2023年高考工作總結模板5篇

時間:2023-09-10 作者:Iraqis 工作總結

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2023年高考工作總結模板5篇

2023年高考工作總結篇1

xx年高考,我班取得了好成績,56人參加高考,上本科線以上的有42人,其中700分以上的有11人,作為一個政治班,取得這樣的成績確實值得驕傲和自豪的,很多學生經(jīng)過老師的教導和自己的努力,終于考取了本科院校。

本學年的政治班,比以往幾屆(自己帶的)都要難,表現(xiàn)有兩:一是差生多,選修政治的學生中,最后十二名當中我班占有十名;二是問題學生多,天真的想退學去打工掙錢的有,在宿舍睡覺不穿衣服的有,向女同學求愛的有,晚上去網(wǎng)吧玩游戲的有,等等,面對這樣的一個班,我沒有放棄,而是想方設法的帶好,回顧這一年的班主任工作,既艱辛,又快樂。

一、面對差生,相信他們,鼓勵他們

(1)開學第一天,召集差生開會,做動員工作,鼓勵他們,相信他們能夠做好,雖然以往差點,但從現(xiàn)在起,只要自己努力,肯定會好的;從現(xiàn)在起,只要自己努力,會改變別人對你的看法的;從現(xiàn)在起,只要自己努力,會變成優(yōu)秀生的。

(2)堅持每個星期找他們聊天,聊他們的進步,聊他們想聊的東西。

(3)想辦法安排座位,盡量讓他們和優(yōu)秀生坐在一起,以好帶差,幫助他們,另外給他們一定的壓力,迫他們進步

(4)班會課有意識的安排他們主持,讓他們發(fā)揮自己的特長,增強他們的信心。

(5)定時檢查他們的作業(yè),在一定程度上約束他們。

經(jīng)過一年的努力,他們當中,有大部分現(xiàn)在變得很自覺,成績進步了,其中有兩人還進入了班委。

二、面對問題學生,以理服人,以情動人

(1)班上有個學生想退學,問其原因,說學的課本知識沒有用,要到社會上實踐才能有真本事,針對這種情況,我和他闡明理論和實踐的關系,還動員他的家人做思想工作,另外列舉過去我班上一個學生作為例證,發(fā)動全班同學幫助他,等等,現(xiàn)在這個學生學習很用功

(2)班上有個學生,上課隨意遲到,想上就上,不想上就不上,而且在宿舍睡覺居然不穿衣服,這是個思想問題很嚴重的學生,找他聊過不下十次,每次他都不出聲,讓你一個人在唱獨角戲,學校有關領導也找過他談話,但他仍然是我行我素,針對這個局面,我只好采取耐磨的策略,在一定程度上容忍他的行為,給他一定的時間和空間,另外發(fā)動班委,同學,慢慢的影響他,糾正他,終于有次有了轉機,班上組織一個節(jié)目,讓他擔當主角,在學校公開班會課上,他能夠表現(xiàn)自己,發(fā)揮他的特長,找回他自信的感覺,同學相信他,我也相信他,以后,他像換了個人。

2023年高考工作總結篇2

從接高三教學的第一天起,自己就明白要承擔的責任,于是給自己制定計劃、暗下決心,一定要踏實努力的走好高三這一年?,F(xiàn)在到了學期末,回顧自己這一學期走過的路,深感獲益匪淺。

一、深入研究《說明》,學習先進的經(jīng)驗,將理論與經(jīng)驗作為教學工作的指導

新課程標準不僅強調(diào)基礎知識,更注重學生能力的培養(yǎng),特別是學生的實踐活動能力。作為標準和方向的《考試說明》,每年都會根據(jù)實際要求調(diào)整,這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到一定得指向作用,從而要求各學科針對說明進行細致研究。在實際教學工作中,我們不斷的結合實際問題,有針對性的對每一個考點進行解讀,并分析比較與去年的差別,特別是結合高考試題分析,從而明確教學的側重點,為自己的工作做了更好的指導。

二、細化教學環(huán)節(jié),優(yōu)化教學過程,是整個教學工作的重中之重和全部

1、用好教材,注重雙基。學生總是抱怨語文課本對考試來說沒用,這種想法是非常不對的。教材是一個載體,它包含了高考說明中的所有基礎考點,熟練掌握教材就能掌握基礎知識和基本能力;教材又是一個跳板,只有從教材中拓展、生發(fā),就能夠達到舉一反三、學以致用的目的。而高考試題正是源于教材而又高于教材的,用好課本我們就能夠以不變應萬變。

2、激發(fā)興趣,提高課堂質(zhì)量。只有步入高三的學生才能真正體會到學習的緊迫性和肩負的責任感。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課,讓學生在每一節(jié)課都有收獲。這就需要激發(fā)學生的興趣,但是激發(fā)興趣絕不是一個故事或者笑料就足夠的。因此我根據(jù)每一節(jié)課的知識點做好準備。注重知識點與高考說明的聯(lián)系,讓學生認識到它的重要;注重知識點之間的關聯(lián)和變通,讓學生“窺一斑而見全豹”。通過這些,讓學生明白知識不是表面上的,也不是僵化的,要在使用中掌握知識,在理解中拓展知識。同時,再輔以課堂中的那些生成性問題,聯(lián)系實際生活和感悟,就使學生得到的不僅是知識,還有使用知識的能力;不僅是課堂上的,還有生活中的……

3、突破重點,注重實效,抓好常規(guī),注重平時積累。

高三的教學工作絕不是高一高二的簡單重復,特別是教材的復習,要在原有的基礎上引導學生有所突破,緊扣大綱要求,對不同類型的知識點進行梳理和歸納。如文言文教學,不僅是掌握基礎詞語、用法和現(xiàn)象,要在此基礎上進行有規(guī)律的歸納總結,從而形成一個有效的知識系統(tǒng),這樣才能彌補原有的知識缺陷,掌握復習的重難點,從而有效的達到復習的目的。

對于專題專項復習要抓好常規(guī)落實。由于語文知識點多,分散廣,再加上記憶的遺忘性,就要求哦我們注意多積累,做好基礎知識和錯題的分類整理,為高考的最后沖刺夯實基礎。在落實上要加強課前練習,從字音字形成語標點語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好,即對學生注重基礎知識的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用,又能夠將理論與實際相結合。

4、精選習題,優(yōu)化訓練,上好講評課。

高三階段是專項復習與系統(tǒng)訓練相結合的時期,要將學生掌握的知識運用到實際做題中去,就要精選試題,主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題,同時試題要緊密結合考試說明。

在講評試卷時,也要做到目的明確、重難點突出,要結合考綱分析出題的類型、方向和趨勢,甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強學生對考試的認識。

同時,還要講究解題策略和方法,引導學生結合答案分析主觀題的答題步驟、術語和得分要點,全面提高學生的階梯能力,最大限度的避免失分。對于錯誤一定要分析原因,做到借鑒和學習。也可以根據(jù)具體的提醒適當拓展,將那些同類但不同問法的試題集中歸納。

5、做好學情分析,對癥下藥。

通過定時練習來檢查我們在教與學上的不足和暴露出來的問題,對于這些,及時通過學情分析找準具體環(huán)節(jié),然后有針對性的去解決問題,從而達到穩(wěn)步提高的目的。同時,更多的是要在課堂上關注學生的反應以及課后學生的作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題。這樣多管齊下,最大限度的保證教學工作的順利進行。

三、和諧融洽的教學環(huán)境的創(chuàng)設是高三教學的有效保障

首先,良好的師生關系式整個教學環(huán)節(jié)的重點。故人所說的“教學相長”就說明了這一點,教師的“教”影響到學生的“學”,同時學生的學習過程中的生成性問題也會促進教師的“教”,而且?guī)熒P系的融洽影響整個課堂質(zhì)量。因此在教學中多站在學生的角度換位思考,多從自身反思,多與學生交流,以此來促進自己的教學。

其次,同事之間相互交流、溝通可以補自己所短;多向老教師學習可以提升自己的水平和增加教學經(jīng)驗。而學校整個大環(huán)境上從硬件設施上給教師提供更大的便利,采取許多措施和提供很多的教師成長和專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。這些都是我們整個教學工作順利完成的保障。

當然由于自己的年青,經(jīng)驗不足,也在教學中存在許多的問題。如課堂上會因為時間的不足和學生反應慢而以自己的講解代替學生的思考,給學生自主活動的機會少等,我將積極發(fā)現(xiàn)并改正缺點。

經(jīng)過一學期的踏實努力,取得了一定得成績,雖然成績不是自己滿意的,但自己對這學期努力的過程是無怨無悔。感謝領導的信任和老教師的的支持和幫助以及學生給予自己的理解和配合,在以后的教學中我將一如既往的奉獻自己的才智和汗水。

2023年高考工作總結篇3

各位領導,各位老師:

大家好,我把6班的高考情況給大家匯報一下,不當?shù)牡胤秸埮u指正。

高三6班今年高考參加人數(shù)49人,雖然老師和學生都經(jīng)過了艱辛的付出,但成績依然沒有達到預期的結果。本屆學生基礎較差,取得這樣的成績也不容易,與領導正確的引領和師生共同的努力,家長積極的配合密不可分,下面談談備考的一些做法。

學生方面,首先是端正思想,樹立信心,利用多種方式為學生明確方向,鼓足干勁,排憂解難;其次是強化紀律,加大班級管理和養(yǎng)成教育力度,讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣,學習習慣,所有的任課老師齊抓共管,學生從宿舍,早讀,跑操,上課,午后復習,晚自習等方面都嚴格要求;再次是因材施教,科學管理,公平公正對待每一位學生。

任課老師方面,首先有一個團結務實的班級教師團隊,工作氣氛好,互相促進,互相幫忙,有問題擺在當面,不存私心,領導和老師之間,老師和學生之間的關系非常融洽;其次是具有奉獻精神,每個老師都關心學生,熱愛學生,把學生成長進步當做自己的第一要務;再次是工作針對性強,任課老師緊緊團結在班主任周圍,共同研究學生,出思路想辦法,所有的工作都是有的放矢,備考效果明顯,大家集思廣益,取長補短,真正構成了一個戰(zhàn)斗力強的班級任課團隊。

面對共同努力的結果,我們固然欣喜,但反思我們在教育教學中存著一些不足之處,因此在以后的工作中應加強以下幾個方面。

1、加強教學教研力度,提高課堂效率,尤其是想辦法讓學生在課堂40分鐘之內(nèi)獲得更多的知識。

2、及早培養(yǎng)成績低下的學生,尤其是偏科生,擴大跟蹤學生的面,構成一個比學趕幫的團體。

3、加強學生情感,價值觀的培養(yǎng),提高學生的綜合素質(zhì)。

4、注重學習方法,給學生教會科學的學習方法。

高考已經(jīng)過去,回首一年,我們無怨無悔,展望未來,我們相信,一中的未來會更加輝煌。

2023年高考工作總結篇4

滄桑礪洗,春華秋實,沐浴著公司領導關愛的xx高中在機遇與挑戰(zhàn),奮斗與拼搏中譜寫了素質(zhì)教育的新篇章,贏得了各級領導和社會的充分肯定。在今年首屆高考中,我校54人參考,達重點線以上5人,達二本線以上17人,達本科線以上32人,達??凭€以上百分之百,超額完成了武穴市教育局下達的1個重點本科、12個二本任務,學生平均上漲了63分,上漲幅度高達96%,所獲成績顯著,影響巨大。在此,特向一年來支持和關愛本屆高三工作的各位領導、同仁,向一年來辛勤耕耘的高三教師表示崇高的敬意和深深的謝意!并借此機會就我們高三的備考工作向各位領導、教師作如下匯報:

一、傾注人文關懷,突出教師主導地位

高三備考,學生是主體,是核心;老師是靈魂、是發(fā)動機。因此,我們把精挑鱗選、真心誠聘首屆高三優(yōu)秀教師作為07高考備考工作的首要任務。語文由教學經(jīng)驗豐富的夏金國校長親自掛率;數(shù)學梅壽桃老師是多年的高三把關教師;物理李佑水老師畢業(yè)于武漢大學,曾任教于武穴中學,是物理屆的絕對權威;化學楊利斌畢業(yè)于華中師范大學,年富力強,教學效果顯著;湖北大學畢業(yè)的楊憲鵬老師雖初出茅廬,但能刻苦好學,上進心強。我自己除擔任校行政工作、兩個班英語教學外,還身挑復讀班班主任的重擔。公司董事會、校行政給予本屆高三以最大限度的人力物力財產(chǎn)的支持,力求一切服務高三備考工作,一切服務于教學,做到讓老師安心于教研,讓學生安心于復習。有了這樣一個結構合理、經(jīng)驗豐富、充滿活力的團隊,我們?nèi)w師生信心百倍,復讀班的組建工作也非常順利。從開始的幾個學生報名,十來個學生觀望,到后來的復讀生峰擁而至,找后門、托關系,想方設法進復讀班就讀,這一切都證明了我們決策的英明,我們名師吸引力的巨大。一年來,我們這樣一群男女老少,每天起早摸黑,深深扎根于**高中、扎根于偏僻的李頂武。我們晴天一身灰,雨天一身泥,風里來,雨里去,犧牲了星期天,犧牲了節(jié)假日,以校為家,孤軍奮戰(zhàn),克難奮進,吃盡苦頭,為學生的學習愁,為學生的高考憂,為學生的進步喜,為學生的成功歡,為的是早日培育出**高中這顆幼苗!為的是成功打響**高中這第一炮!在各位教師的共同努力下,高三同學充分發(fā)揮了團結一心、刻苦奮進、不斷超越的求學精神。師生們紛紛贊嘆:高三同學肯吃苦、學風正、態(tài)度認真、斗志旺盛,給我校高考開了一個好頭,為高一、高二同學起到了很好的表率作用。

