寫作文是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和挖掘自己潛力的過(guò)程，讓我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，我們寫作文的時(shí)候，會(huì)有意識(shí)地去觀察、去思考，從而提升了我們的觀察力，以下是范文社小編精心為您推薦的恒600字作文6篇，供大家參考。
恒600字作文篇1
剛剛走進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)七四班，你抬頭就可以看到一個(gè)高個(gè)子的男生，他有兩只元寶似的大耳朵，濃眉下有一雙不大而有神的眼睛，高高的鼻下有一張看似會(huì)說(shuō)的小嘴；我是一個(gè)陽(yáng)光的男孩。我對(duì)藍(lán)色情有獨(dú)鐘，因?yàn)樗{(lán)色代表著寬廣的天空和遼闊的大海，所以我的心也要變得如此豪放1
我非常愛(ài)搞笑，記得在小學(xué)六年級(jí)的一個(gè)中午，我提高了嗓門站在講臺(tái)上喊：“從前有一只母雞，它呀下了一個(gè)蛋，不是（窩）生的，也不是（喔）的，更不是（握）生的?！币郧胺磻?yīng)特慢的xxx，今天反應(yīng)特別的快，那不就是（我）生的了嗎！”我說(shuō)：“回答正確是你生的?！倍旱萌嗤瑢W(xué)哈哈大笑。xxx知道真相后氣憤不已，恨不得把我暴打一頓。
我也是一個(gè)愛(ài)體育的人，在體育中我愛(ài)乒乓球、跑步、跳繩……但我最愛(ài)體育中的籃球，體育課上你們看見(jiàn)一個(gè)籃球隊(duì)員在球場(chǎng)上一往無(wú)前的跑著，只聽(tīng)一聲“進(jìn)了”的吶喊聲，球就進(jìn)入了敵隊(duì)的球籃筐，哪個(gè)隊(duì)員就是我。我跑步快投球準(zhǔn)，所以被球隊(duì)認(rèn)為先鋒。
我還是個(gè)忘性子的人，有一天傍晚，媽媽讓我去買一根香腸，回來(lái)給我們做菜，于是我拿著錢興沖沖地跑了出去，路過(guò)廣場(chǎng)看見(jiàn)有打籃球的，我的手發(fā)癢，心想時(shí)間還早，于是停下來(lái)加入了他們的行列高高興興地玩起來(lái)，早把買香腸的事拋到了九霄云外。打球結(jié)束后回到家我向媽媽興奮地說(shuō)起剛才打球的事，我還在陶醉著呢！接下來(lái)媽媽問(wèn)：“香腸呢？”我這才想起買香腸的事。媽媽直數(shù)落我是個(gè)忘性子，我害的一家只好吃泡面了。對(duì)于我的忘性子希望大家以后多多包涵。
以后如果大家有什么不開(kāi)心的事，都可以隨時(shí)來(lái)找我，只要我給大家講一個(gè)笑話，保證能逗你捧腹大笑，所有的不開(kāi)心都會(huì)揮之而去。自我介紹完畢，同學(xué)們你們了解我了嗎？
恒600字作文篇2
大家好!我五(7)班的學(xué)生。一個(gè)活潑開(kāi)朗、性格直爽的女生——周笑瑩。
我成績(jī)優(yōu)秀，名列前茅。年年被為“百佳文明學(xué)生”。還獲得“一年級(jí)寫字比賽一等獎(jiǎng)”“二年級(jí)說(shuō)話比賽二等獎(jiǎng)”“四年級(jí)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽二等獎(jiǎng)”“四年級(jí)英語(yǔ)朗讀比賽一等獎(jiǎng)” 等驕人成績(jī)。雖然我是個(gè)女生，但我的特長(zhǎng)不是舞蹈、唱歌、彈琴，而是中華民族的傳統(tǒng)文化—書法。我寫的字龍飛鳳舞，秀麗大方，又不失書法的剛勁有力。在學(xué)校書法界，我小有名氣。我獲得“小星星杯全國(guó)毛筆書法比賽銀獎(jiǎng)”“雙龍杯全國(guó)毛筆書法比賽金獎(jiǎng)”“三、四年級(jí)全縣書法比賽一等獎(jiǎng)”“四年級(jí)鋼筆書法比賽二等獎(jiǎng)”等成績(jī)，令同學(xué)羨慕不已。
