為完成一份教案,想必教師一定都費盡心力了,教案在撰寫的時候,你們需要強調文字表述規(guī)范,下面是范文社小編為您分享的小紅帽音樂教案6篇,感謝您的參閱。
小紅帽音樂教案篇1
活動目標:
1、通過身體動作和樂器,敢于大膽嘗試表現樂曲的節(jié)奏。
2、選擇自制的打擊樂器為音樂伴奏,感知聲音的強和弱。
活動準備:
礦泉水瓶沙球;繩吊玻璃瓶;筷子;積木塊;vcd伴奏帶。
活動過程:
1、幼兒伴隨《小紅帽》作音樂律動進教室,激發(fā)幼兒音樂興趣。
2、帶領幼兒做節(jié)奏游戲,鞏固幼兒對幾種常見節(jié)奏型的熟悉程度。
師:小朋友們,今天在上課之前,劉老師先來玩?zhèn)€節(jié)奏游戲,小手準備好…
3、教師播放歌曲小紅帽,引導幼兒感受音樂的旋律及拍子的特點,并伴隨歌曲打拍子。
師:現在老師想給小朋友放一遍歌曲,你聽了這首歌曲什么感受?幾拍子?我們拍一拍試試
4、出示樂器圖譜,組織幼兒分聲部徒手打擊節(jié)奏型。
5、出示自制的的打擊樂器,讓幼兒聽樂器發(fā)出聲音的不同,引導幼兒進行配器。看圖譜,組織幼兒分聲部練習手持樂器打擊節(jié)奏。
師:今天,小朋友都是小演奏家,老師是指揮員,小演奏家一定要聽指揮員的命令。
7、幼兒交換樂器,再次演奏。
師:小朋友們剛才演奏的不錯,只不過有個別小朋友有點不齊,咱們拿樂器試試。
8、幼兒加入尾奏并用漸弱的力度打擊樂器,表現“小紅帽”漸漸走遠了。
9、引導幼兒了解生活中還有許多東西可以演奏出好聽的聲音,激發(fā)幼兒對打擊樂活動的興趣。
師:不只這些樂器,生活中還有許多東西可以演奏出好聽的聲音。比如咱們班里椅子,現在大家就看我的指揮,我們一起用小椅子來為《小紅帽》這首歌來伴奏一次吧。
10、結束
師:今天小演奏家表演的真棒。
小紅帽音樂教案篇2
教學目標:
1.指導學生用急吸緩呼的方法按句換氣,練習清晰的咬字吐字,用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。
2.創(chuàng)編表演《小紅帽》的過程中,培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造能力,從而教育學生懂得尊敬老人是應有的美德。
教學重、難點:
1.重點:用急吸緩呼的方法按句換氣,練習清晰的咬字吐字,用輕巧的聲音演唱歌曲。
2.難點:引導學生創(chuàng)編、表演。
教學準備:
音樂、課件、鈴鼓。
教學過程:
一、師生問好
二.導入:
師:同學們喜不喜歡聽童話故事?誰來說一說你聽過看過什么通話故事?生:
師:今天,老師要帶領同學們一同走進音樂童話《小紅帽》。同學們都聽過《小紅帽》的故事吧?誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個孩子?(是一個活潑可愛、聰明、機智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子),你喜歡她嗎?(喜歡)。
師:作曲家把《小紅帽》的故事改編成了一首好聽的歌曲。同學們想不想跟老師一起來學唱呢?(想)那讓我們一同進入今天的音樂童話《小紅帽》。
三.歌曲教學
(一)、聽范唱,聽完回答問題。
師:同學們,小紅帽喜歡乖巧可愛的小孩,在聽音樂的時候,你們要把小嘴巴閉上認真聆聽,然后思考這兩個問題:
1、這首歌的速度是怎么樣的?(中速)
2、這首歌曲是幾拍子的?(二拍子)
師:我們學習過,四二拍子的強弱規(guī)律是怎么樣的?(強弱)很好。那我們學習過用拍手怎么表示?很好。大家一起來一遍。(一二一二)。
(二)、復聽歌曲:
師:請同學們再仔細聆聽一遍歌曲,用拍手感受歌曲的節(jié)奏。并且思考:
(1)、這時刻小紅帽的心情是怎么樣的?(開心、快樂的)
(2)、故事發(fā)生在哪里?(去外婆家的路上)
(三)、按節(jié)奏、輕聲高位置地朗讀歌詞;
師:下面請跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞,邊讀的時候邊拍節(jié)奏。
師:同學們的節(jié)奏感真強。下面請同學們自己來朗讀一遍。
(四)、聽范唱—跟唱—全體跟琴唱
師:請你們跟著老師的琴聲一起來學唱這首歌曲。唱的時候注意要控制聲音,不能太大聲。剛才我們說了,小紅帽此刻的心情是開心快樂的,所以我們應該用怎么樣的聲音來演唱呢?(開心、快樂的聲音)
(師彈琴,一句句教唱)
師:同學們的學習能力可真強。但是,老師發(fā)現了,同學們有兩個地方唱錯了??锤枳V的第三行,“又/遠又/僻/靜的/地方”聽老師唱一遍。注意節(jié)奏要正確。(生跟唱)還有一個地方,同學們有發(fā)現嗎?“我/要趕/回家”同學們要注意哪個音對哪個字,(生跟唱)。很好,唱的時候要注意這兩個地方。再跟著老師唱一遍。
四、舞蹈創(chuàng)編
師:同學們想想,我們還可以用什么方式來表現這首歌曲?可不可以用舞蹈表現小紅帽的心情?(可以)
1.放錄音,教師根據歌詞示范舞蹈動作。
2.學生模仿老師動作。
3.個別展示。
4、全體表演,跟著老師一起(播放錄音)。
五.小結
師:同學們,小紅帽是一個可愛聰明、機智勇敢、不怕困難的好孩子,我們都要向她學習。那老師要問問同學們,平常你們在家里有沒有做個孝順的孩子呀?你都會幫爸爸媽媽做些什么事情?(洗衣、做飯、拖地板···)很好。看來,同學們都和小紅帽一樣,是個乖巧孝順的好孩子。
六、布置作業(yè)
師:同學們今天都學會了這首好聽的歌曲《小紅帽》,希望大家回去以后要多唱唱這首歌曲,還可以在表演給你的爸爸媽媽看。
小紅帽音樂教案篇3
教學內容:
聽《小天鵝舞曲》。
唱《小紅帽》。
教學目標:
1、通過欣賞,感受體驗具有童話色彩的音樂。
2、學唱歌曲,體會歌曲歡快、活潑的情緒,通過表演進一步體會歌曲的內容。
3、通過學習歌曲,使學生懂得遇事要多動腦筋。
重點:
聽唱歌、樂曲,感受歌、樂曲的情緒。
難點:
正確的演唱歌曲。
教學過程:
一、觀看動畫片
1、導入:同學們,你們喜歡聽童話故事嗎?你都聽過什么呢?
今天老師給大家?guī)硪粋€童話,讓我們一起來看看吧!
2、學生邊看邊說出是小紅帽的故事。
師播放音樂《小紅帽》。
3、看了動畫片后大家對這個故事又熟悉了一遍,誰愿意模仿故事中的人物給大家表演一下呢?(學生登臺表演)
二、歌曲教學
1、導入:有人根據這個故事情節(jié)編了一首歌曲,我們一起來聽一聽吧!
2、師播放歌曲《小紅帽》,聽一聽,你能記住哪句歌詞?
3、出示歌曲的六個樂句,學生說出一句師在黑板上相應順序貼一句。
4、聽音樂,讀歌詞,對讀得不準的地方即時指出改正。
5、填詞唱歌曲,在演唱中注意發(fā)現問題,即時糾正。
三、創(chuàng)編活動
1、歌曲學會后,可根據課本上的動作進行表演,也可以自由地創(chuàng)編動作。(個人或小組的形式)
2、你們誰愿意到前面來表演。(為學生創(chuàng)造登臺表演的機會)
3、如果你是小紅帽,遇到了大灰狼,你會怎么做?要是生活中有這樣的事情又該怎么辦呢?(學生舉出事例,師引導學生用機智的頭腦戰(zhàn)勝大灰狼,在生活中遇到類似情況要機智勇敢,不讓壞人得逞)
4、學生任意選擇打擊樂器為歌曲伴奏。
四、欣賞《小天鵝舞曲》
導入:《小紅帽》給我們講述了一個美妙的童話故事,同學們唱得都非常好,為了獎勵大家還有一個童話故事,首先讓我們來聽一段音樂。(播放《小天鵝舞曲》)
1、大家對這段音樂熟悉嗎?你覺得這段音樂給我們講述了一個什么樣的故事,你能講給大家聽嗎?(啟發(fā)學生大膽地想象)
2、教師講述《天鵝湖》的故事片段。(放背景音樂)
3、小結:這段音樂表達了公主與小天鵝們即將恢復人形時的高興心情。
4、再次感受音樂,學生用自己喜歡的方式來感受音樂。(拍手、跺腳、自由活動等)
五、小結:
這段輕松、活潑的音樂給我們帶來了喜悅、愉快的心情,讓我們伴著這優(yōu)美的樂曲和小天鵝們一起跳舞吧?。ㄔ跉g樂的氣氛中結束本節(jié)課)
小紅帽音樂教案篇4
【活動目標】
1、在熟悉樂曲的基礎上,學習看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。
2、認識木魚,同時探索快速演奏鈴鼓的方法。
3、自己演奏的同時,注意傾聽同伴的演奏,努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。
4、熟悉《小紅帽》樂曲的旋律,學唱樂曲,有表情地演唱樂曲。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
【活動準備】
1、幼兒熟悉樂曲《小紅帽》,能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜。
2、動作圖譜一張;樂器:響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂器聲音卡四張;
3、幼兒分三組,座位為馬蹄形,樂器先放在幼兒椅子底下。
【教學重點】在熟悉樂曲的基礎上,學習看教師指揮演奏打擊樂器。
【教學難點】借助語言總譜,為樂曲匹配合適的樂器。
【活動過程】
一、小紅帽圖片導入
師:小朋友都聽過小紅帽的故事,小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當,好不容易才被獵人救回來。今天小紅帽又要去外婆家了,這次在森林里又會發(fā)生什么事情呢?
