當(dāng)我們在開展各種有意義的活動時,一定要學(xué)會總結(jié)更多的經(jīng)驗(yàn)和方法,將各種經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活實(shí)際中,你知道相關(guān)的心得體會怎么寫才更吸引人的眼球嗎?以下是范文社小編和大家分享2022讀書活動心得體會優(yōu)秀范文精選相關(guān)參考資料,提供參考,歡迎你的參閱。
2022讀書活動心得體會優(yōu)秀范文精選1
在這次我們小學(xué)舉辦的讀書活動中,我深刻的感知到大家需要去讀書的必要,從書中我們能獲取更多的精神食糧。那是在現(xiàn)實(shí)的世界中不能夠得到更多的補(bǔ)充的,因此有了很深的一個體會。
活動中,我覺得搞得最好的一個地方就是讓大家有足夠多的書供學(xué)生看,可以讓大家感受到濃濃的書香,為此體會到讀書的樂趣,而且大家一同讀書,也是有更多交流的機(jī)會,幫助大家更深的理解書籍。我尤其喜歡去沉浸在書海中,這次的讀書活動,我接觸到更多種類的書,我以前雖然讀過很多書,但是跟學(xué)校的比,那真是沒有可比性的,,學(xué)?;顒影岢鰜淼臅?,讓我眼前一亮。我很喜歡這一次的活動,因?yàn)楹芏嗳硕紝ψx書的興趣還比較淺,經(jīng)過這次活動,我相信會有更多人去看書的。
在活動的舉辦中,其實(shí)也是有些人不怎么去看書的,都是路過就走的那種,我更加明白學(xué)校舉辦這次活動的原因,因?yàn)樵趯W(xué)校圖書館看書的人不是很多,那既然都不怎么去圖書館,那就搬到外面來看書讀書,這樣氛圍一來了,就有更多人參與進(jìn)來。確實(shí)是這樣,開始我還覺得沒什么人,后來人就多了,本來有些不怎么讀書的人,都慢慢的被氣氛影響,開始去拿起書讀,這樣一來書就有人去讀了,大家一起讀書,還是比較有樂趣的,畢竟有時候一個人看書,遇到看不懂的地方,都沒人去解答,也沒人去討論,確實(shí)是畢竟無聊的,這下在活動中,讀書人一多,那種感覺一上來,就會覺得讀書也是一件很快樂的事情了。
從這次的活動,我對讀書的興趣只增不減,而且活動中除了能看書,還能購買書,這我覺得是很棒嗎,因?yàn)檫@樣我看不完,就可以帶回家了。這樣的活動,我覺得很有增加的必要,因?yàn)椴还苁菍W(xué)生,還是對老師,都是有益的。小學(xué)生本來對書本的興趣就不是很大,但是經(jīng)過這種活動的氣氛渲染,學(xué)生自己也會加入進(jìn)去,所以我覺得意義很大,不僅增加了大家對讀書的興趣,而且還讓很多有同樣喜歡讀書的人匯聚到一起,進(jìn)而影響其他的人,這不是很好的事情嗎?
通過此次活動,我更加喜歡讀書了,看到更多的人投入進(jìn)讀書的世界里,我感到很開心。
2022讀書活動心得體會優(yōu)秀范文精選2
書,是人類進(jìn)步的階梯。這是意大利文學(xué)家高爾基所說的一句話,教育著千千萬萬的人,如今,這句話使許多人走上了成功之路。
在那個時期,還有一位文豪,他就是尼古拉。奧斯特洛夫斯基。他也是一位歷史性的人物。
他的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》在當(dāng)時風(fēng)靡了全世界。這不僅是因?yàn)檫@本書好看,更因?yàn)樗磉_(dá)了一種堅韌不屈的精神,這種精神體現(xiàn)在主人公保爾??虏旖鹕砩?。在他身上,不僅有布爾什維克的革命精神還有對人類做出奉獻(xiàn)的渴望。在書中說過這樣一句話 人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)這樣度過∶當(dāng)回首往事的時候,他不會應(yīng)為虛度年華而悔恨也不會因?yàn)楸百v庸俗而慚愧;在臨終的時候,它能夠說∶我把整個生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭!必須抓緊時間充分生活,因?yàn)橐粓瞿婷畹募膊』钜淮我馔獾谋瘧K事故都可能是生命突然中止。
這不僅表達(dá)要珍惜時間,還表達(dá)了保爾即使在生命的最后一秒也不忘布爾什維克,也不忘人民。
在這本書里,從保爾小時候一直講到了保爾的生命的最后一刻。生命何其寶貴,只有一心為他人生命才會變得光彩,尼古拉。奧斯特洛夫斯基的話也就是這樣。為人民,為社會,為大家的人的生命才會光彩,人活著,就是要為別人奉獻(xiàn),一心為自己,一生為自己的人什么也得不到!
