普教科工作計(jì)劃優(yōu)秀7篇

時(shí)間:2023-10-19 作者:Youaremine 工作計(jì)劃

制定工作計(jì)劃時(shí)我們需要考慮在工作中遇到的各種可能的挑戰(zhàn)和機(jī)會,工作計(jì)劃是一種詳細(xì)的文件或指南,用于規(guī)劃、組織和管理工作任務(wù)和活動,下面是范文社小編為您分享的普教科工作計(jì)劃優(yōu)秀7篇,感謝您的參閱。

普教科工作計(jì)劃優(yōu)秀7篇

普教科工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校的語文課堂教學(xué)改革,深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果,全面加強(qiáng)教師日常教學(xué)常規(guī)管理,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,扎實(shí)推進(jìn)、穩(wěn)步提升學(xué)校語文教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們語文教研組將以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,以課題研究為中心,扎實(shí)進(jìn)行校本教研,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,規(guī)范教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。以教學(xué)工作為主線,以教學(xué)工作大檢查為契機(jī),將“集體備課,資源共享,目標(biāo)一致,方法靈活,張揚(yáng)個性”作為語文教學(xué)的基本要求。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量,積極作為,高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作,全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量能上新臺階。

二.情況分析

語文教師中年居多,有經(jīng)驗(yàn),有干勁,有闖勁,有上進(jìn)精神。

老年教師有豐富的經(jīng)驗(yàn),責(zé)任感強(qiáng),語文教學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打。

青年教師新的知識富足,普通話標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)靈活,電教水平高。

但這些教師中缺乏團(tuán)結(jié)、協(xié)作、探討、創(chuàng)新精神,以致教學(xué)水平不能普遍提高。

三.具體要求及活動安排

第一、備課

為更好地發(fā)揮集體備課的作用,真正實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升,結(jié)合我校實(shí)際,特制定集體備課制度。

(一)集體備課的時(shí)間和組織形式

1、集體備課的時(shí)間:每周1次(初一周三第6節(jié),初二周三第7節(jié),初三周一第5節(jié)),按單元進(jìn)行集體研究。

2、集體備課的組織形式:以備課組為單位,由備課組長負(fù)責(zé)主持,要求有主備。并利用備課檢查研討教案情況。

(二)集體備課活動要求

1、備課組長組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。

2、集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前,個人必須先通覽本單元教材,按集體備課的要求考慮好自己的意見,再參加集體研究。在集體研究后,個人按課時(shí)編寫教案。

3、集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“六備”,鉆透“五點(diǎn)”,優(yōu)化“兩法”,精選“兩題”,達(dá)到“五統(tǒng)一”。

(1)四定:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

(2)六備:備教材、備考綱、備考點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

(3)五點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

(4)兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

(5)兩題:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

(6)五統(tǒng)一:**學(xué)目標(biāo),**學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動,統(tǒng)一單元測試。

4、集體備課的主要內(nèi)容:學(xué)習(xí)和理解課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個單元的特點(diǎn):它在全冊教材中的地位和作用,與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系,與后一單元在知識上又有什么關(guān)系,如何進(jìn)行知識遷移,有什么內(nèi)在聯(lián)系;本單元的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定,重點(diǎn)是什么,難點(diǎn)在哪里;采用什么教法,教給哪些方法,培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力;課前需要作哪些準(zhǔn)備。做好階段性測試、期中期末考試評價(jià)工作。

第二、作業(yè)

練習(xí)分為兩部分:1與教學(xué)的同步做《練習(xí)冊》訓(xùn)練。2用作業(yè)本做練習(xí),講讀課文一課一練。

第三、聽課

全學(xué)期聽課每人不少于10次。

講公開課的原則:采取推磨聽課,每2周一節(jié)。

教研活動計(jì)劃:

第一周:每個語文教師制定語文計(jì)劃

第二周:教師節(jié)前進(jìn)行“教師贊”作文賽,評比,出黑板報(bào)。

第三周:教研課:聽一年級 曾海霞老師公開課。

第四周:教研組聽吳彥公開課,教學(xué)月檢查。

第五周: 國慶長假。

第七周:備課組活動、教研組活動,探討記敘文教學(xué)方法。

第八周:聽鄧兆文記敘文公開課。

第九周:備課組、教研組活動,探討現(xiàn)代詩教學(xué)方法。

第十周:期中考試

第十一周:教研組對期中考試進(jìn)行總結(jié)。

第十二周:聽一年級趙志國講現(xiàn)代詩公開課。教學(xué)月檢查。

第十三周:教研組活動:聽張玉浩講文言文公開課。

第十四周:教研組活動 ,聽唐少華講議論文公開課。

第十五周:聽左世軒講說明文公開課。

第十六周:教學(xué)月檢查。

第十七周:結(jié)束新課,出元旦刊。

第十八周:期末復(fù)習(xí)。

第十九周:期末統(tǒng)考。工作總結(jié)。

四.措施:

