2023GCP培訓(xùn)計(jì)劃參考6篇

時(shí)間:2023-06-24 作者:Iraqis 工作計(jì)劃

要想在培訓(xùn)中得到更多收獲,提起制定一份優(yōu)秀的培訓(xùn)計(jì)劃是很關(guān)鍵的,預(yù)先寫好適合自己的培訓(xùn)計(jì)劃是可以讓我們有更加出色的成長(zhǎng)的,下面是范文社小編為您分享的2023GCP培訓(xùn)計(jì)劃參考6篇,感謝您的參閱。

2023GCP培訓(xùn)計(jì)劃參考6篇

2023gcp培訓(xùn)計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件,創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校,需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。青年教師是學(xué)校的希望,學(xué)校的未來(lái)。因此加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè),不斷提高青年教師教育教學(xué)水平,使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。

二、青年教師現(xiàn)狀分析

優(yōu)勢(shì)方面:教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,思想觀念較新,思維定勢(shì)較少,接受新事物的能力強(qiáng),熱情高、干勁足,上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

不足方面:由于剛剛參加工作,缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,經(jīng)驗(yàn)少,業(yè)務(wù)不成熟,教育教學(xué)能力有待于提高。

三、培養(yǎng)目標(biāo):

(一)、總目標(biāo):

1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍,具有團(tuán)隊(duì)精神,爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī),促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

2、創(chuàng)造條件,幫助青年教師盡快成長(zhǎng),通過(guò)幾年的培養(yǎng)與鍛煉,使青年教師能脫穎而出,成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅(jiān)力量。

(二)、遠(yuǎn)景目標(biāo):

1、積極高尚的思想品質(zhì)

2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

(三)、具體目標(biāo):

1、良好的職業(yè)道德

熱愛本職工作,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心,樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。

2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力

能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,做到融會(huì)貫通;針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思維。;善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),做到講課時(shí)重點(diǎn)突出,選用方法得當(dāng),難點(diǎn)突破。

3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力

以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、激勵(lì)與鼓勵(lì)為主,能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生,用飽滿的熱情感染學(xué)生,利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,駕馭課堂能力強(qiáng),具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。

4、較強(qiáng)的教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的'教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題,靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。

5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功

青年教師的基本功概括為“四個(gè)一”,即寫一筆好字,練一副好口才,記一肚子好詩(shī)文,寫一手好文章;具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。

6、較強(qiáng)的班級(jí)管理能力

四、培養(yǎng)措施

1、加強(qiáng)組織管理,成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng):張富毅

副組長(zhǎng):劉先舉

成 員:陳柏書 黃永碧 趙恩忠 趙恩龍

2、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng),每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動(dòng)、有詳實(shí)要求。

3、重視青年教師的思想政治工作,積極引導(dǎo),使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人,為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識(shí),以先進(jìn)教師的事跡,教育激勵(lì)他們,使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。

4、組織開展系列性專題培訓(xùn),使他們掌握教育教學(xué)常規(guī),了解教育教學(xué)規(guī)律。

5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課,積極開展研討活動(dòng),通過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)課等活動(dòng),全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

6、重視抓教學(xué)反思,要求青年教師經(jīng)常性地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

7、抓教學(xué)基本功比賽,組織演講、粉筆字、軟筆字、制作課件、板書比賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮。

8、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),通過(guò)自己認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo),通過(guò)師傅針對(duì)性帶教,使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長(zhǎng)。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”,督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。

9、加強(qiáng)考核。每學(xué)期對(duì)青年教師的思想狀況,教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)、評(píng)模掛鉤。

10、采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。為青年教師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障。

11、依據(jù)各級(jí)教學(xué)主管部門的安排,及時(shí)組織青年教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),外出人員要談學(xué)習(xí)體會(huì)并上移植課。

12、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),踴躍投稿。凡在校、區(qū)、市、省、國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文,一律計(jì)入本人考評(píng)成果;投稿所花費(fèi)用學(xué)校均報(bào)銷一半(全校老師均可享受此規(guī)定)。