百善而不足,一不善而足。在做好事時還要注意少做壞事。在佛教里千善才能抵一過,可見保爾做了多少好事。
如果說劉伯承是軍神,那么保爾無疑是軍圣,在戰(zhàn)斗中,他屢建奇功,多次受傷,但死神總奪不去他的生命。
我們向保爾頑強(qiáng)的精神學(xué)習(xí)吧!
2022讀書活動心得體會優(yōu)秀范文精選3
暑假看了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》,我從中受益匪淺,要想做一個好老師,不但但是知識上的給予,更是要付出更多的熱情,來感化每一個學(xué)生,挖掘他們的巨大潛能。
首先,我要樹立一個信念——天下沒有笨的學(xué)生,學(xué)生的心靈都是美好的、善良的。我要毫不猶豫地愛我的學(xué)生,不管這個學(xué)生是誰,不管這個學(xué)生成績?nèi)绾?,不管這個學(xué)生長相如何、性格如何,我都 要公平地,全心全意地愛他們。因?yàn)閻鄣牧α繉σ粋€學(xué)生來說是非常重要的。每個學(xué)生都有這種正常的心理需要,作為老師,是不能忽視這一點(diǎn)的。
蘇霍姆林斯基在書中還提到:一個教師要想不斷地提高自己的教育技巧,只有持之以恒地讀書,讀書,再讀書。讀書應(yīng)該成為教師的精神需要。讀到此我開始反思自己,從教幾年來真正讀過的書有幾本 ?每天不停地忙于備課、上課、批改,管理班級,總是抱怨沒有時間讀書,而閑暇時會抱著電視看個沒完沒了,或悶頭大睡,而哪些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上,早已落滿了灰塵。只有在寫論文 或上公開課時,才想起找一點(diǎn)書來,看看有沒有可以借鑒的文章,有沒有可以參考的教案,此時,想一想實(shí)在是可悲可憐!教師不讀書,就會越來越不能勝任教育教學(xué)工作,自己淘汰自己,冷靜下來一 想,覺得大師的話非常有道理,從教多年來,自己每天都在重復(fù)著昨天的故事,面對著知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,深感自己的老本真的已經(jīng)不夠用了。那么唯有讀書才能讓我們擺脫坐吃山空的尷尬境地 ,才能充實(shí)我們的頭腦,提升我們的思想。讓我們牢記大師的建議:書籍是教師的第一至愛。讀書不是為了應(yīng)付明天的課,而應(yīng)該是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。讓我們做一個愛讀書的人吧!
