我們將作文寫得好，可以更清晰地傳達(dá)自己的思想，使讀者更容易理解我們的觀點(diǎn)和意圖，優(yōu)秀的作文能夠讓我們深刻反思自己的行為，不斷提升自我，以下是范文社小編精心為您推薦的我身邊的作文300字模板5篇，供大家參考。
我身邊的作文300字篇1
在我們的生活中，常會(huì)看到一些殘疾人。他們有的少了一條腿，要靠拐杖走路，有的缺少了一只胳膊，行動(dòng)很不方便。但是他們并不氣餒，通過自己的努力，為祖國與社會(huì)做出了巨大的奉獻(xiàn)。
我的鄰居就是一位殘疾人。他在一天晚上出了車禍，被送到了醫(yī)院。等他醒來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己少了一只右手。他覺得自己已經(jīng)成了一個(gè)廢人，連續(xù)好幾天不吃不喝，自暴自棄。直到有一天他在電視上看殘奧會(huì)，他們都像他一樣都少了身體的某一部分，但是這些人還是堅(jiān)持了下去。他想：他們可以做到，為什么我就不能像他們一樣呢?不能這么快就放棄!
從此以后，他每天都用左手練習(xí)，他的左手有時(shí)紅腫，有時(shí)破皮，有時(shí)流血，但他一點(diǎn)也不在乎。過了一段時(shí)間，他終于習(xí)慣用他的左手工作。后來他成了一名優(yōu)秀的清潔工人，每天早上，公路上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)用左手拿著掃把的清潔工人，他認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍地掃著馬路，使我們的城市變得更加清潔，更加美麗。
我還去過一所殘疾學(xué)校，那里的學(xué)生都是殘疾人，但他們都生活得很開心。他們有的看不到字就用手摸著去學(xué)習(xí)，聽不到聲音的就用手勢去溝通，沒有手的就用腳來代替……
我們真應(yīng)該像他們學(xué)習(xí)，盡自己最大的力量為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
我身邊的作文300字篇2
很多人家里都有妹妹，多種多樣，有的調(diào)皮，有的有趣，有的可愛。哈哈，我家里也有個(gè)妹妹，你們猜猜我的妹妹是屬于哪種呢？
她的名字叫黃子瑜，她的小名叫小魚兒?，F(xiàn)在已經(jīng)一歲了，長得越來越漂亮了！她有濃密的黑頭發(fā)，一雙像葡萄一樣的大眼睛，小嘴喜歡一嘟一嘟的，像是生氣的樣子。
她不但長得漂亮，還特別好玩。她絕對(duì)是全中國，不，是全宇宙最樂觀的孩子了！她一向與紙為敵，瞧！她看見抽紙又迅速地爬過去，一張張地抽出來，再一張張地撕碎，然后還要把手里的紙往嘴里塞，我趕緊過去阻止這一切。她對(duì)我的書包也充滿了好奇心，她現(xiàn)在又爬到我書包那里翻找書本了，我還沒來得及阻止，我的英語書已經(jīng)被撕掉半張了。嗚嗚嗚……我好想哭，一氣之下我罵她幾句，但是，我越罵她越開心。我就輕輕的拍打她一下。沒想到她比之前笑得更大聲，更加開心了。
我妹妹是個(gè)有夢想的小精靈。她的第一個(gè)夢想是說話。每天都咿咿呀呀地在那里練習(xí)。她的第二個(gè)夢想是讀破萬卷書，筆下有神，她經(jīng)常偷偷看我的書。拿我的筆到處亂畫。第三個(gè)夢想是長大后好好學(xué)習(xí)，天天向上。每天我上學(xué)她總是想跟我一起去。第四個(gè)夢想……
這就是我的妹妹，我們家的小魚兒。
我身邊的作文300字篇3
