想要提高自己的工作效率,我們可以認(rèn)真寫(xiě)好工作總結(jié),工作總結(jié)能幫助我們更好地規(guī)劃和安排未來(lái)的工作,范文社小編今天就為您帶來(lái)了2024年八上班主任工作總結(jié)參考7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
2024年八上班主任工作總結(jié)篇1
忙忙碌碌中,一學(xué)期又已經(jīng)臨近尾聲了。本學(xué)期,我們班更換了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩位老師,經(jīng)歷了家長(zhǎng)的不解和顧慮,經(jīng)歷了學(xué)生的迷茫和無(wú)所適從,最終趨于穩(wěn)定,完成了過(guò)渡。回顧一學(xué)期的工作,我想從融合、投入、溝通、探索和反思幾方面來(lái)進(jìn)行總結(jié)。
黃老師、尹老師剛接手我們這個(gè)班級(jí),來(lái)自家長(zhǎng)的壓力迎面而來(lái),雖經(jīng)多方解釋,部分家長(zhǎng)始終不肯釋?xiě)选T谶@種情況下,兩位老師開(kāi)始接觸學(xué)生,在教學(xué)中,尹老師、黃老師教學(xué)特色各不相同,學(xué)生不適應(yīng),家長(zhǎng)就向我施加壓力,要求和兩位老師直接對(duì)話,兩位老師也因?yàn)閯偨影啵艿搅艘欢ǖ挠绊?。我就和尹老師、黃老師商量,讓他們暫時(shí)不要和家長(zhǎng)溝通,放手工作免受影響,盡快讓學(xué)生適應(yīng),家長(zhǎng)那邊我先頂著。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的磨合,學(xué)生終于適應(yīng)了兩位老師的教學(xué)風(fēng)格,家長(zhǎng)也真正認(rèn)可了兩位老師。我們五a班也完成了新學(xué)期的融合。
為了使班級(jí)的管理更加完善,日常工作中,我們語(yǔ)數(shù)英三科老師,經(jīng)常在一起討論班級(jí)的管理。說(shuō)要求紀(jì)律,大家一起要求,說(shuō)抓書(shū)寫(xiě),大家也一起來(lái)。就連獎(jiǎng)罰我們?nèi)埔膊捎昧私y(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的加分、扣分制度。在大家的共同努力下,本學(xué)期,我們班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯有進(jìn)步。
“一分耕耘一分收獲”,這話一點(diǎn)都不錯(cuò)。為了班級(jí)的穩(wěn)定,我每天一到教學(xué)樓,就進(jìn)教室,整理整理衛(wèi)生、指導(dǎo)學(xué)生讀讀書(shū),下課我也總是等下節(jié)課老師進(jìn)班我才離開(kāi)。課堂課余,我經(jīng)常留意學(xué)生的言行舉止,對(duì)于好的行為,在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng),對(duì)于個(gè)別不好的行為,我就單獨(dú)找他們溝通。每次我的晚修,我就會(huì)找上幾個(gè)學(xué)生聊一聊,遇到情緒有狀況的學(xué)生,我也會(huì)第一時(shí)間找他談一談。慢慢地,班上的孩子課下找我聊天、“匯報(bào)”的多了起來(lái),讓我更好地了解到班上學(xué)生的動(dòng)向。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)管理更趨于穩(wěn)定。
我們班上有兩個(gè)個(gè)性特別強(qiáng)的孩子,和別的孩子不合群,對(duì)于老師的正面教導(dǎo)不太情愿接受,導(dǎo)致班上很多違紀(jì)行為都能歸結(jié)到這兩個(gè)孩子的身上,使班級(jí)的管理一度顯得比較亂??紤]到兩個(gè)孩子的特殊性,以及班級(jí)管理的穩(wěn)定性,我就多次和家長(zhǎng)溝通、和這兩個(gè)孩子談心,和這兩個(gè)孩子交朋友。對(duì)待他們的進(jìn)步和長(zhǎng)處,我經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),對(duì)于他們的不足和違紀(jì),我總是報(bào)以寬容的同時(shí),耐心地教導(dǎo)。過(guò)程是漫長(zhǎng)的,孩子的表現(xiàn)也是反復(fù)的。但,現(xiàn)在兩個(gè)孩子已經(jīng)能夠很好地融入集體中,進(jìn)步也能夠明顯地看到。
為了更好地和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,本學(xué)期開(kāi)始,經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn),我向家長(zhǎng)發(fā)了倡議書(shū),和家長(zhǎng)約定每周三晚上7:30-8:30一起登錄家長(zhǎng)群,每周一個(gè)主題,大家一起交流。老師和家長(zhǎng)們一起交流過(guò)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等主題,老師和家長(zhǎng)都暢所欲言,很多家長(zhǎng)都說(shuō)受益不少。