“教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于,要使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來,使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣。”蘇霍姆林斯基這樣說,這也是許多教育者夢寐以求達(dá)到的境界,但同時也是最難 達(dá)到的境界。蘇霍姆林斯基在書中提出了我們經(jīng)常頭疼的問題:“為什么一年級就開始出現(xiàn)落伍的、考試不及格的學(xué)生?而到了二三年級就有落伍得無藥可救的學(xué)生?”蘇霍姆林斯基舉了一個非常形象 的例子,說明了兒童從事腦力勞動的力量也是不同的,有的孩子對事物領(lǐng)會理解記憶得快,有的卻領(lǐng)會得慢且記憶不牢固。這就是說,在學(xué)習(xí)中,無論就腦力勞動的內(nèi)容,還是就所需的時間來說,都應(yīng) 當(dāng)采取個別對待的態(tài)度。雖然平時我們耳熟能詳?shù)闹纻浣滩?、備學(xué)生,但真正說來我們有幾個能像孔子那樣 “因材施教”?學(xué)生再幼稚也有他個人的思想,有他獨(dú)特的思維和心靈。我們應(yīng)該摒棄冷眼 和偏見,用真情去澆灌,用愛心去培育。真正的愛是不必聲張的,我們只要給他們多一份關(guān)愛,給他們多一些陽光,多一個笑臉。
蘇霍姆林斯基的建議還有很多,書中每一篇文章都深深地震撼著我,給我們指明了方向,讓我們銘記這些建議,讓它成為我們工作中的航標(biāo)燈。
2022讀書活動心得體會優(yōu)秀范文精選4
我信仰叔本華的實(shí)際:喜好欣賞一目明了的書的人是勤奮的人,只要欣賞那些需要本身反復(fù)思索本領(lǐng)明白的書的人,才是真正念書的人。我以為一個民族也是云云。一個沒有相比深邃著作的民族是不創(chuàng)造八的民族。真正的深邃,不是由于它闊別我們的一樣平常生活,而是由于它直面天下本身的繁蕪。我的欣賞也是云云。我喜好欣賞深邃的著作。在欣賞中我夸大想象和遐想。再籠統(tǒng)的實(shí)際表述,在舉行思辨明白的同時,我把它復(fù)原成一樣平常生活的圖景。有些只需要現(xiàn)成的遐想,有些需要想象的布局。我不停以為,無法進(jìn)入籠統(tǒng)觀點(diǎn)的人是短少想象的人;短少想象的人要是自以為明白籠統(tǒng)觀點(diǎn),這個觀點(diǎn)在他那邊也曾經(jīng)是一個去世的工具了,既沒有團(tuán)結(jié)才氣,也沒有天生才氣。
我”在石板上刻骨銘心地“觀”著。鏡子呢?鏡子照舊鏡子。我從君子書末尾“念書”生存。村里的巨細(xì)孩,從初中學(xué)校借回君子書。有些巨細(xì)孩還爬到教師家或供銷社里去偷君子書。借返來的第二天就要還,于是一本君子書在村里輪番讀到天明,輪不著的干怒視。讀小學(xué)的我放學(xué)回家,緊張任務(wù)是放牛,讀君子書的機(jī)會比其別人多。其時用得最多的一個短語,大概便是“改革的東風(fēng)”。在這“東風(fēng)”中,我感觸到了父輩們終身的“悲涼”。這種“悲涼”感越來越猛烈,末了成了未成年的我存眷屯子一草一木專一的“眼”。讀高中時,我冒死地思索農(nóng)人的運(yùn)氣。讀的書越多,越創(chuàng)造七,越感觸到天下的嚴(yán)懲、知識的無涯、思索的無窮,而人在此中的運(yùn)氣也越貼近,越飄渺。我不知不覺走上籠統(tǒng)之路。當(dāng)年的“屯子之思”遠(yuǎn)了,“人的運(yùn)氣”這個維度卻刻骨銘心了。
2022讀書活動心得體會優(yōu)秀范文精選5
本學(xué)期上級領(lǐng)導(dǎo)為了積極推進(jìn)素質(zhì)教育,提高課堂教學(xué)的效率,推出讀書活動,全校老師積極行動,熱情高漲,取得了良好的效果。在本次活動中,我也不甘示弱、積極參與,從中受益匪淺,嘗到了“高效課堂”的甜頭。原來一篇精讀課文我可能講上三課時,如今我能縮短精講為兩課時甚至是一課時。通過這次的讀書活動我認(rèn)識到“高效課堂”就是老師采用各種方式和手段,用最少的時間、最小的精力投入,取得盡可能多的教學(xué)效果,實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生在課堂教學(xué)中進(jìn)行積極的、有效的學(xué)習(xí)。那么如何提高語文教學(xué)的有效性,使學(xué)生積極主動地參與教學(xué)全過程,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,我從以下幾方面做了一些嘗試:
一、做好課前準(zhǔn)備,對教材做到心中有數(shù)
深挖教材,吃透教參,以課后題為牽引,依次準(zhǔn)備好要教什么,重點(diǎn)是什么,難點(diǎn)什么,確立一兩個訓(xùn)練點(diǎn)。然后針對學(xué)情精心處理教材,杜絕片面追求課堂知識的大容量、拒絕機(jī)械的照搬教材和教參的內(nèi)容與設(shè)計。抓住新舊知識的連接點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用舊知識的遷移來掌握新知識,還準(zhǔn)備好相關(guān)的知識鏈接,拓寬知識面。然后設(shè)計好“導(dǎo)學(xué)案”讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)自學(xué),解決一些比較簡單的內(nèi)容,課堂上,僅僅是解疑答難,從而避免了無用功,節(jié)省了時間,達(dá)到了高效。
二、合理安排時間,構(gòu)建高效型課堂
教學(xué)是教學(xué)相長的過程,它是一個動態(tài)的、不斷發(fā)生變化的過程,是一種涉及全體師生的實(shí)踐活動, 用好時間才能保證課堂的高效率。一堂課一般由學(xué)、講、練三部分構(gòu)成。講的時間不宜超過15分鐘,練的時間不宜少于5分鐘。課堂上要少講精講,多學(xué)精練。精心安排學(xué)、講、練的內(nèi)容,以保證各個環(huán)節(jié)的時間。同時還要學(xué)會節(jié)約時間。以自己的時間觀念影響學(xué)生時間觀念,幫助學(xué)生制訂時間安排,反思時間利用情況,讓學(xué)生學(xué)會經(jīng)營課堂40分鐘,讓它產(chǎn)生最大的效益。
