為制定一份優(yōu)秀的教案,教師們一定都絞盡腦汁了吧,我們?cè)趯?xiě)教案的過(guò)程中一定要符合認(rèn)識(shí)規(guī)律,下面是范文社小編為您分享的吃餅干小班教案5篇,感謝您的參閱。
吃餅干小班教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊,學(xué)習(xí)搓圓、壓扁的技能。
2、自由選擇不同的印章,將餅干印出各種花樣,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各色橡皮泥若干,刻有不同花樣的小印章若干。
2、娃娃一個(gè),小盆子若干。
活動(dòng)過(guò)程:
出示娃娃(幼兒與娃娃相互問(wèn)好)
教師示范講解
1、學(xué)做小餅干。先將一大塊泥分成幾小塊,拿一小塊放在一只手的手心里,另一只手旋轉(zhuǎn)團(tuán)圓,然后壓。扁做成一塊圓餅干。
2、印章壓花。取一個(gè)印章在餅干上輕輕一壓,軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個(gè)花樣。
3、交代任務(wù)。請(qǐng)每個(gè)小朋友多做幾塊,餅干要做的圓,做得好看,讓娃娃吃飽。教師出示各種教具。
幼兒操作
1、提醒幼兒先搓圓再壓扁,印印章時(shí)要輕一些,幾塊餅干可印上不同的花紋。
2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛(wèi)生,要放在泥工板上做。提供幼兒不同的操作材料。
講評(píng)給娃娃送餅干。
活動(dòng)反思:
1、幼兒能很好的理解搓和壓扁,也能很好的完成搓圓和壓扁的技能。通過(guò)材料幼兒與同伴于老師之間有很好的互動(dòng),從動(dòng)作快的幼兒去幫動(dòng)作慢的幼兒等可以看出。
2、這是幼兒第一次接觸這樣的操作,幼兒從日常的經(jīng)驗(yàn)中看到的變成現(xiàn)在的實(shí)際操作,促進(jìn)幼兒大限度的發(fā)展。
3、不足方面:還可以在后面的環(huán)節(jié)加上給圓餅干印圖案,這樣幼兒的興趣還會(huì)更大,效果也會(huì)更好。
吃餅干小班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.樂(lè)意制作笑臉餅干,體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。
2.在生活中,愿意將食物與大家分享,感受其中的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.發(fā)好的面團(tuán),葡萄干、花生、藍(lán)莓干、腰果等干果。
2.烤箱,做好的笑臉餅干一塊,磨具,保鮮膜等。
3.ppt課件。
4.請(qǐng)有烘焙經(jīng)驗(yàn)的2-3名家長(zhǎng)來(lái)幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)跟隨錄像《智慧樹(shù)》里的《餅干歌》邊唱邊跳。
“餅干餅干圓圓,我最喜歡吃餅干。”
“餅干餅干甜甜,我會(huì)自己做餅干?!?/p>
“揉一揉,團(tuán)一團(tuán),啪——啪——啪——”
“餅干餅干,圓又圓,”
“餅干餅干圓圓,放進(jìn)熱熱的烤箱?!?/p>
“餅干餅干甜甜,滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?!?/p>
“搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”
“餅干餅干,扁又扁,扁又扁?!?/p>
小朋友你們好!歡迎大家來(lái)到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過(guò)一些什么形狀的餅干呢?
(2)出示做好的笑臉餅干一塊,請(qǐng)幼兒欣賞并向幼兒介紹。
2.制作笑臉餅干。
(1)播放ppt,請(qǐng)有烘焙經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)向幼兒介紹餅干的制作方法、步驟及注意事項(xiàng)。
教師在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行示范:先把面團(tuán)“揉一揉,團(tuán)一團(tuán)”,團(tuán)成面團(tuán)形,然后把面團(tuán)放在鋪有保鮮膜的桌子上“壓一壓”,壓得扁扁的。取一個(gè)喜歡的模具在面團(tuán)上按壓,取出對(duì)應(yīng)形狀的面團(tuán)然后選擇自己喜歡的干果在面團(tuán)上拼擺出眼睛、鼻子、嘴巴等,這樣一塊笑臉餅干就做好了。
(2)教師幫助幼兒把做好的笑臉餅干整齊地?cái)[到烤盤(pán)里,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助小朋友進(jìn)行烤制。
(3)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形,還可以有什么形狀?引導(dǎo)幼兒繼續(xù)制作不同形狀的笑臉餅干。
3.總結(jié)分享。
(1)餅干欣賞,教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己及小伙伴們制作的餅干,說(shuō)一說(shuō)它是什么樣子的,怎么做出來(lái)的?