1、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動。

2、注重骨干教師的培養(yǎng)和帶教工作(師徒結(jié)對已經(jīng)申請二對),提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī),營造教研氛圍。

3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程,為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。

4繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

普教科工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以研究為先導(dǎo),反思課改現(xiàn)狀,探討問題解決之道,強(qiáng)化校本教研,把課改引向深入;以服務(wù)為宗旨,充分發(fā)揮學(xué)科基地的輻射作用,以有效活動為載體,培養(yǎng)學(xué)科骨干,努力構(gòu)建學(xué)科可持續(xù)發(fā)展的平臺;以指導(dǎo)為手段,引領(lǐng)教師牢固樹立新的正確的課程意識和學(xué)科思想,促進(jìn)教師、學(xué)生的發(fā)展和課堂教學(xué)效率的提高。

二、主要工作

1、以提高課堂教學(xué)效率為中心展開教研活動,引領(lǐng)教師探討適合新課程要求的學(xué)法和教法,改革教學(xué)方式,構(gòu)建既符合課程標(biāo)準(zhǔn)又符合我市實(shí)際的課堂教學(xué)模式。

2、發(fā)揮學(xué)科基地的示范作用,整合教學(xué)資源,促進(jìn)全體教師均衡發(fā)展,努力縮小城鄉(xiāng)差別、校際差別。

3、加強(qiáng)初、高中課程研究,做好初、高中教學(xué)的銜接工作。

4、加強(qiáng)新課程背景下的考試與評價(jià)研究,引導(dǎo)教師全面落實(shí)課程標(biāo)設(shè)定的目標(biāo),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)探究式教學(xué)研究,努力克服班額大、實(shí)驗(yàn)器材不足的困難,總結(jié)和推廣因陋就簡進(jìn)行探究式教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。

6、鼓勵教師參加省內(nèi)評優(yōu)活動,加強(qiáng)和省內(nèi)先進(jìn)學(xué)校和教師的交流和聯(lián)系,引進(jìn)省內(nèi)“名師”課堂教學(xué)展示活動,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

7、組織開展各項(xiàng)評比和競賽活動。

三、主要活動安排

七月:教師課改培訓(xùn)

九月:組織學(xué)科會議(中考質(zhì)量分析)

組織教師參加“全省中學(xué)物理教學(xué)優(yōu)秀論文評比”活動

十月:組織引進(jìn)湖北省初中物理“名師”課堂教學(xué)展示活動

十一月:全國初中物理應(yīng)用知識競賽報(bào)名

十二月:備考工作調(diào)研

校本教研經(jīng)驗(yàn)交流

普教科工作計(jì)劃篇3

本學(xué)期教科研工作緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)展開,努力提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。積極走“教研與科研有效整合”、“研訓(xùn)一體化”的教科研道路,增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感,深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,抓住新一輪課題研究的契機(jī),全面實(shí)施素質(zhì)教育,切實(shí)提高學(xué)校教育質(zhì)量。

一、強(qiáng)化管理健全和完善教科研制度

作為一所農(nóng)村小學(xué),學(xué)校沒有設(shè)立獨(dú)立的教研科室,但我們有效地整合了學(xué)校的教研、科研、德研等各部門力量,設(shè)立了一個研訓(xùn)部門,同時(shí)具有教研和師訓(xùn)的職能,使學(xué)校的教育教科研及教師培訓(xùn)工作有了針對性和有效性。工作要充分地貼近教師、學(xué)校的課改實(shí)際,有效地提高廣大學(xué)科教師實(shí)施課改的能力,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展增添后勁。

研訓(xùn)部門將借鑒外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),依靠民主科學(xué)的管理,修訂《教科研常規(guī)管理?xiàng)l例》等制度。提高各教師搞科研的積極性,使教科研落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去,營造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍,進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力,豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,使我校的辦學(xué)水平跨上一個新的臺階。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)切實(shí)提升理論素養(yǎng)

教師教育專業(yè)化水平的提升是一個綜合發(fā)展的過程,離不開教育理論學(xué)習(xí)。為了更好地通過教研、科研、讀書活動促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,這學(xué)期我們將組織好老師用好《太倉市中小學(xué)教師研修手冊》。主要開展以下幾項(xiàng)學(xué)習(xí)活動:

1.結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn),繼續(xù)開展好營造書香校園,讀書伴我行活動。本學(xué)期,學(xué)校將著力建設(shè)教師的精神家園,開放學(xué)校閱覽室,添置教師必讀書籍,以滿足教師所需。學(xué)校將開展相關(guān)讀書活動,交流讀書心得。同時(shí),結(jié)合各教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,相機(jī)開展形式多樣的讀書活動。