三、教學(xué)得法,做到平實(shí)、真實(shí)、豐實(shí)、扎實(shí)
教學(xué)有法,教無定法,貴在得法。華東師范大學(xué)葉瀾教授認(rèn)為,高效課堂應(yīng)該做到平實(shí)、真實(shí)、豐實(shí)、扎實(shí),這“四實(shí)”是衡量課堂教學(xué)是否高效的重要標(biāo)志。課堂教學(xué)中,為了提高教學(xué)的質(zhì)量,我以教學(xué)理論作指導(dǎo),我努力踐行這四實(shí),舍棄了許多華而不實(shí)的環(huán)節(jié),力爭節(jié)節(jié)直奔重點(diǎn)。經(jīng)過自己的不斷實(shí)踐,熟練地運(yùn)用朗讀的有效策略,真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。每節(jié)課的設(shè)計中總是把學(xué)生學(xué)習(xí)的感悟與朗讀有機(jī)結(jié)合起來,達(dá)到讀體現(xiàn)悟,悟促進(jìn)讀,好詞佳句名篇加以背誦。設(shè)計多種朗讀的形式,有開火車讀、指名讀、引讀、師生共讀、齊讀、小組讀、分行讀等,背誦也是采用這些方式并配以獎勵措施,激勵學(xué)生積累,這樣做回歸了語文教學(xué)的本質(zhì),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
四、評價措施公平公正,提高學(xué)生的積極性
在課堂上,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、參與程度以及創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力等進(jìn)行評價,特別是很少關(guān)注那些平時性格內(nèi)向,少言寡語的學(xué)生,公正評價學(xué)生參學(xué)習(xí)的積極性、主動性,很好地發(fā)揮“評價促進(jìn)發(fā)展”的功能。學(xué)習(xí)的評價標(biāo)準(zhǔn)是“不求人人成功,但求人人進(jìn)步”,有個人之間的競爭也有小組之間的競爭,采用自我評價、相互評價或小組評價與全員評價相結(jié)合,使每個學(xué)生都能通過自己的努力有一定的成就感,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情。 總之,推行“高效課堂”勢在必行,任重而道遠(yuǎn),如何提高課堂效率,除了課前的周密準(zhǔn)備、課堂求真務(wù)實(shí)、不斷改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外,還有很多需要我們?nèi)ニ伎寂c實(shí)踐。希望通過探討和實(shí)踐,能以有限的投入收獲無限的成果。讓學(xué)生在快樂和興趣中,收獲知識,提高能力。
2022讀書活動心得體會優(yōu)秀范文精選6
“書”,我們再也熟悉但就是,課桌上的“餐具”,天上的“太陽”,生活中的“水”,我們的“心臟”。書就是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”,幫忙我們的精神“茁壯成長”。它比金子還寶貴,讓我們慢慢的品味,細(xì)細(xì)的品嘗······
每個人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)就是分不開的.,所謂活到老學(xué)到老,莊子說,吾生也有涯,而知無涯。知識就是沒有窮盡的,堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累,人便會落后于時代。歌德說過,誰落后于時代,就將承受那個時代所有的痛苦。個性就是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里,不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。
偉大的文學(xué)作家茨威格以前說過:“書籍就是任何一種知識的的基礎(chǔ),就是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?!弊屛覀冏屑?xì)認(rèn)真的每一本書,為我們的學(xué)習(xí)打好堅固的基礎(chǔ)。
書就是困難時的一雙手,就是干渴時的一股甘泉,就是機(jī)器上的一臺發(fā)動機(jī)?;蚓褪钦f,只有他才能使我們的血液流動,促進(jìn)心臟的呼吸,只有他才能使我們活在這個世界上,我們要“讀好書、好讀書、讀好書”把冰心的言論銘記在心。
記得那時一次暑假,讓我與書結(jié)下了一段不解之緣,一段難以忘懷的歲月。
在書店,我購買了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。在這本書里,以一個個小動物來敘說地球上的每一個生物?!吧袢介L”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥巴巴”,以一個個特殊身份來敘說出地球上的每一個動物。不僅僅這些,還有密切關(guān)系著的食物鏈,每一個動物的生活習(xí)性,正就是我們擁有一個可愛的地球母親,才找來了許許多多的生靈。