二、加強教學管理,發(fā)揮學生主體作用

管理出成果,管理出效益。學校管理就是給生命以成長的智慧,給人創(chuàng)造成功的機會。學校管理的科學性在于讓師生高效地學習和工作,學校管理的藝術性在于讓師生愉快地學習和工作。高考備考教學管理也不例外。一方面,我們牢抓目標管理,確定一本、二本、三本的目標生和接近本科線、省線的臨界生名單,對目標生和臨界生進行“會診”,研究目標生和臨界生的增分點及需要改進的地方,并具體落實到人,;另一方面,我們針對每次考試中暴露出的問題,經(jīng)常召開高三教師聯(lián)席會議,成立理科綜合研究小組、高考智囊團、高考應戰(zhàn)指揮部,層層分析問題,尋找差距,做到對癥下藥,力爭做到讓每一位教師帶著愉快的心情去工作,讓每一位學生帶著愉悅的心情去備考。

萬丈高樓平地起,九層之臺起于壘土。高考備考必須從基本抓起,基礎是我們備考的本源。面對著54位知識不全、信心不足、基礎薄弱、問題嚴重的落榜生,我們毫不氣餒。我們一直要求學生“有疑必問,有問必錄,有錄必閱,閱必思之”。因此,在教學上我們一方面鼓勵學生大膽質(zhì)疑,要求教師有問必答,有疑必解;另一方面要求教師在吃透課本的基礎上,充分調(diào)動與發(fā)揮學生在復習中的主體作用,使學生明白各個章節(jié)的知識要點與內(nèi)在規(guī)律,加強對基本概念、基本知識的理解與運用,逐步將所學知識進行整合歸納,“點”連成“線”,“線”連成整體,構建學科知識的網(wǎng)絡體系。強化知識點、考點、得分點“三點”結合意識,努力做“一準二快三全”,處理好勤練和精練、綜合練和專題練的關系,力爭在心理上做到“強化信心,優(yōu)化情緒,進入狀態(tài),充分發(fā)揮”。在此過程中我們還要求每位同學對每天學習進行計劃、評價,緊抓以落實為核心,力求知識章章到位,重點突出;訓練點點落實,難點弄清。經(jīng)過師生們的不斷努力,很多基礎差的同學在經(jīng)歷一年的學習后發(fā)生了翻天覆地的變化,去年高考351分的帥維同學、369分的吳天佑同學,今年分別都考了463和480分,笑逐顏開填志愿,歡歡喜喜讀本科。

三、堅持科學備考、全面促使質(zhì)量提升

高三教室黑板上方“科學備考、超越自我”八個紅色醒目大字一直提醒著我們?nèi)w師生,備考猶如戰(zhàn)爭,并且是全方位的主體式的戰(zhàn)爭!教室后面黑板上由五十四顆心愿,五十四個祝愿組成的一艘浩大的“**號”之輪,正揚帆破浪,奔向成功的彼岸。備教材、備“兩綱”、備重難點、備聯(lián)系、備學生等每一個環(huán)節(jié)都是戰(zhàn)爭中至關重要的環(huán)節(jié),只有科學備考,方能提升整體質(zhì)量。因此我們針對復讀生的心理特征,展開心理備考大攻勢。學生劉素娟,兩次高考均告失敗,面臨第三次高考,她信心嚴重不足,處事我行我素,性格喜怒無常,根本無法與他人相處。我們一方面發(fā)動全體科任教師同她談天、交朋友,在生活上給予無微不至的關懷;另一方面不斷強化信心,讓她破除“高考定局論”,做到相信自我,調(diào)整心態(tài),爭創(chuàng)奇跡,以愉悅的心情去備考、應考。結果今年高考她不負眾望,以553分的好成績超出了重點本科分數(shù)線。學生魯立志,基礎扎實、勤奮學習。但該生性格內(nèi)向,缺乏自信,并患有嚴重的“恐考癥”。每次大型考試,他都高度緊張,雙手發(fā)抖,大腦一片空白,答非所問。連他以前一中的班主任都斷言:“你如果復讀的時候還這樣的話,就不如不讀去打工算了?!泵看谓?jīng)歷考試失敗后,該生都會離家數(shù)天,獨自一人,借酒消愁,痛不欲生,幾欲輟學,令家長、老師、同學們焦急不已。針對該生的特殊情況,我們一方面廣泛發(fā)動同學、家長處處關心,讓他正確對待考試,正確對待高考,正確對待人生,破除“高考決定論”;另一方面搜集大量的應試信息,科學分析其問題所在,并通過班會、演講、朗誦等形式,培養(yǎng)信心。在師生的共同努力下,該生不斷克服自我,從容應考,在今年高考中終于取得了518分的好成績,填志愿的時候他笑逐顏開,連聲稱謝!我們通過成功舉辦了一系列如“心的挑戰(zhàn)”“對話沖刺”等師生主題班會;利用早上喊充滿斗志,具有激情的口號,集體朗誦勵志詩歌等形式,進行系列的科學心理訓練;通過師生交心、談心,解決個別思想問題;多次舉辦以高考為主題的黑板報、宣傳欄、畢業(yè)歡送晚會,鼓勵學生科學備考,拼博進取,做到“堅持創(chuàng)造奇跡”,“自信才能成功”。

獨木不成林,單兵難言戰(zhàn)。高考備考不是依靠個人的匹夫之勇,而是需要全體教師的協(xié)同作戰(zhàn);也不是僅僅憑借歷史的經(jīng)驗,而是需要全體教師的深入探究,才能循序漸進地提高備考工作時效。我們一方面廣泛向全校教師征集備考意見,另一方面多次主動邀請市教研室領導到我校進行調(diào)研,為我校高三出謀劃策。另外,夏校長親自掛率,成立信息中心小組,多次開車到武漢獲取考試信息題,建立網(wǎng)上信息平臺,同武漢重點中學聯(lián)考,仔細分析自身問題,努力克服閉門造車的弊端,把信息的搜索、篩選、整理和利用當作一個主要的教研課題來抓,深受市教研室的高度贊揚,并引得育才高中、實驗高中、梅川高中等大校紛紛來我校索求信息題,極大地提高了我校的聲譽,提升了我校的地位。實事證明,信息的充分占有、合理利用,拓寬了我們的視野,減少了無效勞動,提高了復習效率。

四、狠抓高考備考,爭創(chuàng)鄂高美好明天

首戰(zhàn)告捷,社會上好評如潮;面臨著新一年的高考,我們又深感壓力巨大。一方面我們會嚴把高三教師關,構建“高三優(yōu)秀教師團”;另一方面,我們將制訂各項激勵政策,鼓勵吸引更優(yōu)秀的學生來我校就讀。同時,我們將切實加強對高考備考工作領導,明確備考工作目標,增強責任危機意識,一級抓一級,層層落實;積極開展深入細致的思想工作,全方位調(diào)動廣大師生備考的積極性,形成強大的備考合力,促使各項管理落到實處;狠抓“備、教、批、輔、練、考、評、結”八大環(huán)節(jié)的規(guī)范及管理,發(fā)揮群體優(yōu)勢,強化集體備課,扎扎實實搞好階段性復習;針對20xx年高考特點和題型變化特點,加強學生的規(guī)范性訓練和綜合科目的研究,擴大信息源,做到適應新形式,抓出高效率;針對復讀生心理特點,牢抓心理備考,勵志教育,打好調(diào)考五大戰(zhàn)役,從容迎接高考。

“備考講究用心,如沉得下去便搞得上來;應試著重會意,若想得進去就做得出來”,作為武穴市最年輕的高中,作為師資力量、辦學條件均相對薄弱的社會力量,作為備考經(jīng)驗尚很欠缺的民辦高中,擺在我們面前的道理仍很艱巨,也很艱辛。但我們一定會不畏困難!我們一定會虛心學習、誠懇務實,我們將團結一心,科學備考,拼搏進取,力爭在最短的時間內(nèi)“辦好xx高中,回報xx人民”。我們相信,在公司董事會、育才美高領導、社會各屆的支持和幫助下,我們一定會取得xx高中高考的節(jié)節(jié)勝利。我們堅信:我們一路汗水,一腔熱情,一路打拼,一定會換來xx高中未來一片幸福的彩云天!

謝謝大家!

庫鋒岡

二0xx年七月一日于xx高中

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時光飛逝,聽從學校領導的安排,我們應該對這一時期的高考工作進行總結了,工作總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身不足,總結成功的經(jīng)驗,寫工作總結不能只是簡單的陳述,一定要有具體的案例輔助說明,怎么才能在寫高考工作總結時更全面呢?工作總結之家小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供高三考后年級工作總結,歡迎您參考,希望對您有所助益!

20xx年,我市成人報名確認考生總數(shù)12979人,實際參加考試xxxx人。全市共設6個考點,357個考場,本次考試,共發(fā)現(xiàn)查糾違紀舞弊29起,占比不到0.24%,較去年下降0.2個百分點。20xx年,我市成高工作在往年成考經(jīng)驗基礎上,結合今年任務特點,把問題想全、想具體,把工作做細、做到位,以嚴格考試紀律為抓手,確保不出任何問題;以規(guī)范運作為保障,確保每個環(huán)節(jié)不失控;以有利于現(xiàn)場組織和有利于考生發(fā)揮真實水平為服務基本要求,在全體成考工作人員的努力,圓滿完成了年度成高考試任務,成高考試組織能力和各考點設備應用都得到了考驗,為今后成高考試工作積累了經(jīng)驗。

一、做強組織領導,形成齊抓共管良好局面

為確實做好今年成人高考工作,成立了xx市20xx年成人高校招生考試領導小組,副市長王xx擔任組長,教育局朱xx局長擔任副組長,市教育局領導班子成員,公安、無線電等部門負責人擔任組員,領導小組下設職能組,并進行了詳實的分工,領導小組辦公室設在教育考試院。另外,各考點有考點主任,每場考試有巡監(jiān),各考場按要求配齊、配好監(jiān)考老師。通過市政府組織、考試院實施、各考點具體承辦、各考場嚴格落實,做到左右銜接無縫隙,上下配合無疏漏,事事有人問,件件能落實,尤其在報名確認、考點考場設置、試卷接送、考試安保等具體事上,更能體現(xiàn)齊抓共管,形成防泄密、保安全的合力。在各參加考務保障的單位通力合作下,整個考試工作統(tǒng)籌兼顧,為考試工作的圓滿完成提供了強有力的組織領導和制度保障。

二、做足宣傳教育,營造成招良好氛圍

20xx年成人高考工作開始后,為做好我市成人高考報名工作,將今年我省成人高校招生政策和方法及時、準確地傳達給廣大考生,結合全市成人高考實際情況,通過多種途徑開展有針對性的宣傳活動。一是借助地方媒體廣泛宣傳。按省考試院要求,我們對這次成高報名工作做了認真的宣傳,考試院與電視臺和相關報名集中的單位溝通與合作,確保在第一時間將成人高考的方針、政策和規(guī)定宣傳到每個考生。二是走進校企針對性宣傳。針對我市普通高考的落榜考生、在校中專生及各大工廠在職員工,我們發(fā)放宣傳資料,向他們介紹成人高考學歷文憑以及學習形式,鼓勵他們通過成人高考到各類高校學習深造。三是利用網(wǎng)絡專題宣傳。在我市教育網(wǎng)站上,及時發(fā)布成人高校招生工作的信息;并將報名時間、地點等關鍵信息在網(wǎng)站公告欄里以滾動字幕的形式反復播放,提醒廣大考生帶齊手續(xù),及時到各報名點確認報名信息。四是利用櫥窗定點宣傳。我們在每個考點都設立了宣傳櫥窗。欄內(nèi)除了放大張貼《xx省20xx年成人高等學校招生網(wǎng)上報名須知》、《特別提醒》外還在醒目位置張貼了《考生守則》、《xx省20xx年成人高校招生考試考生誠信考試承諾條款》等資料,將省教育廳“從嚴治考、綜合治理”治考要求傳達給參考考生,進一步鞏固考生“誠信考試光榮、違紀作弊可恥”的考試理念和文明風尚。