13、凡在學(xué)校、年級(jí)、學(xué)科競(jìng)賽中取得前三名的教師,在推優(yōu)中均有優(yōu)先權(quán)。

2023gcp培訓(xùn)計(jì)劃篇2

20__年是__酒店正式運(yùn)營(yíng)的第二年,各項(xiàng)工作已逐步走入正軌,但多次接待仍反映出諸多服務(wù)質(zhì)量問(wèn)題,培訓(xùn)工作總體上比較滯后,對(duì)各崗位的培訓(xùn)也缺乏系統(tǒng)性。為適應(yīng)酒店發(fā)展,提升中心的管理水平和服務(wù)水平,提高培訓(xùn)效果,確保中心可持續(xù)發(fā)展,特制訂20__年年度培訓(xùn)計(jì)劃,各部門要按照該計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)部門培訓(xùn)工作,具體布置如下:

一、培訓(xùn)組織體系建設(shè)

為使中心培訓(xùn)工作全方位、深入、持久地開展下去,體現(xiàn)專業(yè)化和系統(tǒng)性,避免隨意化和零散性,20__年將建立職責(zé)清晰、層次分明、相互配合的金字塔培訓(xùn)體系,并將培訓(xùn)員隊(duì)伍分為三級(jí):

第一級(jí):酒店培訓(xùn)員(總經(jīng)理成員以及部分部門經(jīng)理) 第二級(jí):部門培訓(xùn)員(部門經(jīng)理、主管)

第三級(jí):分部門(崗點(diǎn))培訓(xùn)員(崗點(diǎn)領(lǐng)班)

通過(guò)三級(jí)培訓(xùn)體系的建立,提高中心培訓(xùn)效果,提升中心服務(wù)質(zhì)量,促進(jìn)中心平穩(wěn)、快速的發(fā)展。

二、培訓(xùn)課程系統(tǒng)化及培訓(xùn)成果固化

1、培訓(xùn)課程系統(tǒng)化

以往培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性,造成在培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中往往是應(yīng)急式培訓(xùn),培訓(xùn)效果不理想,只有將崗位培訓(xùn)課程系統(tǒng)化,才有利于崗位員工的快速成長(zhǎng)。20__年度要將培訓(xùn)系統(tǒng)化,各部門應(yīng)對(duì)部門各崗點(diǎn)崗位要求進(jìn)行梳理,并設(shè)置相應(yīng)的課程。授課的形式鼓勵(lì)多樣化,充分調(diào)動(dòng)參培人員的學(xué)習(xí)積極性。

2、培訓(xùn)成果固化

⑴ 完善培訓(xùn)相關(guān)資料。20__年度中心開展了一系列的培訓(xùn),但部分效果比較好的培訓(xùn)所用到的資料、教材并沒有很好的整理、保留下來(lái)。20__年度將加強(qiáng)這方面的工作,逐步建立自有的教材庫(kù)、案例庫(kù),將中心運(yùn)營(yíng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及最終解決的方法記錄并整理出來(lái),為今后培訓(xùn)提供很好的案例,不斷夯實(shí)中心培訓(xùn)基礎(chǔ),對(duì)于培訓(xùn)過(guò)程中所涉及的一些有利或不利因素不斷整理并保留下去以利于培訓(xùn)工作的持續(xù)改進(jìn)。

⑵ 加強(qiáng)培訓(xùn)評(píng)估跟蹤。20__年度將嚴(yán)格按照《__培訓(xùn)管理暫行規(guī)定》對(duì)各部門培訓(xùn)進(jìn)行激勵(lì)考核,不斷鞏固培訓(xùn)成果。不僅要在培訓(xùn)過(guò)程中檢查,更要對(duì)培訓(xùn)效果、賓客反饋意見進(jìn)行跟蹤。

2023gcp培訓(xùn)計(jì)劃篇3

一、培訓(xùn)目的:

為了提高青年教師的文化藝術(shù)素養(yǎng),豐富青年教師業(yè)余生活,確保幼兒園的保教質(zhì)量,我園組織青年教師進(jìn)行每周舞蹈專項(xiàng)培訓(xùn)。其目的提高幼兒園教師的自身素質(zhì),更好的服務(wù)與教育教學(xué),促進(jìn)教師工作、學(xué)習(xí)又好又快的發(fā)展。

二、培訓(xùn)對(duì)象

新入職3年以內(nèi)的青年教師

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、形體訓(xùn)練

2、踢踏舞

3、新疆舞

四、培訓(xùn)形式和時(shí)間

采取集中培訓(xùn)和自訓(xùn)自練相結(jié)合的形式

每周的周二、周三中午12:50——2:50進(jìn)行培訓(xùn)

五、培訓(xùn)安排

1、xx年9月上旬,制定培訓(xùn)方案,具體部署

2、xx年9月下旬------xx年1月,培訓(xùn)工作全面展??