正就是因?yàn)槲覀兊纳钸@樣,所以我們更要保護(hù)我們這可獨(dú)一無二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊,破壞地球母親的實(shí)際隨處可見,到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹木、工業(yè)污染,每當(dāng)這些人一活動,我們的地球母親便會受到一次嚴(yán)厲的打擊。前一段時光,中國出現(xiàn)干旱,就就是因?yàn)樗h(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊,使地球無法降雨,干旱面積越來越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊,讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個人進(jìn)一份力,十三億中國人的心聲將一同想起,一齊飛舞!讓我們保護(hù)環(huán)境吧!讓地球重還舊貌,但還要舊貌變新顏,到處鶯歌燕舞,更有潺潺流水。同學(xué)們,行動起來吧!不只就是你、他、她而就是十三億堅強(qiáng)不屈的中國人民!讓我們再次站起,把我們大家庭———地球搞得干干凈凈,不再有任何的瑕癖,真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動起來,不被惡劣的環(huán)境所屈服,站起來!當(dāng)國旗再次升起的時候、國歌在此再次響起的時候,那就就是我們見證輝煌的一刻!
同學(xué)們,讓我們行動起來,不被垃圾熏倒,使我們再次占領(lǐng)高地!同學(xué)們,站起來,穿過這道障礙,這時,歷史將由我們來焊接,歷史的詩篇將由我們譜寫,勝利的明天屬于十三億堅強(qiáng)不屈的中國人民!所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書,讀萬卷書行萬里路,做一個稱職的教師,以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!
2022讀書活動心得體會優(yōu)秀范文精選7
讀書對于學(xué)生的好處是不言而喻的,但如何讓孩子真正的讀好書,是許多家長和老師頭疼的一件事,也是許多學(xué)校的讀書活動流于形式的一個原因。搞好讀書活動的方法很多,我認(rèn)為重點(diǎn)要抓好兩件事,一是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,二是指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書方法。
為了活躍校園文化,樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,我校開展了教師讀書活動。旨在讓教師在讀書活動中提升自身修養(yǎng),便于指導(dǎo)工作。同時,為了提高師生的文化底蘊(yùn),讓學(xué)校內(nèi)充滿讀書的風(fēng)氣。特自此總結(jié)一下我校教師讀書活動:
本次活動以“創(chuàng)建讀書校園”為主題,逐步增強(qiáng)學(xué)生文字素養(yǎng),培養(yǎng)實(shí)踐能力,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
我們要求教師利用午休時間與同學(xué)一起讀書,共同學(xué)習(xí),閱讀學(xué)校給老師規(guī)定的參考書目,并要求教師寫下大量讀書筆記和心得體會,在開會時相互交流參考,完成了兩百多篇閱讀心得。
在學(xué)生群體中,學(xué)校利用廣播站和宣傳欄,評選出每周一個“讀書之星“、舉行朗讀比賽,組織班級讀書會,充分利用語文課,由語文老師組織,開展讀故事,演話劇和演講等文化活動。同學(xué)們談到了閱讀的收獲,向大家推薦好書,并介紹了自己在家讀書的情況。在學(xué)校的號召下,不少同學(xué)參加了征文比賽。全校同學(xué)熱情高漲,參與面廣,文章質(zhì)量高,有60余篇習(xí)作被刊登在校園刊物《星星雨》上。
各個班級還根據(jù)各班情況制定讀書計劃,落實(shí)三個“一”,即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,實(shí)踐一種讀書精神。
學(xué)生對讀書有了興趣,才能主動找書讀,才能真正讀好書,主動讀書與被動讀書的效果差異是顯而易見的。要讓學(xué)生對讀書感興趣,首先老師要對讀書感興趣。小學(xué)生對世界的認(rèn)知很多來源于觀察和模仿,來源于身邊之人的言行舉止。老師對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的,也是最具權(quán)威、最具時效性的。其次,要以書中的內(nèi)容影響學(xué)生,學(xué)生對書中的人和事有了興趣,對書中的知識充滿憧憬,自然就想去讀書,去了解更多的知識。再次,要舉行形式多樣的活動,讓學(xué)生在活動中感受到讀書的好處。
教師要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生如何去讀書,告訴學(xué)生讀一本書,要了解作者及寫作背景,了解書中的內(nèi)容及主要人物的事跡、精神品質(zhì),要學(xué)會在讀中感悟、讀后思考。
2022讀書活動心得體會優(yōu)秀范文精選8
為進(jìn)一步豐富校園文化生活,努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生的前面發(fā)展,切實(shí)貫徹《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書?!钡男抡n程理念,結(jié)合我校實(shí)際情況,在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中具體做了以下幾項(xiàng)工作:
一、建立保障機(jī)制
1、固定閱讀時段,每天早讀10分鐘,每周設(shè)1課時閱讀課,在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報等。