三、做實考務保障,提高綜合服務水平

一是吃透精神,抓住要領。省20xx年成人高考報名工作會議后,我市及時召開了傳達學習會,通過對省會議精神的研讀,充分了解今年的成人高考招生形勢,對全市成人高考工作重點有了更加清晰的認識,提高了成高工作人員在考生咨詢時能解釋規(guī)范、服務到位的理論水平,也為實際操作過程中落實好省會議精神要求,確保年度成人高考按時、有序、規(guī)范、安全進行擬定了更明確的步驟和措施。二是合理分工,明確責任。按上級會議精神對市招辦相關工作人員進行業(yè)務知識深化培訓,組織了招辦全體工作人員進行成人高考招生計劃、報考條件、加分政策、考試科目、考試時間、錄取原則等業(yè)務知識進行再學習,并要求每個參加培訓的人員按照各自職責和任務,在‘成高領導小組’的領導下積極開展工作。三是科學組織,優(yōu)化考務流程。為了規(guī)范報名確認程序,我們制定好方案,進行科學安排。在報名確認點門口張貼報名確認點平面示意圖和報名確認流程圖,設立獨立的工作區(qū)域,注明工作范圍和職責。對報名確認前的準備、報考確認資格的審查、過程的管理作了具體要求;公開張貼收費標準,確保整個報名確認工作有條不紊、緊張有序。四是強化培訓,提高考務水平。為保證考試工作有序進行,我市認真選拔考務人員,并逐層組織培訓,市考試院重點加強了考點主任和考務主任的培訓,各考點則重點對監(jiān)考人員和考點服務人員的培訓,在醫(yī)學類考點還特意增加了考務通使用培訓。通過培訓,考點主任和考務主任明確了工作職責和考試流程;監(jiān)考人員熟悉考試業(yè)務,增強他們成人高考嚴肅性的認識。開考前,我們還專門加強了巡視人員的培訓,讓每位巡考員掌握文件規(guī)定,了解考點考評標準,學會突發(fā)事件的處置方法。通過系統(tǒng)的業(yè)務培訓,為全體考務人員認真履行職責,正確使用設備器材,嚴格維護考場秩序,保證考試的順利完成打下了扎實的基礎。五是應用新技術,提高工作效率。針對今年成人高考的十點改革變化,特別是“資格審核網(wǎng)絡化”、“報名考試費全面實行網(wǎng)上支付”、“材料電子化”、“加分對象不再在網(wǎng)上勾選”等變化,及時組織安裝報名程序中使用的捷易拍、身份證閱讀器、攝像頭、打印機等硬件設備,并進行調(diào)試和試運行;同時開展相關人員對這些硬件、系統(tǒng)的應用訓練,確保成高報名確認等過程中系統(tǒng)及硬件應用自如、穩(wěn)定正常,為成高考試的順利完成提供了強有力的技術支持,提高了工作效率。

四、做嚴現(xiàn)場管理,確??荚嚾f無一失

一是嚴格考生資格審查,確保不錯報漏報。在報名確認過程中,我們堅決執(zhí)行省考試院的文件精神,堅持標準,嚴格按規(guī)范操作,對所有報名者堅持憑正式居民身份證報名,對少數(shù)學歷證書難以確認的考生,作詳細記錄,對畢業(yè)證書原件認真審核,嚴格核對身份證、學歷證書與本人是否一致;對報考醫(yī)學類考生認真采集每位考生指紋,做到一人不漏;對符合照顧條件的考生我們通過捷易拍將相關信息及時上傳,做到一人不少。通過扎實有效的工作,確保既不讓一名合格考生失去報名資格,也決不放進一名不符合報考條件的考生報名,提高了報名工作準確率和信息可信度,也增強了廣大考生對成高工作的滿意度。二是堅持主動上門服務,努力提高工作質(zhì)效。今年網(wǎng)上預約報名確認人數(shù)較多,在規(guī)定的時間內(nèi)完成確認工作任務重、壓力大,為方便了學校管理,減少了考生到考試院報名確認往返的辛苦,為此我們主動作為,努力為廣大考生排憂解難,主動聯(lián)系報考人員較多的中專學校和有推薦行業(yè)就讀專業(yè)的高校,提前安排時間,開展服務上門確認活動,得到了學校、考生的肯定和好評,也提高了報名確認的效率。三是做實安全保密工作,嚴防違規(guī)違紀。安全保密工作是成人高考的重要環(huán)節(jié)之一。我市圍繞安全保密工作,重點抓好卷、卡安全和考試安全兩個環(huán)節(jié)。試卷接送過程由公安、押卷員和考試院負責同志三方負責,試卷入庫后市考試院全體人員24小時輪班值班,堅持人不離崗、前后不脫崗,接班有查驗,值班記錄填寫清楚,堵塞了試卷保管過程中的漏洞??荚囘^程中每個監(jiān)考人員能細致清點試卷。從分卷到收卷,做到清點無誤,交接有記錄。對每一袋的袋面填寫認真審核,無一遺漏,在確保每門試卷數(shù)字無誤后,統(tǒng)一裝箱,統(tǒng)一編碼。四是強化現(xiàn)場管理,嚴肅考風考紀。聘請有責任心的老師當監(jiān)考,并配備場外流動監(jiān)考人員配合管理。在考場通過一讀二講三看,即讀考場規(guī)則;講要求,講利害關系;在場查看,輪流巡看,督查抽看,嚴格了考試秩序,從發(fā)現(xiàn)和查獲的作弊數(shù)量有所下降的情況看,效果較為良好。在做好現(xiàn)場監(jiān)督的同時,充分利用標準化考場,加強電子信號的屏蔽,在醫(yī)學類考點還增加身份識別儀的使用,發(fā)揮標準化考場優(yōu)勢,為查糾作弊提供了技術支持。

五、做好改革創(chuàng)新,積極參與成高改革

省教育廳為滿足社會成員多樣化的繼續(xù)教育需求,通過改革來提高事業(yè)發(fā)展水平,推行了“行業(yè)推薦”和“校企加分”兩項政策改革,得到了在職從業(yè)考生、成人高校和社會的充分肯定,也取得了較好效果。按照省教育廳改革方案,20xx年,我市xx工學院,xx財經(jīng)職業(yè)技術學院,xx信息職業(yè)技術學院等學校參與了行業(yè)推薦和校企加分改革。為確實將此項惠民政策用到實處,我們按照省考試院的要求,積極為院校提供政策支持和相關服務,并積極參與、全程跟蹤。首先學習文件,吃透精神。組織分管成高的同志認真學習省里相關文件,吃透文件精神,掌握政策依據(jù),為服務高校,指導改革打下較好的理論基礎。其次能貼近服務。今年成高工作開始后,考試院的同志多次主動與有關高校聯(lián)系,了解在執(zhí)行政策過程中遇到的難題和好的做法,并將好經(jīng)驗好做法向其他參改高校推薦,互通有無,互學互進。總之,考試院與高校一起共同把這項工作做好,用實際行動支持省里成人改革。另外能主動參與。按照省里要求,行業(yè)推薦必須經(jīng)過幾個環(huán)節(jié),每個環(huán)節(jié)對這項改革都有較大的影響,為此,我們不僅主動參與考試期間的巡視任務,還主動提醒高校在宣傳、報名確認、面試等階段,都要扎實做好每個細節(jié),積累經(jīng)驗,為省里提供成功做法,共同推動成人事業(yè)的發(fā)展。

20xx年成人高考工作圓滿結束,是省考試院指導有力的結果,是市教育局正確領導的結果,也是全體考務人員共同努力的結果,今后,我們將及時總結經(jīng)驗,梳理存在的不足,不斷改進工作方法,提高服務質(zhì)效,滿足廣大人民群眾對成高考試工作的新企盼和新要求,積極進取,爭創(chuàng)新佳績。

立足高考,以人為本,團結協(xié)作,科學備考

全縣人民矚目的20xx年高考工作已經(jīng)結束, 邵東三中以優(yōu)秀的成績向全縣人民交上了一份合格答卷,我校重點本科上線123人,二批本科上線人數(shù)240人,重點及二批本科上線人數(shù)共363人,600分以上42人。我校囊括文科縣第一、二、三名,他們分別是李婭、禹珊瑚、趙品良;禹紅斌以643分奪理科縣第二名。全國名牌大學均有三中學子被錄取,浙江大學禹紅斌,吉林大學趙婷婷,中山大學李禮、趙利娜,南開大學申輝,同濟大學李銀軍,北航王俊,武漢大學李婭、禹文豪,華中科技大學尹志強、黃高林、趙智德、周又堂等。

以上成績的取得首先應歸于各級領導的關懷和厚愛,學生家長對三中的關心與支持,他們的努力為三中20xx年高考成功打下了堅實的基礎。也歸功于三中人上下一心,努力拼搏,高三年級組全體教師,任勞任怨,嘔心瀝血,辛勤耕耘,高三學生不甘平庸,銳意進取,最終換來豐碩成果。

在此,特向長年來支持和關愛邵東三中教育教學工作的各位領導,向三年來辛勤耕耘的全體高三教師表示崇高的敬意和深深的謝意。

下面分四個方面總結本屆高三的備考工作:

一、領導重視,科學決策

本屆高三外籍學生較多,特別是邵陽籍學生多,對學校良好的學風帶來一定影響,所以從高一開始就得到了校領導的全力關懷和支持。為了實現(xiàn)高考目標,領導絞盡腦汁,調(diào)動一切積極因素,多次開會專題研究。在開學之初,就召開了校長辦公會議、教導處會議、全體行政人員會議、高三班主任會議、高三任課教師會議。同時,校長辦公會決定從資金、政策、師資等幾個方面向高三傾斜。

1、校長李振民同志,立足高遠,把高三教育教學工作擺在各項工作的首位,并明確提出,高考是學校的生命,把高考與學校的命運、發(fā)展緊密聯(lián)系起來,對高三年級的教育教學工作提出明確指示——要我們在全面提高學生素質(zhì)的同時,要向課堂教學要質(zhì)量,要向科學管理要效益,要理直氣壯抓高考。這就是我們今年在高考中,開拓進取,勇創(chuàng)佳績的動力之一。

2、主抓高考工作的教務處,做了大量周密細致的工作,定期組織召開高三年級任課教師會、高三學生大會,及時召開尖子學生座談會。在這些會議上,李振民校長每次都要發(fā)言,總結前一段的教育教學情況,肯定成績,指出問題,同時對下一階段的教學工作要提出明確要求。主管學校教學工作的寧世新校長介紹上一屆高三工作同期的情況,有哪些經(jīng)驗、哪些教訓,從而使我們在復習教學中能揚長避短,收到最佳效果。通過這些會議,使高三全體師生進一步認清了形勢,明確了任務,同時也鼓舞了士氣,增強了信心。

二、務實苦干,領導垂范

1、火車跑得快,全靠車頭帶

學校教育教學的管理領導率先垂范是關鍵,務實是基礎,苦干是決竅,主管全校德育工作的曾培元校長經(jīng)常深入教室,深入學生,深入高三任課教師之中及時了解情況,解決他們教學中、生活中、家庭中的實際問題,為高三教學保駕護航。特別是主管教學的申振校長,對高三的管理和教學,真可謂嘔心瀝血,既要抓高三的教學,又同時擔任高三化學課教學,每天起早貪黑,除一日三餐和晚上睡覺在家外,其余全部時間不是在高三教室上課輔導,就是在年級組辦公室(或教導處辦公室、校長辦公室)備課、閱卷,或與老師商談。申振校長身體力行,率先垂范,對高三的管理和教學起了很大的推動作用,真正做到宏觀調(diào)控、微觀落實。對老師們反映教育教學中出現(xiàn)的問題,提出的建議性意見,能及時制定出相應的措施:如實行由主管領導和班主任輪流值日坐班制度,天天堅持定時到教室檢查學生的學習情況,規(guī)定各任課教師定時下堂輔導,及時釋疑解惑等。

2、領導帶了頭,群眾有勁頭

高三年級組組長劉振輝老師,患腎結石住院,手術后兩天帶病堅持工作,學生深受感動;曾益俊老師父親重病住院,但從未擔擱學生一節(jié)課,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,換來高考教學人平分第一名的好成績;申展華老師是我校的拼命三郎,超負荷工作,因胃出血倒在講臺上;徐崢嶸老師大兒子有先天性疾病,小兒子也需要人照看,愛人在邵陽工作,為了不影響高三教學,他以校為家,全身心撲在高三教學上。把高三教學看作第一位,已成為高三教師的共識。

三、復習攻尖,講求方法

高三復習時間緊、內(nèi)容多、任務重,要求大容量、快節(jié)奏、高效率。我校高三任課教師在復習過程中,團結協(xié)作,依綱據(jù)本分階段優(yōu)選最佳復習方法,講清講準知識要點,收效較好。

1、科學規(guī)劃 , 逐點落實

我們認真研究了20xx年的高考《考試大綱》,相應制定了三輪復習計劃,第一輪全面復習,注意知識的系統(tǒng)性、覆蓋面,注意知識的縱向聯(lián)系;第二輪專題復習,精選例題,重點解剖,講清要點、難點和思維方法,訓練、提高學生知識的橫向聯(lián)系能力;第三輪綜合訓練。訓練提高學生的知識遷移、解題技巧、沉著應考的能力。在復習過程中,始終堅持精講多練,講練結合的原則。為了把計劃落實好,我們注意做到了以下兩點:①做到“三個保證”,即:保證復習訓練時間,保證訓練題目的質(zhì)量,保證訓練中的疑難問題得到解決;②對于新增的考點,我們進行了專項強化訓練。

2、切磋研討,集思廣益

在復習過程中,我們既提倡個人深入鉆研,標新立異,又強調(diào)分科集體討論,共同商榷。這樣可以做到知識上互相取長補短,方式上求同存異。如語文科的聶東書、趙小平、閔躍輝、曾玉橋、申省吾等老師;數(shù)學科的曾益俊、王伯文、李達、趙建春、寧新云等老師;物理科的趙四新、肖海、劉元生、劉宏偉、溫福榮等老師;化學科的陽壽春、胡卓林、申勇兵、劉循方等老師;外語科的趙祝華、肖鐸榮、徐瑛、申玉華等老師,他們常為某問題的論證、講解方法的運作,研究商量,各抒己見,有時還要拿到教研組討論定案。同時組織專題復習課比賽活動,有效地提高了復習課的質(zhì)量。