9月——10月形體訓(xùn)練、踢踏舞的基本步伐練習(xí)

10月——11月踢踏舞成品舞

11月——11月中旬新疆舞基本組合

11月下旬——1月結(jié)合元旦節(jié)目綜合練習(xí)

六、說(shuō)明

1、參加培訓(xùn)的;老師請(qǐng)自備舞蹈鞋、舞蹈褲

2、地點(diǎn):四樓多功能廳幼兒園教師舞蹈培訓(xùn)計(jì)劃篇三:

一.教學(xué)目標(biāo)

1.正確理解幼兒律動(dòng)、幼兒集體舞的概念,了解幼兒律動(dòng)、幼兒集體舞在幼兒園教育中的重要性。

2.掌握幼兒律動(dòng)、幼兒集體舞的常用編排方法,并根據(jù)幼兒不同年齡階段的特點(diǎn)與創(chuàng)編要求進(jìn)行創(chuàng)編。

3.通過(guò)此次培訓(xùn),在創(chuàng)編實(shí)踐中培養(yǎng)幼師獨(dú)立思考、勇于實(shí)踐、小組共同合作的能力。

二.教學(xué)重點(diǎn)

掌握幼兒律動(dòng)、幼兒集體舞的常用創(chuàng)編方法。

三.教學(xué)難點(diǎn)

合理運(yùn)用創(chuàng)編方法進(jìn)行幼兒律動(dòng)、幼兒集體舞創(chuàng)編實(shí)踐

四、教學(xué)方法

欣賞觀摩法、案例分析法、討論法、講解法、實(shí)踐練習(xí)法等。

五、教學(xué)準(zhǔn)備:

幼兒律動(dòng)、幼兒集體舞教學(xué)參考資料與多媒體播放設(shè)備。

六、教學(xué)時(shí)量:

4課時(shí)

一、幼兒律動(dòng)創(chuàng)編

(一)幼兒律動(dòng)基本知識(shí)

什么是幼兒律動(dòng)?分析幼兒律動(dòng)的年齡特點(diǎn)有哪些?幼兒律動(dòng)的教育意義?討論歸納:幼兒律動(dòng)的定義:幼兒聽音樂做有韻律節(jié)奏的身體動(dòng)作。

幼兒律動(dòng)的年齡特點(diǎn):小班律動(dòng)——節(jié)奏非常簡(jiǎn)單,旋律比較平緩;動(dòng)作單一,重復(fù)再現(xiàn);速度較慢,情緒穩(wěn)定。中班律動(dòng)——節(jié)奏感強(qiáng),音樂情緒歡快活潑;表現(xiàn)內(nèi)容較廣泛,動(dòng)作有起伏變化,復(fù)合性動(dòng)作增多。大班律動(dòng)——節(jié)奏形式更豐富,音樂更富有表現(xiàn)力;表現(xiàn)內(nèi)容很廣,動(dòng)作復(fù)雜性增強(qiáng)。

幼兒律動(dòng)的教育意義:培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力,發(fā)展幼兒動(dòng)作的控制與協(xié)調(diào)能力,奠定學(xué)習(xí)舞蹈的基礎(chǔ),增強(qiáng)幼兒對(duì)藝術(shù)美的體驗(yàn)與表達(dá)能力,促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展與思維內(nèi)化過(guò)程。

(二)幼兒律動(dòng)創(chuàng)編指導(dǎo)

教師講授:幼兒律動(dòng)創(chuàng)編內(nèi)容的選擇;

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇幼兒律動(dòng)的內(nèi)容;

根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)選擇幼兒律動(dòng)的內(nèi)容。

歸納:幼兒律動(dòng)創(chuàng)編的基本方法有模仿法、想象法、擬人法、局部變化法等。

(三)幼兒律動(dòng)創(chuàng)編步驟

課堂實(shí)踐:分組創(chuàng)編三個(gè)不同年齡階段幼兒律動(dòng);

討論分析:結(jié)合自己的練習(xí)過(guò)程分析律動(dòng)創(chuàng)編的步驟;

教師歸納:律動(dòng)的創(chuàng)編步驟;