張校一直強(qiáng)調(diào)要發(fā)展就要擁抱變化,我在班級(jí)管理方面也在尋求著發(fā)展和變化。本學(xué)期,為了營(yíng)造更好的班級(jí)凝聚力,積極在班上開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng),師生同玩同樂(lè)。并且搭建了“班級(jí)日記”這一平臺(tái)來(lái)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,全班同學(xué)一起記錄班級(jí)發(fā)生的各種事情,班級(jí)日記上可以展示文采,可以展示繪畫(huà)設(shè)計(jì),班上的孩子們都很期待早一點(diǎn)再輪到自己。今后,為了班級(jí)的進(jìn)步,我會(huì)更加努力探索,積極實(shí)踐。
當(dāng)然工作中還有很多的不足,有待我去改進(jìn),我愿用我積極的態(tài)度,更多的愛(ài)心、耐心來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助我的孩子們,使孩子們的成長(zhǎng)之路更順暢。
我雖然工作已二十幾年了,但擔(dān)任托班的班主任還是頭一次,記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)一個(gè)個(gè)還是走路蹣跚、說(shuō)話奶聲奶氣的孩子。經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的幼兒園生活和學(xué)習(xí),他們各方面的潛力都得到了發(fā)展。我作為班主任由衷地感到高興。下面總結(jié)我一學(xué)期來(lái)我的班主任工作如下。
托班孩子年齡小,在剛開(kāi)學(xué)的兩周,孩子們都很想家,想父母,一下子不能適應(yīng)幼兒園生活。我想這是孩子們?nèi)狈Π踩性斐傻?,要想穩(wěn)定孩子們的情緒,就務(wù)必給予孩子一種愛(ài)的依靠和安全感。當(dāng)孩子每一天早上來(lái)園時(shí),我總是在活動(dòng)室門(mén)口xx地迎接他們,從父母的手里接過(guò)孩子,抱一抱他們,親一親他們,讓他們感覺(jué)到老師就象媽媽一樣喜歡他們。為了讓孩子進(jìn)一步親近我,我經(jīng)常和孩子一齊玩玩具,玩游戲,使他們慢慢地愿意和我交談,愿意親近我。由于托部玩具比較少,一方面我能自制一些玩具,另一方面我讓家長(zhǎng)把孩子喜歡的玩具帶到幼兒園玩,使孩子們的情緒得到了穩(wěn)定。一個(gè)月后,多數(shù)幼兒喜歡幼兒園生活。
在日常衛(wèi)生習(xí)慣方面,我做到心中有目標(biāo),每周我能對(duì)幼兒進(jìn)行一個(gè)方面的重點(diǎn)培養(yǎng)。如,教幼兒洗手。我能耐心地手把手教孩子洗手的方法,每一天吃點(diǎn)心時(shí),我都會(huì)讓幼兒有序地進(jìn)入洗手間洗手。孩子們的杯子,毛巾,我都貼上幼兒喜歡的標(biāo)記,讓他們按標(biāo)記取放,這樣使他霉成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
剛開(kāi)學(xué)時(shí),部分孩子不會(huì)自己吃飯,我和黃老師一齊喂他們吃,但這樣下去總不是辦法,于是,我們決定先從教孩子握勺子入手,指導(dǎo)他們用勺子喂小動(dòng)物吃飯,進(jìn)行一遍一遍地練習(xí)。在孩子用餐時(shí),我總是耐心指導(dǎo),開(kāi)始有的孩子把飯撒了一地,我沒(méi)有責(zé)備,而是給予鼓勵(lì),讓他扶好碗繼續(xù)吃。一學(xué)期下來(lái),孩子們都學(xué)會(huì)了自己吃飯,部分孩子吃得又快又干凈,會(huì)把垃圾放在盤(pán)子里,吃完后會(huì)輕輕把碗放到指定地方,會(huì)自己用毛巾擦嘴巴。
1、活動(dòng)常規(guī)首先先從擺放椅子開(kāi)始,我用即時(shí)貼剪成小圓點(diǎn)在地板上貼成半圓形,讓孩子們?nèi)罕娀顒?dòng)時(shí)聽(tīng)音樂(lè)把小椅子輕輕搬到小圓點(diǎn)上。為順利開(kāi)展群眾活動(dòng)作好了準(zhǔn)備。
2、良好的傾聽(tīng)習(xí)慣是活動(dòng)常規(guī)的又一方面。剛開(kāi)始進(jìn)行群眾教學(xué)活動(dòng)時(shí),許多幼兒坐不住,我說(shuō)話他也說(shuō),為了培養(yǎng)他們的傾聽(tīng)習(xí)慣,我選取幼兒感興趣的教學(xué)資料,利用直觀形象的教具,吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒學(xué)本領(lǐng)時(shí)要看好老師,安靜地傾聽(tīng)老師和同伴講話。對(duì)于那些坐不住的孩子,我沒(méi)有批評(píng),利用他們好動(dòng),好模仿的特點(diǎn),讓他們來(lái)表演動(dòng)作,使他們也學(xué)到了知識(shí)。
由于分園底樓活動(dòng)室地面不適合托班活動(dòng),我們托班被安排在二樓,剛開(kāi)始,孩子們都不會(huì)走樓梯,上幼兒園都是父母抱著進(jìn)教室。但總是在室內(nèi),對(duì)于孩子們的身體發(fā)育是不利的。我和黃老師決定帶幼兒到戶外去。我們把孩子們一個(gè)一個(gè)抱下樓梯,帶他們到室外鍛煉身體。我們利用午間散步時(shí)讓幼兒練習(xí)走樓梯,開(kāi)始孩子們膽子小,我們就用手扶著他,漸漸地,他們上幼兒園也不用父母抱了,自己能走進(jìn)活動(dòng)室,孩子的動(dòng)作技能提高了。
分部的廁所高,孩子小,每次孩子們要小便時(shí),我都會(huì)忙他,扶好他,他們擦xxxx。個(gè)性是冬天,孩子們衣服穿得多。有的孩子褲子拉不下去,我總是他脫下褲子,整理褲子。有的孩子,有時(shí)會(huì)小便在身上,我不怕臟,他們及時(shí)換洗便褲,并他把下身洗干凈。當(dāng)孩子午睡時(shí),我為他們穿衣服,為他們一個(gè)個(gè)蓋好被子,對(duì)于睡不著的孩子,我總是會(huì)摸摸他的頭、手,使他慢慢地進(jìn)入夢(mèng)香。
我能注重家園聯(lián)系,能透過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)向家長(zhǎng)及時(shí),饋一些信息。利用接送孩子時(shí)間和家長(zhǎng)交流,加深師幼雙方的了解。我班還創(chuàng)辦了親子園,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)和教學(xué)資料,家長(zhǎng)用心配合幼兒園做好幼兒的教育工作。短短的一學(xué)期過(guò)去了,作為一名班主任,在今后的班級(jí)管理工作中,我會(huì)不斷努力,把工作做得更好。
2024年八上班主任工作總結(jié)篇2
我們都有一種感覺(jué),當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候,你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快,而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候,你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)。20xx年確實(shí)是一個(gè)讓我倍感短暫的年份。但是,在我感嘆時(shí)間之倏忽而逝的同時(shí),我也看到了自己也正在這個(gè)飛逝的瞬間成長(zhǎng)了。
本學(xué)期一開(kāi)學(xué),園領(lǐng)導(dǎo)就任命我為中一班的班主任,第一次做班主任對(duì)于一個(gè)缺乏時(shí)間經(jīng)驗(yàn)的新教師來(lái)說(shuō),的確是一個(gè)挑戰(zhàn)。這個(gè)班級(jí)雖然已經(jīng)帶來(lái)一年,可畢竟沒(méi)有做過(guò)班主任,以前班級(jí)里的好多事情都不知道,一下子接手讓我有些不知所措。幸好有兩位搭班時(shí)刻幫助我分擔(dān)著班級(jí)的事物也不斷有同事伸出援助之手,耐心的幫助著我,同時(shí)我也在不斷的努力著,讓我能更好的完成工作?,F(xiàn)在回頭看看,我覺(jué)得自己一直努力著,看著孩子們?cè)谖沂种卸冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活,我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲,我們付出了辛勤的汗水,才有了孩子們長(zhǎng)足的進(jìn)步。
在這一年的工作中,面對(duì)純真的孩子,我最愿意把熱愛(ài)和尊重放在首位。我十分注重自己的工作,注重以兒童發(fā)展為本,希望在讓孩子獲得全面、和諧、充分發(fā)展的同時(shí),自己也能在教育實(shí)踐中以創(chuàng)新、主動(dòng)的精神與幼兒共同成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn),通過(guò)平時(shí)的工作和工作中面臨的挑戰(zhàn),然后自我觀察、自我體驗(yàn)和自我評(píng)價(jià),我就能獲得正確的自我認(rèn)知,進(jìn)行自我批評(píng)、自我調(diào)整,用更高的標(biāo)準(zhǔn)去設(shè)計(jì)和要求自己,不斷思考、不斷學(xué)習(xí)、不斷嘗試、不斷進(jìn)取,不斷地投入,從中積累經(jīng)驗(yàn),不斷地為自己確立新的目標(biāo)、對(duì)自己提出新的課題,雖然工作中也會(huì)出現(xiàn)迷茫的時(shí)期,但我相信通過(guò)自我調(diào)整就是一個(gè)新臺(tái)階的跨越。
路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!崩蠋煹墓ぷ骷?xì)碎而又繁瑣, 在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足,不斷充電,進(jìn)步自身素質(zhì)。
2024年八上班主任工作總結(jié)篇3
20xx年9月,作為一名預(yù)備黨員,我榮幸的擔(dān)任了班的助理班主任,到如今已經(jīng)有將近二個(gè)月的時(shí)間。其實(shí),期待與他們相知、相識(shí),像以前的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐一樣帶他們進(jìn)校園熟悉大學(xué)生活的想法早就萌發(fā),在暑假之前聽(tīng)學(xué)姐說(shuō)和自己也有了解,沒(méi)想到真的有機(jī)會(huì)可以認(rèn)識(shí)并幫助到這些又一批新鮮的人兒。
從九月到他們開(kāi)始軍訓(xùn)這段期間是最為忙碌的時(shí)間,忙著接人,告訴他們路線,拿行李,逛校園,還有群里各種問(wèn)題,不知不覺(jué)就會(huì)把新生當(dāng)做弟弟妹妹,而我們就像大哥哥大姐姐,發(fā)自內(nèi)心的會(huì)想去多幫一把。還沒(méi)開(kāi)學(xué)報(bào)道,就有人早早的來(lái)到了學(xué)校,大概是6號(hào)吧,學(xué)校的寢室還不讓住,他們只好去外面住賓館,還有的沒(méi)有父母陪同,還會(huì)操心著幫忙放行李,安排住宿,妥當(dāng)了才會(huì)放心。而到了迎新的那一天,集中的新生涌來(lái),特別是早上十點(diǎn)左右,一趟接一趟不停歇的接送,這算是跟他們第一次見(jiàn)面吧,帶他們進(jìn)學(xué)校的第一個(gè)人是他們大三的學(xué)長(zhǎng),這份殊榮對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)值得高興。
這段迎新期間主要是做了線上的解答,他們關(guān)心的問(wèn)題大都是,網(wǎng)上照片上傳,資料填寫(xiě)(這個(gè)有時(shí)間限制),要帶哪些東西(報(bào)道聯(lián)上都有),路線(怎么去學(xué)校,要多久,火車(chē)站有沒(méi)有學(xué)校車(chē)接,幾點(diǎn)開(kāi)始接),學(xué)校報(bào)道流程,寢室讓不讓住,以及一些特殊情況比如,銀行卡身份證掉了可以在武漢補(bǔ)辦嗎(可以)等等。除此之外,我們要擔(dān)心的是幫他們搞清楚這些問(wèn)題,以及一些晚上到的孩子有沒(méi)有迷路,有沒(méi)有安全到校。記得報(bào)道第一天我班的50個(gè)人來(lái)了48個(gè),有一個(gè)男生說(shuō)晚上六點(diǎn)左右到,于是吃晚飯的時(shí)候我主動(dòng)聯(lián)系了他,還好已經(jīng)到校,就是沒(méi)找到在哪里報(bào)道。剛到學(xué)校的他們還不知道哪里是哪里,會(huì)迷路,會(huì)不知道怎么使用校園卡,水卡沒(méi)有激活,除了迎新的時(shí)候順便告訴他們外,還應(yīng)該在群里發(fā)通知整體告知一下,免得有人不會(huì)還要到處問(wèn),也告訴他們不要亂跑出去,在學(xué)校逛一下,熟悉下校園。這期間也會(huì)遇到各種奇葩的事情,打電話來(lái):喂,班助,我找不到路了;喂,班助,可以幫我砸下鎖嗎...又無(wú)奈又好笑又可愛(ài)的問(wèn)題...誰(shuí)讓你是接他們走進(jìn)校園的班助學(xué)長(zhǎng)呢,這種被需要的感覺(jué)當(dāng)時(shí)可能感受不深,現(xiàn)在回想起來(lái)還挺讓人回味。
后來(lái)軍訓(xùn)開(kāi)始,有的人軍訓(xùn)服丟了,問(wèn)他怎么丟的,說(shuō)記的拿著的,后來(lái)回來(lái)就沒(méi)有了;還有學(xué)生證各種貼錯(cuò),丟了的;沒(méi)有一寸照片的,交材料寫(xiě)錯(cuò)了的,不按要求寫(xiě)的;這段時(shí)間會(huì)有很多材料要收,一個(gè)負(fù)責(zé)的軍訓(xùn)聯(lián)系人真的很重要,感謝我們工造班的兩個(gè)軍訓(xùn)聯(lián)系人,幫了我很多忙。雖然當(dāng)初告訴他們?cè)趺磳?xiě),也有材料說(shuō)明,但是他們根本不會(huì)怎么看,雖然都已經(jīng)上了大學(xué),可能也跟自己說(shuō)的零散有關(guān)吧,需要整理一下發(fā)給他們。軍訓(xùn)期間,這一屆特別怪,病號(hào)都成了團(tuán),各種不舒服的,不過(guò)軍訓(xùn)也確實(shí)比之前嚴(yán)格。每天幾乎都會(huì)過(guò)去看他們,鼓勵(lì)一下,關(guān)心一下,第一次離家還是要慢慢適應(yīng)的吧。十幾天的軍訓(xùn),不免也會(huì)有人想偷懶,有的班出現(xiàn)了跟教官有矛盾,積怨較大的情況,我們班的新生還是比較聽(tīng)話的`,吃苦的。記得一個(gè)女生跟我抱怨吐槽,后來(lái)經(jīng)過(guò)開(kāi)導(dǎo),第二天她還是回歸了隊(duì)伍,并且走上了閱兵的隊(duì)伍。很開(kāi)心,能夠看到他們堅(jiān)持下去,畢竟最后一次軍訓(xùn)了。這時(shí)候就要積極的鼓勵(lì)他們,可能有的人聽(tīng)不進(jìn)去,但是效果還是有的,可以感染他們,給他們點(diǎn)力量。軍訓(xùn)開(kāi)始就把寢室長(zhǎng)都選出來(lái),這樣方便管理和了解情況。
然后是晚點(diǎn)名,有的人不知道路怎么走,會(huì)出現(xiàn)遲到的情況。即使說(shuō)了也還是有方向感比較差的人找不到路??梢哉?guī)讉€(gè)認(rèn)識(shí)路的集合帶過(guò)去。
下面進(jìn)行具體的反思與總結(jié),自我認(rèn)為做的好的與還需加強(qiáng)的地方:
優(yōu):
1.開(kāi)學(xué)前與新生交流,主動(dòng)的幫忙,讓他們感覺(jué)到學(xué)校的溫暖,幫助他們盡快適應(yīng)。對(duì)于在群里的任何問(wèn)題和求助都可以做到解答,解決。
2.軍訓(xùn)期間經(jīng)常過(guò)去看望,對(duì)于不好的苗頭及時(shí)制止并引導(dǎo)。有天晚上給他們買(mǎi)了零食水果看望他們,并且說(shuō)了資料填寫(xiě),軍訓(xùn)紀(jì)律,對(duì)教官學(xué)長(zhǎng)和其他學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的禮貌等問(wèn)題。不能一味的順著他們,遇到問(wèn)題要及時(shí)指出來(lái)。
3.關(guān)心傷員動(dòng)態(tài),避免因此疏遠(yuǎn)班級(jí)。
4.關(guān)注班委群內(nèi)動(dòng)態(tài),及時(shí)私聊解決問(wèn)題。班委會(huì)選出來(lái)后,后面的工作主要就是以他們?yōu)橹鳎怯龅絾?wèn)題還是需要給予幫助。
不足:
1.不夠耐心細(xì)心,了解不夠深入。很多新生了解不多,活躍的讓人印象深刻,對(duì)于那些不太活躍的,更應(yīng)該主動(dòng)去了解。
2.在引導(dǎo)方面做的還不夠。例如有些問(wèn)題應(yīng)該提前給他們說(shuō)好,遇到問(wèn)題自己先想著解決,不要養(yǎng)成依賴的習(xí)慣,這樣對(duì)于他們獨(dú)立解決問(wèn)題思考問(wèn)題會(huì)更加有益。
3.做事考慮不周全。例如填寫(xiě)學(xué)生證等問(wèn)題上,不夠清晰有條理,導(dǎo)致他們填寫(xiě)有誤,遲交緩交或丟失等。需要整理,有條理有準(zhǔn)備的去做,會(huì)更加清晰明了。
4.在交流過(guò)程中,應(yīng)該更加發(fā)揮表現(xiàn)出黨員先鋒模范作用,對(duì)于優(yōu)秀合適的新生應(yīng)該留意培養(yǎng)。發(fā)揮榜樣的作用,更加充實(shí)自己,提高自己。
這次經(jīng)歷,與其說(shuō)是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們帶他們進(jìn)校園,不如說(shuō)是互相進(jìn)步學(xué)習(xí)的過(guò)程。在跟他們相處的過(guò)程中,我也從他們的身上收獲了很多學(xué)習(xí)了很多、也發(fā)現(xiàn)了很多自身仍需努力的地方,今后我會(huì)積極提高自己,將這份經(jīng)歷當(dāng)成財(cái)富和記憶為后來(lái)更好的為他人提供幫助做準(zhǔn)備。
2024年八上班主任工作總結(jié)篇4
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名學(xué)生愛(ài)戴家長(zhǎng)信賴的好老師”作為自己工作的座右銘來(lái)要求自己,現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),堅(jiān)定信念,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。
作為一名青年教師,我自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高政治思想覺(jué)悟,深入領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵,學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)教師的感人事跡,時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。積極參加入黨積極分子的培訓(xùn),對(duì)黨有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。積極參加業(yè)務(wù)理論培訓(xùn),堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間自學(xué),每月按時(shí)完成自學(xué)筆記、教學(xué)反思。
我熱愛(ài)自己所從事的特殊教育事業(yè),關(guān)心每一名學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn),努力上好每一堂課,圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,以身作則,注意自己的一言一行,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬老教師,團(tuán)結(jié)同事,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
二、深鉆課標(biāo)、教材、學(xué)生,認(rèn)真教學(xué),圓滿完成任務(wù)。
課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),教者能否正確處理好自己在課堂教學(xué)中的作用,直接決定教學(xué)效果。俗話說(shuō):施教之功,貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo),才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用,實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一,獲得教學(xué)最佳效果。
本學(xué)期我擔(dān)任職教部的縫紉課、認(rèn)知課和生活適應(yīng)課的教學(xué),職教二班的班主任、職教部的組長(zhǎng)工作。我結(jié)合學(xué)生的能力,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生不怕困難敢于面對(duì)困難的意志品質(zhì)。自開(kāi)學(xué)以來(lái)我班承擔(dān)了為敬一堂、樂(lè)園醫(yī)院加工藥袋的任務(wù)。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的挑戰(zhàn),能制作藥袋的學(xué)生只有一人,而每月需要四千個(gè)左右的產(chǎn)量。董老師大膽培訓(xùn)學(xué)生使用電動(dòng)縫紉機(jī),我也積極進(jìn)行配合。根據(jù)學(xué)生能力分配任務(wù),手把手教新生,不分分內(nèi)分外輔導(dǎo)學(xué)生整理藥袋、打包,學(xué)生做起來(lái)有困難的工序我?guī)椭瓿伞W约褐鸩矫麟妱?dòng)縫紉機(jī)的功能并練習(xí)使用。就這樣,一個(gè)月下來(lái),我們出色地完成了定量任務(wù)。
十月份蔣老師生病了,我主動(dòng)承擔(dān)了每周兩節(jié)的代課任務(wù),毫無(wú)怨言。蔣老師在植物園帶領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)了六只雞,他生病了,雞也成了“小可憐”。為了幫學(xué)生養(yǎng)好這些小動(dòng)物,我和董老師承擔(dān)了這項(xiàng)工作。我每天準(zhǔn)備雞食,帶領(lǐng)學(xué)生喂雞打掃雞舍。就這樣堅(jiān)持了幾個(gè)月??粗覀冿曫B(yǎng)的雞長(zhǎng)大了心理有說(shuō)不出的喜悅。
我擔(dān)任職教二班的班主任已有幾個(gè)年頭,與學(xué)生有著深厚的感情。在日常生活中我不僅是教師更是母親。哪名學(xué)生生病了我都會(huì)打去慰問(wèn)電話;學(xué)生需在學(xué)校服藥我會(huì)及時(shí)提醒并囑咐學(xué)生多喝水,像照顧自己的孩子一樣照顧他們。對(duì)于大齡學(xué)生的教育“身教重于言教”,要求學(xué)生做的我首先做到。班里學(xué)生居住的都較遠(yuǎn),常有遲到的現(xiàn)象出現(xiàn)。我與學(xué)生進(jìn)行小比賽,看看誰(shuí)最有毅力能整個(gè)冬天不遲到。學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,遲到的現(xiàn)象明顯減少了。
班里的吳辰是一名脾氣倔強(qiáng)的學(xué)生,不能按時(shí)到校上課,我行我素,對(duì)于他人的勸告聽(tīng)不進(jìn)去。我與董老師到家中看望該生,了解該生不想上學(xué)的原因,幫助家長(zhǎng)做通學(xué)生的思想工作。在班中召開(kāi)班委會(huì)號(hào)召全班同學(xué)與他交朋友,讓他感受到集體的溫暖。漸漸地,他到校上課的時(shí)間多了,脾氣也隨和多了。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié),如果說(shuō)自己取得了一些成績(jī)的話,那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)分不開(kāi)的,在此,我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者,在今后的工作中,我要更加嚴(yán)格要求自己,提高自身素質(zhì),努力學(xué)習(xí),積極工作,勇攀教育事業(yè)的高峰,做一名優(yōu)秀的人民教師。
2024年八上班主任工作總結(jié)篇5
看了湖南邵東縣兩市鎮(zhèn)一中李云老師刊發(fā)在《班主任之友》上的一篇文章《當(dāng)年那些傷痛》,忽然有種他鄉(xiāng)遇知音的感覺(jué)。我看到過(guò)許多老師寫(xiě)的有關(guān)教育的文章,大多是談成功的經(jīng)驗(yàn),所列舉的也多是自己的教學(xué)中的成功案例,很少有談失敗的經(jīng)歷,李云老師的這篇《當(dāng)年那些傷痛》讓人耳目一新,也勾起了我對(duì)往事的回憶。
近幾年,我一直擔(dān)任初三畢業(yè)班的班主任,對(duì)學(xué)生要求比較嚴(yán)格是以往畢業(yè)生對(duì)我的評(píng)價(jià)。由于我的嚴(yán)格,讓我留下了深深的內(nèi)疚。
這年,由于我的要求,我擔(dān)任初一的一個(gè)班的班主任。接到這個(gè)班,男生比其他班多,知道這個(gè)班學(xué)生比較調(diào)皮。當(dāng)天,打掃衛(wèi)生時(shí),有一個(gè)男生拿著衛(wèi)生工具,跑的最快去打掃衛(wèi)生,這個(gè)學(xué)生很愛(ài)勞動(dòng),當(dāng)即讓他擔(dān)任衛(wèi)生委員。因?yàn)樗o我的第一印象比較好,聰明能干,衛(wèi)生委員不好干。
從這以后,我就開(kāi)始注意他。衛(wèi)生委員干的還可以,很聰明,就是管不住自己,大錯(cuò)誤沒(méi)有,小錯(cuò)誤不斷。在自習(xí)課上大聲吵鬧,亂下位,和同學(xué)鬧,影響他人學(xué)習(xí)。在宿舍里不遵守紀(jì)律,經(jīng)常讓值班老師抓住。真讓人操心,時(shí)常教育,批評(píng),鼓勵(lì),懲罰,各種辦法都用上了,還都起作用,沒(méi)出現(xiàn)大的事情。我調(diào)查了一下,小學(xué)老師對(duì)他的評(píng)價(jià)是:即使他睡著了,也不會(huì)很安靜。同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)也很差。
前面提到了,當(dāng)了幾年畢業(yè)班的班主任后,對(duì)學(xué)生總是要求很?chē)?yán)格。在我的嚴(yán)格要求下,成績(jī)進(jìn)步很快,到年終考試還得了進(jìn)步獎(jiǎng)。家長(zhǎng)也很高興,他自己也很高興,我還鼓勵(lì)他,明年繼續(xù)進(jìn)步,爭(zhēng)取當(dāng)三好學(xué)生。他高興的答應(yīng)了,很感謝我。我也很高興,努力總算沒(méi)有白費(fèi)。
事情并沒(méi)有想想那么好。一個(gè)月的年假以后,再回到學(xué)校,他變了,變得更加放肆。因?yàn)槟昙贂r(shí),跟社會(huì)上的青年混在一起,學(xué)的更加管不住自己了。比年前更加難管了,違反紀(jì)律的事天天發(fā)生,以前的教育已經(jīng)不起作用了。嚴(yán)格要求他,他和你對(duì)抗,我非常生氣,不想和他生氣了,不管了。事情終于發(fā)生了,因?yàn)楹屯瑢W(xué)打架,結(jié)果同學(xué)報(bào)了警,讓派出所弄走了,我非常生氣。以前對(duì)他的教育和關(guān)心我是對(duì)的,一點(diǎn)內(nèi)疚也沒(méi)有。
我的內(nèi)疚是從這時(shí)開(kāi)始的,當(dāng)時(shí)我很生氣,更加對(duì)他嚴(yán)格要求,現(xiàn)在來(lái)看,我的做法是錯(cuò)誤的。當(dāng)時(shí)我應(yīng)該冷處理,關(guān)心他,感化他。我沒(méi)有,結(jié)果可想而知。陶行知說(shuō):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分,才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?!?/p>
從這以后,他徹底和我對(duì)立起來(lái),對(duì)我徹底失去了信心,公開(kāi)和我作對(duì),他的表現(xiàn)也越來(lái)越差。升到初二以后,在學(xué)校里無(wú)法混下去了,家長(zhǎng)也沒(méi)辦法了,最后在家長(zhǎng)的要求下回家了,再也沒(méi)有回到學(xué)校。
現(xiàn)在我一想到這個(gè)學(xué)生,我現(xiàn)在就非常內(nèi)疚,雖然我對(duì)他盡心了,但是我還沒(méi)有做到最好,沒(méi)有放下老師的架子去感化他,對(duì)他過(guò)分的嚴(yán)格,導(dǎo)致了這樣的結(jié)果。由于我的原因,他沒(méi)有完成他的學(xué)業(yè),這是一個(gè)孩子一輩子的遺憾。連和他冰釋前嫌機(jī)會(huì)都沒(méi)有給我,我現(xiàn)在非常后悔我做的這件事,是我永遠(yuǎn)的內(nèi)疚。
如果再遇到這樣的事件,我想這樣處理會(huì)更好:我會(huì)真誠(chéng)地向男孩子道歉。然后可以利用晨會(huì)時(shí)間就這件事情做自我反省,并由此推廣開(kāi)來(lái),對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行教育。不要總帶著有色眼鏡看人,要善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn),善于向別人學(xué)習(xí)。
有人說(shuō):“不變的老師,流水的學(xué)生?!弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯,我要說(shuō):“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)。”讓我們用心思考,用心感悟。讓教育智慧升華,
煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?!笨倳?huì)有那一瞬間,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。
天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無(wú)比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無(wú)邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,一個(gè)新型魅力班主任。
時(shí)間不會(huì)倒流,我寫(xiě)出我的內(nèi)心感受,心里輕松多了。寫(xiě)出來(lái)與大家共勉,不要和我犯同樣的錯(cuò)誤。因?yàn)檫@樣會(huì)影響孩子的一輩子,這時(shí)無(wú)法原諒自己的。
2024年八上班主任工作總結(jié)篇6
今年我接任x班的班主任工作,第一次做班主任,面對(duì)這些滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識(shí)的初一新生,我盡我最大的努力,教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。教師的使命是好每一位學(xué)生,而班主任的使命便是以學(xué)生的成長(zhǎng)為首要任務(wù)。如果一位班主任,不能夠把學(xué)生放在心中的首位,那它就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的。我將期中完成的工作總結(jié)如下:
一、思想上高度重視,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
班主任工作可以說(shuō)是相當(dāng)瑣碎、繁雜的,需要面面具到,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對(duì)我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開(kāi)學(xué)初,我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范。通過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生們?cè)谌粘P袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái),并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《同德中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化關(guān)。經(jīng)過(guò)努力,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)