3、有的放矢,重點突破

備考是無止境的,我們不能只使蠻勁,當前提高高考成績的重要手段就是提高備考效率,抓好課堂45分鐘是提高備考效率的關鍵。我們要求高三教師必須上好每一堂課,講課要求高、活、精,要幫助學生建立起自己的知識體系。我們高三任課教師就很好地注意了這一點,根據(jù)學生實際,根據(jù)知識要求,精心設計課堂教學,重點突破。如寧如春的語文課,陳建軍的數(shù)學課,申小軍的歷史課,李長新的物理課,申振的化學課,尹玉祥的外語課,廖巨良的生物課,劉振輝的政治課等均能如此。同時要求學生以高考要求為標準,準確把握自己的弱科情況,成績的浮動情況,對各科各知識點的掌握情況,做到學習有的放矢。努力解決好上述問題,使我們的備考效率大增。

4、精選資料,精選例題

精選資料,做到優(yōu)中選精,把握難易尺度,做到精講精練。我們在備考過程中強調(diào)各學科對復習資料的認真篩選,做到突出重點,篩去不必要的重復的內(nèi)容。在備考過程中我們反復向學生強調(diào),要在一、二類題上下功夫,提出“低檔不丟分,中檔少丟分,高檔爭得分”的口號,避免了中等生的盲目攀比貪大求多的錯誤心理。

5、抓住兩頭,促進中間

在復習中,抓住尖子不放松,激勵他們考重點名牌,使他們在學生群體中起模范帶頭作用。如一批尖子學生禹紅斌、申輝、李銀軍、李婭、禹文豪分別考上了浙大、南開、同濟、武漢大學等名牌大學。抓住下等生,就能穩(wěn)定大局,減少負面影響,有效促成中等生上進。中等生必須鼓勵、扶植。幫助他們解決思想認識問題,鼓足勇氣,指導他們解決知識難題,提高文化成績。因為這一批人中浮移性最大,我們今年高考就很好地注意了這一點,成功地使好些中等生不僅上了線,而且上了二本線,如申琦、李丹、賀超群等20多人預想只能上三本,卻上二本。

6、以人為本,科學備考

人文管理是我校的辦學特色之一,湖南師范大學老校長張楚廷教授在他的《課程與教學哲學》一書中說過這樣一句質(zhì)樸的話:“以人為本”就是教師在教學中要“把人當人”,通過我們的教學使“人更像人”。高三是基礎教育的結束年級,也是學生完成12年基礎教育接受國家挑選的關鍵年級。學生學習壓力之大,學習任務之重是可想而知的。為了保證廣大學生在壓力下面不彎腰,在困難面前不低頭,以旺盛的精力投入高三學習,我們切實落實了“以人為本”的教育理念。

為了激發(fā)學生良好的情感,保證學生以良好的情感面對高三教學和高考復習,高考前100天舉行了聲勢浩大的的宣誓,激發(fā)了師生的滿腔豪情;班主任的每月一次談心,使學生充分感受到教師的關愛……這些措施極大地激發(fā)了學生的情感,使學生感到“我能行,我優(yōu)秀”。為了減輕學生心理、身體承受力,保證學生心身健康,有的強健體魄投入學習,我校今年的高三教學注重了以下兩點:第一,注重勞逸結合,不盲目耗時、耗精力。做到兩個堅持,堅持每周體育課不少,堅持兩操不少,保證學生每天休息12個小時。第二,注重提高學習效率,申振校長還規(guī)定學生:“看書必須動筆,讀書必須用心,做題必須讀題,錯題必須記錄?!边@樣既大大提高了教的效率,又大大提高了學的效率。

在高三這一年時間里,我們老師腳踏實地,勤教樂導蔚然成風。在備考中,他們一心撲在工作上。碰到問題、遇到困難,得到經(jīng)驗等,都坦誠地相互交流,共同探討。各科教學進度、練習題量、考試次數(shù)都得到科學的協(xié)調(diào)和控制,整個備考工作有條不紊。

四、認真反思,任重道遠

20xx年的高考,雖然我們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康某煽儯己笪覀兦逍训匾庾R到,在高考備考復習中,要提高學生的綜合素質(zhì)和綜合能力,要提高學生的高考成績,還有很大的潛力,還有待于我們認真學習和研究。20xx年的高考,我們在以下的幾個方面還需反思:

1、要進一步提高對教材改革和新課程改革的認識

2、對高三月考題目需要精選細篩

3、進一步加強對尖子生的培訓力度

4、要進一步加強學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和考前動員工作

“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。”展望未來,任重而道遠。我們將用我們的勤奮、憑我們的責任、盡我們的心智做出一流的成績,努力打造出湘中教育亮麗的風景線,來回報關心、支持邵東三中建設與發(fā)展的各級領導和社會各界人士!

20xx年高考我校超額完成市局下達的任務,取得歷史性突破,重本xx人,本科xx人,其中文化xx人,美術xx人,專a44人,共63人專a線以上。

本屆學苗基礎比較差,高一入學時,按入口比例,預測上專a線以上的同學僅有18名,我校能取得以上優(yōu)異的成績,與全體師生三年的共同努力密不可分,下頭談談備考的一些做法:

一、學生方面:

首先是端正思想,樹立信心,嚴把高考沖刺關。高20xx年,我們多次召開家長會、成績分析會、考前輔導會、百日誓師、三十天簽名大會等,利用多種方式為學生明確方向,鼓足干勁,排憂解難。

其次是強化紀律,加大班級管理和養(yǎng)成教育力度,讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣。無規(guī)矩不成方圓。這句話對于高三的學生來說更為重要。所以,我們在去年x月份

開始就制定相關的規(guī)章制度,統(tǒng)一思想,年級領導、級長、班主任齊抓共管,學生從宿舍、清潔、跑操、午后復習、晚就寢等方面都能嚴格要求自我,我們在每一天的跑操結束后,全體學生集中唱班歌或級歌,讓學生在歌聲中培養(yǎng)信心,在歌聲中培養(yǎng)群眾觀念。每周三的課間操,我們進行年級15分鐘的周小結,把上周存在的各種狀況簡單通報,并對本周提出相關要求。

再次是因材施教,科學管理。本屆學生,是高三級大部分教師帶了三年的學生,應對入口僅有18個的生源,從高一開始,我們就對學生進行逐個排隊分類分析,及時調(diào)整思路,在高一實行穩(wěn)定教育,高二實行提升教育,高三實行沖刺教育。高三沖刺教育的一年,務必有時間和方法的保證。因我校學生是以農(nóng)村學生為主,一向以來沒有午休的習慣。所以,我們推薦成績中上的同學午飯后盡量回課室進行習題的訓練,1:45分后在課室進行簡單的休息。在這個過程中,我們沒有硬性要求教師陪著學生訓練,但很多教師都自覺回課室協(xié)助學生解決問題、指導學生科學解題,如白成龍級長、梁其明教師、羅麗嬌主任等。在時間充分的保障和科學方法的指導下,我校今年高考取得優(yōu)異的成績。

應對著共同努力的結果,我們固然欣喜,但反思我們的教育教學也存在許多不盡人意之處,所以我們在今后的工作中應加強以下幾方面:

1、加強教學教研力度,提高課堂效率。

2、及早培養(yǎng)成績低下的學生,擴大跟蹤學生的面,構成一個比學趕幫的團體。

3、加強學生情感、價值觀的培養(yǎng),提高學生的綜合素質(zhì)。

二、教師方面:

首先是有一個團結務實的教師群眾。大家說到高三,很多人的評價很簡單,就是“氣氛好”。本屆高三年級有一個好的工作氣氛,互相促進,互相幫忙,有問題擺在當面,一心為工作,不存私心,領導和教師之間,教師和學生之間融洽的關系是做好工作的基礎。我們思考到高三教師平時工作壓力大,年級常常在周五放學后有計劃地組織高三教師進行群眾體育活動,如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等,讓教師們在繁忙的備考工作中得以放松,充分協(xié)調(diào)好工作與生活。

其次是有奉獻精神。以班主任為核心的教師群眾關心學生,熱愛學生,把學生的成長提高當作自我的第一要務。很

多教師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難,為了學生舍小家顧大家,一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學體質(zhì)十分弱,一周起碼有2到3次到衛(wèi)生院看病,作為班主任的吳敏術教師隨叫隨到,毫無怨言,充分體現(xiàn)出濱中人溫情關懷的一面。

再次是工作針對性強。如果說本屆高三最成功的做法是什么我認為抓“體藝生文化”的策略是最成功的,在體育班的備考中,我們把文化這條主線貫穿于始終,午時堅持上完文化后再訓練,甚至在專業(yè)考試前兩周才停文化課,比以往任何一屆體育生上文化課多。高20xx年,我們堅持每周召開級長、班主任會議,會議實效性強。科任教師緊緊團結在班主任周圍,共同研究學生,出思路、想辦法,所有的工作都是有的放矢。高三年級的群眾備課效果明顯,大家集思廣益,取長補短,真正構成了一個戰(zhàn)斗潛力強的教師群眾。

20xx年高考已成為過去,回首一年,我們無怨無悔;展望未來,我們相信濱江中學的未來定會更加輝煌。

清新區(qū)xx中學

20xx年x月x日

金秋十月,喜訊傳來,我校再次被評為湛江市高考先進單位。欣喜之余,回顧三年來的點點滴滴,頗有自豪感。

今年我校高三美術生共22人(其中應屆18人,往屆4人),在省聯(lián)考中,術科本科上線(215分以上)13人,其中鄭健輝(應屆)、龐水連(往屆)等同學分別考得了243分、241分的優(yōu)異成績。我校美術教師普遍認為,美術學科高考備考工作有幾個方面特別重要

一、領導重視很重要,是重中之重。

我校領導一直以來都很重視美術學科。首先,學校在辦學經(jīng)費十分緊張的情況下,投入了不少的財力來發(fā)展。畫室、畫架、石膏教具、美術畫冊等教學設備設施。畫室由一間到三間,畫架從無到有,石膏教具從少到多,圖書室里的美術畫冊從稀缺到豐富。有了領導的重視,教師教得有勁頭,學生學得也有勁頭。其次,領導主動出擊,邀請美術教育名師到學校來給學生開專題講座,讓學生多方面了解美術高考方面的知識。再次,多次組織美術學生集中開會,加強紀律思想教育。

二、發(fā)現(xiàn)苗子很重要,是根本所在。

我們都知道,在藝術學習方面,天分是一個關鍵的因素。一個有美術天分的孩子來學習美術,就像一粒優(yōu)秀的種子遇到了合適生長的土壤,自然而然地會生根發(fā)芽,成長,開花結果。為了及早發(fā)現(xiàn)美術苗子,我們積極開展校園風景寫生、參觀美術展覽、參加美術競賽等美術第二課堂活動。

三、學生的積極主動性很重要。

四、示范教學很重要。

美術是一門實踐性極強的學科。通過教師的直接示范作用,能使學生極快地掌握繪畫技巧、技能,提高學生的實際繪畫水平,從而更好地提高自身的教學質(zhì)量。通過示范教學,可以做到:1、現(xiàn)問題,及時解決。2、注意師生交流,溝通情感。3、作業(yè)及時,提高其效率。

五、精講精練很重要。

“精講精練”策略,其思想旨在提高課堂教學效益,減輕學生過重課業(yè)負擔?!熬v”是指教師在教學中注意師生雙邊活動和生生雙向活動,且以學生實際出發(fā),突出教材重點,準確地揭示教學內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,教給學生認識規(guī)律和解決問題的方法?!熬殹笔侵附處煾鶕?jù)教學目標的要求,精選少而精的、有層次性的例題習題,指導各層次學生通過多種途徑進行積極、主動地訓練活動,掌握技能技巧,發(fā)展智力,提高能力。

六、作業(yè)展示很重要。

七、團結協(xié)作很重要。

現(xiàn)代教育擔任培育出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的任務,這一偉大而艱巨的教育工程不是哪一位教師所能獨立完成的,它需要各專業(yè)學科教師、思想品德課教師、班主任老師和少先隊、共青團及各行政管理人員在內(nèi)的全體教職員工的通力合作。特別是現(xiàn)代社會對人才的要求越來越高,需要學生學習和掌握更多、更新的知識和技能,一個教師即便是知識再淵博,他也只能完成其教學的一部分,而不可能是全部。只有全體教師團結一致,相互協(xié)作,形成集體的智慧和教育的合力,才能產(chǎn)生良好的教育效果,才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的"四有"接班人和新型勞動者??梢?,一個團結協(xié)作的集體是實現(xiàn)教育目標的關鍵所在。

白駒過隙,根據(jù)學校領導的要求,我們要預先寫高考工作總結了,工作總結是一種工作方法,是我們工作中必不可少的一部分,我們在寫工作總結的時候要注意規(guī)律性,理論性,如何書寫高考工作總結才能達到效果呢?工作總結之家小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供學校高考后的工作總結范文,歡迎您參考,希望對您有所助益!

在xx年高考中,我所負責的0922班在學校領導的關懷下,全班學生和班科任的共同努力下,取得了一定成績:一本32人,二本以上88人,600分以上3人;總分580分以上7人;學校各項任務都完成!下面,我對一年來的工作做個小結:

一、具體做法:

(一)、鼓足干勁,備戰(zhàn)戰(zhàn)高考。首務當然是抓學風、教風。

第一,樹立危機意識。由于我所帶班級是高四,學生學習壓力較大,所以每周認真準備主題班會是很有效的教育方法,有時我也邀請科任老師參加。通過比較前幾屆同類班級的成績、填報志愿及錄取情況,再分析今年并的高考形勢,全班同學都感覺到嚴峻的挑戰(zhàn),具有較強的危機意識。學習上更加自覺認真,積極主動,一改以往的不良習氣,整個學風是沉穩(wěn)踏實的,不浮躁,不好高騖遠。我認為這是一個集體能夠取勝的基礎:大家一起努力,互相促進,踏實進??!

