨著這個(gè)收集的習(xí)慣越發(fā)的不受控制,而自己的時(shí)間卻應(yīng)為當(dāng)初高中的時(shí)候越來越緊張。導(dǎo)致我的書房中放著許多來不及看完的書本。更可況,我還專門為這次的假期準(zhǔn)備了一些書籍。現(xiàn)在,我來對(duì)這個(gè)假期以來我的讀書心得做一個(gè)總結(jié)如下:
一、讀書的思想
這段讀書的經(jīng)歷讓我在思想上有了很大的進(jìn)步。通過讀書,我不僅提升了自身的思考能力,還擴(kuò)寬了自己的思維,認(rèn)識(shí)了書中大千世界。這樣的體會(huì),讓我從書中的故事里感受到了作者的想法。
對(duì)我而言,讀書就像是一場(chǎng)交流,無論是什么書,在寫下這些文字的時(shí)候,作者都會(huì)將自己的感情通過文字刻印下來,而當(dāng)我與這些文字相會(huì)的時(shí)候,就如同在于作者的交談。
二、收獲的體會(huì)
我讀書并沒有固定的類別,無論是知識(shí)書籍或是小說散文,無論是古典名著還是現(xiàn)代文學(xué)……我都會(huì)去閱讀。但并不是說我就不會(huì)去甄選,恰恰相反,在選擇書籍的時(shí)候,我只會(huì)選擇那些對(duì)我有幫助,有能給我?guī)硖嵘臅?。如:“那些名著,能幫助我提升自己的品德,或是讓我了解過去的世界。專業(yè)知識(shí)書籍的閱讀能給我的學(xué)習(xí)問題帶來幫助,或是讓我了解我所不知道的知識(shí)……”
這個(gè)假期里,我的每次閱讀,都給我?guī)砹瞬簧俚氖斋@。我從精神的層面豐富了自己,在知識(shí)的海洋中取得了一瓢水。盡管這對(duì)于人生來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,但也讓我對(duì)生活更加充滿了期待!
三、自我評(píng)價(jià)
在這個(gè)假期里,我沉迷在書的世界里,這給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體驗(yàn)。當(dāng)然,我也并沒有忘記學(xué)校的任務(wù)和學(xué)習(xí),讓自己整個(gè)假期過的充實(shí)而滿足。可是,反過來思考,我在這個(gè)假期中也同樣忽視了在生活中的體驗(yàn)!書籍能給我們帶來的,僅僅只是知識(shí)和感受,為了生活能更加的出色!未來我也會(huì)讓自己多多的去體驗(yàn)生活中的樂趣!