制定工作計劃是實現目標的重要工具，一個周密的工作計劃可以幫助我更好地應對工作壓力和挑戰(zhàn)，以下是范文社小編精心為您推薦的科研的工作計劃精選8篇，供大家參考。
科研的工作計劃篇1
一、工作思路
遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務，為課堂教學精彩引領”的原則，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路。堅持以教學為中心，以質量為根本，以課題來帶動教育教學研究，以案例研究促使教師深入鉆研課堂，全面提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力。讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動中研究，在研究中行動”的良好科研氛圍。努力打造一支有思想、能鉆研的優(yōu)良的師資隊伍，初步樹立柏莊實小科研的品牌。
二、工作目標
1.課題研究與學校整體工作、校本教研與教師教育緊密結合,確保教師參與課題研究率達100%。
2.立足教育教學實際,撰寫經驗論文、案例分析。組織老師積極參與各類論文評比，教師參與率100%；向有關刊物推薦老師的優(yōu)秀論文，全年發(fā)表或獲獎40篇左右。
3.打造“三品”課堂。提供相關指導,教研組主題性沙龍參與率90%。
4.安排并邀請專家講座。本學期完成1次。
5. 進行校內愛生案例評選。在上學期末上交的案例中進行篩選。
6.完成區(qū)“雙語和諧教學”網上中期展示活動。
7.完成江蘇省十一五課題“小學高效性課堂教學的研究”中期展示活動。
8.組織校內學術榮譽獲得者舉辦相關業(yè)務講座。
9.編印《柏莊教育》第8期。
10.編輯校本教材《思維訓練快樂谷》（上學期初稿）。
11.舉行青年教師賽課活動及課堂教學過關考核。
12.積極發(fā)揮師傅引領作用,在教研組內開展同課異構單項擂臺賽。
三、具體措施
(一) 把握關鍵，注重課題研究方法，提升課題研究實效。
本學期要實現以下目標：(1)研究有效性。(2)活動有主題。(3)記載講實效。(4)提煉重措施。(5)資料及時性。具體措施為：
1.開展“小學高效性課堂教學的研究”的課堂教學改革，提升教師教科研能力。
（1）努力提高課堂教學實效。以省級課題“小學高效性課堂教學的研究”為核心，以學科組建設為重心，圍繞主題,加強課堂教學的研究和集體備課工作；注重集體研討和“二次備課”，積極撰寫總結、心得、論文、隨筆等，選出優(yōu)秀作品推薦參加各級各類論文的評比和發(fā)表。
（2）及時關注，加強調研。以教研組為單位，組成學科課堂調研小組，開展隨堂課、輔導課、示范課及對青年教師進行課堂診斷等多種形式的課堂教學研究，營造氛圍，相互學習，共同成長。引領教師積極開展課堂教學反思，通過組內交流課堂教學心得、每學期舉行一次優(yōu)秀案例評比，提高課堂教學效率，深化課堂教學改革。
2.開展以“新課程背景下構建和諧師生關系的研究”為核心的“和”文化建設。積極拓展研究空間，與德育處協作，著眼校本文化“和”建設，扎實開展課題研究；立足案例搜集與分析，努力構建和諧的師生關系（研究范疇包括課堂、課余師生關系，透過互動、關注，加以落實）。
3.開展以“雙語和諧教學”為核心的“雙語教學國際化”研究。抓住課題研究的契機，透過國際合作，深化課題研究，提升課題研究成效。
4.繼續(xù)指導《科學認讀，培養(yǎng)學生的閱讀習慣》（全國級）與《信息技術環(huán)境下教學方式有效性的辨證思考與實踐》（省級）課題研究，力爭兩個課題能夠取得較好成果。
5.提煉和推廣研究成果。教師要撰寫教育教學論文、隨筆、案例，積極參加各級論文隨筆的評比，力爭煤人有1篇文章發(fā)表或獲獎，確保教師參與課題研究率100%；向有關刊物推薦老師優(yōu)秀論文，全校發(fā)表或獲獎40篇左右。
(二)注重實效，注重理論實踐結合，提升教師理論修養(yǎng)。
1.加強理論學習，提高教師素養(yǎng)。
（1）邀請部分專家、名師來校講座（一學年安排1－2次），更新教師教育教學觀念，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
（2）有針對性地為教師征訂報刊、雜志,建設圖書日、開放圖書室 (周日下午)。
（3）組織部分教師外出聽課、學習。向青年教師傾斜。
（4）以教研課為主,向教師推薦理論學習文章，督促寫好學習筆記、教學反思、教育反思、學案上傳等。
2.加強業(yè)務崗位訓練，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
（1）通過校內業(yè)務學習期間推廣教師先進的工作經驗。
（2）推薦骨干教師參加區(qū)及以上業(yè)務培訓班。
（3）舉辦青年教師賽課活動、三年內教師相關考核活動，5年內青年教師單項比賽及課堂教學評比活動。
（4）組織校內學術榮譽獲得者舉辦相關業(yè)務講座。
（5）繼續(xù)舉行教師教研組主題性沙龍,創(chuàng)造學科教研特色。
(6 ) 師徒同課異構上擂臺課。
(7 ) 實施“把關人”制度。
(三)立足“三品”，加強課堂教學研究，提高課堂教學效益。
1．通過課堂診斷，提高青年教師課堂教學效益。
2．通過骨干教師示范課，發(fā)揮骨干教師作用，給青年教師很好的引領。
3．實施新的課堂教學評價。
4．加強課堂教學調研。
5．實施課堂教學“把關人”只制度。
6．建立特色學科教研組，發(fā)揮教研組在“三品”課堂打造過程的作用。
(四)突出校本，注重校本教材編寫，展示學校辦學成果。
校本教材主要編寫《柏莊教育》與“特色課程教材”。
