倍的教案6篇

時(shí)間:2023-01-10 作者:lcbkmm 備課教案

想要自己的課堂更加精彩有邏輯,我們就很有必要提前準(zhǔn)備好教案,教案是教師們針對(duì)教學(xué)任務(wù)所寫的書面文體,下面是范文社小編為您分享的倍的教案6篇,感謝您的參閱。

倍的教案6篇

倍的教案篇1

?教材分析

?動(dòng)靜結(jié)合總相宜》是河北省小學(xué)信息技術(shù)教材的第8課,教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生。本課是學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)powerpoint,能利用powerpoint制作出圖文并茂的幻燈片并能對(duì)制作好的幻燈片進(jìn)行播放和瀏覽的基礎(chǔ)上進(jìn)行的學(xué)習(xí),是powerpoint這一教學(xué)單元的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)《動(dòng)靜結(jié)合總相宜》這一課趣味性較強(qiáng),學(xué)生也較感興趣。這節(jié)課是使靜態(tài)的演示作品變?yōu)閯?dòng)態(tài)的演示作品,既可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又可提高他們的操作技能,還可以對(duì)他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶。

?教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo):

掌握powerpoint兩種設(shè)置動(dòng)畫效果的方法,能制作動(dòng)畫效果的幻燈片。

2.能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和信息的處理能力。

3.情感目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;

(2)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。

?教學(xué)重點(diǎn)

兩種設(shè)置動(dòng)畫效果的方法;動(dòng)畫幻燈片對(duì)象順序的調(diào)整。

?教學(xué)難點(diǎn)

自定義動(dòng)畫效果設(shè)置的方法。

?教學(xué)方法和教學(xué)手段

本課采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)──自主實(shí)踐──討論交流── 自主創(chuàng)造──效果評(píng)價(jià)”的五步教學(xué)模式。在整個(gè)的教學(xué)過程中,以建構(gòu)主義為理論,以學(xué)生為主體,教師只是作為學(xué)生的幫助者、促進(jìn)者進(jìn)行教學(xué)。

所以,在這節(jié)課的教學(xué)中,我采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”,把所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容巧妙地隱含在一個(gè)個(gè)任務(wù)主題中,使學(xué)生通過完成任務(wù)達(dá)到掌握所學(xué)知識(shí)的目的。本節(jié)課采取充分發(fā)揮他們的想象力和動(dòng)手能力,放手讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的辦法,實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、提高能力和陶冶情操的完美結(jié)合。

?教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境,提出任務(wù)

我與學(xué)生這樣交流:同學(xué)們想不想做導(dǎo)演,為什么?這節(jié)課我就給你們這個(gè)機(jī)會(huì)讓你們過一把做導(dǎo)演的癮。在你們做導(dǎo)演之前我已經(jīng)過了一把癮,我是用幻燈片來實(shí)現(xiàn)的,看我是怎么做的。有這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的情節(jié):小麗和聰聰是好朋友,一天是聰聰?shù)纳眨←惔蛩憬o她過一個(gè)快樂的生日。第一次我是這樣設(shè)想的,出示幻燈片1,小麗先布置好房間,等聰聰回來之后對(duì)她說聰聰生日快樂,并且捧上了事先做好的蛋糕。第二張我是這樣導(dǎo)演的,同樣先布置好房間,聰聰進(jìn)來以后肯定非常吃驚,因?yàn)榉块g變了呀,然后小麗拍著手出現(xiàn)了說“聰聰生日快樂!”然后獻(xiàn)上蛋糕。你覺得哪一張幻燈片導(dǎo)得更好,為什么?要想在幻燈片里實(shí)現(xiàn)這種效果應(yīng)該怎么辦呢?