(2)分享時(shí)刻:教師引導(dǎo)幼兒一起品嘗餅干,將自己制作的餅干分給好朋友、老師們等,體驗(yàn)分享、成功的樂(lè)趣。
(3)幼兒在教師的幫助下嘗試收拾活動(dòng)材料及衛(wèi)生。
4.活動(dòng)延伸。
讓幼兒回家繼續(xù)與爸爸媽媽一起制作笑臉餅干,知道在日常生活中要多笑一笑,做一個(gè)愛(ài)笑的好孩子。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
吃餅干小班教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)學(xué)做餅干,培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣,增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作能力。
2.在操作中體驗(yàn)快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、橡皮泥若干
2、餅干圖片若干
3、小兔子卡片一張
4、輕音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
1.聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)
教師出示小兔子的卡片
師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人,我們看一看它是誰(shuí)吧?
幼:小白兔
師:老師聽(tīng)說(shuō)小兔子,開(kāi)了一家餅干店,咱們參觀參觀吧。
哇!小兔子的餅干店真漂亮?。?/p>
師:小朋友想一想,我們平常都見(jiàn)到過(guò)什么形狀的餅干呢?
幼:圓形的,長(zhǎng)方形的,正方形的….
師:其實(shí)我們生活中還有許多餅干,那我們看看吧.
2.出示餅干圖片
老師和幼兒一起說(shuō)一說(shuō),餅干的形狀和花紋。
欣賞完圖片后,師:剛才我們看的餅干都漂亮嗎?老師也給小朋友帶來(lái)了漂亮的餅干你們想看嗎?
3.出示橡皮泥“餅干”
拿第一塊“餅干”問(wèn):“這是什么形狀的呀?”
“它上面有什么圖案?”
教師依次拿第2.3.4塊餅干進(jìn)行提問(wèn)
4.制作方法
師:這些餅干漂亮嗎?那它們是怎么做成的呢?
圓形的餅干:先揉一揉,再壓一壓,然后桿錘桿一桿,上面的小圓點(diǎn)用小塊橡皮泥揉一揉。
方形的餅干:先揉一揉,在壓一壓,然后用桿錘桿一桿,最后用橡皮泥專(zhuān)用小刀切一切。上面的長(zhǎng)條用小塊橡皮泥撮一撮。
5.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂(lè))
6.欣賞作品
7.師:我們出來(lái)玩這么長(zhǎng)時(shí)間了也該回去了,給小白兔說(shuō)再見(jiàn)吧。
吃餅干小班教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步獲得以ab的排序方式進(jìn)行的簡(jiǎn)單有規(guī)律的排序方法。
2、能根據(jù)獲得的排序經(jīng)驗(yàn)調(diào)整排序方式,提高觀察能力,進(jìn)一步鞏固經(jīng)驗(yàn)。
3、感受排序活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、長(zhǎng)方形橡皮泥若干、紅豆、黃豆若干;
2、教師排好豆子的長(zhǎng)方形及環(huán)形橡皮泥若干;
3、投影儀、泥工板。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題,激發(fā)興趣。
今天是小熊的生日,他要請(qǐng)朋友來(lái)家里做客,媽媽請(qǐng)他做一些餅干招待朋友。
二、教師示范做餅干。
1、小熊為了讓餅干變得好看又好吃,還請(qǐng)來(lái)了紅豆、黃豆幫忙,紅豆豆黃豆豆你跳一個(gè)、我跳一個(gè),一會(huì)兒就把餅干打扮好了。提問(wèn):紅豆豆、黃豆豆是怎么跳到餅干上的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出餅干上潛藏的規(guī)律——ab)
2、幼兒回答后教師總結(jié):是你跳一個(gè),我跳一個(gè),也就是一個(gè)紅豆豆、一個(gè)黃豆豆。
三、幼兒制作餅干。(長(zhǎng)方形的餅干)
小熊的客人太多了,它一個(gè)人來(lái)不及做了,要不我們幫他一起做吧!