第二,有良好的、團結的、有愛心的老師隊伍,我和梁中華、辛樹奎等老師一起經(jīng)常和學生交流,為學生多想點子,讓我們的努力感動學生,讓我的學生斗志更濃。

第三,組建優(yōu)良的班干隊伍,特別是選好班干及科代表,吸收一大批熱心的學生做班干,他們當中像班長趙文杰、勞動委羅羅偉榕等工作能力很強,在班上很有威望,在他們的共同努力下,0922班的教室非常安靜,學習氣氛很濃,宿舍也有好的休息環(huán)境。

第四,抓好文科科目語文、英語的讀書效果。常言道:讀書千遍,其義自見。文科的特點就是要加強背誦,對于所學的知識需要理解后記牢。所以,抓好早讀、午讀一日二讀工作就成了日常班務工作的中心環(huán)節(jié)。

(二)堅持不懈抓好常規(guī)工作,堅信紀律是成績的保障。

雖然到了高三下學期,馬上就要決戰(zhàn),但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上6:50、下午2∶20、晚上6:30分、晚自修三都盡量到教室跟班,及時發(fā)現(xiàn)問題和處理班級問題;教室和公共區(qū)衛(wèi)生、早晚讀、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴格要求。

(三)做好學生的“心理醫(yī)生”,關愛每一個學生。

高四學生絕大多數(shù)都有升學的渴望,認識到考上大學,特別是考上重點大學不僅是光榮的,而且對自己未來工作、生活具有重要意義。然而高考畢竟有很強的競爭性,并不是每個人都能如愿以償,這就必然引起考生對學習成績進退的看重和對升學的擔憂,從而導致他們的內(nèi)心不安、焦急與緊張,這種狀況如果長期得不到有效調(diào)節(jié)就會誘發(fā)心理疲,產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。我消除考生心理負重的對策有①明確奮斗目標,激發(fā)學生的自信心。盡管近年高考升學率一直是很高的,但是考好大學好專業(yè)競爭很激烈,大多數(shù)學生對自己能否考上好的大學依然沒有信心,教師的評價常常會對學生信心產(chǎn)生重大影響。因此,教師可以根據(jù)每個學生的實際情況,幫助其明確個人階段奮斗目標,不斷用目標激勵、呼喚、鼓勵學生,使學生能充分認識到自己刻苦學習的意義和取得的進步,拼搏的價值,變苦學為樂學,“學而時習之,不亦樂乎?”這定能增強學習興趣,恢復自信心,讓學生在愉快的情景中消除身心疲勞,學好各門課程。例如布置在班級有號召力的口號、進行自我設計,每個同學寫幾句最鼓動人心的話或座右銘,征集班級誓詞。下學期我們班的口號是:“不渴求一日千里,只要每天前進一小步”,到最后的沖刺階段我提出的口號是“胸有成竹,膽大心細”②保持平常心態(tài)。通過和學生細心、耐心的交流,誘導學生以保持平常心去參加高考,不給學生造成太大的心理壓力,要制造良好的互助的'班級氣氛,把6月份看做平常的日子。不過分期待,全方位接納學生。對學生的期望值過高,超過了學生的實際水平,不夠重點的也報重點,這樣容易挫傷其自信心。我一直充分相信學生、接納他們、接受現(xiàn)實,而且是全方位接納,不能只接納好的一面,不接納他們“不好”的一面。學生們之間存在著個體差異,如果不接受現(xiàn)實,只能讓學生更緊張、更不自信。只有老師的心態(tài)平和了,對考生的負面影響才會減至最低,才能讓考生心平氣和地去考試。③經(jīng)常和家長交流:特別是一模、二模后,老師要和家長多交流,發(fā)現(xiàn)差距和不足后,充分利用這一個多月的時間,和家長共同把孩子的成績提高上去。要重視心理健康,要疏導而不是壓制。認識到壓力和能力的發(fā)揮之間的關系:一點兒壓力沒有就可能不重視學習成績;過分關注,能力又可能發(fā)揮不出來。有些老師對學生的成績備加關心,卻忽視了學生的心理健康。老師首先要擺正自己的心態(tài),要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)??忌目记皦毫εc學校有關,與家長有關,也可能與老師有關。老師自己情緒穩(wěn)定、愉快,情緒穩(wěn)定通過感染、積極的暗示等心理機制,有助于考生情緒穩(wěn)定。老師對考生考試充滿信心,情緒飽和,都會對考生產(chǎn)生積極的影響,有利于強化考生的信心。

(四)做好尖子生、一本臨界生的輔導

我們每個科任輔導一個尖子生,3個一本臨界生,對每個尖子生、一本臨界生經(jīng)常跟蹤學習上的作業(yè)、測試批改,定期面談或面批作業(yè),心理輔導,獲得了一定的效果。

二、工作反思

1、重視了一本臨界生輔導,但是忽略了正常一本生的輔導。雖然一本臨界生得了8個,但是一本生卻差3個不得一本。

2、尖子生沒有得到很好的效果,最高分619分偏低,也沒有全國名校,很遺憾。

在今后的班主任工作中,我還要繼續(xù)做好細致的班級管理工作,多向有經(jīng)驗的班主任學習,多鉆研班級管理經(jīng)驗,為我校培養(yǎng)出更多更好的人才,把我校辦成人民滿意的學校多做貢獻!

按照現(xiàn)行的高考,一份有效的考試卷其難度應該是遵循3∶5∶2的規(guī)律的,知道了這個規(guī)律,我們在復習的時候,就知道自己該怎么做了。

高考題的難度分布為30%的簡單題,50%的中等題,20%的難題。這意味著基礎題占了80%,它是復習中練題的主要部分,決不能忽視它,更不能厭煩它。高考不僅考你對知識的掌握程度,還要考做題的速度,

許多同學就是在高考時因時間不夠,丟掉了平時能做出來的中等難度題才考砸的,這些教訓值得大家三思。鑒于此,建議大家多花時間在中等以下難度的題上。而難題并非做得越多越好,一定要根據(jù)自己的學習程度適量地做。

80%精力用于80%內(nèi)容

在復習迎考的階段,不少同學的復習重點常會放在20%甚至是10%的那部分內(nèi)容上。我曾經(jīng)聽說,有些學校的高三月考內(nèi)容,是把歷年來錯誤率最高的題目集中起來讓學生做,結果當然是可想而知的,考出來的成績個位數(shù)的也有,學生的信心大受打擊。

其實,那類錯誤率最高的題目大多屬于10%的題目,對于基礎扎實,有希望沖擊重點名校的同學來說,是有必要的。但對大多數(shù)同學來說,是沒有必要的。假如我們把自己的注意力集中在這部分的內(nèi)容上,明擺著是長考試威風,滅自己的志氣,而且對復習的策略也不利。

80%內(nèi)容適合80%學生

高考還牽涉到填志愿的問題,自己有沒有機會沖一沖,跳起來摘一摘那高高掛起來的蘋果,自己有沒有必要去攻一攻那20%和10%的難題呢?那么弄清楚自己在所有考生中的相對位置也很重要。

你先要考慮的是你所在的學校屬于什么性質(zhì)的,是省重點、市重點還是普通高中,你的學校在全市或全區(qū)的排名位置在哪里,然后再考慮你在學校的位置,兩者結合起來考慮,你大致可以推斷出你在全體考生的位置是否在70%左右,還是優(yōu)秀的20%,還是出類拔網(wǎng)萃的10%,然后,你就可以安排你的復習策略,主攻哪一部分的內(nèi)容。

在復習時,你要很好地管好那80%的內(nèi)容,然后再挑戰(zhàn)一下20%的那部分。尤其對于學習成績中等的同學來說,在高考最后復習階段,一定要舍得拋棄難題。有舍才有得。

不同層次不同目標

高考是一種區(qū)分型、選拔性的考試,所以不可能指望所有人都考得多么好,因此要結合自己一貫的情況為自己訂出一個明確的目標:一是總分要達到多少;二是具體到各科又要達到多少分。

一定要實事求是地估計自己的能力,切忌好高騖遠,然后結合高考“3∶5∶2”的難度分布確定自己的主攻方向。對于基礎好的同學,不用過多地糾纏于簡單題,而應把主要精力放在中等難度題和難題上;對基礎一般的同學,應在充分練習了簡單題和中等難度題的基礎上來試攻難題;對基礎不好(來源:)的同學,也許連中等題都感到有一定困難,那就應該從解決簡單題入手,逐步過渡到中等題,大膽地放棄難題。所謂“放棄”,就是平?;揪W(wǎng)不做難題,考試時也不過多糾纏于難題,能做多少算多少,一旦做不出就馬上“撤退”。之所以建議基礎不好的同學這么做,是基于以下幾點:

首先,高考中的難題一般只占約20%,基礎題卻有80%之多,好好地把握這80%,爭取提高做題的成功率,若各科都考到80%分以上,高考成功就有了相當?shù)陌盐铡?/p>

其次,高考不但考解題能力,而且考解題速度,題量相當大,以至大多數(shù)同學來不及做完考卷,這時如果你過多地糾纏于難題,浪費了寶貴的時間,該做出的能做對的題沒了時間,就太不合算了。很多同學總是這也丟不了,那也放不下,結果必然是雙重地浪費時間——復習時間和考試時間,所以請同學們認真考慮,相信你能作出明智的選擇。

第三,適當留出檢查時間,提高正確率。不管何種程度的同學都容易忽視這個相當重要的問題:高考的時間非常緊張,極少有人能留出足夠的時間作全面檢查,因此,在提高做題速度的同時必須在平時就注意提高做題的正確率,盡可能在考試時做第一遍難度小的題時就做圓滿,不要寄希望于再檢驗,然后,盡可能地留出十分鐘左右時間檢查有希望的得分的題,因為這最后十分鐘也許你做不出的難題已經(jīng)希望不大了,所以有必要引起特別注意。

高考決不是僅憑一些“規(guī)律”便可取勝的,還需要大家用艱苦的勞動去圓自己理想的夢。每個人在學習條件、層次、興趣、目的及生活習慣等諸方面都各有差異,所以希望大家能夠借鑒我們提供的經(jīng)驗,結合自己的情況付出努力,向自己心中的理想邁進!

20xx年的高考已經(jīng)過去,xx中學以應屆生301人達線的歷史最好成績續(xù)寫了多年來的輝煌,xx中學和xx二中相對去年的`成績有所下降。畢業(yè)班的復習備考工作始終是教研室的工作重點,下面談談在20xx屆高三復習備考工作中的一些做法和想法。

一、加強領導明確目標,是提高復習備考質(zhì)量的前提

教育局每年都要成立xx縣高考備考領導小組。業(yè)務副局長任組長,教研室主任和各高中校長任副組長,中學組學科教研員及相關學校分管副校長、高三年級負責人任成員。領導小組制定計劃,統(tǒng)籌安排,落實并加強從教師的備課、上課、作業(yè)、考試、資料使用到學校的教導處、年級組、教研組、備課組各項工作計劃實施情況等對高三教學的視導檢查。

教育局制定了20xx年高考獎懲辦法(試行),根據(jù)學校在全市高考排名情況、上一屆高考情況和總體完成任務情況,獎勵在高考中取得優(yōu)異成績的學校,激勵學校全面做好高三的教育教學工作,為提高我縣的高中教學水平做出新的貢獻。20xx年11月11日,全市教育教學工作會議在我縣召開,在本次會議上,xx中學獲得市級教育教學質(zhì)量獎,xx中學和xx二中獲得教育教學質(zhì)量進步獎,本次會議在我縣召開,既是對我縣近些年高中教育教學成績的肯定,也對我縣高中教育教學工作提出了更高的要求,對新一屆的高三提出更高的要求,有壓力才會有動力。

二、加強教研提高效率,是提高復習備考質(zhì)量的基礎

提高復習備考的質(zhì)量,最根本的問題還是課堂,高三的課堂教學是有效的還是無效的,是低效的還是高效的,這個問題始終是我們教研員和高三一線教師在思考的問題。第一輪的全面復習,第二輪的模塊復習,第三輪的補差補缺,復習課、習題課、試卷評講課等等,如何提高課堂的效率,一線教師也在不斷的思考。20xx年12月,教研室對xx中學、xx中學、xx二中、xx中學等學校進行了聽課調(diào)研,深入課堂隨堂聽課,了解學校常態(tài)課課堂教學情況,通過教師問卷和學生問卷,了解學生情況、教師情況、學校情況等等,查閱學校的教學教研工作計劃及實施情況,最后通過反饋會,把相關情況、意見和建議反饋給學校的領導班子,真心誠意,真誠溝通,凝心聚力,共謀發(fā)展。20xx年4月18-19日,教研室陪同市專家組一行對xx中學高考備考工作進行了調(diào)研。調(diào)研期間,召開了高三備課組長座談會、高三部分學生座談會,并深入課堂進行聽課。教育局副局長顧斌出席了調(diào)研反饋會并講話,希望學校要落實市局專家的意見,做到備課組長有效指導,科任教師有效教學,學生有效學習,教研室做好高考備考服務工作,團結協(xié)作,爭取20xx年高考再創(chuàng)佳績。