學(xué)生選擇喜歡的幻燈片。(學(xué)生會(huì)選擇有動(dòng)畫效果的幻燈片,因?yàn)樗容^新穎、生動(dòng)、更吸引人。)

在第二張幻燈片中我運(yùn)用了自定義動(dòng)畫中的效果設(shè)置,如果我把這些布置房間用的鮮花、水果也設(shè)置成這種動(dòng)畫效果,你覺得怎么樣?引出課題:這就是我們今天這節(jié)課要共同研究的問題。(揭題:板書“動(dòng)靜結(jié)合總相宜”。)

請(qǐng)大家?guī)臀覍⒌谝粡埢脽羝苍O(shè)置成第二張幻燈片的效果。先打開硬盤文件夾下的“禮物幻燈片”把它變和第二張幻燈片一樣吸引人。那么自定義動(dòng)畫從哪里找呢?(從“問題”出發(fā),強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生親歷真實(shí)任務(wù)的解決過程。)

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng),自主探究

任務(wù)一:布置探索學(xué)習(xí)任務(wù),尋找有關(guān)“自定義動(dòng)畫”命令。

自定義動(dòng)畫命令在哪里呢?請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手找一找。(這里滲透自主學(xué)習(xí)的思想,不將直接的操作方法告訴學(xué)生,而是將如何嘗試的方法告訴學(xué)生,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的許多知識(shí)和技能都是相通的。需要學(xué)生學(xué)會(huì)探尋的方法。)

任務(wù)二:學(xué)習(xí)使用“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”命令 找到命令后,先讓學(xué)生自主嘗試一下“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”這個(gè)命令。

1、教師演示操作并講解:將“生日賀卡”這幾個(gè)字設(shè)置成“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”中的“百 葉窗”效果。并單擊“幻燈片放映”按鈕,觀看動(dòng)畫效果。 教師指出注意點(diǎn):設(shè)置動(dòng)畫之前,必須先選定對(duì)象,然后才能設(shè)置動(dòng)畫效果。

2、學(xué)生操作練習(xí),分別將圖片“蛋糕”和“祝你生日快樂”設(shè)置成“底部飛入” 、 “展開”效果。

3、學(xué)生上臺(tái)演示,表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

任務(wù)三:使用“自定義動(dòng)畫”命令 小明過生日,還請(qǐng)來了許多好朋友??矗悼的弥淮L(fēng)鈴走來了。

既然你們現(xiàn) 在會(huì)做動(dòng)畫了,那老師請(qǐng)你們做一件事,用“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”命令把“風(fēng)鈴”圖片設(shè) 置成“漸入”效果,并且還帶有“風(fēng)鈴聲” ,試試吧。 (學(xué)生試做) 教師發(fā)現(xiàn)問題(用“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”不能完成) ,請(qǐng)做出來的同學(xué)交流一下,引出使 用“自定義動(dòng)畫”命令。 學(xué)生操作(以同桌兩人為小組合作) ,也可以單擊“操作演示”來自學(xué)。 小組匯報(bào)情況,請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做小老師演示,教師獎(jiǎng)勵(lì)小禮品。 這時(shí)樂樂走來了,送來了瓜果。

1.練習(xí):利用“自定義動(dòng)畫”將瓜果圖片設(shè)置動(dòng)畫效果,并設(shè)置為“盒狀” 。

2.學(xué)生討論:怎樣改變動(dòng)畫播放的順序,把第二張幻燈片的文字先出來,圖片 后出來。 學(xué)生匯報(bào):請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做小老師演示,教師獎(jiǎng)勵(lì)小禮品。 學(xué)生練習(xí):改變播放順序。 教師小結(jié):好,剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了設(shè)置效果的兩個(gè)命令,一個(gè)是預(yù)設(shè)動(dòng)畫,還 有一個(gè)是自定義動(dòng)畫,下面就請(qǐng)同學(xué)們用我們今天學(xué)的知識(shí)來創(chuàng)作一個(gè)作品吧。

、自主實(shí)踐,鞏固練習(xí)

教師: (結(jié)合時(shí)事) 在剛剛結(jié)束的第 29 屆北京奧運(yùn)會(huì)上中國隊(duì)奪得了 51 枚金牌, 在獎(jiǎng)牌榜上傲視群雄。作為一個(gè)中國人,你們高興嗎? 學(xué)生:感到高興!那就用你們的作品表現(xiàn)出來吧,主題就是關(guān)于北京 20xx 奧運(yùn) 村方面的,要求有兩張幻燈片,有動(dòng)畫和聲音。

三、效果評(píng)價(jià),指導(dǎo)激勵(lì)。

教師利用廣播教學(xué),展示幾幅學(xué)生作品。先請(qǐng)同學(xué)互評(píng),并請(qǐng)制作比較優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法。然后教師集中給予肯定,指出其中還

倍的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,感受十六分音符的節(jié)奏,能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。

2、感受過年“包春卷”的樂趣,體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn):

感受十六分音符的節(jié)奏,能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。

活動(dòng)過程:

1、回憶包春卷的過程

2、欣賞歌曲,熟悉歌曲的旋律。

3、學(xué)唱歌曲

4、游戲“給小動(dòng)物包‘春卷’

5、幼兒合作玩游戲

活動(dòng)反思:

一、幫助會(huì)議,激趣導(dǎo)入。

通過欣賞春卷圖片,能及時(shí)幫助幼兒回憶起自己過年前吃過。但很少有家庭自己去包春卷,所以幼兒對(duì)包春卷的過程充滿好奇。

二、注重情緒教學(xué),難而化簡(jiǎn)。

幼兒融入在過年的情景之中,情緒愉悅。由于本次活動(dòng)的難點(diǎn)是感受并學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏,通過拍手念節(jié)奏的方式幼兒能比較順利地掌握,但容易出現(xiàn)拍手與念節(jié)奏不一致地現(xiàn)象。由于歌曲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,歌詞簡(jiǎn)短,幼兒很快就掌握了歌曲的旋律。因此,我把重點(diǎn)放在幼兒最為感興趣的包春卷的動(dòng)作表演上。幼兒兩兩表演,參與表演興趣濃厚,連平時(shí)不愛上來表演的幼兒也勇敢地上來了!

小百科:春卷,又稱春餅、春盤、薄餅。是中國民間節(jié)日的一種傳統(tǒng)食品,流行于中國各地,在江南等地尤盛。

倍的教案篇3

活動(dòng)目的:

對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育。

活動(dòng)內(nèi)容:

1、分析案例。

2、學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)。

活動(dòng)過程:

一、談話:怎樣才算真正的健康?

主持人:同學(xué)們,我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。遇到下列情況,你會(huì)怎么辦?

1、上課不注意聽講怎么辦?

2、如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)?

3、我不知如何面對(duì)期末考。

4、擺脫成績(jī)不佳的陰影

5、提高自己的注意品質(zhì)。

6、做好考試前的復(fù)習(xí)。

7、厭學(xué)了,怎么辦?

8、成績(jī)直線下降,我很自卑。

9、不及格,我懷疑——

10、大膽與人交往。

11、同學(xué)對(duì)我有成見,我該怎么辦?

12、如何處理好師生關(guān)系?

13、怎樣改善人際關(guān)系?

二、組織學(xué)生討論:

1、小組內(nèi)選擇幾個(gè)話題進(jìn)行討論。

2、讓每個(gè)學(xué)生選擇自己感興趣的話題充分發(fā)表自己的見解。

三、分析案例

1、找生讀案例。

2、討論:結(jié)合第8、10、13,幫這位同學(xué)走出陰影,成為一個(gè)心理健康的學(xué)生,你有什么好的辦法?

3、學(xué)生發(fā)表看法。

四、取長(zhǎng)補(bǔ)短

想一想:你在哪幾個(gè)方面做的好?哪幾個(gè)方面做的不好?今后你應(yīng)該怎么做?

倍的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、能觀察了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。

2、豐富詞匯:毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。

3、產(chǎn)生喜歡兔子、關(guān)心小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小兔1只,白菜、胡羅卜若干,幾種不同顏色的小兔圖片。

活動(dòng)過程:

1、激發(fā)觀察的興趣。以小客人來做客的形式引出小兔。

師:今天,我們歡迎小兔子到我們這里做客!

2、觀察兔子。大膽描述兔子的外形特征。

(1)師:你們喜歡兔子嗎?小兔是什么樣子的?

邊觀察邊引導(dǎo)幼兒:兔子的頭上有什么?耳朵是什么樣的?兔子的嘴巴是什么樣的?(三瓣唇、嘴巴長(zhǎng)胡須)兔子的身體是什么樣子的?身上的毛是什么顏色的?摸摸看,感覺怎樣?(毛茸茸)你還見過什么顏色的兔子?(出示圖片)

(2)師:看看兔子是怎樣行走的?模仿小兔跳。

(3)師生共同小結(jié)兔子的外形特征。

3、喂小兔。

(1)幼兒選擇白菜、胡羅卜等,給兔子喂食。

(2)師:看看兔子愛吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的?

4、以模仿小兔蹦蹦跳跳結(jié)束活動(dòng)。

倍的教案篇5

1、教案規(guī)范,書寫認(rèn)真詳細(xì),教學(xué)目標(biāo)明確,既有知識(shí)目標(biāo),又有情感目標(biāo),還有德育目標(biāo)。

2、教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,教學(xué)內(nèi)容主次分明,抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理,銜接自然緊湊,符合學(xué)段教學(xué)要求、教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際。教法選擇靈活恰當(dāng),學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng),教學(xué)過程設(shè)計(jì)較詳,突出了“以學(xué)生為主體”的理念和全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。

3、該節(jié)課能以舊引新,尋找新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)和生長(zhǎng)點(diǎn),注重知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程,能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn),并恰當(dāng)處理,在課堂上設(shè)疑問難,引導(dǎo)點(diǎn)撥,是一節(jié)很有個(gè)性特點(diǎn)的課。

4、本節(jié)課各種學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)具體、充分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),因材施教,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)學(xué)生的差異和特點(diǎn),從具體到抽象對(duì)教材進(jìn)行處理,是一節(jié)很成功的課。

5、該節(jié)課教學(xué)過程設(shè)計(jì)完整有序,既體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu),知識(shí)點(diǎn),又注意突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì),體現(xiàn)教學(xué)民主、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)課堂結(jié)構(gòu)完整,密度恰當(dāng)。

6、該節(jié)課教學(xué)程序設(shè)計(jì)巧妙,在教學(xué)過程中能運(yùn)用上新穎獨(dú)特教學(xué)方法、言簡(jiǎn)意胲,引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)參與教學(xué)過程,使學(xué)生做出的作品圖文并貌,有美感,整節(jié)課很完美。

7、該節(jié)課很有藝術(shù),教學(xué)安排清晰有序,科學(xué)規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡(jiǎn)駕繁突破難點(diǎn)。各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主,探究,創(chuàng)新能力的發(fā)展。

8、本節(jié)課非常成功,設(shè)計(jì)突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、自主合作探究學(xué)習(xí)的`理念。教師配以親切活潑的教態(tài),能較為恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的表揚(yáng)手段,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂。

9、該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,教學(xué)內(nèi)容主次分明,抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理,銜接自然緊湊,組織嚴(yán)密,采用有效的教學(xué)手段,引導(dǎo)自主探究、合作交流,成功地教學(xué)生“會(huì)學(xué)”。

10、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)層次清楚、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維、解決重點(diǎn)、突出難點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)練習(xí),并在整個(gè)教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng),是一節(jié)優(yōu)秀的課。

倍的教案篇6

1、“大自然的語言”

改寫者將大自然擬人化,用“大自然的語言”比喻無比豐富的物候現(xiàn)象,含蓄生動(dòng),引人入勝

2、“立春過后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過來?!?/p>

用擬人手法,“沉睡”與“蘇醒”對(duì)舉,形象生動(dòng)地寫大地回春。

3、“冰雪融化,草木萌發(fā),各種花次第開放”

前兩個(gè)分句組成對(duì)偶,再加一個(gè)稍長(zhǎng)的散句,描繪出一幅具有代表性的春色圖畫,寫得很有文采。

4、“植物的葉子漸漸變黃,在秋風(fēng)中簌簌的落下來。”

用摹聲的手法寫樹葉紛紛飄落的動(dòng)態(tài)

5、“杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地,桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:‘阿公阿婆,割麥插禾。’這樣看來,花香鳥語,草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語言?!?/p>

這一段三個(gè)例子都是將貼切的比喻與巧妙的擬人融為一體,植物舉兩個(gè)例子,用對(duì)偶句使之相映成趣,布谷鳥的例子未與前兩句湊成一組排比,而是用錯(cuò)綜修辭法,避免了呆板無味,使句子錯(cuò)落有致,大大加強(qiáng)了說明的生動(dòng)性。

6、“物候觀測(cè)使用的是‘活的儀器’,是活生生的生物”

這一句運(yùn)用比喻,把活生生的生物比喻為“活的儀器”,還說它“比氣象儀器復(fù)雜得多,靈敏得多”,把生物的變化作為一種征兆,對(duì)它在物候觀測(cè)中的重要的作用與價(jià)值,給予了充分的肯定,顯得十分有力。