這些成績(jī)都?xì)w功于我平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。我是我們班里鼎鼎有名的`小才女。每天下課我總喜歡在座位上安安靜靜地看書。放學(xué)了，一回家我就捧著書津津有味地看著，并發(fā)揚(yáng)毛主席說(shuō)的那句話“不動(dòng)筆墨不讀書”。我總會(huì)把不認(rèn)識(shí)的字寫上拼音，把不懂的句子寫上問(wèn)號(hào)，并把課文寫上主要意思。在數(shù)學(xué)方面，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)外，還喜歡找課外難題做，因?yàn)檫@樣能使我的思維放射，擁有豐富的知識(shí)和智慧。難題做不了，我就請(qǐng)教老師。在英語(yǔ)方面，我支持每天朗讀課文，每天記5個(gè)單詞，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的單詞，這樣可以溫故而知新。早晨，一醒來(lái)，我就聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，聽(tīng)英語(yǔ)磁帶讓我在英語(yǔ)課文朗讀方面有很大的幫助。的確,現(xiàn)在我的英語(yǔ)在班里已數(shù)一數(shù)二呢。在科學(xué)課目方面，我喜歡親手做一些實(shí)驗(yàn)，讓自己了解科學(xué)的真諦。
這些成績(jī)已屬于過(guò)，現(xiàn)在我要抓緊每分每秒努力學(xué)習(xí)，更加嚴(yán)格地要求自己，取得更高的突破。正像同學(xué)為我編的口號(hào)一樣“笑瑩 、笑瑩、笑到最后一定會(huì)贏”。
恒600字作文篇3
這個(gè)假期，我和爸爸去到了西安，去參觀了被譽(yù)為世界八大奇跡的西安兵馬俑。它位于陜西省西安市臨潼區(qū)秦始皇陵以東1.5公里的兵馬俑坑內(nèi)，在1974年被發(fā)現(xiàn)。
來(lái)到景區(qū)后，我們首先來(lái)到的是一號(hào)坑。一走進(jìn)去，我就被眼前的一幕驚呆了，眼前的兵馬俑好似一個(gè)龐大的地下軍團(tuán)。整齊的排著隊(duì)。有的是站著的，比如軍吏俑，有的是跪著的，比如跪射俑，還有的站在前面，威風(fēng)凜凜的指揮戰(zhàn)斗，比如將軍俑。每個(gè)兵馬俑的表情不一，模樣不一，不論是嘴唇上的皺紋，還是腦袋上的頭發(fā)，都被雕刻的惟妙惟肖。我看到一些考古學(xué)家在拼接兵馬俑后，才知道我們眼前所看到的兵馬俑不是從土里挖出來(lái)就是這樣的，而是考古學(xué)家們一點(diǎn)一點(diǎn)拼出來(lái)的。導(dǎo)游說(shuō)拼好一個(gè)兵馬俑需要一位考古學(xué)家花時(shí)間兩年的時(shí)間。不禁使我暗暗對(duì)他們豎起大拇指。在導(dǎo)游的講解下，我又明白了兵馬俑原來(lái)是上了色的。而我們看到的“泥娃娃”是因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，而且在底下埋了很久，一遇到氧氣就掉色了。
接著我們來(lái)到了二號(hào)坑，那里布局合理，結(jié)構(gòu)奇特。在5米深的坑底。每3米架起東西向的承重墻。兵馬俑就整齊的排列在里面。在展廳中各種各樣的武器和銅車馬。這銅車馬可跟普通的馬車不一樣，它有四匹馬，領(lǐng)頭的馬帶著一頂高帽，每只馬之間都有一個(gè)刺，能很好的防止馬跑著跑著挨到了一起。古人給這種東西取名為“策馬”也解釋了策馬揚(yáng)鞭這個(gè)成語(yǔ)中“策馬”的意思。