在生活中，有些普通人雖然很不起眼，但是他們的道德品質(zhì)都很高尚，以下是我認(rèn)為高尚的人：
在學(xué)校里，我在教室里聽著課，我聽講時(shí)有不會(huì)的問題就向老師提問，老師就耐心地講給我們聽。我們寫完作業(yè)后老師還要批改作業(yè)，批改完作業(yè)還要備課到深夜。
人民教師這么淳樸敬業(yè)，怎么能不稱之為高尚呢？
在街道上，我看到一叢叢、一簇簇的花朵和樹木，可是誰又曾想到這是誰創(chuàng)造的呢？是那些林業(yè)工人，一棵棵親手種下來的，是那些園丁一朵朵地種下來的，這樣的職業(yè)可能微不足道，但是沒有平凡而高尚的他們，我們的城市和國家還會(huì)這樣繽紛多彩嗎？
在暴雨降臨的夜晚，車輛依然井然有序地前進(jìn)著，是誰在冒著暴雨指揮著？我又一次清晰地看見了冒著暴雨指揮交通的交通警察，他一年四季堅(jiān)守崗位，這是多么高尚??！
生活中涌現(xiàn)著一位又一位高尚的人，是他們讓世界充滿了愛！
我身邊的作文300字篇4
一個(gè)人的作用，就如同一架機(jī)器上的螺絲釘，作用雖小，可是這架機(jī)器里不能缺少這小小的螺絲釘。我們就要做一顆小小的螺絲釘，為他人服務(wù)，我們班可就有這樣的螺絲釘，此刻，你來猜猜她是誰吧？
不知有多少次，她為我們班的同學(xué)服務(wù)了多少次。有一次，我們班的某個(gè)同學(xué)吐了一地，很多同學(xué)都嫌很臟，她，毫不猶豫，拿起掃把和拖把把地上拖了個(gè)干凈，然后又安慰那位同學(xué)：“怎樣了？生病了嗎？有沒有什么不舒服？需要告訴教師嗎？”那位同學(xué)得到安慰，心境也好了很多，這就是我們班的小雷鋒。
她，一旦看到地上有垃圾，就彎腰撿起。同學(xué)們放學(xué)后隨地將垃圾丟在地上，她會(huì)嚴(yán)厲地讓他撿起來，丟進(jìn)垃圾桶，她才放心呢！有一次，我們的教室第一組沒人掃，沒有人安排誰掃，她，卻主動(dòng)拿起掃把，把第一組掃的`干干凈凈。有人問她：“何必呢？又沒人叫你掃地，沒必要?！彼f：“幫忙別人是美德，我必須要將這美傳遞出去。”她的行為真的令人深受感動(dòng)。
大家猜到她是誰了嗎？她就是我們班的小雷鋒——宗慶玲，可是怎樣，她都會(huì)那樣做，做一個(gè)榜樣，為人服務(wù)，為他人著想，她還覺得自我很開心呢！如果人人都像她這樣，那么世界會(huì)不會(huì)變得更完美呢？
我身邊的作文300字篇5
在我們班里，有很多非常有特點(diǎn)的人，但我最喜歡的一個(gè)人就是故事大王何佩玲。
記得我們上次去春游，車開了一半，導(dǎo)游說誰能來講故事呀，我們班里的同學(xué)異口同聲的說："何佩玲，何佩玲！"這時(shí)何佩玲說："那我就給大家講一個(gè)孫悟空三打白骨精的故事吧。"說完，她就開始講了。
她講的細(xì)致精彩，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，原本吵鬧的車?yán)?，頓時(shí)鴉雀無聲，大家聽的津津有味。隨著她的描述，我們仿佛看到了這個(gè)故事里的每一個(gè)畫面。而且，她在講故事的過程中，根據(jù)不同的角色特點(diǎn)，變化聲音和聲調(diào)，使每個(gè)角色的表現(xiàn)效果都截然不同。當(dāng)她講完故事時(shí)，全車的掌聲如暴雨般響起，持續(xù)了半分鐘。大家還意猶未盡，真期待故事大王再給我們講一個(gè)啊。
所以，她就是我心目中的故事大王，你們也這樣覺得嗎？