1.《柏莊教育》的編輯實現系列化、課題化。a系列——分專輯編寫學?，F有課題；b系列——編寫學科教研組特色建設。本學期編印《柏莊教育》第八期與第九期，第八期為“小學高效性課堂教學的研究”研究文章，第九期為“雙語和諧教學”的研究文章。下半年編寫第十期信息技術?？?/p>
2.編寫校本教材《思維訓練快樂谷》等。
3.努力做好策劃和對外宣傳工作。全方位地向社會展示我校的教育、教學動態(tài)，尤其是在新課程改革中所取得的成績等，不斷提高學校辦學聲譽。
科研的工作計劃篇2
20xx年是我院深入貫徹落實科學發(fā)展觀、全面加強內涵建設的一年，科研處以學院發(fā)展的基本要求為指導，以加強教師科研意識、提升教師科研水平、突出我院科研特色為原則，實現我院科研工作新跨越。
1、認真做好我院20xx年的科研立項、成果轉化、專利申報各項工作
努力做好各級政府或科研管理部門下發(fā)的重大課題、項目的申報工作，鼓勵、引導教師積極爭取各級各類縱向和橫向課題。推動教育、教學研究成果盡快應用到教育、教學實踐中。
2、加強對已立項課題的管理
做好對已立項課題研究的督促檢查、中期成果驗收、最終成果鑒定及申報政府獎勵等工作。努力提高課題研究的質量。
3、加強校本課題的研究工作
通過校本課題的研究，為加強學院的內涵建設、提高學院的辦學競爭力獻計出力，為學院的升本工作多出成果，出好成果。
4、推動產學研工作的發(fā)展
根據高職院校“工學交替、產學研結合”的辦學理念，密切和社會、行業(yè)、企業(yè)的聯系，強化面向社會、行業(yè)、企業(yè)的應用型研究。
5、完善科研方面的各項規(guī)章制度
進一步完善科研處各項管理條例，充分調動我院全體教職工的科研熱情，推動我院各項科研工作的發(fā)展。
科研的工作計劃篇3
一、學?？蒲泄ぷ鳜F狀分析
一直以來學校高度重視科研工作，在教師培訓、校本研究、課題管理和教學改革等方面做了大量有益的工作，并取得了初步的成果。
1、不斷加大教師培訓力度，努力促進教師觀念轉變，全面提高教師科研水平和教學實踐能力。
2、鞏固已有校本研究的成果，拓寬校本研究范圍，開展形式多樣的校本研究活動，促進教師專業(yè)化成長。
3、結合我校實際工作，全面協調、相互配合，穩(wěn)步推進構建高效課堂教學改革工作。
4、不斷完善科研網絡，營造科研氛圍，進一步規(guī)范課題研究的管理。
二、20xx年學?？蒲泄ぷ鞔嬖诘闹饕獑栴}及問題存在的原因
1、教師參與科研的主動自覺性尚需提高。
一些教師被繁重的教學任務所束縛，輕視理論學習，很少有時間和精力看書學習，參與科研工作的主動性自覺性不高，并導致科研能力不高。
2、對青年教師缺乏有效的科研指導工作，骨干隊伍建設緩慢。
我們的教學管理人員和科研室工作人員理論水平和服務技能還需進一步提高，對青年教師缺乏有效的科研指導，科研骨干隊伍缺少典型人物和模范帶頭人物。
3、課題研究成效單薄，課題組開展的一些活動缺少理論框架。
這是目前我們課題研究工作中最薄弱的一個環(huán)節(jié)。我們現在仍有大部分教師錯誤地認為只要寫出文章、發(fā)表文章就是搞科研，而輕視科研成果的推廣、輕視運用理論指導自己的教育實踐。
三、20xx年工作設想
(一)、指導思想：
以學校三年發(fā)展規(guī)劃為指導，以全面提高教師隊伍素質和學生素質為根本，以課堂教學為主陣地，以解決教育教學中的實際問題為立足點，堅持理論研究與實踐研究相結合，整合教學實踐、校本研究、校本培訓的效能，踏實有效地開展課題研究工作，穩(wěn)步推進“以學生為本、構建高效課堂”工作，進一步規(guī)范學校的科研活動，促進學校內涵發(fā)展。
(二)、工作目標
1、以課堂教學競賽為載體，建設一支教學理念新、科研意識濃、業(yè)務能力強的“學習型”和“研究型”教師隊伍。
2、充分發(fā)揮課題組和教研組職能，結合“以學生為本、構建高效課堂”工作，提高教育科研實效，形成濃厚的科研氛圍，逐步完善教育科研網絡。
3、加強課題研究，科學確立課題，力求結合實際解決教學中的存在的問題。
4、積極開展教育信息交流和咨詢活動，力爭有經驗論文、實驗報告等在各級刊物上發(fā)表或在學術會議上交流、獲獎。
(三)、工作措施：
1、加大培訓力度，提高教師素質。
①組織教師參加業(yè)務學習。學習上級教育主管部門文件精神，學習先進教育理論及新課程標準，學習教育中心“以學生為本、構建高效課堂”工作要求及學校相關工作制度，鼓勵教師樹立信心，發(fā)揚勇于攀登的精神，積極參與構建高效課堂工作。
②加強與市教科所和教育集團教研室的交流和聯系，走出去、請進來。引導教師學習先進的課改、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。
③著力開展學習型組織的創(chuàng)建活動。以構建高效課堂工作為中心拉動教師的學習。
④加快科研骨干的培訓步伐。為了培養(yǎng)教師的科研意識，要求每位骨干教師積極參加“五個一”活動，即每學期至少精讀一本教育理論書籍，參與一項課題研究，編寫一份研究課學案、導案，上好一節(jié)課題研究課，撰寫一篇教育科研專題論文(或總結)。發(fā)揮骨干教師的引領作用，以骨干教師帶動群體教師，以點帶面，點面結合。
2、完善科研網絡，營造群體科研氛圍。
20xx年我?？蒲泄ぷ鞯闹c是緊扣構建高效課堂工作，通過不同層次的課題研究和校本研究，讓大部分教師參與科研，確定自己在科研中的適當位置。形成以科研室、教務處為主導，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網絡。以我校最新確立的課題為中心，開展豐富多彩的研討活動，有目的、有計劃的、有重點地組織全?？蒲泄ぷ鳎l(fā)揮教研組和教師個體工作的積極性、主動性，促進學?？蒲泄ぷ鞯膭?chuàng)新開展。
4、進一步規(guī)范課題研究的管理。