兵馬俑真是一個(gè)一個(gè)歷史悠久，文化輝煌的遺產(chǎn)。贊嘆了中國(guó)秦朝的能工巧匠，讓游客們流連忘返。
恒600字作文篇4
自然，一切的起源。大自然充滿了魔力，充滿了神秘感，從來(lái)沒(méi)有人真正了解過(guò)她。她就像一個(gè)蒙著面紗的女人，給人一種神秘感和好奇的感覺(jué)，那張美麗的臉藏在她的面紗下。在我眼里，她是美麗的，我這樣愛(ài)她。
四個(gè)不同的季節(jié)了她的情緒。春，她活潑開(kāi)朗，充滿活力；夏天，她的熱情奔放，充滿活力；秋天，她是成熟穩(wěn)定，高貴華麗；冬天，她的純潔，寧?kù)o而優(yōu)雅。不管是什么心情，她是那么有吸引力。
我愛(ài)處于一個(gè)春天的她。換上綠衣的她生機(jī)充滿盎然，生氣具有勃勃。林中，新筍探出了頭。公園里，百花一樣綻放，爭(zhēng)奇斗艷，美不勝收。池塘中，魚(yú)兒在暢游。池塘邊，脫去了這個(gè)冬天的束縛的孩子們?cè)诒M情的打鬧以及嬉戲，活力魅力四射。
我愛(ài)處于一個(gè)夏天的她。這時(shí)的她拋開(kāi)了中國(guó)最后的矜持，熱情一直洋溢。夏天的雨，如水幕系統(tǒng)一般，傾瀉而下。池塘中，荷花亭亭玉立，給人以可遠(yuǎn)觀而不可褻玩之感。夏天的石榴花也是我們一大發(fā)展特色，火紅如火，似欲燃一般。驕陽(yáng)似火，夏天的泳池是人們自己偷得浮生一會(huì)兒涼的好地方，自是十分熱鬧一些非凡。
我愛(ài)上了她。穿著金色的衣服，她是高貴華麗。她就像是一個(gè)公正的法官，給農(nóng)民的辛勤工作帶來(lái)了大豐收，這么懶的遺憾。在微冷吹秋天，楓葉紅舞，摔在地上，直到它被迫放棄那短暫的舞蹈生涯。
我愛(ài)處于一個(gè)冬天的她。一身白衣，恍如墜入人間的仙子，美麗中國(guó)典雅?！昂艉簟保斓亻g沒(méi)有一片雪白，讓人們生活可以通過(guò)在這環(huán)境干凈自己純潔的世界里洗滌我們靈魂中的污濁。冬天，人們選擇最喜歡玩的莫過(guò)于堆雪人和打雪仗。這時(shí)的他們不僅可以學(xué)生不畏懼寒冷，在這個(gè)具有潔白的世界里盡情玩耍。
我愛(ài)大自然，愛(ài)她春天，愛(ài)她夏天，愛(ài)她秋天，愛(ài)她冬天。我愛(ài)自然，愛(ài)她一切，愛(ài)她活潑開(kāi)朗，愛(ài)她激情，愛(ài)她高貴穩(wěn)重，愛(ài)她純潔優(yōu)雅。
恒600字作文篇5
新的一年快到了，同學(xué)們都很高興，互相的贈(zèng)送禮物最普遍的就是那些精致美觀的賀卡。在幾天的日子里，我收到了幾十張漂亮的賀卡。當(dāng)我在家仔細(xì)的欣賞的時(shí)候，媽媽進(jìn)來(lái)了，喲，這么多賀卡呀，她驚訝的說(shuō)。我驕傲的揚(yáng)起賀卡，那當(dāng)然了，看這個(gè)多有意思，還是立體的呢。我滔滔不絕的說(shuō)著，媽媽打斷了我的話，那你知道這么多賀卡需要?dú)亩嗌贅?shù)木呢？我不知道，但我清楚這些都是同學(xué)的心意媽媽也沒(méi)在說(shuō)什么。
第二天，媽媽送給我一本書，作為禮物。我高興地接過(guò)來(lái)，認(rèn)真的讀了一遍。書不算長(zhǎng)， 是關(guān)于保護(hù)環(huán)境方面的。里面講的是我們平時(shí)注意不到的危害大自然的事情，其中就有這樣一句話400張賀卡所用的只需要一顆大樹(shù)。天吶，真不看不知道，一看嚇一跳。我深深地陷入沉思中這一張張顏色鮮艷，精美奇特的賀卡是同學(xué)們的關(guān)心，祝福。那么一次節(jié)日一個(gè)班就可以毀掉一棵大樹(shù)。一個(gè)年級(jí)就可以毀掉十個(gè)大樹(shù)。一個(gè)學(xué)校，一個(gè)市區(qū)，我不敢再想下去了。如果我們不買賀卡，也許就有一大片森林就不會(huì)消失。我感到慚愧，課本中寫道，要保護(hù)環(huán)境，我也曾暗暗許下承諾，一定珍惜一草一木，然而這時(shí)我才知道，課外讀物中的環(huán)境保護(hù)知識(shí)離我們很近很近，小小的賀卡會(huì)給大自然再來(lái)這么大的危害。