三、科學規(guī)劃細化管理,是提高復習備考質(zhì)量的核心

高三年級的復習備考工作核心在于計劃和落實,年級組、備課組、班級都要制定高三階段的工作目標和工作計劃,制定的計劃要科學合理可行,如:各個學科備課組的第一輪復習計劃到月,第二輪復習計劃到周,第三輪復習計劃到天,學校和年級組要定期對年級組內(nèi)的各項工作計劃的落實情況進行檢查和督促,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,特別是后期對臨界生管理,一定做到定時間定學生定科目定教師,及時補差補缺。每一個備課組,每一個班主任,每一位教師,在高三的各個時段,所要做的每一項工作要規(guī)劃好落實好,學校和年級組要檢查好督促好。

四、明確方向科學備考,是提高復習備考質(zhì)量的關鍵

明確方向,有的放矢,科學備考,研究高考試題、研究課程標準和考試說明,把握考試脈搏和方向,是提高備考效益的關鍵,提高課堂教學效率是保障。“走出去,請進來”。組織教師參加外地高水平的高考研討會。20xx年11月,教育局邀請了xx出版社九個學科的科研人員到我縣指導高考備考工作,組織我縣六所高中的所有高三教師和部分其他年級的教師參加培訓和學習,教師們普遍反映效果很不錯;20xx年4月邀請馬鞍山二中的語文、數(shù)學、物理三科高三年級備課組長,到我縣講學,介紹今年的高考考試方向和他們學校的學科備考策略,我們組織了相關學科的教師和部分在校學生參加會議,通過本次會議,對我縣下一階段的學科備考工作具有一定的指導意義;同時,我們還組織了學校高三部分骨干教師赴xx、xx等地參加高考研討會,學習先進經(jīng)驗,捕捉高考信息。20xx年12月,20xx年3月和4月,我縣共組織了三次模擬考試,通過模擬考試了解教學情況,在今年三月份,按照市教研室的統(tǒng)一安排,我縣組織了高三二??荚?,及時閱卷,及時分析反饋,在市教研室數(shù)據(jù)分析的基礎上,對我縣總體考試情況和各??荚嚽闆r都做了深入細致的分析,對各校備考和部分學科的備考提出具體的要求,為各個學校臨界生的分析提供數(shù)據(jù)支持,并提出明確合理的管理要求和建議,為各校了解教學情況,調(diào)整教學策略,提供了科學的依據(jù)。

五、團結協(xié)作資源共享,是提高復習備考質(zhì)量的保障

科學的備考,一是要明確三年備考的長效意識,二是要樹立全縣備考一盤棋的協(xié)作意識。20xx年元月,召開了全縣高中校長座談會,明確目標,分解任務,科學規(guī)劃,細化管理,狠抓落實。會后,xx中學邀請xx中學高三骨干教師到學校送教講學,交流教學經(jīng)驗、備考策略,取長補短,共同提高,同樣,xx中學也邀請xx中學的高三教師到學校隨班聽課,交流思想,互相促進。對于高三備考的最后階段的各種信息、資料,各個學校相互之間,或者通過教研室,進行整合和交流,做到相互借鑒,相互交流,資源共享,團結合作,協(xié)作備考。

六、幾點思考

在高三的復習備考中,乃至整個高中階段的教育教學中,我們的學校,學校的老師們都做了很多艱苦辛勞的工作,但是沒有做到社會滿意領導認可,在全市的排名仍然很落后,我們也有幾點思考。

1、競爭機制不健全。xx中學、xx中學、xx二中分別處在三個距離很大的不同的層次上,在全縣的范圍內(nèi),不可能形成有效的競爭,沒有競爭,沒有壓力,沒有危機感,顯然動力不足。隨著xx中學招生指標的進一步擴大,三所學校層次的差距會更大,xx二中的那100多個年輕的充滿朝氣的教師們的教學力得不到充分的發(fā)揮和挖掘。

2、學生在校時間少。由于我縣高中學校周末不補課,學生在校學習時間減少,部分學習習慣不好和學習能力差的學生的潛能沒有得到充分的發(fā)揮,影響考試成績和教學質(zhì)量。

3、教師的收入減少。近幾年教師的工資沒有漲而物價在漲,教師的補課*問題、教師的住房公積金問題等等,造成教師收入相對減少,影響了教師的積極性。

xx縣教育局教研室

二〇xx年xx月xx日

20xx年高考已經(jīng)結束了,高三地理備課組在學校領導的正確指導下,在年級組的大力支持下,以發(fā)展的教育理念為指導思想,改變教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,努力提高教學質(zhì)量,取得了非常優(yōu)異的成績:文科綜合全年級240分以上15人,230分以上60人,最高分10班蘇倩純253分。高三,是拼搏的一年,也是收獲的一年,現(xiàn)將備課組一年來的備考工作小結如下:

一、重視教研活動,計劃落實到位

教研活動是引導高三備考工作的重要指向標,高三教學進度、難度、方向的把握,復習內(nèi)容的取舍,教學方法的改進,模擬試題、熱點問題的獲得,有賴于省、市、區(qū)各級教研員的指點,因而,高三備課組不放棄任何一個學習、交流的機會,積極參加各項教學研究活動,甚至堅持到每次活動結束后,和各校老師進行直接對話,獲得最寶貴的備考經(jīng)驗。參加活動中印象比較深刻的,例如:改卷組長曾瑋老師的報告、各區(qū)高三復習課、一模、二模試卷分析會,20xx年高考備考方向等。

除參加校外活動外,備課組還堅持每周一次的例會,毫不放松。每次例會的主要內(nèi)容是:安排本周復習工作,檢查進度,交流方法,討論重點、難點及學生出現(xiàn)的問題。本屆高三地理備課組在魯艷組長勤奮、認真的工作作風帶領下,各成員皆謙虛、好學、上進,養(yǎng)成了積極探討、求真、求實的好習慣,不保守、不封閉,共享資源、共享方法、共享學生,落實備課組制定的各項工作計劃,如一模前完成必修一、必修二的復習,二模前完成必修三的復習,高考前進行熱點問題探究、主干知識的再次回顧,基礎知識的回歸課本等,最終獲得了良好的復習效果。

二、年級組大力支持,促進地理復習備考

高三年級于華級長非常重視綜合課的復習,在進行年級組的課程安排時,對綜合課有所偏重。備課組抓住這一機會,精心安排各項復習活動。如:上半學期每周一次的第九節(jié)自習課輔導、周五綜合課測試、下半學期的晨練、黃昏練、周六早讀等,有以上這些時間做保障,地理科目可以保證每周至少做兩到三套綜合試卷,及選擇題或綜合題專項訓練兩次。面對這些試卷和練習,備課組老師做到:凡試卷必有分數(shù),最晚第二天交給學生;凡練習必有批改,當天返還學生。高三一年,地理備課組老師幾乎是自早上七點進入辦公室起,就開始了一天馬不停蹄的工作,改作業(yè)、做試卷、備課、瀏覽各地試題,與學生交流等等,直到晚上六點,有時還要等到黃昏練結束,才離開學校。即便如此,備課組沒有一位老師叫苦叫累,因為我們相信:有付出必有收獲。

三、以問題教學法為指導,將課堂還給學生

高三教學主要以復習課型為主,如果每天上課都采取一種方法:知識點、例題、練習,勢必造成課堂枯燥、沉悶的氣氛,影響復習效果。同時,班級整體、個體差異比較大,問題也各不相同,只有對癥下藥,才能提高成績。因而,高三地理備課組在復習中通常采用問題教學法,問題的獲得各不相同,有通過作業(yè)、試卷獲得,也有通過學生主動提問,老師課堂提問,課后交流等方法獲得,共性的問題課堂解決,個體的問題課后解決。起初,學生提問的積極性并不高,每班經(jīng)常提問的僅集中在幾位學生身上,很多學生提不出問題,尤其是中等以下及地理薄弱的學生,為激起這部分學生對地理的重視,我們主要采取的是強制提問,每天必須解決幾個問題,所以后來經(jīng)常在高三辦公室看到一個有趣的現(xiàn)象:下課鈴聲一響,學生一溜小跑到地理老師面前接受提問,辦公室里下課十分鐘又上起了小課。經(jīng)過多次反復,臨近高考時,我們對學生的問題已經(jīng)了然于心,經(jīng)常隨時隨地對學生進行個別輔導。

此外,我們認為復習課的前五分鐘交給學生,有利于提高整節(jié)課的復習效果。高三課堂下課晚,上課早,有學生還沉浸在上節(jié)課的內(nèi)容中,有學生還在昏昏欲睡,有學生下課找老師提問剛匆匆回到座位,如果這時直接進入主題,大部分學生注意力還沒法集中,不如讓學生當小老師在講臺上講區(qū)域、講試題,讓學生在學生的講解中漸漸進入重點,此項活動,有些老師一直堅持到高考前夕,學生的綜合能力得到很大提高。

高三備考方法迥異,種類繁多,每位老師各有絕招,在這里我就不一一贅述了。我認為:只要這位高三老師有熱情、有目標,積極上進,心中時刻裝著學生,就一定會創(chuàng)造出自己獨特的備考方法,取得優(yōu)異成績。

xx年高考已經(jīng)塵埃落定,我擔任三個理科班(7、9、10班)生物教學,作為第一次從事高三畢業(yè)班教學工作的年輕教師來說,我深感責任重大,壓力不小,在今年的高考中10班和9班生物平均分分別位列平行班第一和第二,所取得的成績是對我三年來工作的肯定和最好的獎勵。我覺得我是幸運的,這個成績的取得得益于一位優(yōu)秀師傅—關xx老師的引導,也得益于幾位優(yōu)秀班主任的支持和同學們的配合。但7班的成績卻也給我重重一擊,提醒我以后的教學還有很多需要改進的地方?,F(xiàn)將高三工作過程總結如下,以期在下一輪教學中借鑒改進,有所突破:

高三是中學生生物學習非常重要的時期,也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三生物總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生在高三生物總復習時有好的效果,并且順利度過這一重要的時期,為此我們高三生物備課組在關玉組長帶領下對高三生物教學做了詳細的計劃,注重教學過程,??偨Y和反思,根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。

一、緊追高考指揮棒,確立復習方向

怎樣著手進行生物總復習,復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題,也是教師在高三生物教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題,就必須對一些信息進行研究,從中領會出潛在的導向作用,看準復習方向,為完成復習任務奠定基礎。

1.研究高考生物試題。

縱觀每年的高考生物試題,既可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則;又可以提高自己的業(yè)務水平,更好的完成教學任務。

2.關注新教材和新課程標準的變化。

與以往教材、課程標準相比較,現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,如內(nèi)容的調(diào)整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,增加了研究性學習內(nèi)容和新科技、生物史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標準的這些變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。

3.熟悉考試說明。

考試說明是高考的依據(jù),是生物復習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個復習過程中要不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調(diào)整復習的方向。

4.合理利用其他資料。

除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、生物教學基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。但是,這些資料的使用必須合理,這樣對教師提出了很高的要求,老師自身必須投入題海,然后篩選訓練題和資料,備課組內(nèi)老師資源共享,進度統(tǒng)一,皆以廣泛收集信息為主要目的,以免干擾復習、浪費時間。

二、合理安排復習內(nèi)容和進度,選擇合適的教法

在第一輪復習中,基本上按教材的順序,將選修內(nèi)容的相關章節(jié)作為對必修知識的擴展,編排到必修相應章節(jié)內(nèi),避免學生認為一輪復習就是高二課的快速重復,產(chǎn)生厭煩心理。另外我們注入新的教法:課堂上以問題——知識點——典型題為主線,構建知識網(wǎng)。以一個知識點為中心盡量聯(lián)系與此有關的知識點,并使它們有機地連成一體。采取學生總結講解,集體討論,教師點評,糾正、重點強調(diào)等方法調(diào)動學生的學習積極性,參與教學活動,提高學習興趣。第二輪復習著重加強對學生的知識概括、理解和應用能力的培養(yǎng),對于生物來說這段時間的任務主要是通過一系列的專題復習加強學生學科內(nèi)的綜合能力幫助學生構建本學科知識體系,同時,通過一定數(shù)量的典型習題,訓練學生運用知識、提煉解題規(guī)律、培養(yǎng)敏捷的思維及綜合分析能力,積極有效組織模擬訓練,當堂考當堂講析,訓練學生的解題技巧,提高答題速度,課下不留作業(yè),留出更多的時間讓學生自己支配,進行各學科的補救,認真總結以往學生較容易出錯的知識點,并幫助學生克服。

三、課本為主,練習為輔,教師適當拓展延伸的材料應用。

進入高三生物教學,很容易走進總復習的怪圈:“迷戀”復習資料,陷入“題?!薄km然投入了大量的時間和精力,但收效甚微,效果不佳。努力處理好教材和復習資料的關系。教材是生物總復習的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在生物總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,以教材為主體,通過復習,使中學生物知識系統(tǒng)化、結構化、網(wǎng)絡化,并在教材基礎上進行拓寬和加深,而復習資料的作用則是為這種目的服務,決不能本末倒置,以復習資料代替教材。我們以《優(yōu)化方案》作為主要參考書,供整理知識、練習使用,在復習的過程中應隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,不斷完善和深化中學生物知識。因此我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成基礎知識部分,弄清自己的不足,上課做到有的放失。

四、注重聯(lián)系新課標,加強學生各種能力的培養(yǎng)

一是注重培養(yǎng)探究性學習能力。這是對學生生學科知識能力的一個高層次的考查,以探究性學習角度作為實驗題命題原則也是課改思想在高考中的具體體現(xiàn),主要從生物科學角度出發(fā)提出可以探究的問題,注重聯(lián)系實際;

二是注重培養(yǎng)圖表分析能力。通過圖表分析的題目充分考查了學生對教材中的各類相關知識的整理聯(lián)系的能力,它通過一些科學實驗的數(shù)據(jù)形成相應的數(shù)據(jù)表格或繪制成數(shù)學坐標曲線圖,要求學生學會理解如何從圖表圖象中抽取生物信息,注意整個曲線曲線表達的生物學含義,曲線的的升降變化原因,還要注意給出的相關條件之間以及與整個題目的聯(lián)系,注意區(qū)別給出對照曲線的變化含義:是增加了,降低了,為什么?限制因素是什么?