確定內(nèi)容,選擇音樂——根據(jù)教育需要選擇確定幼兒律動(dòng)創(chuàng)編的內(nèi)容與音樂;

運(yùn)用方法,設(shè)計(jì)動(dòng)作——根據(jù)內(nèi)容需要與幼兒年齡特點(diǎn),運(yùn)用相應(yīng)的方法設(shè)計(jì)幼兒律動(dòng)動(dòng)作;

選擇動(dòng)作,合理連接——在設(shè)計(jì)出來(lái)的眾多動(dòng)作中選擇合適的律動(dòng)動(dòng)作,根據(jù)音樂合理連接律動(dòng)組合。教師講授:創(chuàng)編幼兒律動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題。

動(dòng)作與音樂形象統(tǒng)一;

律動(dòng)特點(diǎn)突出,不要與歌表演混淆;

動(dòng)作簡(jiǎn)單規(guī)整,便于幼兒記憶。

二、幼兒集體舞創(chuàng)編

(一)幼兒集體舞的基本知識(shí)

課堂實(shí)踐:學(xué)習(xí)小班幼兒集體舞《春曉》,中班集體舞《圓舞曲》;

討論:幼兒集體舞定義與特點(diǎn),幼兒集體舞與成人集體舞的異同;

歸納:幼兒集體舞定義與特點(diǎn)。

幼兒集體舞的定義——在短小歌曲或樂曲的伴奏下,在一定的隊(duì)形上可以反復(fù)進(jìn)行的幼兒自?shī)逝c交誼的集體舞蹈形式;

幼兒集體舞的特點(diǎn)——結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、動(dòng)作統(tǒng)一、輕松愉快、活潑健康、面向全體幼兒;

幼兒集體舞的教育意義——培養(yǎng)幼兒熱愛集體的集體主義意識(shí),增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)友善地人際交往能力,感受集體舞蹈活動(dòng)的快樂,發(fā)展與同伴合作舞蹈的協(xié)調(diào)能力。

幼兒集體舞的不同形式與特點(diǎn):

1)邀請(qǐng)舞——由部分人發(fā)出邀請(qǐng),被邀請(qǐng)者接受邀請(qǐng)與之共同舞蹈,隨后互換角色反復(fù)進(jìn)行的集體舞蹈。

2)單圈舞——全體參與者在單圈隊(duì)形上集體進(jìn)行的舞蹈,動(dòng)作統(tǒng)一,隊(duì)形變化簡(jiǎn)單。

3)雙圈舞——在雙圈隊(duì)形上反復(fù)進(jìn)行的舞蹈,每跳完一遍交換一次位置或舞伴,使舞蹈能反復(fù)進(jìn)行,最終可與每個(gè)參與者都合作一次。

4)多人舞——在一定的隊(duì)形上多人合作的集體舞。

(二)幼兒集體舞創(chuàng)編指導(dǎo)

教師講授:

幼兒集體舞創(chuàng)編步驟;

1)選擇音樂,確定形式——幼兒集體舞的伴奏音樂應(yīng)輕松愉快,結(jié)構(gòu)規(guī)整,便于集體舞蹈;幼兒集體舞的形式選擇應(yīng)考慮幼兒的年齡特點(diǎn)與音樂的特點(diǎn),考慮適宜于創(chuàng)編什么形式幼兒集體舞。

2)設(shè)計(jì)動(dòng)作,編排隊(duì)形——幼兒集體舞的動(dòng)作應(yīng)比較簡(jiǎn)單,便于全體幼兒整齊地舞蹈,以幾種步伐變化為主,同伴之間要有動(dòng)作與情感交流;隊(duì)形變化簡(jiǎn)單,可反復(fù)進(jìn)行。幼兒集體舞常用隊(duì)形:?jiǎn)稳?、雙圈、散點(diǎn)、鏈形、幾何隊(duì)形——半圓、方形、三角形、梅花形等。

幼兒集體舞創(chuàng)編應(yīng)注意的問(wèn)題:

1)幼兒集體舞的音樂結(jié)構(gòu)應(yīng)規(guī)整,便于集體整齊地變換動(dòng)作;

2)動(dòng)作設(shè)計(jì)應(yīng)適宜于該年齡班幼兒的整體動(dòng)作發(fā)展水平;

3)隊(duì)形的移動(dòng)不宜過(guò)大,變化不宜過(guò)多;