1、提出豆子排序的要求:記住,紅豆豆、黃豆豆在上面跳舞是你跳一個(gè),我跳一個(gè)的,所以我們要先放一顆紅豆豆,再放一顆黃豆豆,沿著直線擺放,只要排一排就夠了。你做好了就請(qǐng)你把它放到中間的泥工板上,我看誰(shuí)排得又快又好看。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),教師提出明確要求:只能排一排。
3、驗(yàn)證:一組組驗(yàn)證,請(qǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。
(1)師:“哪里錯(cuò)了?”“那紅豆豆后面應(yīng)該跟什么顏色的豆豆?”“那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦?”
(2)幼兒:加一顆上去。(教師請(qǐng)幼兒當(dāng)場(chǎng)示范)
(3)師:“除了加一顆的辦法外,還有什么其它辦法?”“我們也可以拿去一顆多余的紅豆豆?!保ń處熣?qǐng)幼兒當(dāng)場(chǎng)示范)
(4)教師小結(jié):如果排錯(cuò)了 ,沒(méi)有關(guān)系,發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)一樣顏色的豆豆在一起,只要拿掉一個(gè)或是增加一個(gè)其他顏色的豆豆,他們又會(huì)變得很有秩序了。(教師邊說(shuō)邊用豆豆演示。)
四、幼兒調(diào)整餅干。
1、集體活動(dòng):找出排序上的錯(cuò)誤。
教師出示一塊圓形餅干,請(qǐng)孩子們尋找餅干上存在的錯(cuò)誤排序:老師也做了一些餅干,可是好像有點(diǎn)問(wèn)題,你們來(lái)幫我看看吧,到底是哪里出了問(wèn)題。
2、操作活動(dòng):糾正排序上的錯(cuò)誤。
發(fā)給每個(gè)孩子一塊老師事先排好豆豆的餅干,請(qǐng)孩子們進(jìn)行觀察,找出錯(cuò)誤的地方,并且進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。(根據(jù)孩子能力的強(qiáng)弱提供餅干,能力強(qiáng)的幼兒提供圓形餅干,能力弱的幼兒還是提供長(zhǎng)方形的餅干)
3、驗(yàn)證:方法同第三環(huán)節(jié)。
4、教師小結(jié):小朋友真能干,幫我把餅干做得又好看又好吃,這樣,我也有餅干送給小熊了。
五、延伸:abc排序。
1、這些餅干一定很好吃,我自己也想做一點(diǎn)吃吃,我要做得更好吃、更好看,你們來(lái)看看,我是怎么做的?
2、我們等一下到區(qū)角中再去一起做,好嗎?
吃餅干小班教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意操作材料,體驗(yàn)分類(lèi)的樂(lè)趣。
2、鞏固認(rèn)識(shí)三角形、正方形、圓形,并學(xué)習(xí)區(qū)分黃色和綠色。
3、能按形狀和顏色對(duì)物體進(jìn)行一維的二次分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)三角形、正方形、圓形,會(huì)辨別黃色和綠色。
2、環(huán)境準(zhǔn)備:黃色和綠色的三角形、正方形、圓形卡片若干;簡(jiǎn)易貨架3個(gè);小熊、小白兔、小猴子的毛絨玩具各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
創(chuàng)設(shè)小熊邀請(qǐng)小朋友到自己的餅干店參觀這一情景導(dǎo)入活動(dòng)。
二、認(rèn)識(shí)圖形和顏色:
1、通過(guò)比較三角形、正方形、圓形的基本特征來(lái)認(rèn)識(shí)形狀,并在此過(guò)程中學(xué)習(xí)分辨黃色和綠色。
2、幼兒從凳子下取出事先放置好的“餅干”,用剛剛學(xué)到的本領(lǐng)觀察手中的3塊“餅干”。
3、通過(guò)與小熊一起玩“聽(tīng)口令做動(dòng)作”的游戲,鞏固對(duì)形狀和顏色的認(rèn)識(shí),并初步檢驗(yàn)幼兒對(duì)形狀和顏色的掌握情況。
三、擺一擺:
1、讓幼兒對(duì)手中“餅干”按照形狀進(jìn)行一維的第一次分類(lèi)。
2、引導(dǎo)幼兒在第一次分類(lèi)的基礎(chǔ)上,根據(jù)顏色進(jìn)行二次分類(lèi)。
3、讓幼兒對(duì)擺放的“餅干”進(jìn)行檢查和糾錯(cuò)。
4、教師總結(jié):不單可以只按形狀分類(lèi),還可以按照形狀和顏色兩個(gè)維度來(lái)分。
活動(dòng)結(jié)束