三是注重理論聯(lián)系實踐。就是要努力做到學以致用,密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,關注生命科學發(fā)展的新進展,引導學生用所學知識進行聯(lián)想、分析、綜合、遷移,理解生命科學在社會進步和科技發(fā)展中的地位和作用,增強在社會生產(chǎn)和生活中的判斷和決策能力,培養(yǎng)學生的遷移能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。

五、反思及對今后教學的啟示

由于教學經(jīng)驗不足,對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾。導致學生基礎知識遺忘率高,教師教的辛苦學生學的也累。對于理綜的做題技巧指導還應再多些,學生對于物理、化學、生物單獨考時做的較好,但綜合到一起學生的時間分配上,做題策略上仍把握不太好。

積極參加聽課研討,取長補短。今年4月鄭春和老師的講座使我受益匪淺,意識到自己教學工作還有太多太多需要提高的地方。積極參加同組的老師的公開課,聽取其他有經(jīng)驗老師的課,這樣堅持下來,效果還是比較好,能使得自身的教學水平得到不斷的提高。

在以后的教學工作中還應注重對學生學習方法、解題技巧的指導。進一步深化課改,探究適合學生的教學模式,營造高效課堂,使學生學的更輕松,更愉悅,使自己的教學能力進一步提高。

高三老師身上肩負著重大的擔子,他們不僅要帶高三學子沖刺最后的高考,還要時刻關注高三學子的身心健康,加以疏導。在工作期間,都是忙碌著,緊張著,充實著,也快樂著。下面是由工作總結之家小編為大家整理的“高三最后階段班主任的個人工作總結”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高三最后一學期的工作順利結束了。在校領導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績。認真、高效抓好復習工作,做好思想政治工作,以保障復習的順利進行是重點。

一、班級情況

全班共有xx人,其中x人是補習生。同學們的成績較弱,畢業(yè)的壓力越來越大,這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。

二、幫助學生樹立正確的理想觀,采取積極的態(tài)度對待復習,克服消極情緒

每次模擬考后,讓學生分析自己的考試情況,看到自己的長處,樹立信心,找出自己存在的問題,知識掌握的情況,系統(tǒng)性,靈活性如何,能力怎樣,應試心理的把握情況等方面,克服盲目性。對上述情況找每個同學談話了解,談話間,以鼓勵為主,提出希望,讓學生感受到老師的關心,倍增信心。

三、積極主動地和各科教師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

四、積極開展好文體活動

比如做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起。

五、盡努力改善學生的習慣

首先是要學生注重細節(jié),包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學生按規(guī)律做事,學會控制自己的時間。再次是要學生具備專注做事的能力,學生大多是能專注地玩,不能專注地學,這樣是不可能學好的。再次是培養(yǎng)學生定期或不定期總結的習慣,以便進一步發(fā)揚優(yōu)點,及時改掉缺點,這樣才能進步。另外,還要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,主要是認真值日,管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生,因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺。最后,還要管住個別學生的言行舉止,及時提醒,及時引導,盡到老師應盡的義務。

總結一學期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。的體會是:只要肯花精力、花時間,多學習,多摸索,工作就能會有成績。的不足是對學生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。

本學期我擔任高三班主任,高三班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細致的思想工作,關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習狀況。過去的一學期里,我班在校園領導的統(tǒng)一組織、年級部的帶領、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利得以開展,緊張的一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經(jīng)驗教訓,利于今后工作,現(xiàn)總結如下:

一、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,營造用心向上的氛圍,是保證高三學生高效學習的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,首先,要做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規(guī)章制度,力求科學化、規(guī)范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅僅不會影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、用心向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到明白每個學生的狀態(tài),了解每一天的狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚,做好激勵工作,堅持每周由班主任做班級狀況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關心班群眾,關心幫忙同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生用心進取。抓好班干部,班級個人值日制,使常規(guī)管理有人抓,充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣,樹立信心

信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題。在這一學期里,我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一,利用班會活動幫忙學生認識自己,樹立決心和信心,在剛進入高三的暑期,我班開展了《高三,你準備好了嗎》班會活動,讓學生對高三的生活有了必須的認識,讓其開始做好心理準備。這學期中我班的班會活動,有全班學生參與的月考分析會,有全體任課教師與全體學生的交流會、有學習方法交流會等等,在班會活動中總結了前段時間的學習狀況,計劃了下階段的奮斗目標。其二,利用教室布置,激發(fā)學生的士氣,在教室里粘貼了班訓:態(tài)度決定一切,一切皆有可能!班級口號:千錘百煉,高三無悔,金榜提名,舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等,同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的狀況進行表揚和鼓勵。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其三,建立了班級五小組的競爭體制,建立了一對一的互助小組,在月考分析中進行表揚和獎勵。其四、用心參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

三、建立學生成績流動檔案

為準確為高三學生把脈,從高三第月考開始建立學生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分:一是橫向流動檔案:即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一齊,然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面,橫向找差距,并及時告知任課老師和學生本人;一是縱向流動檔案:即每個學生建立一份檔案,縱向紀錄學生每的成績,每次考試結束后,比較學生的前后幾次考試成績,分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退,并及時告知任課老師和學生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。

四、培養(yǎng)學生良好的考試習慣,用好考試

細節(jié)決定成敗,規(guī)范成就未來。指導學生考試做題規(guī)范化。注重細節(jié),規(guī)范答卷,提高應試潛力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,指導學生善于反思總結歸納。做題分會做、作對、做好三個境界,我結合自身學科的教學,個性是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題,強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分,答卷書寫不夠規(guī)范,理科尤其是數(shù)學做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學生好的考試習慣,學生在平時的學習中就應與高考接軌,如不使用修正液等,考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費超多的人力物力??荚囋臼菫榱藥兔W生查缺補漏,發(fā)現(xiàn)問題,強化心理承受潛力,引領進步,但在高三的特殊時期,一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,容易使學生出現(xiàn)考試疲勞,甚至越考越喪失信心,產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,指導學生如何支配考試時間,積累考試經(jīng)驗,減緩考試壓力等等。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試,做到考試練習化,練習考試化。

考試后指導學生做四方面的總結:知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時,根據(jù)學學生的學習表現(xiàn)和考試成績,局部調(diào)整座位,給學生創(chuàng)設新的周邊環(huán)境,掀起新一輪的學習熱情,也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放松心態(tài),透過班會課和考試之后與學生的交流談心,和學生一齊分析考試狀況,對其成功之處給予充分的肯定,不足之處提出改善的措施,使學生越考心中越亮堂,一考一個階梯,由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是透過這樣的努力,學生越考越有信心,才能在高考中到達甚至是超越自己的既定目標。

五、注重對學生的心態(tài)調(diào)整,關注學生心理健康

事實證明,很多時候,阻礙學生成功的主要障礙,不是學生潛力的大小,而是學生的心態(tài)問題。次的月考、???,對學生構成強烈的心理沖擊,往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,學生的學習越來越緊張,難度越來越大,綜合程度越來越強,聯(lián)想到自己的遠大目標,老師的諄諄教誨,父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,極易使學生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通:應對學生表情的變化,情緒的低落,行為的異常,一句問候的話,一個關切的眼神,溫馨的談話,對于這一時期的學生來說,就是是心靈的陽光,生命的雨露。當學生經(jīng)歷失敗時,我們能夠在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和完美的感受,使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,并且強化其正向用心的體驗,激發(fā)他們的成功的潛意識。

六、加強與任課教師、家長的溝通合作

對于班級的管理,只靠班主任是不行的,務必依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學生的思想、學習狀況,尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學生的成績波動原因和弱科進步狀況以及特殊學生的問題等,制定出下一階段的跟進措施。透過與任課教師的相互反饋,增強了工作的針對性,也增強了各科教學的目的性,提高了教學效率。教學效益最大化的法則是學科平衡發(fā)展??茖W安排、用心協(xié)調(diào)就應是班主任的重要職責。高三的家長對待高考,很多時候比學生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理帶給科學合理的支持,成天在家絮絮叨叨。本意是關心子女,其實是在幫倒忙。即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術性,頻繁的安慰反而讓學生無所適從,更加緊張。所以,在本期中我召開了227班家長會,與家長共同分析學生的狀況,并為家長帶給了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道。

總之,在這一學期里,有樂有苦,但力求把所有的班級工作做細做精,真誠的為學生全心全意服務,用各種各樣的方法提升學生的成績和潛力,期望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

隨著高考臨近,高三工作日漸緊張,作為一名高三班主任,我深感肩上的責任重大,為了順利完成高三工作,結合前階段工作與大家交流,希望提出寶貴意見。

伴隨著高考的臨近,隨著課時和知識復雜程度的加重,有的學生會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在高考前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面,有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,如何把高中最后階段變成美好的回憶等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。具體做法如下:

一、認真扮演好“三個”角色,切實提高班主任工作實效

1、扮演好“鼓動師”的角色

高考不僅是成績的較量,更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量。作為班主任,及時把握學生的思想情緒,適時地、恰到好處地鼓舞學生的斗志,顯得尤為重要。具體的我是這樣做的:

一是經(jīng)常鼓動。充分利用課余時間或晚自習前的幾分鐘對學生進行不同層次的、多方面的鼓動,學生情緒低落的時候應該鼓動,學生春風得意的時候也需要鼓動。要讓每一個學生明確:一個人什么都可以沒有,但不能沒有夢想。敢于夢想本身就是一種開拓和創(chuàng)意,無論做什么事,只要心存夢想,相信自己,就會成功。

二是鼓動要講究方法。首先,要抓目標激勵??记爸贫ê侠砟繕耍茖W運用目標激勵,可以給學生以強大的動力,促使學生取得一個又一個成功。“把大目標分解為小目標”,最后就是要求他們把目標放在桌上,天天督促自己。其次,抓榜樣激勵。榜樣的力量是無窮的,為學生樹立學習的榜樣,經(jīng)常宣傳榜樣的事跡,用后進變先進的實例激勵學生,以此來激發(fā)全體學生的拼搏精神。三是把握好鼓動的時機。要利用好每一次考試成績,對學生實施鼓勵。要利用班會、談話、課堂教學和家長訪談等機會不失時機的對學生進行鼓勵,要在學生中廣泛開展相互鼓勵活動,形成賞識激勵的氛圍。

2、扮演好“心理醫(yī)生”的角色

隨著高考的臨近,學生普遍會出現(xiàn)驚悸、失眠、易怒、急躁、盜汗等心理癥狀,也就是我們常說的“考試綜合癥”。作為班主任要充分利用班會、晨會、個別談話等方式,讓學生明確:“物競天擇,適者生存”,在生活、學習和工作中,有壓力、有競爭是常態(tài),有挫折、有逆境也是常態(tài),學生要做的不是逃避,不是退卻,而是勇敢地迎接風浪的考驗,善于在逆境中成長。要幫助學生正確認識自己、給自己合理定位。高考固然重要,但它既不是命運的大決戰(zhàn),亦非人生的終極點,即便高考失敗,也不是末日來臨,明天太陽照樣會升起。另外,通過開展各項課外活動調(diào)節(jié)學生的心理。

3、扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色!