4)幼兒集體舞要突出自?shī)市耘c交誼性。

課堂實(shí)踐:提供兩段幼兒集體舞音樂,學(xué)生分組進(jìn)行幼兒集體舞創(chuàng)編練習(xí);

要求:a、選擇一種幼兒集體舞形式,仿編一段幼兒集體舞;

b、根據(jù)音樂,正確選擇一個(gè)年齡班創(chuàng)編幼兒集體舞;

c、全組同學(xué)共同參與,相互協(xié)作,集體表演;

d、較清楚地掌握幼兒集體舞創(chuàng)編基本方法,能較合理地運(yùn)用到創(chuàng)編中。

2023gcp培訓(xùn)計(jì)劃篇4

青年教師是我校教師隊(duì)伍的重要組成部分,在教育教學(xué)各個(gè)崗位上承擔(dān)著重要的工作任務(wù),青年教師的培養(yǎng)關(guān)乎學(xué)校發(fā)展大計(jì)。因此,面對(duì)學(xué)校教育改革和發(fā)展的新任務(wù),進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作顯得越來(lái)越重要。為了貫徹落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃,使我校的青年教師培養(yǎng)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,促使青年教師快速成長(zhǎng),努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,以滿足學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展,特制定青年教師培養(yǎng)方案。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

規(guī)范青年教師的教學(xué)行為,提升青年教師教書育人水平。通過(guò)培養(yǎng),使青年教師從慢慢熟悉教育教學(xué)工作到能勝任教育教學(xué)工作,迅速成長(zhǎng)為骨干教師,成長(zhǎng)為教學(xué)名師。

二、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師培養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)措施,全面提高青年教師整體素質(zhì),經(jīng)研究決定成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):張秋云

副組長(zhǎng):袁景立

成員:龐春紅許可邢琦胡俊華張爽王文平

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在教務(wù)處

主任:袁景立(兼)

副主任:王文平(兼)

成員:白勇李迎貞李獻(xiàn)民趙文獻(xiàn)袁書文駱靜

三、培養(yǎng)對(duì)象

1、新分配到我校的青年教師。

2、在十一中未教過(guò)一輪通關(guān)的相關(guān)科目的青年教師。

3、從教五年(含五年)以下的青年教師。

4、培訓(xùn)期滿仍不合格的教師。

四、培養(yǎng)要求

1、屬于培養(yǎng)對(duì)象的教師必須全程參加培訓(xùn),其他教師可根據(jù)工作需要,自愿參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。

2、培養(yǎng)期間,自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律,認(rèn)真聽課,并做好記錄。

3、按時(shí)完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料。

五、培養(yǎng)內(nèi)容

1、政治思想理論:黨的有關(guān)教育路線、方針、政策和時(shí)事政治等。

2、教育教學(xué)管理:教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等。

3、教學(xué)基本技能;

①書寫能力:含鋼筆字、粉筆字、板書設(shè)計(jì)等。

②語(yǔ)言表達(dá)能力(含普通話)

③備課與說(shuō)課

④課堂教學(xué)能力

⑤現(xiàn)代教育技術(shù)能力

⑥教學(xué)分析、總結(jié)能力

⑦專業(yè)技能:理、化、生實(shí)驗(yàn)及其它學(xué)科的專業(yè)技能。

4、教育科研能力:含選題、立項(xiàng)、開題、過(guò)程研究、總結(jié)及論文撰寫。

5、班主任工作及育人藝術(shù)。

6、對(duì)外交流:校際、省市際、國(guó)內(nèi)的講課交流及培訓(xùn)。

六、培養(yǎng)措施

1、實(shí)行青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制,搞好“傳、幫、帶”。學(xué)校聘請(qǐng)師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)老師,從思想進(jìn)步到業(yè)務(wù)成長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。舉行拜師儀式,簽訂“協(xié)議書”,搞好“傳、幫、帶”?!皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法;“幫”即幫助熟悉教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué),掌握教學(xué)基本功;“帶”即帶出個(gè)好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。青年教師向骨干教師學(xué)師德、學(xué)技能,先聽課后上課,每位青年教師每周至少聽兩節(jié)課,仔細(xì)研究骨干教師的講課技巧,不斷提高授課水平。青年教師要詳寫教案,分課時(shí)備課,教案必須經(jīng)指導(dǎo)教師審閱簽字后方可使用。指導(dǎo)老師應(yīng)本著熱情關(guān)心、細(xì)心指點(diǎn)、嚴(yán)格要求的原則,公開教案,公開課堂,以便于青年教師學(xué)習(xí)。指導(dǎo)教師要提前批閱青年教師的教案,幫助青年教師準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo),掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況,指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法。要堅(jiān)持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課,及時(shí)進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng)。

2、實(shí)行班主任“跟學(xué)”制度。要求有經(jīng)驗(yàn)的班主任指導(dǎo)和帶動(dòng)青年教師學(xué)習(xí)學(xué)生管理,參與學(xué)徒班主任班級(jí)管理,培養(yǎng)青年教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐班主任工作。

3、實(shí)行跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)制度。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材,把握課本知識(shí)和技能結(jié)構(gòu),能夠指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決本學(xué)科本專業(yè)的基本題目,要求青年教師通讀初中教學(xué)大綱和教材,做完教材上要求的全部練習(xí),形成自己對(duì)初中教育的初步認(rèn)識(shí),盡快成長(zhǎng)。

4、抓好備課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課等基本環(huán)節(jié)。要求青年教師積極參加集體備課,隨時(shí)交流見解和經(jīng)驗(yàn),積極開動(dòng)腦筋,大膽提出自己的見解和問(wèn)題,促進(jìn)老教師更深入地思考問(wèn)題,把備課提高到一個(gè)新水平。在授課后,寫好教后記。各備課組經(jīng)常聽青年教師的課,聽課后備課組長(zhǎng)及時(shí)組織評(píng)議,肯定成績(jī),找出不足,及時(shí)糾正,幫助青年教師不斷進(jìn)步。

5、建立考核檔案,搭建活動(dòng)舞臺(tái),鼓勵(lì)公平競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本功、學(xué)科基本功等量化計(jì)分,記入青年教師的業(yè)務(wù)檔案。每學(xué)期都要開展優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能展示評(píng)比等活動(dòng),使青年教師在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。

6、“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,促進(jìn)青年教師整體素質(zhì)的提高?!白叱鋈ァ奔蠢靡磺锌赡艿臋C(jī)會(huì),組織青年教師到本市兄弟學(xué)校及外地學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)、交流?!罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”即不定期聘請(qǐng)有關(guān)教育教學(xué)專家來(lái)學(xué)校與青年教師進(jìn)行座談交流。搞好校與校之間的合作交流,形成培養(yǎng)青年教師的合力。

7、委重任、壓擔(dān)子,讓青年教師經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。大膽啟用青年教師擔(dān)任班主任,對(duì)在實(shí)踐中成長(zhǎng)快的青年教師,擔(dān)任備課組長(zhǎng)或?qū)I(yè)管理干部等。

8、大力選拔和培養(yǎng)學(xué)校專業(yè)(學(xué)科)帶頭人。精心選拔具有培養(yǎng)前途的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中,要求有規(guī)范化的教師形象、復(fù)合化的教學(xué)能力、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)、多樣化的教學(xué)方法、現(xiàn)代化的教育技術(shù)、熟練化的操作能力;在課堂教學(xué)中營(yíng)造民主、寬松、和諧的課堂氛圍,創(chuàng)設(shè)開放、探索、合作的教學(xué)環(huán)境。

七、培養(yǎng)形式

1、教學(xué)匯報(bào)課。每學(xué)期青年教師都要上匯報(bào)課(連續(xù)三年)。匯報(bào)課在每學(xué)期開學(xué)的第一個(gè)月份進(jìn)行,學(xué)校將組織評(píng)委打分,所得分?jǐn)?shù)將記入青年教師培養(yǎng)檔案。

2、舉辦各類講座。利用校內(nèi)外優(yōu)秀教師資源開展各類講座。如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)介紹等等。

3、座談交流。各年級(jí)要經(jīng)常組織青年教師開展座談會(huì),年級(jí)主任要認(rèn)真傾聽他們的要求,交流思想,指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。青年教師之間相互交流心得、交流課堂教學(xué)的方法,做到互幫互助共同提高。

4、加強(qiáng)對(duì)試題的研究。對(duì)青年教師進(jìn)行中招試題的考試,考試不過(guò)關(guān)的青年教師不能進(jìn)入九年級(jí)任教。在老教師的帶領(lǐng)下,讓青年教師參與過(guò)關(guān)題和月考試題的命題工作,提高青年教師對(duì)教材、試題、中考考點(diǎn)與熱點(diǎn)的把握能力。