2、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,規(guī)范學(xué)校圖書借閱的管理,充分利用、積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境。班級建立圖書角,集體購書和學(xué)生互相交流個人圖書,實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊,鼓勵學(xué)生積極購書讀書,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
4、學(xué)校利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等,營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動,并將成績記入學(xué)生素質(zhì)考察檔案;語文考試、考查增加能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的題目,充分發(fā)揮評價的激勵作用和導(dǎo)向功能,調(diào)動學(xué)生和教師、家長的積極性。
二、營造閱讀氛圍
學(xué)校氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動計劃,落實(shí)三個“一”,即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報,適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。
1、開放學(xué)校閱覽室:學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,或以班級為單位集體借閱,圖書也可開架借閱,供學(xué)生自由選擇,進(jìn)行自主性閱讀。
2、設(shè)立班級圖書角:以學(xué)生捐贈為主,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購置的圖書,每隔一大周同年級各班互相調(diào)換,每大周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥,并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充,每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”。
3、布置美化書香校園
學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),精心布置美化校園,使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言,把學(xué)生浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動,如閱讀考級、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,通過開展“讀一讀,賽一賽,講一講”等方式,加強(qiáng)晨讀晨背,熟讀背誦加以積累,為學(xué)生的成長打好底色。上好每周兩節(jié)的閱讀課,以保證學(xué)生“會讀”。
三、抓好讀書活動
(1)上好閱讀課
充分用好早讀、午讀和閱讀課,在校本課程中教會學(xué)生閱讀的方法:像如何查工具書,如何學(xué)會提問,如何學(xué)會圈點(diǎn)評注等,幫助學(xué)生學(xué)會閱讀,提高閱讀效率。采用“教師、家長、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式,形成大閱讀氛圍。
(2)做好讀書筆記
中、高年級學(xué)生讀書筆記,語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評估,學(xué)校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。
(3)抓好經(jīng)典誦讀。
中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn),其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作,那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦,就像燦爛的星河,熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典,對于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用,是怎么估價也不過分的。
(4)出好讀書小報
每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,各班將學(xué)生的這些資料集中整理,分類編輯,學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報,學(xué)校定期評比展示。
(5)開展讀書活動
我校于10月份組織開展了“校園讀書月”活動。在讀書月活動中,學(xué)校開展了一系列的讀書活動,如“詩文朗誦會”、“我和父母逛書市”征文比賽、并評選出全?!白x書之星”十名給予表彰,鼓勵更多的學(xué)生參與到讀書活動之中。
(6)引入競爭機(jī)制
根據(jù)學(xué)校的讀書活動進(jìn)展情況,學(xué)校開展了評“書香班級”、“書香學(xué)生”等活動。我校把讀書活動列入班級評比考核方案,期終組織評比并頒獎,也激發(fā)了全體師生讀書的積極性。
通過開展開展讀書活動,在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語交際能力得到極大改善,學(xué)生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。