協(xié)調(diào)好科任教師之間的關系,切實打好班級教學團體戰(zhàn)。協(xié)調(diào)好師生關系,和諧的師生關系可以營造一種同舟共濟的氛圍,從而使教師教得盡心,學生學得高興。協(xié)調(diào)好家校之間的關系。進入高三以后,很多教育和管理工作要求家校密切配合、步調(diào)一致才能取得成效。班主任要加大和學生家長聯(lián)系的密度,既使自己對學生的情況有個全面的了解,也使家長全面了解自己的子女,使家長全方位地接納子女,使家庭成為考生迎考的溫暖港灣,家校合力,和衷共濟,確保學生正常發(fā)揮,奪取高考的全面豐收。

二、堅持做到“三勤”,大力提高班級管理精細化水平

1、勤于說教

班主任要經(jīng)常向他們灌輸各種教育思想,及時打好“預防針”,遏制他們的不良習性和不良行為的發(fā)生。要利用好班會、晨會等陣地,把優(yōu)化學習環(huán)境的重要性,以及優(yōu)化學習環(huán)境對提高學習成績的作用講深講透,廣造輿論,對學生曉之以理,導之以行。要在課余飯后多與學生談心、交心,做學生的知心人,隨時排除不良情緒,克服心理障。

2、勤于做事

定期認真組織開好班干部會議,培養(yǎng)班干部,充分利用班干部,帶動班級搞好各方面工作。

切實抓好一日常規(guī)管理,營造良好的學習環(huán)境。尤其是兩休和自習課,堅決禁止開夜車等疲勞戰(zhàn)術,教育學生講究學習方法和效率,讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

加大對“問題學生”的管理力度。對嚴重違犯規(guī)章制度的學生,對嚴重擾亂學習環(huán)境和秩序的學生,嚴懲不怠,通過幫教學生和班干部對他們勤加督促防患于蔚然,使我感到欣慰的是班級沒有出現(xiàn)較嚴重的違紀行為。

3、勤于指導及時給學生學法指導、心理指導、應試指導、規(guī)范化指導。讓學生慎重對待每一次考試,正確把握每一次鍛煉機會,努力做到“平時考試象高考,真正高考象平時”。

現(xiàn)在距離高考還有近50天的時間,考試的臨近,對于考生而言,都或早或晚、或多或少出現(xiàn)了“高原反應”的癥狀。為了讓孩子盡快度過這段“高原反應”期,老師和家長都應積極行動起來,幫助他們攻克“難關”,以取得高考的優(yōu)異成績。吉林省實驗中學賈雪泓老師認為,在這段時間里,老師和家長要幫助學生做到以下幾點。

堅定信心:增強后期復習的興奮點

臨考復習,體現(xiàn)的不僅是學業(yè)素質(zhì)、程度水平,還有心理素質(zhì)、身體素質(zhì)以及意志品格。有了良好的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和堅強的意志品格,才能有效地度過“高原反應”期所呈現(xiàn)出來的“高考焦慮”和“應考疲勞”等癥狀,產(chǎn)生持續(xù)學習的強大動力,進而增強復習的興奮點。

時時專心:抓住后期復習的著力點

伴隨著二輪復習的結束,各科都已經(jīng)進入了綜合復習階段??忌朴趯Ω呷A段做過的練習、訓練、考卷進行系統(tǒng)梳理和分析。這樣,既可以從歷次的失誤中明了原因,提高解題質(zhì)量,又可以從歷次的成功中總結經(jīng)驗,把握復習規(guī)律,更可以從歷次的成功和失誤中,客觀地認識自己,明確臨考復習的著力點在哪里,做到有的放矢,更有針對性。事事耐心:理清后期復習的基本點

越臨近高考,各科綜合性越顯現(xiàn)出內(nèi)容的紛繁復雜性,復習線索千頭萬緒。所以越是此時,越要做到頭腦清楚、脈絡清晰,把握住心神,堅持住耐心,這樣才能化繁就簡,理清好復習內(nèi)容的基本點,從大框上去整理思路。強化精心:掌握后期復習的制高點

“精心”從“精煉”中來,所以在最后的復習過程中,學會在老師的指導下或自主復習過程中精選題目,精心解答,不沉溺題海,不馬虎應付,力求高效優(yōu)質(zhì),掌握每年的高頻考點,在練的過程中深入思考,把握解題的要領、思路和關鍵,以求得最終的高分,掌控最終復習的制高點。

答題細心:力保后期復習的得分點

考前50天,要十分注重從非“題質(zhì)”本身去取分,如強化解題規(guī)范、答卷規(guī)整的訓練,形成嚴謹?shù)慕忸}態(tài)度和良好的答卷習慣,切實做到卷面整潔,書寫工整,給人清爽的感覺。所以要加強對平時訓練、模擬練習的鞏固性訓練;還要根據(jù)不同題型、不同的解題要求,全面準確地審明題意,切實避免不必要的失分。

高三后期工作千頭萬緒,只要我們滿懷工作熱情,對我們的學生充滿信心就一定能把工作干好!謝謝大家。

印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個信念播種下去,收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去,收獲的將是習慣;把一個習慣播種下去,收獲的將是一個性格;把一個性格播種下去,收獲的將是一個命運”。這句話,不僅道出了教師的教育之要,更精練地說出了一個做人的道理。結合我高三x班的具體情況,這一格言成了我這一學期教育工作的指向。

高三以來我們班的情況大致如下:其一,基本素質(zhì)懸殊較大。雖說是文科班程度最好的班級,但經(jīng)過高二一年的科任頻繁變換,導致班上同學由于不適應而學習積極性下降。在期末考,該班沒有一個成績較高的同學,又中間各個分數(shù)段人數(shù)較少,教學操作的難度由此增大;從學生品德看,整個班的同學平常表現(xiàn)良好,這是x班最大的優(yōu)點。從性別看,男女生比例差異大,女生有xx人,而男生僅有xx人。需要指出的是這個年齡段的女生多對一個班來講并不是好打理的事。其二,仍缺乏良好的學習習慣。這應是文科學生最大的毛?。『芏嗤瑢W對各科的學習仍處于很盲目的狀態(tài),表現(xiàn)在學習上是無計劃性,不會利用時間或時間利用不合理安排不得當?shù)取F淙?,相當同學缺乏因系統(tǒng)教育而形成的良好道德品行和行為素養(yǎng),更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。其四,準成人階段學生所有的問題都存在(特別是女生多?。?。青春期的躁動與無奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對高考等。

首先,樹立正確的教育觀念,用于指導自己的教育工作。指導我得經(jīng)驗觀念是以下幾點:關注學生一生的教育,避免急功近利式的說教;注重學生的養(yǎng)成教育,避免單純的“智育第一”;公平對待每一個學生,尊重學生的人格與尊嚴;注重學習方法的教育,養(yǎng)成良好的學習習慣;體現(xiàn)教育的人文關懷,實現(xiàn)與學生心與心的交流;發(fā)掘學生的自身教育資源,發(fā)揮主體教育功能。

其次,有步驟地循序漸進地開展活動,使相關工作逐漸走上軌道。

第一、狀態(tài)調(diào)整

開學后,利用一個休息日,要求全體同學以“我高二的學習與生活”為題,總結高中過去一年的經(jīng)歷與思考,反思自己的經(jīng)驗與不足,并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學習生活。每一個同學都認真地回顧了自己的過去,我以此為契機,在第一周的班會課上,分析與指導了同學們應怎樣進入高三狀態(tài),開始新的學習生活。據(jù)后來得情況看,效果相當不錯。

第二、學習習慣的培養(yǎng)

正所謂“習慣決定命運”!其實,學習習慣也可以決定學習者的學習命運,學習結果。我對同學們學習習慣的培養(yǎng)是從制定學習計劃入手、利用好零碎時間入手。組織同學們學習“學習常規(guī)”,落實并掌握最基本的學習方法。使得大多數(shù)同學都能夠學有對策,學有方法,克服了學習上的慌亂于無序。

第三、道德素養(yǎng)教育

陶行知先生說過“千教萬教教會做人,千學萬學學做真人”。為此,我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動,收到積極效果,多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”等。從同學們的反應看,我們的班會課是十分有成效的。

第四、重視發(fā)揮班委作用

例如,在期末考中,x班地理科的整體成績?nèi)〉昧嗣黠@的進步,終于跳出了多個同學二三十分的窘境。這成績的取得除了每一個同學的自身努力外,離不開勞動委員xxx同學所作的辛勤付出。該同學地理知識全面,又樂于幫助其他同學。大家都知道高三時間寶貴,但他利用課外的時間有耐心的為同學們解答難題,幫同學們熟悉課本等。,這一切都為x班地理成績?nèi)〉眠M步打下了基礎。xxx同學只是我們?nèi)w班委的一個縮影,我們的進步離不開班干的貢獻。

這個學期,我在盡力把這個班帶好,但由于這樣或那樣的原因,特別是我個人的工作能力有限,期末了回過頭來看,這個班依然存在不少仍需解決的難題:一些個人習慣上問題的存在,尤其是同學們要學習上不夠堅持。另外有部分同學還有上課打瞌睡的現(xiàn)象,這也影響了聽課的效率、優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題;候(后)進生的轉化問題等等。幸好一學期下來,也積累了不少經(jīng)驗與教訓,我想這可能是我今后做好工作的基礎吧。

一年一度的高考結束了,面對高卷,回首往日的教學與備考歷程,無意中意識到工作中有得也有失,仔細想來有以下幾點較值得一提:

一、早打基礎,構建體系

早到什么時候呢?高一!如何打基礎、建體系呢?掌握基本史實、基本線索、基本觀點!這原本就是高一、高二應該達到的目標和要求,為什么還要提呢?因為事實上高一、高二遠遠沒有達到這個目標和要求,而這個目標和要求的達到又是高考出成績的前提和基礎。歷史科的學科特點決定了它的考試必然以基本史實、基本線索、基本觀點為主要內(nèi)容。例如今年高考題的第12題就典型地考察了中國古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展的基本史實、基本線索。第36題就典型地考察了中國古代、近代、現(xiàn)代外交的基本線索、基本觀點。那么高一、高二的時候學生為什么沒有掌握基本史實、基本線索、基本觀點呢?此事可就說來話長了。

首先是思想認識問題。在相當多的班主任和學生中有一個根深蒂固的認識:歷史科只要等到高三背背書就行了,高一、高二根本不用花較多時間去學。在課改之前歷史教材按照一定的時空順序,分古今中外幾大塊如敘述家普一樣的編寫,學生在高三死記硬背對掌握基本史實、基本線索雖然效果不可能很好,但是還是有一定效果的。在課改之后的今天教材打亂時空順序,按模塊、分專題進行編寫,學生如果平時不好好學,只靠高三搞突擊,就連基本史實都掌握不了,就如同在一個大家庭里認不清人、搞不清輩分一樣,更不要說基本線索、基本觀點了。說到底,學習每一學科都要遵循每一學科的認知規(guī)律,學習歷史科也不例外,只靠想當然是不行的。其次是學生精力問題。我們的學生總體上是相對差一點的,等到高二文理分科后文科班的學生總體上相對又差一點。

文科班的學生能夠語、數(shù)、英、政、史、地全面發(fā)展的很少,只好選擇語、數(shù)、英重點發(fā)展,一般班主任也會這樣引導。但實際上結果往往導致學生片面發(fā)展,幾乎放棄政、史、地的學習。再次是慣例問題。按照慣例政、史、地都是沒有作業(yè)的,這與理、化形成了鮮明的對比。沒有作業(yè)當然也就少了一道程序,教學效果又打了折??傊?,學生在高一、高二沒有掌握基本史實、基本線索、基本觀點是因為思想上重視不夠,時間和精力上投入不夠。因此,希望大家都能從新的實際出發(fā),解放思想,更新觀念,對歷史科準確定位,還歷史科應有地位,以便在高一、高二階段就能打好基礎,在高三能有所提高,在高考中能更出成績。

二、史料教學,培養(yǎng)能力

新課標在知識與能力目標上突出了史料解讀與能力培養(yǎng):在掌握基本歷史知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。在過程與方法目標上突出學生主動參與、學會學習;論從史出,史論結合。近兩年的《考試說明》也突出了從史料中獲取與解讀信息的考核目標與要求:理解試題提供的圖文材料和考試要求;整理材料,最大限度地獲取有效信息;對有效信息進行完整、準確、合理的解讀。

今年的歷史高考題更是有力說明了史料運用和能力培養(yǎng)的重要性。今年的歷史高考題無一題不是史料題,從選擇題到問答題無一題例外;而學生感覺最難的21題、22題正是通過史料考察能力的題目。我們從教學實踐中也能到:史料教學確實有利于師生互動,學生主動參與;有利于學生學會學習和思考,培養(yǎng)能力。所以今后我們要順應潮流,緊跟大勢,積極進行史料教學方法的研究,運用史料教學來培養(yǎng)學生的學科能力。當然,我們目前進行真正意義上的史料教學還有一定的困難,一方面我們尚未建立起完整的史料搜集、整理和共享系統(tǒng),這使得我們有時要用的史料一時找不到。另一方面,我們也缺乏運用史料教學的設備手段,畢竟絕大部時間都不能在多媒體教室進行授課,文字史料尚可口述,音頻、和圖片等形式的史料就難以很好地展示給學生了。

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2023年高考工作總結篇5

在20xx年的高考中,報名總數(shù)841人,共二十個班級,理科總人數(shù)588人,文科總人數(shù)253人,其中兩個理科實驗班平均分均已超過一批重點本科分數(shù)線,十七個班級的平均分超過二批本科分數(shù)線。

一、進線率提升:

我校進線率真正實現(xiàn)了100%,本科率達到了93.54%,一本重點率更是創(chuàng)

建了近五年新高。

二、全學科進步:

高三所有學科名次均有較大幅度提升,特別是數(shù)學學科,入學時排名全市第21,高考時我們理科平均分87.44,攀升了5個名次,全市第16名,文科平均分91.11提升了6個名次,全市第15名,語文學科理科平均分107.19,文科平均分111.44,文理各提升一個名次,英語理科平均分97.65,提升了一個名次,文科平均分104.46,提升了兩個名次,理綜合平均分167.22,提升了兩個名次,文綜合平均分184.70,提升了兩個名次。理科全體平均分459.49,超出理科二批分數(shù)線442分17.49分,文科全體平均分478.33,超出文科二批分數(shù)線465分12.33分。

三、實現(xiàn)率突破

在xx市學業(yè)增值測評這一新增評價體制中,我校被評為xx市十佳單位,我們再一次實現(xiàn)低入高出:

我校一批本科總體實現(xiàn)率為197%,其中:

文科一批實現(xiàn)率為342.86%,前三名: 8班,2班, 7班。

理科一批實現(xiàn)率為176% ,前五名:14班,13班,11班,12班, 20班。

二批本科總體實現(xiàn)率為93.04%,其中:

文科二批實現(xiàn)率為78.03%,前三名: 8班,2班, 6班。

理科二批實現(xiàn)率為102.56% ,前五名:16班,17班,14班,12班, 20班。

三批:文科 1班,100%;6班,100%;

四、平行班撐起半邊天

在文理各成立兩個實驗班的前提下,平行班仍然取得了令人矚目的好成績,單科前三名:

成績的取得與真誠的付出息息相關,數(shù)據(jù)的上升與理智的抉擇緊密相連: