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作文我身邊的人500優(yōu)秀作文篇1
在這個(gè)萬(wàn)千的世界中,我們每個(gè)人都將扮演著不同的角色,然而每一個(gè)角色的背后就會(huì)一份責(zé)任,正因?yàn)橛辛素?zé)任,我們才會(huì)有了動(dòng)力,正有了動(dòng)力才能驅(qū)使我們不斷前進(jìn),我們才能享受快樂(lè)。
對(duì)自己盡責(zé),我們常說(shuō)的一句話,最大的敵人是自己,是有,在強(qiáng)大的敵人都是由自己而來(lái),現(xiàn)在我們有了自己的價(jià)值觀,常常在“該”與“不該”之間徘徊,錯(cuò)失良機(jī),在一些問(wèn)題上我們能不能做到盡責(zé)呢,像魯迅先生那樣為了早到學(xué)堂,毅然地在自己的課桌上刻了一個(gè)“早”字,如果你有魯迅先生那份執(zhí)著,恭喜你,你一定嘗到了勝利的果實(shí),畢竟“天道酬勤”,咳!
對(duì)父母盡責(zé),“百善孝為先”,父母是我們最親的人,“二十四孝”的故事,有人讀過(guò)吧!我們有沒(méi)有做到像古人那樣?作為子女的我們必須做到孝敬父母,還不僅是社會(huì)美德,而且還是法律賦予的責(zé)任,每個(gè)人都能盡到責(zé)任,那么我們將會(huì)在愛(ài)的港灣中享受無(wú)限的溫馨。
對(duì)父母盡責(zé),你用你一生賺到的,減去你為這個(gè)世界付出的,便是你最后所得到的財(cái)富,有些人平淡的度過(guò)一生,正如我們這十幾年的懵懵懂懂一樣,沒(méi)有回報(bào)社會(huì)或是接受社會(huì)給予的比回報(bào)的要多,但在我們現(xiàn)實(shí)的生活中也有鮮活的例子,支教老師,義務(wù)志愿者等,他們的付出是無(wú)償?shù)?,他們也許得不到物質(zhì)上的財(cái)富,但他們得到卻比物質(zhì)上還要寶貴的精神財(cái)富,只有這樣的走進(jìn)社會(huì),才會(huì)看到生命的花朵綻放出光芒。
興敗的感嘆不該屬于我們,心靈的傷痛屬于我們,悔恨的眼淚不應(yīng)該屬于我們!屬于我們的是成功,屬于我們的是喜悅,屬于我們的是笑容。
作文我身邊的人500優(yōu)秀作文篇2
在我們身邊,每時(shí)每刻都有感動(dòng)。也許,感動(dòng)是一個(gè)微笑,給你帶來(lái)前行的鼓舞;也許,感動(dòng)是一雙大手,給你帶來(lái)需要的援助;也許,感動(dòng)是一股激流,給你帶來(lái)心靈的觸動(dòng)……
有這樣一件事,深深地感動(dòng)了我,讓我至今難忘。一個(gè)周末的早晨,我和爸爸在晨練回來(lái)的時(shí)候,看到小區(qū)里停放的一排電動(dòng)車和自行車被一陣大風(fēng)刮倒了。我對(duì)爸爸說(shuō):“風(fēng)太大了,快點(diǎn)回家吧!”爸爸卻說(shuō):“等一等,咱們先把這些車扶起來(lái)吧。”我撇了撇嘴說(shuō):“這跟咱們有什么關(guān)系呀?為什么要管?”爸爸搖搖頭:“不為什么,咱們就當(dāng)做點(diǎn)兒公益勞動(dòng)吧!”說(shuō)罷,爸爸就開(kāi)始費(fèi)勁地把刮倒的車,一輛又一輛地扶起來(lái)。我不好意思了,趕緊走過(guò)去,幫助扶車。過(guò)路人見(jiàn)了都說(shuō):“這父女倆真是好心人!”聽(tīng)到別人的夸獎(jiǎng),我的心里覺(jué)得美滋滋的。
突然,又是一陣大風(fēng)刮來(lái),把我和爸爸辛辛苦苦扶起來(lái)的車又刮倒了。我一看,立馬又打了退堂鼓,沮喪地說(shuō):“爸爸,咱們還是走吧,別管了!”爸爸耐心地說(shuō):“孩子,無(wú)論做什么事,都不能半途而廢,幫忙就要幫到底?!比缓?,爸爸又把刮倒的車一輛一輛地扶起來(lái),還把每輛車的車蹬子豎好。忽然,爸爸“哎呦”一聲,原來(lái)一輛車的一個(gè)尖角把爸爸的手劃破了。我心疼地說(shuō):“爸爸,別弄了!您的手都流血了!”爸爸卻沒(méi)當(dāng)一回事兒,從兜里拿出一塊衛(wèi)生紙,擦了擦傷口,又用力地干起來(lái),還微笑著安慰我:“這叫輕傷不下火線嘛!”爸爸認(rèn)真的態(tài)度,不僅感動(dòng)了我,也感動(dòng)了周圍的人,大家都來(lái)幫忙。不一會(huì)兒,那排被風(fēng)刮倒的車子都被扶了起來(lái),整整齊齊地排列在一側(cè)。但是,我發(fā)現(xiàn)爸爸的身上卻蹭了很多灰土,滿頭都是汗水。正好有幾位車主過(guò)來(lái)取車,看到爸爸和扶車的人,感動(dòng)得連聲說(shuō):“謝謝!謝謝!這世上還是好人多?。 ?/p>
這件事已經(jīng)過(guò)去很久了?,F(xiàn)在,每當(dāng)我在小區(qū)里看到被風(fēng)刮倒的自行車,都會(huì)主動(dòng)地扶起來(lái)。因?yàn)榘职值难詡魃斫?,一直在感?dòng)著我,激勵(lì)著我,指引著我……
作文我身邊的人500優(yōu)秀作文篇3
歌曲,是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的,因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候,聽(tīng)聽(tīng)歌曲,一切煩惱就都煙消云散了,而生活又變得美妙起來(lái)。
現(xiàn)在的人們,常常背負(fù)著各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活,迷茫在城市的海市蜃樓下,不在乎每天的感受,慢慢地,都變成了千篇一律的機(jī)器,籠罩著陰郁。而歌曲,正是讓他們恢復(fù)往日鮮活的一劑良藥。
不知道是歌曲如心情,還是心情如歌曲!也或許歌曲與心情融為了一體!人與自然也融為了一體!歌曲本身就是生活——生活也就是歌曲。
歌曲可以凈化人的心靈,沉浸于歌曲世界的人心胸往往比較開(kāi)闊,感情比較細(xì)膩,情緒比較平穩(wěn),更能體會(huì)別人的心情,因此比較容易與人相處。同時(shí),他們更容易感受到生活的樂(lè)趣,熱愛(ài)生活。
歌曲是一位好老師。它會(huì)將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出,帶到一片靜土,使你那煩躁的心平靜下來(lái)。歌曲是你開(kāi)心時(shí)的朋友,歌曲也是你失意時(shí)的伙伴。
歌曲可以充當(dāng)太多真善美的角色,在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方,是文明傳播的階梯。讓歌曲走進(jìn)每個(gè)人的心靈,去領(lǐng)悟那最美的真諦,感受人間真情的律動(dòng)。
作文我身邊的人500優(yōu)秀作文篇4
我在山里出生,在山里長(zhǎng)大,是個(gè)地道的農(nóng)村娃。沒(méi)見(jiàn)過(guò)啥世面,自然也狹隘。小時(shí)候,覺(jué)著玩就是最幸福的事。爬上樹(shù)摘幾個(gè)棗,端幾個(gè)鳥(niǎo)窩,夏天水漫上來(lái)的時(shí)候,趕緊抄起竹竿釣魚(yú)去,冬天飄起白雪的時(shí)候,就把手伸到羊羔羔脖子里呵一呵,然后冷得羊羔羔咩一聲叫了出來(lái),我就樂(lè)開(kāi)了花……比起讀書(shū)的日子,那時(shí)真是很幸福啊。然而讀書(shū),也未必就不幸福了。
記得一天清晨剛要放羊去,爸就要我和鄰家足足大我兩歲的孩子一起去上學(xué),我當(dāng)時(shí)還不太懂上學(xué)做什么,之后便背起早已縫好的書(shū)包被爸一腳踹進(jìn)了學(xué)堂。感覺(jué)有點(diǎn)迷糊,稀里糊涂的,這就順勢(shì)念了些許年,也便到了初中。
不知怎么的,一到了初中爸連電視都不讓我看了,只是一味地讓我讀書(shū),我還有些慶幸——不但不用放羊了,甚至連碗都不用我洗。也許正值青春年少,家里人越不讓干的事我越偏要干,一到村里集的日子,爸媽去賣編好的竹籃,電視也就沒(méi)休息過(guò)。終于有被爸爸發(fā)現(xiàn)的一天:那天下雨,集上沒(méi)什么人,爸也就早早地回來(lái)了,卷了一支煙,往電視機(jī)上一靠,二話沒(méi)說(shuō),把沒(méi)點(diǎn)上的煙狠狠一掐,摔在地上。我哪見(jiàn)過(guò)這陣勢(shì),靠在炕沿上連動(dòng)也不敢動(dòng),直到爸爸抄起桌上的竹藤狠狠地抽在我身上,才驀然有股靈魂回歸的感覺(jué),我挨打了。我緊緊地咬住下嘴唇,用眼角的余光看著爸,他的眼里滿是血絲,連臉也因?yàn)閼嵟兊锚b獰而扭曲,我覺(jué)得他當(dāng)時(shí)不是我爸,反而更像一只惡魔。我始終沒(méi)說(shuō)話,一句都沒(méi)說(shuō),因?yàn)榘謴膩?lái)都沒(méi)有發(fā)過(guò)這么大的火,我的身體早就沒(méi)了知覺(jué)。
從前,還沒(méi)有實(shí)行義務(wù)教育,有一個(gè)小男孩,愛(ài)搗亂,不過(guò)懂事,很懂事,愛(ài)學(xué)習(xí),邊砍柴邊背書(shū),即便如此,小男孩的父親依然不愿意讓小男孩讀書(shū),因?yàn)榧依锔F,太窮!上完初一,家里再也不讓小男孩接著讀了,小男孩很無(wú)奈,不知道如何是好。這時(shí)候?qū)W校來(lái)了一個(gè)當(dāng)兵的名額,老師指名讓小男孩去,小男孩也很想去。可是家里人知道了,‘家里沒(méi)勞力沒(méi)收入’一句話說(shuō)得小男孩心灰意冷??钢伾w卷到外面打工去了?!?/p>
我的眼圈紅了,噙著的清泉如同貴州凌空凍結(jié)的黃果樹(shù)奇觀一樣。接下來(lái)媽媽又緩緩地說(shuō)道:“小男孩后來(lái)摔了腿,之后就回了村子靠編竹籃為生……”然后媽哽住了。終于,黃果樹(shù)瀑布一瀉千里、絕堤而下,不知道是對(duì)爸爸的同情多一點(diǎn)還是自己的痛多一點(diǎn),總之我眼里的淚水就像是亞馬孫河的雨季,流呀流也流不干,止呀止也止不住。
其實(shí)對(duì)于爸來(lái)說(shuō),最大的幸福莫過(guò)于讀書(shū),他多希望我能好好讀書(shū)??!媽媽告訴我,爸有兩個(gè)最大的財(cái)富,一個(gè)是媽,一個(gè)是我。所以他希望我能好好讀書(shū),努力、用功、幸福地讀書(shū),這就是爸的全部希望,也是當(dāng)代農(nóng)村人對(duì)幸福的傳承!
每每到了陰雨天,爸的腿都會(huì)疼起來(lái),我將爸扶到炕上,然后很仔細(xì),很小心地幫爸爸按一按。原來(lái)爸爸那天是忍著劇痛打我的,想到這兒,我的心就不自覺(jué)地痛起來(lái),好像被鈍刀子剜出肉來(lái)。等到天晴了,爸總會(huì)說(shuō)一句話——什么上三年學(xué)不如包三年工!放屁,全是放屁!然后看看我,幸福地笑笑。
爸爸何嘗只是爸爸?他是如今千千萬(wàn)萬(wàn)都希望子女幸福的樸實(shí)農(nóng)民的代表。孩子能夠好好讀書(shū),這是天下做父母的對(duì)子女唯一的心愿和要求,我們要把這份幸福,好好傳承,傳承下去,共同建設(shè)一個(gè)幸福美滿的中國(guó)。
作文我身邊的人500優(yōu)秀作文篇5
愛(ài)也許是一個(gè)無(wú)聲的動(dòng)作,愛(ài)也許是一個(gè)嚴(yán)厲的眼神,但是愛(ài),更多的是一句鼓勵(lì)和加油!
愛(ài)也許是一個(gè)無(wú)聲的動(dòng)作。一學(xué)期一次的籃球比賽,正式開(kāi)始了!場(chǎng)上的一些家長(zhǎng)和同學(xué)們像打了雞血一樣興奮極了,不停揮舞著手中的旗子。而我獨(dú)自坐在休息室里,心一直在跳,停不下來(lái)。這時(shí),班主任走了進(jìn)來(lái),對(duì)我說(shuō):“賀榮,比賽要開(kāi)始了,快做準(zhǔn)備吧!”我深吸了一口氣毅然走出了大門(mén)。砰!不知我撞到誰(shuí)了!抬頭一看,原來(lái)是爸爸!“加油!我會(huì)在場(chǎng)邊看你的出色表現(xiàn)?!卑职稚斐瞿侵淮执蟮氖郑昧ε牧伺奈业募绨?,露出了他那粗獷的笑容。他那對(duì)我充滿信心的眼睛,就像一束陽(yáng)光,透過(guò)空氣,穿進(jìn)我的心里,為我解開(kāi)了心中的煩惱。我回了一句充滿自信的話語(yǔ):“我一定會(huì)讓你刮目相看的!”
愛(ài)也許是一個(gè)嚴(yán)厲的眼神。我上了高年級(jí),成績(jī)漸漸有了一些退步,于是爸爸就為我報(bào)了個(gè)補(bǔ)習(xí)班。今天要去補(bǔ)習(xí)班了,爸爸為我收拾了要帶去的東西,便叫我趕緊走,而我當(dāng)時(shí)正在玩游戲沒(méi)有注意到爸爸在叫我。過(guò)了一會(huì)兒,爸爸來(lái)到房間找我,看見(jiàn)我正在津津有味的玩著游戲。頓時(shí),火冒三丈,怒發(fā)沖冠。他卷起袖子,大步大步向我走來(lái),只見(jiàn)爸爸把手高高舉起,在空中掄了一圈,然后重重地砸在我的課桌上,嚇得我把手機(jī)掉到了地上。我回頭一看,只見(jiàn)爸爸的眼睛瞪得像銅鈴一般,眉毛成了倒八字,看著他那通紅的大手,我嚇得半天說(shuō)不出一句話來(lái)!過(guò)了一會(huì)兒,他對(duì)我說(shuō):“你如果再這樣,那你就等于自暴自棄,自欺欺人,到時(shí)候,我也救不了你!”他那嚴(yán)厲的眼神讓我觸動(dòng)不已。
愛(ài)也許是一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),溫暖著你的心窩。這一次的周測(cè),我只考了70多分,我垂頭喪氣地回到家,父親一看,就對(duì)我說(shuō):“是不是考差了?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,“我來(lái)給你講一講爸爸以前的故事吧,以前爸爸考試經(jīng)常不及格,但經(jīng)過(guò)爸爸的努力,有一次突然考到了全班第一名!你不要灰心,好好努力,只要吸取教訓(xùn),把握好下次機(jī)會(huì),你也可以的!”聽(tīng)了爸爸的話,我頓時(shí)醒悟,對(duì)父親保證下次一定要考好!
愛(ài)也許是一個(gè)動(dòng)作,也許是一個(gè)眼神,但更多的是一句鼓勵(lì)的話,愛(ài),無(wú)處不在。