①繼續(xù)完善和落實科研。制度是做好一切工作的保障，我們將進一步完善工作考核制度，以制度促工作。進一步明確各課題實驗過程的要求，盡量使課題研究科學化、制度化。
②配合校本研究，加強課題研究工作。今年是課題的立項之年，我校將結合實際科學確立課題項目，確定中心課題和重點課題，切實將課題研究工作與構建高效課堂工作緊密結合起來，力爭實現教師的教學水平、能力等綜合素質全面提升，使我校的教育科研工作再上新臺階。
③重視已有課題研究成果和成效的推廣工作。
每一項課題研究都傾注著實驗人員的心血，課題結題之后我們要重視課題研究成果和成效在今后工作中的推廣和應用。
④切實深入開展《小學生拓展閱讀方法的研究》。
?小學生拓展閱讀方法的`研究》是我校承擔的通化市重點科研課題《拓展閱讀研究》的子課題，我校一直把本項課題的研究工作作為課題研究工作的重點，已經開展了經典誦讀匯報會、讀書匯報會等各項活動，20xx年我校將繼續(xù)創(chuàng)新開展此項課題的研究工作，并努力以此項課題的研究工作帶動我校的語文教學工作不斷發(fā)展和提高。
5、以課堂教學競賽為載體，扎實推進學校構建高效課堂工作。
兩年來，在通化市教育局和興華教育中心的正確領導下，我校以教育中心《“以學生為本構建高效課堂”》為指導，樹立科學發(fā)展觀，切實突出學生學習的主體地位，構建高效課堂教學模式，并在大量研究和實踐的基礎上取得了初步的成效。為確保學校構建高效課堂工作持續(xù)深入開展，20xx年，我校將按照教育中心要求認真組織開展課堂教學競賽，以課堂教學競賽為載體，全面深入推進構建高效課堂工作。
①結合我校實際制定課堂教學競賽方案和考核細則。
根據教育中心課堂教學競賽方案和考核細則，結合我校實際情況制定學校課堂教學競賽方案和考核細則。堅持公平、公正執(zhí)行各項考核細則，堅持長期、精細、高效的考核和反饋。
②抓常規(guī)考核，使管理工作真正做到精細化和高效率。
認真落實各項配套制度，例如聽課、評課制度，集體備課制度，高效課堂教學管理制度，班級小組合作學習保障制度等，保證學校構建高效課堂工作順利開展。建立學校構建高效課堂工作考核領導小組，各考核組成員堅持走進課堂，組織、監(jiān)督、研究如何開展構建高效課堂工作。考核領導小組由校級領導、教學部門主任、中層干部和骨干教師組成。通過日檢查、日反饋，周通報教學情況，月教學總結反饋會等形式隨時使課堂處于可控狀態(tài)，把常規(guī)考核結果計入課堂教學競賽總成績，使學校教學管理工作真正做到精細化和高效率，使每位教師及時明確自身教學行為的優(yōu)勢和不足，從而促進教師的反思和提高。
③組織開展各項教研活動，促進教師專業(yè)成長。
按照教育中心對學校構建高效課堂工作的新要求，制定新的課堂評價標準，要求每位參與聽課的領導、老師都按照新標準對課堂進行評價，并把此評價作為考核構建高效課堂年級教師課堂教學競賽采分的依據之一。發(fā)揮教研活動優(yōu)勢，經常性組織教研課、示范課、課堂教學評比課、骨干教師引路課、學案或導學案設計評比、案例分析、教學反思交流等教研活動。強化集體備課制度，認真落實集體備課評價機制，繼續(xù)全面推行集體模式教學研究，進一步使教師明確集體備課和研究在構建高效課堂過程中的極端重要作用，集體備課組要明確思想，統(tǒng)一認識，明確教師在集體備課和研究時必須充分發(fā)表教學意見和建議。通過以上活動充分調動廣大教師的工作熱情和互相學習的積極性，并培養(yǎng)和鍛煉青年教師、骨干教師，使其迅速成長、成熟，努力提高教師的教學水平和業(yè)務素質。每次組織教學研究活動都要求大家珍惜機會、互相學習，讓全體教師在個人反思中提升，在同伴互助中發(fā)展，在專業(yè)引領中完善自我，要求每位教師都成為研究型教師，把教學研究工作當作中心工作，調動每個教師的工作熱情和積極性，使其在團隊中充分發(fā)揮作用，努力探索，不斷研究，早日形成自己的教學特色。
通過日常聽課和教研活動發(fā)現在構建高效課堂工作中表現突出的同志，并及時進行加分、獎勵。各項考核成績及時匯總、反饋，以利于廣大教師積極向他人學習，修改自身不足，全力提高業(yè)務能力，促進教師專業(yè)成長。
③加強教師培訓，全面提高教師隊伍整體素質。
繼續(xù)加強教師培訓。組織全體教師認真進行構建高效課堂工作專題培訓，培訓的內容主要包括：教育中心提出的構建高效課堂的基本要求、學科課程標準、教材、構建高效課堂案例研究、學校構建高效課堂配套措施、教育中心和學校課堂教學競賽方案和細則等。引領廣大教師在不斷加強自身學習，努力提高理論水平的同時還能把握工作重點根據自身教學實際不斷進行反思，通過反思調整自己的教學行為，在行動中研究、改進、提高，努力提高教師自身素質。要求和鼓勵教師寫學習筆記、教學隨筆、教學反思、教學案例等，通過記錄自己的教學行為進而提煉自己的教學思想。鼓勵教師向各級各類刊物投稿，力爭有論文、案例、反思等在各級刊物上發(fā)表或在學術會議上交流、獲獎。
④加大骨干教師的培養(yǎng)、評選和使用力度，樹立構建高效課堂工作的教師典型。
各年級組及外語學科盡量配備縣級以上骨干教師，給骨干教師創(chuàng)造機會，使其在集體備課、學案編制、導案設計、教學評價、青年教師培養(yǎng)等方面充分發(fā)揮骨干作用，要求骨干教師上研究課、示范課，力爭起到引領作用，同時，安排骨干教師參與課堂教學檢查反饋，聽取其對于學校構建高效課堂工作的意見建議。對于在各項工作中表現突出的骨干教師，學校要及時評選出來并通過市、教育中心和學校各級宣傳網絡，對典型人物的典型作法進行宣傳，形成輿論氛圍。
⑤建立科學高效的課堂教學模式，提高課堂教學質量。
建立和諧的師生關系。把課堂還給學生，體現學生的主體地位，課堂上師生平等溝通、交流、合作，教師真正成為合作者和“平等中的首席”，師生關系日趨平等、民主、和諧。初步形成學生自主合作探究的課堂學習方式。在我們的課堂上要力爭使學生體現出以下特點：一是學習主動，能自主地投入學習活動，在學習過程中獲得積極的情感體驗;二是課堂行為規(guī)范，小組合作主動參與，展示語言逐漸流暢、清楚、聲音洪亮，認真傾聽別人發(fā)言，呈現出良好的學習狀態(tài)。三是自信程度提高，每個學生都可以站在講臺上展示自己的風采，敢于發(fā)表個人獨立見解。四是自主管理能力和自我調控能力增強。把是否建立科學高效的課堂教學模式，作為競賽考核的重要內容之一，經競賽考核領導小組考核評估后計入課堂教學競賽總成績。
⑥宣傳到位，促進學校構建高效課堂工作全面深入發(fā)展。
一是組織全體教師認真學習教育中心構建高效課堂工作的整體要求，積極開展討論，取得共識。二利用家長會和一切與家長溝通的機會向學生家長宣傳構建高效課堂的意義和基本要求，力爭使家長配合構建高效課堂工作。三是利用通過通化市、教育中心和學校各級宣傳網絡，對學校構建高效課堂工作的成果及學生取得的成績進行宣傳，力爭得到社會的認可和好評，同時，要建立校內外交流平臺，通過學校網站，設立交流網頁，師生交流、教師間交流、家長與學校教師交流等，及時發(fā)布學校構建高效課堂工作的新成果和聽取來自各方面的聲音，調整和改進我們自身的工作，以促進學校構建高效課堂工作全面深入發(fā)展。
科研的工作計劃篇4
一、指導思想
以《金壇市教科研管理試行》為準繩，繼續(xù)貫徹和落實市教研室提出的16字教育科研的工作宗旨，推進課改、促進學生、成長教師、發(fā)展學校。干進一步強化研究意識，用研究的眼光審視新課程改革，加快提高教師的新課程實施水平；進一步強化實踐意識，開展教育行動研究，促進教師樹立主動發(fā)展的觀念，讓科研反哺教育教學；進一步強化效益意識，解決新問題，總結新經驗，形成新成果，為學校走內涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠定智力支持和理論保障，為推進課程改革，提高教育教學質量提供科學高效的服務。
二、重點工作
1、定期舉辦教師沙龍活動，不斷更新教育理念，提高教師實話新課程的能力和水平。
2、繼續(xù)辦好一“室”兩“報”，推動教師的讀書工程，為師生成長、家校聯動服務。
3、做好《作文指導、思想引導和心理疏導之關系研究》課題的結題工作；進一步做好課題《開發(fā)花木文化，培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的的研究》的研究工作，并做好申報“十一五”課題的組織工作。
4、繼續(xù)組織教師參加三個征文活動，并向各級各類報章投稿。
三、主要措施
1、統(tǒng)籌安排，全面開展課題研究工作
⑴組織做好課題《作文指導、思想引導和心理疏導之關系研究》的結題工作。該課題自05年春學期中期評估以來，又展開了一些有益的探索和反思，取得了一定的研究成果，學生習作和教師的課題論文頻頻被公開發(fā)表。課題組要對照結題的要求，早做準備，今年4月份參加會議結題，力爭高質量地通過結題鑒定。
⑵繼續(xù)做好《開發(fā)花木文化，培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的研究》的課題研究工作。05年秋學期，該課題順利通過三級中期評估，確定為常州市級課題，還被市教研室推薦為13個常州市重點課題之一。本學期，課題組將再接再厲，狠抓制度建設，注重過程性管理，深化課題研究，積極參加課題成果評比活動，把該研究不斷推向前進，用教育科研為學校發(fā)展賦值。
⑶做好申報“十一五”課題的組織工作。06年是“十一五”規(guī)劃開局之年，也是“十一五”規(guī)劃申報之年。按照市教研室教育科研工作計劃的精神，我校將認真總結“十五”課題研究的情況，根據學校優(yōu)先發(fā)展、率先發(fā)展、加快發(fā)展、科學發(fā)展的總要求，著力于三個“一定”，做好“十一五”課題申報工作：語數英三個教研組一定要申報一個課題，以課題帶動教研組的建設，也鼓勵志同道合的二三人或三五人申報課題；申報時一定要慎重選題，從現實性、獨創(chuàng)性、可行性和是否有意義四個方面認真籌劃，反復篩選；申報一定要基于教學“在教學中”、“通過教學”、“為了教學”。努力形成“人人有專題，個個搞科研”的新局面。
2、引領調控，組織好各類征文活動。
⑴矢志不移地抓好教師學習。人的差異在于業(yè)余時間。倡導教師珍視業(yè)余時間，如饑似渴地異型業(yè)務研討和理論學習。本學期將邀請市里具有一定知名度的優(yōu)秀教師或教育專家來我校作教育科研講座，提高教師的科研能力，為平時創(chuàng)新性地教和生動性地寫奠定基石。原則上教師一學期的理論學習筆記不少于五千字。
⑵矢志不移地抓好三個征文活動。教海探航應及早動筆，加強互動，努力實現歷史性地突破；認真組織第六屆“新世紀園丁獎”征文活動，以此作為教師的.專業(yè)成長的一個平臺，錘煉教師的寫作水平，提升研究能力，用敘事研究理論改造我們的教育理念，以教育行動研究改造我們的教育實踐，把擬撰寫教育隨筆“我的故事”作為反映教育生活的一面鏡子，春學期將組織全體教師參加“我的故事”征文活動。
⑶矢志不移地抓好沙龍活動。教師沙龍是低投入高產出的一種校本教研形式，它的最大特色是集思廣益，博采眾長。春學期堅持每兩月舉辦一次沙龍活動，參與的面要進一步地拓寬，竭力提高教師沙龍的整體水平，形成我校獨特的沙龍文化。
3、突出重點，增強服務意識，繼續(xù)辦好一“室”兩“報”。
⑴繼續(xù)加強網上閱覽室的建設，豐富教師的理論學習，大力推動教師讀書工程。網上閱覽室是一塊被歲月黯淡了光澤的金子，我們要做的是如何擦拭，還原其本來的锃亮。發(fā)布的文章既要注意前后的連貫性、系統(tǒng)性，還要配合學校當前的實際需求，與學校發(fā)展的脈博保持一致，形成共振。