我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如,我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,取得了全校最好的成績(jī),加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,使班風(fēng)逐漸形成。
三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理
重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹(shù)立威信。
四、工作的不足和今后的方向
1、對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺:學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學(xué)習(xí),由于監(jiān)督不到位。
2、班級(jí)常規(guī)管理不完善,少生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差,好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒(méi)有形成。
3、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)向家長(zhǎng)反映。
一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是,由于本人不足,心有余而力不足,有些工作還沒(méi)有做到位,還做得很不夠,存在一些問(wèn)題有待解決,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),搞好教學(xué),抓好班級(jí),爭(zhēng)取在各方面都取得更好的成績(jī)。
總之,期中的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,能力得到加強(qiáng)。但是,由于經(jīng)驗(yàn)不足,有些工作還沒(méi)有做到位,還做得不夠,還存在一些問(wèn)題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷充實(shí)自己,爭(zhēng)取做得更好。
2024年八上班主任工作總結(jié)篇7
本學(xué)期,我擔(dān)任了八年級(jí)4班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心,一學(xué)期下來(lái),班級(jí)在各方面工作都還可以,班級(jí)管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開(kāi)學(xué)的好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn),那就是誠(chéng)實(shí)。在教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上,我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣,對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
二、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
初建新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
入冬以后,孩子感冒的比較多,有時(shí)一天有好幾個(gè)請(qǐng)假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況!
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的學(xué)生,不知天高地厚,只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會(huì)上、晨會(huì)上,我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺(jué)性不強(qiáng),還需要時(shí)刻不放松地“看”。做操時(shí),我先站到隊(duì)伍前面,站在那兒,然后目視他們動(dòng)作,還要不時(shí)地提醒,某某站整齊點(diǎn),某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣,漸漸地做操時(shí),我不用再時(shí)時(shí)地去看著了,隊(duì)伍也站得整整齊齊了?,F(xiàn)在,我不在的時(shí)候,班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。