5、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。青年教師在新學(xué)年開學(xué)初要認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科本學(xué)年度的.課程標(biāo)準(zhǔn),由教務(wù)處組織達(dá)標(biāo)考試。

6、確定個(gè)案研究。青年教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)校本研究的理論書籍,選取個(gè)案研究的對(duì)象,搜集和整理研究對(duì)象的資料,確立研究方案,并努力加以實(shí)施。每學(xué)年撰寫一篇個(gè)案分析論文。

7、綜合素質(zhì)比賽。第三學(xué)年上學(xué)期學(xué)校將組織青年教師綜合素質(zhì)大賽。大賽項(xiàng)目為優(yōu)質(zhì)課、課件制作、“兩筆字”(粉筆字、鋼筆字)、普通話。綜合成績(jī)滿分和各專項(xiàng)成績(jī)的滿分均為100分,各專項(xiàng)成績(jī)占大賽總成績(jī)的權(quán)重依次為優(yōu)質(zhì)課70%、課件制作、“兩筆字”、普通話分別占10%。

八、考核評(píng)價(jià)

教務(wù)處要按照青年教師培養(yǎng)方案,對(duì)培訓(xùn)、考試、匯報(bào)課、綜合素質(zhì)考查等成績(jī)進(jìn)行記錄。綜合各年級(jí)的情況制定考評(píng)辦法,學(xué)期末由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任和教師代表組成評(píng)委對(duì)青年教師的聽課情況、教學(xué)成績(jī)和在年級(jí)中的表現(xiàn)等方面進(jìn)行量化評(píng)估。青年教師的綜合成績(jī)與指導(dǎo)教師的績(jī)效考評(píng)掛鉤。

具體如下:

1、筆記、心得體會(huì)、讀書體會(huì)等記錄的檢查按5%計(jì)入考評(píng)總分。

2、三年的每次匯報(bào)課的評(píng)委打分平均后按30%記入總分。

3、三年來(lái)的三次個(gè)案分析論文的評(píng)委打分平均后按5%記入總分。

4、綜合素質(zhì)比賽成績(jī)按25%計(jì)入總分。

5、每年終考核成績(jī)按30%計(jì)入總分。一次優(yōu)秀計(jì)100分,一次良好計(jì)80分,一次一般計(jì)60分。

6、團(tuán)結(jié)協(xié)作分按5%計(jì)入總分。為體現(xiàn)教師之間協(xié)作精神,三年末將在被考評(píng)青年教師的任課年級(jí)的全體老師中進(jìn)行評(píng)議打分。

7、以上六項(xiàng)得分合計(jì)在80分以上為合格,不合格的青年教師將在低于80分的項(xiàng)目中進(jìn)行補(bǔ)考(與下一批青年教師一同考試或評(píng)議),直到補(bǔ)考合格為止。同年進(jìn)校的青年教師按考評(píng)總分排序,排名在前列者,命名為“教壇新秀”和表彰獎(jiǎng)勵(lì),并作為青年教師評(píng)優(yōu)及職稱評(píng)定的重要依據(jù)。考評(píng)總分排名在后末位次者,學(xué)校將亮出黃牌警告。限令學(xué)習(xí)整改一年,一年后仍達(dá)不到合格要求者,解除聘用協(xié)議。

2023gcp培訓(xùn)計(jì)劃篇5

為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提高班主任的整體素質(zhì),創(chuàng)建特色學(xué)校,貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》,結(jié)合我校實(shí)際,特定本校班主任校本培訓(xùn)方案。

一、 指導(dǎo)思想

通過(guò)培訓(xùn),促使班主任更新觀念,提高個(gè)人的思想素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育能力,科學(xué)地把握班主任工作規(guī)律,更好地適應(yīng)學(xué)生自身成長(zhǎng)和發(fā)展的需要,使學(xué)校德育工作能夠真正激發(fā)學(xué)生的理想、情操,指引學(xué)生對(duì)真理、對(duì)生活的追求和創(chuàng)造,進(jìn)一步提高全校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作的水平,提升學(xué)校品位。

二、 明確班主任校本培訓(xùn)的目標(biāo)

1.幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律,提高班主任工作的自覺性。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,能夠積極主動(dòng)地開展班級(jí)管理工作,提高班主任工作的創(chuàng)造性。

3.積極探索,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)與任課教師密切配合,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,提高班主任工作的藝術(shù)性。

4.培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力,提高班主任工作的科研性。

三、 培訓(xùn)內(nèi)容

1.專業(yè)理論:

教育法律法規(guī)類:《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。

教育法律法規(guī)類:《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。

德育管理方法類:《班主任工作新理念》《班級(jí)管理方法與創(chuàng)新》等。

2.專業(yè)素養(yǎng):

班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉

班主任的能力訓(xùn)練

班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力

班主任的工作方法與技巧

3.專業(yè)能力:

班集體的建設(shè)、組織能力,班級(jí)日常管理工作能力,班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織能力,主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織能力,后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力,學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析能力,課題開發(fā)與研究能力,偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力,與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法和技巧等。

四、 培訓(xùn)途徑與方法

實(shí)行班主任全員培訓(xùn),分層培訓(xùn)的方法,采用學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討、課題提升的五步(循序和互相交叉、互相滲透)培訓(xùn)模式。

五、 培訓(xùn)措施

1.建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)

組 長(zhǎng):王建忠

副組長(zhǎng):高惠娟、滕金花

成 員:顧建平、李芳、張建良、倪牡丹

2.健全班主任專業(yè)培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制,實(shí)行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況,與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤,與校優(yōu)秀班主任評(píng)比掛鉤。班主任專業(yè)水平提高快、工作實(shí)績(jī)明顯的,優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評(píng)選。

3.加強(qiáng)科研探究。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合,不斷提升班主任的科研意識(shí)及研究活動(dòng)。本學(xué)期將舉行一次班主任沙龍活動(dòng)和工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

4.堅(jiān)持每月兩次的班主任例會(huì)制度(單周一下午),保證集體培訓(xùn)時(shí)間。記好學(xué)習(xí)筆記,要求態(tài)度認(rèn)真,學(xué)思結(jié)合,每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于3000字。

2023gcp培訓(xùn)計(jì)劃篇6

一、校本培訓(xùn)目的:

以校本培訓(xùn)促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,隨著校本培訓(xùn)工作的不斷深入開展,我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平確有提升,為了進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平,今后的校本培訓(xùn)主要以下幾個(gè)方面進(jìn)行:

1、教師的教學(xué)方式、教學(xué)方法要有所改變,課堂上教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者和合作者,出現(xiàn)了師生互動(dòng),平等參與的生動(dòng)局面。

2、教師要具有開發(fā)課程資源的意識(shí),教師不再把教材當(dāng)成唯一的課程資源。

3、教師與學(xué)生間建立了新型的師生關(guān)系。

4、教師教學(xué)基本功要進(jìn)一步提高。

二、培訓(xùn)形式:

我校將積極采取多種培訓(xùn)形式對(duì)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行校本培訓(xùn),我們的培訓(xùn)形式有:

1、集體學(xué):主要進(jìn)行新課程理念的通識(shí)培訓(xùn)。

2、自學(xué):主要學(xué)習(xí)一些教育理論,提高教師的理論水平。

3、聽講座:請(qǐng)專業(yè)人士到校作報(bào)告,與教師進(jìn)行互動(dòng)交流。

4、召開論壇會(huì):進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)的交流,論文的交流等。

5、看光盤:主要看優(yōu)秀課錄象,開拓教師視野,了解前沿課改信息。

6、聽評(píng)課:交流學(xué)習(xí),促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

以多樣的培訓(xùn)形式,豐富的培訓(xùn)內(nèi)容極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師參與培訓(xùn)的積極性。使教師參與培訓(xùn)出勤率高,完成培訓(xùn)任務(wù)保質(zhì)保量,從而來(lái)提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。

三、培訓(xùn)時(shí)間課程表:

每月二次。(周二下午)

四、培訓(xùn)學(xué)員名單:(全體數(shù)學(xué)教師)

五、培訓(xùn)的考勤制度:

由主管主任和各年級(jí)教研組長(zhǎng)記錄教師參加培訓(xùn)的出勤情況,確實(shí)有事事先請(qǐng)假,事后補(bǔ)課并追記培訓(xùn)筆記。

六、培訓(xùn)的考核制度:

每學(xué)期對(duì)所培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)考核各一次,并記入教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案。