⑵繼續(xù)加強兩報的建設，互動溝通，擴大影響，為師生成長、家校結合搭建發(fā)展平臺?！都倚９灿蟆芬诨由献龊梦恼?，切實指導家長的家庭教育；《曉聲報》除不斷推出新人新作外，還應“高攀”公開發(fā)行的刊物，使其真正成為師生發(fā)展的墊腳石。
科研的工作計劃篇5
一、指導思想：
堅持以學校工作計劃為指針，以構建人文化的和諧新校園，提高教師的群體科研素質為目標，以課題研究為中心，以校本培訓為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能，努力提高教科研質量，推動學校教育科研的可持續(xù)發(fā)展，積極營造教育科研發(fā)展的新形勢，全面提高我校的辦學水平和教育質量。
二、工作目標：
1、進一步完善教科研制度，為提高教師的科研意識，拓展教師的教育視野，加深學校的教科研氛圍，強化科研的激勵功能，提高教師的科研水平而努力。
2、加強理論學習，提高教師教科研能力，形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質結構。通過多種方法組織教師進行理論與實踐學習，邀請校外教師傳授先進經驗，明確各班科技特色研究方向，通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。
3、以提高教學質量為中心，規(guī)范制度，細化管理，抓好常規(guī)教學。教學質量是立校的根本，是學校的生命之源，是教師的生存之基。全體教師要提高認識，扎實做好本職工作，努力提高教學質量。
三、工作措施：
（一）規(guī)范制度，細化管理，轉好各年級教育教學質量。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃。學校依據省課程計劃，開齊、開足各個學科課程，安排課程科學、合理。教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，堅持按課程表上課，保質保量上好每節(jié)課。
2、上課：全體教師必須根據各科課堂教學的有關要求，嚴肅認真地進行課堂教學。優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要質量，要效益。積極引導教師課前鉆研教材，備課標、備教材、備學生、備教法，探討新課程的教學新特點，新方法，新途徑，新模式，提高課堂教學效益。盡可能地創(chuàng)設開放鮮活的教學氛圍，生成互動共享的教與學的教學方式；要注重學生學習品質培養(yǎng)和課堂常規(guī)的養(yǎng)成，如良好的預習、聽講、書寫、作業(yè)習慣等。充分利用好多媒體教室。用足多媒體硬件和網絡資源。
3、加強一日常規(guī)教學檢查。嚴格課程表、時間表的管理，進一步完善備課方式的改革。建立“集體備課、資源共享、揚長補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平、、抓好課堂主陣地，切實提高課堂教學效益。
4、改革作業(yè)形式。嚴格控制作業(yè)量，精選精講精練，堅決杜絕統(tǒng)一購置教輔資料、增加學生作業(yè)量的行為。作業(yè)布置與批改做到：語數英教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現靈活性，提倡分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)當堂作，不加重學生的課外負擔，學生的課外作業(yè)要適量，要提質減負。忌死抄死背，忌機械、重復作業(yè)，注重積累性、實踐性、應用性作業(yè)。考查學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。
5、抓好培優(yōu)幫困工作。積極探索培優(yōu)輔后的實現形式，加大優(yōu)秀學生培養(yǎng)力度，抓好各級各類競賽活動，確保取得優(yōu)異成績。加大學困學生轉化力度，研究“治困”對策，確保幫困取得實效，學校將適時組織考察。
6、抓好期末質量調研測試工作。進一步探索非統(tǒng)考科目教學質量評價方法，建立融教師互評、學生評價、班主任評價、期終抽測為一體的多維多元評價體系。
（二）加大教師培訓力度，提高教師素質。
1、開展讀書（含網絡讀書活動）活動，每人每學期讀一本好書，在期初選擇好所讀書目，所讀書目要有較細致的筆記，期末要上交讀書心得體會。
2、結合上級各項活動，積極組織教師參加各種競賽，提高教師業(yè)務能力。積極組織籌備青年教師賽課活動，優(yōu)秀科研成果評選和教學優(yōu)秀案例評選等一系列活動，提高教師進行教育科研的能力，引導教師由教書匠型教師，向學者型、科研型教師轉軌。
3、創(chuàng)新教研形式。全面推進學校學習型組織的建立和研究活動的開展，做到集中研討與隨時隨地交流相結合，現場觀摩與錄像播放相結合，課堂設計與課堂診斷相結合，集中學習和分散學習相結合，培養(yǎng)教師從小處著手、見微知著的能力。各教師應根據自己所任教科目的特點，把握教學活動實效性，以提高教學質量為目的，研究自己的教學方法，逐漸形成適合該學科的自己的較為固定的教學模式。
4、充分發(fā)揮骨干教師效應，發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領作用，促進教師的專業(yè)化成長。
5、鼓勵、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質，組織教師參加校外各種學習，并將精神帶回學校，帶到教師中去。
6、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗，聽課教師回來必須上模仿課、移植課。創(chuàng)造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平。
7、利用現有的教學資源和現代化教學設備，提高課堂教學水平。特別要利用好學校農遠工程教育體系，讓它實實在在為教師服好務，為教學服好務。
（三）扎實開展校本教研，提高教師教學水平。
1、狠抓面上教研活動，促進教師專業(yè)成長。本學期開始，學校將從原來的點上教研“課題研究”的重心轉向面上教研的“每師一課”即“互聽課”活動的落實。各任課教師，要以積極主動的姿態(tài)參與“互聽課研修活動”，把“互聽課研修活動”看作是提高教師執(zhí)教能力和教學水平對舞臺與機會，努力發(fā)展自己的專業(yè)水平。
2、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。
3、抓校級公開課教學。凡事預則立，本學期從“實”字著眼，“效”字下勁，為教師搭建平臺，讓教師在磨課、上課、說課、評課中，深入理解教材，更新教學理念，提高公開課的實效。具體做到：“有教案、有教學設計、有效果、有評議、有材料匯編；每次至少安排一節(jié)課的時間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間，教研整個過程要形成材料并存檔，并把本項工作與年度考核掛鉤。
科研的工作計劃篇6
一、指導思想
在貫徹執(zhí)行縣教科所文件的基礎上，以“提升教師素質為中心，突出學校管理和教育質量為重點”為指導，以全面推進未成年人的思想道德建設、提升教育質量，促進教師專業(yè)化成長，進一步健全學校科研工作網絡，促進學校教科研工作的發(fā)展，進一步壯大科研隊伍，鼓勵全體教師開展課題研究；進一步重視科研工作的過程管理，突出管理效能；進一步提高課題研究的質量，著力促進教育科研向其內涵發(fā)展，為促進我校教育穩(wěn)步、健康、持續(xù)、和諧的發(fā)展，進行深入探索、實踐和研究。
二、主要內容
1、認真組織教師理論學習。
2、認真開展新課程教科研活動。
3、加大教科研工作的過程管理。
4、進一步深入開展課題研究。
5、提煉、推薦教師文章參評。
三、具體措施
（一）進一步完善組織網絡，加強隊伍建設
進一步健全課題組，成立金字塔型的課題研究組織，參與校本課程的開發(fā)、研究和實施，建立參與課題博客，讓每位參與者都明確自己的目標與任務。責任到人，任務到人。學校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長為一名“科研型”教師，為學校的教科研工作出謀劃策。
（二）進一步建立規(guī)章制度，規(guī)范教科管理
1、完善理論學習制度
學校繼續(xù)在各年級成立理論學習小組，按“五定”要求開展活動。
（1）定內容：每位教師根據自己所教科目繼續(xù)自學各科新課程標準，進一步改變教學觀念，改善教學方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒成功經驗，幫助教學。
（2）定時間：除了學校統(tǒng)一安排的理論學習時間外，每一位教師自己每周安排2小時的理論學習時間。
（3）定要求：經常撰寫隨筆雜談、案例分析、經驗總結、個案整理，要求每位教師每月結合教學實際寫好至少一篇案例反思，上傳到教導處，新課程實驗教師更要多寫體會反思等。
（4）定交流：每個備課小組每學期舉行一次學習交流活動，本學期學校將繼續(xù)組織關于新課程標準的專題理論學習交流會。
（5）定考核：期末由教導處組織力量全面檢查學習情況、課題實施情況等，考核教師的`教科研成績，并與學期考核掛鉤。
在完善理論學習制度的同時，學校將定期向教師推薦理論學習文章，舉辦理論學習交流活動，并邀請專家老師來校指導，組織專題報告會，為廣大教師提供學習、交流的機會。
2、建立定期的研討制度
本學期我們將進一步建立各課題的研討制度。學期初制定課題研究計劃，確立學期目標，分學科每月安排至少2次研討課，指定當天中午為討論時間，集中做好記錄，收集好各項第一手資料。
（三）、深化教科研研究，優(yōu)化教科研過程
1、通過課堂教學的研究，把教研和科研有機地結合起來。
每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關課題，進行探索、總結，在各自的教學中要有所研究，有所體現。課題研討課和教研活動課進行有機結合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學活動中嶄露頭角。
2、參與同類課題研究的協作組活動
積極參加縣教研室組織的一系列活動積極組織骨干教師參加此類活動，促進我校的科研工作上臺階。
（四）搞好活動，以活動促發(fā)展
1、積極開展縣市級課題研究，參加縣市級教科研活動
上學年我校申報的課題，有6個在縣級立項，現在共有9個縣級課題和1個市級陶研課題正在實施。參加市級教科研活動，開展課題組的研究活動，希望通過這項活動進一步推動我校的課題研究的進程，也為教師提供一個學習研究的機會。
2、組織好教師參加各級各類的教科論文比賽。
本學期，學校將繼續(xù)組織教師參加各級各類比賽，讓教師把平時的隨筆隨感、經驗總結經過提煉而能及時得到肯定。繼續(xù)組織鎮(zhèn)級教育敘事評比，希望在比賽中脫穎而出一些有質量的文章。積極組織教師參加各類教育論文評比。
（五）出好科研成果，加強陣地建設
1、加強教師對研究總結，對論文的撰寫。
2、學校通訊報道組要積極向《海鹽教育》、《新課程實驗在海鹽》等刊物投稿。
3、利用好陣地，宣傳學校的研究成果、辦學成果。
4、努力完善校園網，鼓勵教師向教育網、校園網多投稿。
四、工作安排
時間
內 容
9月份
1、參加縣教科所會議，制定學校教科研工作計劃
2、組織教師建立博客
3、組織開展縣級立項課題負責人會議
4、組織參加各類新課程研討培訓等活動
10月份
1、迎接鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學工作專項調研
2、開展鎮(zhèn)級優(yōu)秀“教育敘事研究”征集活動
3、組織教師參加縣、市級課題申報培訓活動
4、組織教師參加市第八屆“南湖之春”活動
5、組織06年度課題申報活動
6、選送“教育敘事研究”參加縣級評比活動
11月份
1、組織參加教育科研工作現場會
2、組織教師參加教育學會論文評比
3、參加新一輪縣教育科研基地申報工作
12月份
1、組織參加教育科研論壇活動
2、參加片際教科研工作交流活動
3、上交鎮(zhèn)、縣級課題階段性小結、組織教科研考核課題研究情況
4、新課程實驗階段性總結會、各項總結
科研的工作計劃篇7
為了適應現代化醫(yī)學發(fā)展的要求，全面提高醫(yī)療質量和醫(yī)療衛(wèi)生技術人員的整體素質，保證科、教、研工作能順利完成，20xx年下半年科教科將在院部的統(tǒng)一領導下，采取多渠道、多層次、多形式的方法，切實的開展好教學、科研、培訓等工作。現制定20xx年科教科工作計劃，具體如下：
一、三基培訓及學會管理和繼續(xù)教育工作
1、根據《醫(yī)院三基培訓及考核管理制度》的要求，嚴格落實三基考核的獎罰制度，明確激勵機制，以促進全院醫(yī)生主動學習三基知識。
2、加強青年醫(yī)生技能操作培訓。各臨床科室結合住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的要求，制訂科室的技能培訓計劃，科室至少完成2次/月的技能培訓；科教科制定全院技能培訓計劃，至少完成1次/季度的全院性的技能培訓。
3、繼續(xù)加強三基考核。計劃全年開展2次三基理論知識考試和1次的多站的技能操作考試，并嚴格落實獎罰制度。
4、鼓勵、引導有能力的科室申報國家級、省級繼續(xù)醫(yī)學教育項目，提高我院繼續(xù)醫(yī)學教育的等級。20xx年爭取申報1項國家級繼教項目，8項省級繼教項目。
5、加強對掛靠醫(yī)院的?？茖W分會管理。根據學會開展學術活動的相關規(guī)定，以規(guī)范?？茖W分會的學術行為，爭取每個?？茖W分會每年舉辦一次的學術會議，并依托各學會爭取舉辦完成所有獲批的省級繼續(xù)醫(yī)學教育項目。
6、鼓勵醫(yī)務人員通過自學、自考、函授等形式取得高層次學歷，不斷提高專業(yè)技術水平。繼續(xù)鼓勵醫(yī)務人員攻讀博士、碩士研究生，提高學歷層次，改善學歷結構。
二、科研、論文及新技術申報管理工作。
1、嚴格落實《醫(yī)院科研經費管理制度》及《論文和科研管理制度》，加大對科研及論文的獎勵力度，以樹立全院開展科研和撰寫高水平論文的風氣。
2、加強科研申報及論文撰寫等相關知識的培訓。20xx年計劃在院內開展一次科研申報及論文撰寫等相關知識的培訓，以提高醫(yī)院全體人員的科研申報及論文撰寫水平。
3、積極組織申報各級科研項目，仍然將重點放在高層次的課題申報，申報后及時與上級主管部門溝通，做好跟蹤工作。20xx年爭取獲省級立項課題4—5項、廳市級立項課題10—12項；7個市級重點?？浦辽倌苡?項科研立項課題。計劃20xx年申報市級以上的科技進步獎3項，爭取能獲市級以上獎項1—2項。
4、嚴格按gcp要求規(guī)范地開展藥物臨床試驗，對在研的藥物臨床試驗項目進行嚴格的管理，對未開展藥物臨床試驗的基地，爭取20xx年至少完成1個項目。
5、繼續(xù)做好院內科技信息平臺相關信息的發(fā)布工作，及時為臨床科研人員提供各類信息。
6、根據《醫(yī)院科研經費管理制度》，嚴格進行科研經費的管理和審核，尤其上經費的使用上要嚴格管理。
7、做好院內新技術新項目的申報和評審工作，鼓勵各學科及個人引進、開發(fā)、應用新技術項目，20xx年計劃每個科室至少申報2個新技術或新項目，爭取10項以上的新技術通過醫(yī)院醫(yī)療技術委員會審核。
8、鼓勵并支持醫(yī)務人員在高水平學術期刊上撰寫、發(fā)表學術論文。計劃7個市級重點?？浦辽倌茉赾scd核心期刊上發(fā)表論文2篇，普通專科至少能cscd核心期刊上發(fā)表論文1篇?？平炭茋栏癜殃P，防范一稿多投現象的發(fā)生。
三、住培工作：
1、完善住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的相關管理規(guī)定。根據《20xx年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地評估標準》的新要求，完善規(guī)培的相關制度，重點建立《全科醫(yī)師培訓的管理制度》《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓教學互評制度》等制度，并加以落實。并計劃按照《20xx年國家規(guī)培基地評估標準》對全院各基地的規(guī)培工作進行全面的檢查，并做出評價。
2、做好醫(yī)院臨床技能中心的建設工作。20xx年繼續(xù)安排專人對臨床技能中心進行管理，并建立臨床技能操作中心的各項管理制度
3、按國家及省衛(wèi)計委的要求，安排好住院醫(yī)師規(guī)范化培訓師資的培訓，包括院內、院外的各種培訓，重點是針對四個新招生基地的師資進行全面的培訓。計劃在本年度所有師資均能參加院內師資培訓，各基地的骨干教師均參加院外的教師培訓。
4、重新修訂《醫(yī)院的師資激勵機制》，并落實教師激勵制度，鼓勵更多的優(yōu)秀醫(yī)務人員加入到住規(guī)師資隊伍中去。20xx年計劃對對住培教師進行一次的評先、評優(yōu)，并加以表彰。
5、加強對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的'過程管理和考核管理。嚴格落實住規(guī)培訓計劃，規(guī)范住培學員的輪轉和考勤。20xx年嚴格落實規(guī)培工作相關的獎罰方案。
6、計劃舉辦1次基地主任及秘書的工作會議，總結上一年的規(guī)培工作得失，并根據基地的認定標準，安排布置各基地的工作任務。計劃舉行1次培訓學員座談會，幫助解決學員的思想顧慮及生活困難。計劃組織各基地開展1次年度考核。
7、計劃做好20xx年的結業(yè)綜合考核前培訓工作。確保參加省衛(wèi)計委組織的結業(yè)綜合考試學員的通過率不低于全省平均水平。
8、繼續(xù)完善住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的材料收集、整理、歸檔工作。計劃每月對各科室的規(guī)培材料進行檢查、匯總、分析、整改反饋。
9、根據省衛(wèi)計委的統(tǒng)一安排，做好20xx年住培對象的招收工作。
科研的工作計劃篇8
為了進一步提高幼兒素質，激發(fā)其學習數學的興趣，提高學科質量，使幼兒在快樂中學習，在學習中快樂成長，特制定本學期數學學科教學計劃。
一、教學內容：
本學期的教學內容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規(guī)定排序，數數，6、7、8、9、10的認識，圓形、正方形、長方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個學習認識內容。
二、教學目的要求：
(一)目的：
1、激發(fā)幼兒對事物中存在的數、量、形、時間、空間及其邏輯關系的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關系，感知數學的重要性。
2、發(fā)展有關數、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特征。
3、培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數學思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。
4、培養(yǎng)數學的閱讀與交流能力，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數學現象和數學關系，并與同伴、教師、家長交流。
5、鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數學方法解決實際生活和游戲中的簡單問題，感知數學的實用性。
(二)要求：
1、是幼兒認識長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規(guī)律排序。
2、使幼兒在認識物體的同時練習數數，認識6、7、8、9、10，并能用數字表示相同數的物體。
3、認識圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征。
4、了解方位，掌握里外、空間位置。
5、區(qū)分整體與部分，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。
三、教學方法與措施：
1、將數學教育建立在幼兒經驗的基礎上：由于經驗受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導幼兒發(fā)現新舊經驗之間的關系，重視幼兒已有的生活和游戲經驗，思考是否有必要加以豐富和補充，教學時要減少講解和集體教學活動，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。
2、重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數學學習必須是幼兒主動參與的過程，數學教育應該以問題為中心，根據問題情境設置一系列游戲、操作等活動，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，指導幼兒尋找解決問題的方法。
3、重視數學環(huán)境的創(chuàng)設：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發(fā)展認知能力和思維能力的，口授耳聽的學習方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經驗。
4、要有效地促進幼兒數概念的發(fā)展，借助實物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個別的操作練習及游戲等，引導幼兒學習數概念及相關的知識與技能以外，還應創(chuàng)設適宜的環(huán)境，如設置數學活動區(qū)(角)，提供有利于幼兒數概念發(fā)展的操作材料，制作有關數學學習的墻飾、掛件，張貼有關數字和實物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探索和學習。
5、開展各種活動來進行數學教學：設計各種活動，提供不同的選擇的機會，以滿足不同兒童的各種需要。
6、讓幼兒實際操作來進行數學教學：只有在幼兒參與大量的活動，使用了大量的材料，并經常討論他們的觀察和發(fā)現，幼兒才有可能掌握概念。