二、根據故事,出示節(jié)奏譜,學習節(jié)奏型。
1、完整的聽音樂想象故事情節(jié)。
播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂后,想象故事是什么樣的。
2、教師分段播放音樂,講述故事,并出示節(jié)奏譜。
播放第一節(jié)音樂后,提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出快樂的走走、跑跑。引出節(jié)奏型x一x一x x x一。幼兒學習打出節(jié)奏。
播放第二段音樂后,提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出遇到大灰狼了,很緊張。引出節(jié)奏型x x x x x x x x x x x x x x x x ,幼兒學習。
播放第三段音樂后,教師講述故事的結尾,大灰狼掉進陷阱里了,小紅帽得救了。引出節(jié)奏型x一 x一 x一 x一 x x x x x x x x ,幼兒學習。
3、聽音樂、看節(jié)奏譜,完整拍打節(jié)奏。
師:請小朋友們聽音樂,看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的'事情用小手拍出來吧!
除了拍手,我們還可以身體的其他什么地方呢?現在我聽音樂,看節(jié)奏,用自己喜歡的動作來表現音樂吧!
三、初步學習看圖譜和指揮,打擊樂曲。
1、引導幼兒討論如何為樂曲配制樂器。
幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂器,可以說幾種配器方案。
2、教師選擇一種配器方案,幼兒自由選擇樂器,分組做好,看指揮分樂器打擊來練習。
3、師:小紅帽一個人在森林里走走跑跑,我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏,小紅帽見到外婆,高興地笑起來,我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。
4、教師哼唱,幼兒嘗試打擊。
5、聽音樂,看指揮,一起合奏。
6、交換樂器,再次演奏。
四、情景講述,一起歡唱。
師:小紅帽把大灰狼送進了陷阱,她很高興。我們小朋友把她的故事打了出來,你們高興嗎?
小紅帽音樂教案篇5
課時:2課時{本教案為第2課時,繼第一課時,學唱《小紅帽》歌曲后,本課時為唱游歌表演《小紅帽》。
教學目的:
1. 根據課本上的四幅圖動作示意圖,啟發(fā)學生動作創(chuàng)編,達到動作協(xié)調、優(yōu)美、符合內容要求。
2. 在創(chuàng)編表演《小紅帽》的過程中,培養(yǎng)學生的`想象力和創(chuàng)造力,從而教育學生懂得尊敬老人是應有的美德。
教學重點:培養(yǎng)學生的創(chuàng)編意識,表演動作要協(xié)調、優(yōu)美。
教學難點:以情帶“動”,在動作中溶于情感,使“聲”“情”“動”統(tǒng)一。
教學準備:課件(錄音、動畫課件)四個小紅帽(紅紙制作),發(fā)聲練習曲,打擊樂數套。
教學過程:
一.組織教學(略)
二.基本練習
1. 發(fā)聲練習(略)。2.復習《小紅帽》
三.歌表演教學《小紅帽》
1. 導言:通過剛才的演唱,誰能告訴老師你對小紅帽的印象是怎樣的?(是一個美麗善良、尊敬老人的小女孩,而且還非常勇敢)現在就讓我們隨著小紅帽到外婆家去,你會更加喜愛她了。
2. 教師有表情地朗誦(配樂)
在遙遠的一座美麗的村莊,有一個人人喜愛的小姑娘。外婆送給她一頂紅色的帽子,她時刻也離不開它,人們都親切地把小女孩叫做“小紅帽”。有一天,媽媽讓她去看望外婆,還捎去很多好吃的東西,并叮囑她說:“好孩子,要早去早回,當心路上遇到大灰狼?!?/p>
(多媒體打出小紅帽在路上的情景)
瞧,小紅帽挎著小籃子出發(fā)了,走出茂密的樹林。你們看小鳥在前面帶路,路邊的小花在點頭微笑。微風吹來,嗯?。ń處熥髀劵ǖ膭幼鳎┛諝庵型赋鲆还傻那逑?,小紅帽禁不住地唱起歌來。(播放歌曲《小紅帽》)
提問:
l 誰能說一說小紅帽此時的心情(是高興、愉快、自豪、興奮……)
l 你能用表情、動作來表演小紅帽的心情嗎?(讓學生自由做愉快、歡樂的表情和動作)
3. 教師引導啟發(fā)學生表演、做動作(參照教材示意圖)要求動作協(xié)調,情緒歡快活潑,完成1--8小節(jié)動作。
4. 教師朗誦(配樂)
小紅帽的外婆家住在又遠又偏僻的地方,樹林里有一只大灰狼經常出沒。(伴著不協(xié)和刺耳的音響,多媒體顯示大灰狼的形象)
提問:
l 誰能說一說大灰狼的本質是什么?(兇狠、殘暴…….)
l 誰能給大家表演一下大灰狼是怎樣兇狠殘暴的?(張牙舞爪、身體略前傾下蹲等)
l 誰能用表情‘動作表現小紅帽此時的心情?(機智、勇敢、觀察狀……)
5. 教師采取啟發(fā)引導學生表演,做動作(參照書上圖)。
“我要當心附近是否有大灰狼”(參照書上圖)要求動作要大、眼睛圓睜;表情要夸張。完成9——19小節(jié)動作。
6. 教師朗誦(配樂)
小紅帽抬頭看看天色,心中打定主意當太陽下山前,我一定要趕回家,同媽媽一同進入夢鄉(xiāng)。
7.(多媒體打出小紅帽加快腳步)教師啟發(fā)引導學生(參照書上圖)完成17——24小節(jié)動作。小組商量編排,選擇一名同學上臺表演。
8.歌表演《小紅帽》完整練習(教師領做、強調面部表情、動作到位),“同學們,我們都喜歡小紅帽,她是一個美麗、善良、勇敢、尊敬老人的好孩子,大家要向她那樣,做一個人人夸獎的好學生”。
9.鞏固練習和提高
師生共同推選四位同學帶上小紅帽到臺前表演,其他同學分兩組,一組伴唱,一組用打擊樂伴奏。
10.課堂小結
表揚創(chuàng)編動作好的同學,鼓勵創(chuàng)編稍差的同學。結束語:同學們,讓我們在《小紅帽》的歌聲中結束這節(jié)課。
(放音樂,教師領動作師生邊唱邊表演)
小紅帽音樂教案篇6
教學內容:
1、學唱歌曲《小紅帽》
2、律動
教學目的:
1、指導學生用急吸急呼的方法按句換氣,練習清晰的咬字吐字。
2、能用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。
3、能用簡單的舞蹈動作,跟著歌曲音樂作律動。
教學重點:用急吸急呼的方法換句換氣,從而演唱好《小紅帽》
教學難點:跟著歌曲音樂作律動
教具準備:課件、打擊樂器等
教學過程:
一、聽音樂進教室
二、練一練
1、律動:《拍拍拍》
2、發(fā)聲練習:《音階》《小黃狗》《小花貓》
3、節(jié)奏練習:
課件1:認一認,說一說
課件2:你會劃小節(jié)線嗎?
課件3:拍拍節(jié)奏,讀讀句子
三、故事導入
四、新歌教學
1、教師范唱,感受歌曲情緒。(課件答題)
2、聽flash范唱,感受歌曲節(jié)奏節(jié)拍。(課件答題)
3、跟琴哼唱,熟悉旋律。
4、按節(jié)奏朗讀歌詞。
5、用急吸急呼的方法齊唱歌曲,教師糾錯。
6、設計節(jié)奏,用打擊樂器為歌曲伴奏。
五、歌曲律動
1、律動動作說明
動作一:踏點擺臂
做法:正步站立,左腳開始做原地點踏步,同時雙臂前后擺動。
動作二:動胯托帽
做法:左手叉腰,右手托帽,雙腳踏點左右各兩拍,同時動胯。
動作三:踏點揮帽。
做法:左手叉腰,右手上舉揮帽,雙腳踏點左右各四拍,同時動胯。
2、學習過程:分句教動作后,在音樂伴奏下反復練習。
六、課堂小結
七、聽音樂出教室