2.隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展,需要我們及時(shí)總結(jié)和交流在教育教學(xué)中的得與失,深入討論課改實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題,研究新對策,提高實(shí)施水平,這就要求我們不斷學(xué)習(xí),提高理論水平,提高實(shí)施水平。本學(xué)期將有選擇性和針對性地引領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)相關(guān)理論,并能運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中去。

3.充分發(fā)揮教研組長、年級組長、課題組長引領(lǐng)導(dǎo)航作用,認(rèn)真組織,定期開展以教改為重點(diǎn)的各種形式的理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)沙龍活動,不斷提高自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力。

三、強(qiáng)化培訓(xùn)努力提高科研素質(zhì)

教師教育專業(yè)化水平的提升也離不開培訓(xùn)的基礎(chǔ)作用。在培訓(xùn)實(shí)踐中,我們認(rèn)識到,對教師教育專業(yè)化的歷程進(jìn)行提煉,采用“研訓(xùn)一體”的教師教育模式的有效性,可以推動廣大教師將理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉和教育教學(xué)研究活動有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化的最佳發(fā)展。當(dāng)然高效的培訓(xùn)首先要顧及教師的感受和內(nèi)在需要,強(qiáng)化教師在培訓(xùn)工作中的主體地位,通過有組織、有計(jì)劃、有針對性的培訓(xùn),充分發(fā)揮教師主觀能動性,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。只有這樣的校本培訓(xùn)才有生命活力,才有后勁。

1.積極鼓勵教師在實(shí)踐與反思的自我內(nèi)化中促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。

2.認(rèn)真組織教師參加各級各項(xiàng)培訓(xùn)活動。做到學(xué)以致用,及時(shí)對課改實(shí)施工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、反思,提煉成功的經(jīng)驗(yàn),尋求薄弱環(huán)節(jié),采取相應(yīng)的措施,以加快我校新課程發(fā)展建設(shè)步伐。

3.加強(qiáng)教研組、年級組間協(xié)作、互動研究,鼓勵每一位老師跨年級、跨學(xué)科與骨干教師、專家一起合作備課、上課、聽課、評課,開放課堂,大膽實(shí)踐,增強(qiáng)研究的互動性。

4.繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的排頭兵作用,認(rèn)真組織優(yōu)秀教師上觀摩課、示范課,直接與課改教師對話、討論、交流、研究,促進(jìn)我校課改的深入發(fā)展。

5.加快現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),積極準(zhǔn)備,有計(jì)劃、有目的地分期進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)促使廣大教師掌握不同程度的現(xiàn)代教育信息技術(shù),提高教師的信息技術(shù)運(yùn)用水平。能充分運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體研究教育現(xiàn)象,高效地服務(wù)教育教學(xué)研究。

6.繼續(xù)加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)。一方面組織開展教師基本力評比活動,另一方面給他們聘請名師,多提供他們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,提供錘煉的舞臺,促進(jìn)青年教師的迅速成長,培養(yǎng)一批青年骨干教師。

四、優(yōu)化方式逐步完善過程管理

教師教育專業(yè)化水平的提升更離不開教育教學(xué)實(shí)踐鍛煉對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,離不開參與教育教學(xué)研究過程對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的升華和對理論素養(yǎng)的提升。因此,在課題的研究和過程管理方面我們將做到:

1.課題研究日常化,日常工作研究化。每一位老師要抓住新一輪課題研究的契機(jī),積極參與課題研究,關(guān)注平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑,從困惑中發(fā)現(xiàn)問題,從問題中提煉課題。每一位課題組成員結(jié)合各自學(xué)科,認(rèn)真鉆研教材,全面了解學(xué)生,精心設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)活動。

2.繼續(xù)加強(qiáng)蘇州市《構(gòu)建閱讀活動載體,營造農(nóng)村小學(xué)書香校園》和《解放英語課堂時(shí)空,培養(yǎng)小學(xué)生的口語交際能力》的研究,加強(qiáng)過程管理,以推動我校教育科研的發(fā)展注重過程研究,能將實(shí)施情況及時(shí)進(jìn)行定格分析,反思實(shí)施效果,提出更有效的策略,提高課題研究的實(shí)效性。能將日常教育教學(xué)中貼近學(xué)生的、最能反映學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際的現(xiàn)象描述出來,進(jìn)行理性分析,促使教師專業(yè)發(fā)展。

3.課題研究特色化。上學(xué)期初我校申報(bào)了兩個具有校本和地方特色的太倉市級課題《以龍獅文化為載體,加強(qiáng)隊(duì)員素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》和《農(nóng)村小學(xué)外來民工子女良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究與實(shí)踐》都已立項(xiàng),其中《以龍獅文化為載體,加強(qiáng)隊(duì)員素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》已被列為太倉市重點(diǎn)課題。本學(xué)期,我們將通過多形式多渠道,組織全體教師學(xué)習(xí)相應(yīng)的課程論知識、課程理論,發(fā)動全體教師根據(jù)學(xué)校、地區(qū)的各種條件、各種資源,積極參與研究和實(shí)施這兩個富有個性化的校本課題,通過研究逐步開展、形成校本課程。

4.各課題組負(fù)責(zé)人嚴(yán)格按照學(xué)?!敖炭蒲泄芾碇贫取?,按計(jì)劃,有步驟地扎實(shí)開展研究活動。特別注重平時(shí)研究,堅(jiān)持教科研結(jié)合。一方面,課題組內(nèi)成員堅(jiān)持相互觀摩各自組織的研究活動,認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失,共同討論研究中遇到的各類問題,努力尋求解決的辦法。另一方面,注重及時(shí)記錄研究過程(每一細(xì)小環(huán)節(jié)),可以是文字記載,也可以是音像畫面,以追求研究的實(shí)效性、科學(xué)性。

5.加強(qiáng)對課題研究經(jīng)驗(yàn)的積累和反思,引領(lǐng)老師們在反思中提升科研素養(yǎng)。

五、組織宣傳大力推廣科研成果

1.積極維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),及時(shí)發(fā)布我校的科研信息到學(xué)校網(wǎng)站及太倉市的教科研網(wǎng)站,加強(qiáng)交流,推廣自己的研究成果。同時(shí)本學(xué)期將開辟學(xué)校電子教育文摘,一方面是為教師提供閱讀和學(xué)習(xí)的機(jī)會,另一方面也是為我校的教科研成果搭建推介平臺,切實(shí)做好宣傳與推廣工作。

2.本學(xué)期著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。教科室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù),及時(shí)把市級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達(dá)到每個教師,由教科室對教師的論文進(jìn)行篩選,把好質(zhì)量關(guān),推薦至市教科室,力爭做到參賽面廣,獲獎率高。

3.完善教科研獎勵、評價(jià)制度,推進(jìn)教科研規(guī)范化管理。

六、每月工作安排

九月份:

1.制訂教科研工作計(jì)劃;

2.課題組工作計(jì)劃;

3.進(jìn)行師徒結(jié)對活動;

4.制定個人成長計(jì)劃;

5.各級各類教科研論文比賽與投稿:

省市綜合實(shí)踐課程實(shí)施研究論文評比活動(太倉評比);

6.08年上半年教師教育論文統(tǒng)計(jì);

7.蘇州市規(guī)劃課題《構(gòu)建閱讀活動載體營造農(nóng)村小學(xué)書香校園》課題組活動:奧運(yùn)瞬間感動、推廣普通話征文征文比賽、我愛讀書活動;

8.教師、學(xué)生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。

十月份:

1.骨干教師展示課;

2.教育隨想交流活動;

3.各級各類教科研論文比賽與投稿;

蘇州市信息技術(shù)教學(xué)論文評比活動、太倉市中小學(xué)體育論文評比;

4.蘇州市規(guī)劃課題《構(gòu)建閱讀活動載體營造農(nóng)村小學(xué)書香校園》課題組活動:重陽尊老活動、我是新隊(duì)員活動、理想課堂在身邊;

5.蘇州市規(guī)劃課題《解放英語課堂時(shí)空培養(yǎng)小學(xué)生的口語》課題組活動:三年級英語書寫競賽;

6.教師、學(xué)生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。

十一月份:

1.骨干教師展示課;

2.教育隨想交流活動;

3.各級各類教科研論文比賽與投稿;

4.蘇州市規(guī)劃課題《解放英語課堂時(shí)空培養(yǎng)小學(xué)生的口語》課題組活動:四年級詞匯競賽、五年級課本劇比賽;

5.蘇州市規(guī)劃課題《構(gòu)建閱讀活動載體營造農(nóng)村小學(xué)書香校園》課題組活動:珍愛生命,節(jié)約能源,構(gòu)建和諧家園;

6.教師、學(xué)生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。

十二月份:

1.課題研究論文交流會;

2.教育隨想交流活動;

3.個人成長交流活動;

4.各級各類教科研論文比賽與投稿;

5.蘇州市規(guī)劃課題《解放英語課堂時(shí)空培養(yǎng)小學(xué)生的口語》課題組活動:六年級語法、閱讀競賽;

6.蘇州市規(guī)劃課題《構(gòu)建閱讀活動載體營造農(nóng)村小學(xué)書香校園》課題組活動:“毛蟲文學(xué)社”展示評選校級書香班級、書香家庭、優(yōu)秀隨筆班級;

7.教師、學(xué)生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。

一月份:

1.教科研論文征集與投稿;

2.太倉市級課題開題;

3.太倉市閱讀之星、書香班級評比;

4.教育隨想交流活動;

5.教師、學(xué)生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿;

6.做好教科研總結(jié)工作。

普教科工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)市區(qū)、教育辦教科研工作要求,緊抓各級“十二五”課題過程管理,進(jìn)一步提高教科研的實(shí)效性。開展以“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——采取措施——解決問題”的“問題科研”的基本路徑,充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、服務(wù)功能,深化課程改革,提高課堂教學(xué)效率。

二、主要工作

(一)注重理論學(xué)習(xí),積極開展科研活動。

1、結(jié)合歷城區(qū)教育局的“讀好書,寫好字”活動,開展教師讀書工程。老師們要圍繞教學(xué)中的問題,多讀一些教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論書籍,開展基于問題的專業(yè)閱讀,并將讀書、研究、寫作緊密結(jié)合,走“讀研寫”一體的發(fā)展路徑。教師學(xué)期初制定讀書計(jì)劃,本學(xué)期至少閱讀一本與教育教學(xué)和課題研究有關(guān)的理論書籍,并上交一篇讀書反思,學(xué)校積極開展讀書論壇活動。

2、開展實(shí)效的校本教研活動,各教研組努力做到教研活動主題化、專題化、系列化,在此基礎(chǔ)上開展微課題研究。各教研組及時(shí)將微課題研究的成果進(jìn)行展示。展示活動要有計(jì)劃,有活動資料(課例、發(fā)言材料、視頻、照片等),有活動記錄和活動總結(jié)。

(二)加強(qiáng)課題研究,抓好規(guī)范管理。

1、切實(shí)落實(shí)《歷城區(qū)科研工作常規(guī)》,做好學(xué)校山東省“十二五”規(guī)劃課題《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究》子課題《小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究》、歷城區(qū)“十二五”規(guī)劃課題《學(xué)校文化建設(shè)與生活德育的實(shí)踐研究》和《小學(xué)語文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生心理健康的方法研究》三個課題的研究工作。

積極參加歷城區(qū)課題研究協(xié)作組活動,定期召開本校課題會議,交流課題研究中遇到的問題;加強(qiáng)課題資料的收集和整理,注重電子檔案的建設(shè),做好課題的過程性管理和結(jié)題的準(zhǔn)備工作;組織課題活動展示,促進(jìn)課題的推進(jìn)和深化;注重經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)。

2、聚焦課堂,促進(jìn)課題研究。

課題研究的關(guān)鍵是解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。課堂是進(jìn)行課題研究的天然實(shí)驗(yàn)場。在課題研究中結(jié)合本學(xué)期的“教科研活方案”,關(guān)注“常態(tài)課堂”研究,關(guān)注課堂的效率和質(zhì)量,加強(qiáng)教研和科研的相互促進(jìn)。

3、規(guī)范課題過程性管理。

為有效確保課題研究正常有序進(jìn)行,本學(xué)期將在課題主研人員中開展"五個一"活動:

①學(xué)期初制訂一份課題研究階段性計(jì)劃;

②每學(xué)期填寫一份“課題管理基本信息表”;

③每月參加一次教科研例會,匯報(bào)自己的課題研究情況;

④主研人員每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好實(shí)驗(yàn)課或展示活動;

⑤期末要認(rèn)真總結(jié)在課題實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),并上升到理論高度,撰寫經(jīng)驗(yàn)論文及案例。

4、圍繞學(xué)校特色建設(shè),開展學(xué)校課程研究。

在我校辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,將學(xué)校課程的開發(fā)和實(shí)施作為特色學(xué)校建設(shè)的突破口和重要載體,實(shí)施動態(tài)、持續(xù)的學(xué)校課程開發(fā),努力構(gòu)建具有學(xué)校特色的學(xué)校課程開發(fā)研究體系。

(三)積極做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升。

1、繼續(xù)做好論文、教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)課例等評選上報(bào)工作。

2、本學(xué)期繼續(xù)組織教師向《教育科研簡報(bào)》、《濟(jì)南教育》、《山東教育》、《當(dāng)代教育科學(xué)》等平臺投稿,及時(shí)交流和展示我校教科研工作的成果。

3、定期提煉優(yōu)秀科研成果,積極參加歷城區(qū)第一屆教育科研論文評選活動。

普教科工作計(jì)劃篇5

作為一名教師,要時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。為此,我為自己制定了教科研計(jì)劃,來不斷激勵自己進(jìn)步。

一、指導(dǎo)思想:

積極推行素質(zhì)教育,推進(jìn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念,以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

二、努力方向及教科研計(jì)劃:

(一)自身業(yè)務(wù)方面:

1、爭取堅(jiān)持養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

2、努力改進(jìn)課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動,認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

4、認(rèn)真對待每一個學(xué)生,認(rèn)真處理每一件事情,協(xié)助班主任管理好班集體。

(二)個人進(jìn)修方面:

1、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。 新課程的實(shí)施,迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平?,F(xiàn)代教學(xué)需要教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長,就得堅(jiān)持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

2、學(xué)習(xí)信息技術(shù),不斷提升教育教學(xué)水平。

電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中,電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道,所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法,以發(fā)展學(xué)生動手操作能力。

3、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

教師勞動不同于一般的勞動,教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識方面的專家,又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,具備豐厚的文化底蘊(yùn),才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動中。因此,要不斷的學(xué)習(xí),不斷的積累。學(xué)習(xí)的書目主要是《山東教育》、《小學(xué)教育科研》、《小學(xué)語文教師》和一些教育文獻(xiàn)等。

(三)互相交流,促進(jìn)教學(xué)能力的提高。

1、做好讀書筆記。知識在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),做好讀書筆記就能使知識不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。

2、寫好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會讓自己觀察研究自己的教學(xué),對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

3、寫好隨筆。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴,通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)。

4、做好集體備課,與同事互相交流,一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)校級“公開課”。

5、做好網(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研,互相交流,群策群力,讓每個人最大限度地成長,并且增長專業(yè)知識,走教師專業(yè)化之路。

6、積極參加各項(xiàng)教科研活動。

7、在教學(xué)上為更好地相互促進(jìn)、相互提高,搞好教師的結(jié)對幫扶。

三、工作要點(diǎn):

1、學(xué)期初認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)。

2、認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)大綱、教材,明確各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)姆椒?,設(shè)計(jì)合理的教案。

3、加強(qiáng)集體備課(每周至少1次),搞好教學(xué)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的力量,發(fā)揚(yáng)公平競爭,取長補(bǔ)短,友好合作的精神,共同提高。

4、根據(jù)我校指定的課堂教學(xué)評價(jià)表,加強(qiáng)對上課這一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和督促,認(rèn)真實(shí)施課程改革,深入開展探究式課堂教學(xué)活動,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,學(xué)好數(shù)學(xué)。

5、加強(qiáng)聽課、評課活動。及時(shí)評價(jià)、反饋信息,并做好記錄,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

6、創(chuàng)造和珍惜一切向外學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,進(jìn)一步更新觀念,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

7、從實(shí)效出發(fā),嚴(yán)密組織教學(xué)研究活動,要求教研活動課題化,形式多樣化

8、以“精講、互動、高效”為指導(dǎo),全面提高數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量。

9、以校本研究為主,繼續(xù)要求教師把每堂課都作為一個課題來研究,不斷地提高教研的能力。

10、教師參與課題研究,重點(diǎn)研究如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生在輕松、愉快的課堂氣氛和積極主動參與下掌握知識,發(fā)展能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

新的學(xué)期已經(jīng)開始,我將全身心投入到工作中,為做好自己的本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)、潛心研究,爭取我校的數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量有更新、更大的飛躍。

普教科工作計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步落實(shí)學(xué)?!耙钥蒲袨橄葘?dǎo)”、“小學(xué)校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念,積極開展教育教學(xué)研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)校教科、教研工作再上新臺階。

二、工作重點(diǎn)

1、抓好《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為調(diào)控的實(shí)踐與研究》課題的研究工作和課題的結(jié)題驗(yàn)收工作。

2、迎接市教科所對學(xué)校教科室的調(diào)研工作。

3、配合學(xué)校搞好新課改實(shí)施前對教師的通識培訓(xùn)。

4、爭取有2-3篇科研論文在寧波市級以上刊物上發(fā)表,3-5篇論文在市《進(jìn)修與教研》雜志上發(fā)表。

5、加強(qiáng)教學(xué)研究力度,切實(shí)開展教研活動,夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展特色,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、工作任務(wù)及實(shí)施措施

??課題研究:

1、 加強(qiáng)對課題的指導(dǎo),深入課堂及年級組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

2、召開課題學(xué)術(shù)研討會,征求各方面的建議,集思廣益。

3、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會,展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。

4、 認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收,并及時(shí)總結(jié)。

5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗(yàn)收,本學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理,做好驗(yàn)收報(bào)告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。

??教學(xué)研究:

1、各組要切實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動,認(rèn)真鉆研教材,正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)對青年教師的傳幫帶,課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,體現(xiàn)學(xué)?!鞍l(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想,并根據(jù)個人特長努力形成教學(xué)特色。其中三年教齡以內(nèi)的青年教師側(cè)重個人基本功提高,加強(qiáng)規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究,逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在不動搖“雙率”的情況下,提高科研含量。

2、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動,加強(qiáng)說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動,嚴(yán)格按照“說課上課評課”順序進(jìn)行。

3、加強(qiáng)聽課活動,堅(jiān)持外出活動匯報(bào)制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動,廣泛了解教改信息,返校后要及時(shí)匯報(bào),以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。 各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況,有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動,做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,都有所得。從而及時(shí)了解教改動態(tài)和前沿理論,并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來,對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思,按時(shí)、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。

??常規(guī)工作:

1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,分析、后測工作。規(guī)范科研管理,建立章程制度。

2、加強(qiáng)學(xué)??蒲泄歉申?duì)伍的建設(shè)。提出教育科研三個一要求:每年至少讀一本教育理論專著,搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題,撰寫一篇教育論文。 舉辦講座,使老師們掌握科研課題的選題、立項(xiàng)、具體實(shí)施的操作方法、結(jié)題報(bào)告撰寫等科研方法。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作,加強(qiáng)向外推薦的力度,爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

四、具體安排

二月份

1、 課題小組會議,傳達(dá)市教科室工作會議精神,布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作。

2、各青年教師上交德育科研論文。

3、課題實(shí)驗(yàn)全面展開活動。

三月份:

1、 請有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報(bào)告。

2、課題實(shí)驗(yàn)班教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動。

四月份:

1、課題實(shí)驗(yàn)活動總結(jié)。

2、撰寫各子課題結(jié)題報(bào)告,在4月底前上交學(xué)校教科室。

五月份:

1、進(jìn)行課題研究后測工作。

2、撰寫總課題結(jié)題報(bào)告,在5月底完成。

3、進(jìn)行課題成果現(xiàn)場匯報(bào)活動。

六月份:

1、學(xué)校教科室完成總結(jié)。

奉化市、蕭王廟中心小學(xué)

201x、2、9

普教科工作計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

以科研興校、教研強(qiáng)師為理念,以教學(xué)研討為渠道,以課堂教學(xué)為主陣地,以校本教研活動為抓手,積極探索校本教研活動形式,把日常教學(xué)工作與研、訓(xùn)融為一體,營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕獭⒀?、?xùn)氛圍,從而促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,為學(xué)校教育“雙贏”奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)和重點(diǎn)工作

1、立足課堂,以課例、案例為載體,開展校本教研。

2、依托遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)平臺,開展網(wǎng)絡(luò)研修。

3、加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度,實(shí)現(xiàn)“研、訓(xùn)、教”為一體。

4、抓緊抓實(shí)《書香校園建設(shè)的實(shí)踐研究》的研究工作,重點(diǎn)落實(shí)研究資料的收集和整理,為迎接最后的申報(bào)課題做好充分的準(zhǔn)備。

三、具體工作措施

1、抓實(shí)過程管理,校本教研力求實(shí)效

校本教研活動注重形式、實(shí)效性低下是當(dāng)前學(xué)校教育普遍存在的一個難題,我校也不例外。在本學(xué)期的校本教研活動中,我們將主要從以下幾方面著手提高實(shí)效:

①嚴(yán)格時(shí)間制度,因?yàn)榻萄谢顒拥臅r(shí)間本來就很有限,我們要落實(shí)教研活動點(diǎn)名制度,杜絕參加教研活動拖拉的現(xiàn)象。

②創(chuàng)新教研活動的形式,我們要摒棄“教研活動就是一人上一節(jié)研究課”的形式主義思想,要求教研組長創(chuàng)新思維,結(jié)合本組實(shí)際情況開展教育沙龍、錄像精品課觀摩、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、專題評課等形式多樣富有成效的活動。

③加強(qiáng)過程性管理,我校多個教研組都有行政人員參與其中,行政人員要發(fā)揮帶頭作用和管理作用。行政人員進(jìn)行全程參與和管理,努力提高教研活動的效果。

2、做好課題工作,研究管理力求規(guī)范

(1)本學(xué)期,我校市級課題《書香校園建設(shè)的實(shí)踐研究》開始立項(xiàng)階段。我們要在此前開展的扎實(shí)而有效的準(zhǔn)備材料基礎(chǔ)上,進(jìn)行一系列的細(xì)致和系統(tǒng)的研究總結(jié)。內(nèi)容主要包括各種過程性材料的收集和整理、研究成果的分類和編撰等多方面的工作。

(2)針對教育教學(xué)中的“小現(xiàn)象、真問題”確定校本教研活動的題目、內(nèi)容,設(shè)計(jì)合理可行的校本教研活動方案和行動研究小課題方案,進(jìn)一步開展和落實(shí)本學(xué)期的行動研究,并作好結(jié)題工作,評價(jià)小課題的開展,總結(jié)出有推廣價(jià)值的小課題方案。作到有始有終。

3、樹立先進(jìn)典型,教研氛圍力求濃郁

當(dāng)前,我校的教科研氛圍還不夠濃郁,主動參與教科研活動的教師還不夠多。為了能夠充分發(fā)揮先進(jìn)模范的激勵作用,我們依據(jù)學(xué)校的教科研獎懲條例,加大獎懲力度。同時(shí),我們準(zhǔn)備在學(xué)校的網(wǎng)站上開辟一個教師成果展示的專欄,讓所有教師都能及時(shí)了解到同伴取得的成就,并對自己起到一定的激勵和促進(jìn)作用。

4、引領(lǐng)青年教師,教師發(fā)展力求快速

從以往的中青年教師的培訓(xùn)工作來看,效果并不是很理想。主要是成員較多,教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)需要的跨度太大,剛剛走上教育崗位的新教師并沒有得到很多有針對性的培訓(xùn)。本學(xué)期,我們將繼續(xù)抓實(shí)青年教師的培訓(xùn)工作。細(xì)致分析這些新教師的實(shí)際情況,了解他們的實(shí)際需要,進(jìn)行有針對性的諸如教育教學(xué)基本技能的訓(xùn)練、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研討,教育論文的撰寫、課堂教學(xué)能力的提高等方面的培訓(xùn),幫助和促進(jìn)新教師又快又好地發(fā)展。

5、做好服務(wù)工作,科研成果力求豐富

教科室一如既往地組織全校教師積極參加各級各類論文比賽,并做好服務(wù)和指導(dǎo)工作。學(xué)校將把論文發(fā)表情況作為教師考評的參考標(biāo)準(zhǔn),教師的教科研成果也將作為主要的教育成果獎勵。為了及時(shí)掌握最新的教改動態(tài),結(jié)合課題研究,我們將創(chuàng)造條件組織教師出去學(xué)習(xí),參加研討、培訓(xùn)等活動,這樣既培養(yǎng)了教師,又為學(xué)校課改工作增添新的活力。

四、工作安排

二月份:

1、擬定各種計(jì)劃。

2、召開教研組長會,布置學(xué)期教育科研工作。

3、校本培訓(xùn):各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、校本研究平臺的使用。

三月份:

1、參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。

2、觀摩優(yōu)秀教師示范課。

3、開展英語“一課多輪”研討活動。

4、校本培訓(xùn):邀請專家到校做專題講座。

?四月份:

1、組織參加全縣小學(xué)綜合實(shí)踐、品德課程優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

2、參加語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研活動。

3、校本培訓(xùn):內(nèi)部辦公系統(tǒng)的使用、課例模板的使用以及圖片的處理

五月份:

1、開展“讀書周”活動。

2、舉行高年級學(xué)生作文競賽活動。

六月份:

1、組織參加兄弟學(xué)校間的聯(lián)片教研活動和送課下鄉(xiāng)活動。

2、參加語文、數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動。

3、校本培訓(xùn):觀看優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄。

七月份:

1、收集、檢查、整理各項(xiàng)教育科研和校本培訓(xùn)工作資料。

2、統(tǒng)計(jì)學(xué)期教研成果。

3、總結(jié)學(xué)期教育科研工作。

八月份:

1、組織教師參加暑期培訓(xùn)。

2、擬定各項(xiàng)計(jì)劃。

九月份:

1、召開教研組長、個人課題成員會,布置學(xué)期教育科研工作。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):教師電腦操作及遠(yuǎn)程資源使用培訓(xùn)。

3、組織參加小學(xué)學(xué)科新教材培訓(xùn)。

4、組織參加全縣科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽。

十月:

1、舉行3-6年級語文朗誦賽。

2、參加聯(lián)片教研活動。

3、參加網(wǎng)絡(luò)教研:聽取專家報(bào)告。

4、情感教學(xué)課題研討(語文)

十一月份:

1、新調(diào)進(jìn)教師匯報(bào)課。

2、情感教學(xué)課題研討(數(shù)學(xué))

十二月份:

1、個人課題匯報(bào)課。

2、低年級識字暨同課異構(gòu)教學(xué)研討活動。

3、情感教學(xué)課題研討(英語)

元月份:

1、收集、檢查、整理各項(xiàng)教育科研、校本培訓(xùn)、教師個人課題資料。

2、統(tǒng)計(jì)學(xué)期教研成果。

3、總結(jié)學(xué)期教育科研工作。