第三天，同學(xué)問(wèn)我賀卡漂不漂亮？喜不喜歡的事，我只是微微一笑，說(shuō)那些賀卡很美麗，但你們有沒(méi)有想過(guò)和賀卡要樹(shù)木來(lái)做？我們要是長(zhǎng)期這樣的話，我們可愛(ài)美麗的地球?qū)⒆兂苫纳健＜词褂性S多植樹(shù)造林，也不能挽救生態(tài)環(huán)境。他們聽(tīng)到我的話也意識(shí)到了賀卡的危害。
保護(hù)大自然的空氣，土壤保護(hù)大自然的動(dòng)植物，保護(hù)大自然的地下寶藏。保護(hù)大自然就是保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。
這是我送給同學(xué)們的禮物，也是送給大自然的禮物。
恒600字作文篇6
當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進(jìn)民權(quán)高中時(shí)，你是否會(huì)感到一股力量，一股很強(qiáng)大的力量推動(dòng)著你前進(jìn)，再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由自主愛(ài)上這個(gè)學(xué)校，慢慢融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)校園生活。
我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。
剛出浴的紅日披著魚(yú)肚白色的薄紗，羞羞答答地，少女似的掩映在教學(xué)樓后，看看矮小的教學(xué)樓實(shí)在無(wú)法遮掩住她紅彤彤的面龐，索性不再躲藏，大大方地走將出來(lái)，霎那間，霞光猶如萬(wàn)簇金箭，從云層后面迸射而出。那些吸飽了霞光的云朵，鮮紅鮮紅的，和著學(xué)生的響亮的晨讀聲，在空中翩翩起舞，將校園的天空點(diǎn)綴得格外美麗。
夕陽(yáng)是世界上最偉大的化妝師，天邊那一抹云彩在夕陽(yáng)的精心打扮下，悠悠地地絢爛成美麗的晚霞，夾進(jìn)長(zhǎng)空湛藍(lán)的詩(shī)頁(yè)里，提煉出“夕陽(yáng)無(wú)限好”等膾炙人口的經(jīng)典詩(shī)行。操場(chǎng)邊草地上，背靠背仰望天空暢談理想的小姑娘，熱愛(ài)健身的青年小伙，生龍活虎般的奔跑在籃球場(chǎng)上，夕陽(yáng)金色的余輝中，氤氳的他們各自的人生夢(mèng)想。
兩幢聳立的教學(xué)樓里的朗朗書聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè)曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨風(fēng)傳來(lái)串串甜美的笑聲，那是經(jīng)過(guò)努力拼搏，迎接收獲時(shí)，發(fā)自心底的愉快抒情。迎著朝霞，大步走在校園的小徑上，我們充滿生機(jī)。踏著夕陽(yáng)，徜徉在校園花叢中，我們充滿理想。
還有我們可愛(ài)可敬的老師。遇到困難需要解決時(shí)，他是我們的引路人。心中煩悶，無(wú)處傾訴，他是我們的傾聽(tīng)者，喜悅快樂(lè)時(shí)，他就成了我們的分享人，這樣的老師，難道不是我們由衷的喜愛(ài)？
誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園充滿無(wú)奈？看我校園生活充滿歡笑，看我們的校園處處精彩！
