制定教案對(duì)于很多教育工作者來(lái)說(shuō)都不是難事，教案是老師為了順利開(kāi)展教學(xué)提前制訂的應(yīng)用文種，以下是范文社小編精心為您推薦的小班水果寶寶去旅行教案5篇，供大家參考。
小班水果寶寶去旅行教案篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。
2.樂(lè)于嘗試仿編兒歌。
3.能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。
4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
教學(xué)準(zhǔn)備：
?火車(chē)開(kāi)啦》伴奏音樂(lè)、水果圖片人手一個(gè)、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒童內(nèi)容
難點(diǎn)：仿編兒歌
教學(xué)方法與手段：
游戲法，討論法，多媒體輔助法
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一．以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容
（1）先聽(tīng)聲音?！奥?tīng)，這是什么聲音呀？”播放聲音，“到底是什么聲音呢？我們來(lái)看，是誰(shuí)呀？”“小火車(chē)怎么開(kāi)的呀，我們來(lái)學(xué)一下小火車(chē)是怎么開(kāi)的呢？準(zhǔn)備好了嗎？”教師做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作?！笆钦l(shuí)在開(kāi)火車(chē)呀，看是誰(shuí)呀！”播放課件，出示西瓜爺爺?！拔覀兊膩?lái)和西瓜爺爺打個(gè)招呼吧，西瓜爺爺好”“西瓜爺爺是怎么開(kāi)火車(chē)的？”幼兒回答，“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)了，聽(tīng)”：教師邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手，西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡擦卡擦去旅行。”“西瓜爺爺把火車(chē)開(kāi)到哪里去呀”幼兒個(gè)別回答“西瓜爺爺真厲害，可以到那么多地方去旅行”
“今天西瓜爺爺請(qǐng)好多水果寶寶去旅行，請(qǐng)的第一個(gè)水果寶寶是誰(shuí)呢？”出示蘋(píng)果寶寶?！拔覀兒退蚵曊泻舭?，我們請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車(chē)，好嗎？仔細(xì)聽(tīng)！”教師有節(jié)奏的邊拍手邊念兒歌“蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，卡擦卡擦去旅行。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)?！薄拔覀円黄饋?lái)請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車(chē)吧” “上車(chē)了嗎，蘋(píng)果寶寶開(kāi)心嗎？西瓜爺爺又會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢，看！是誰(shuí)呀”教師放課件香蕉圖片“我們一起來(lái)說(shuō)，香蕉你好！我們?cè)趺凑?qǐng)他上火車(chē)呀”教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)。 “香蕉寶寶上火車(chē)?yán)??！薄拔鞴蠣敔斢终?qǐng)了哪個(gè)水果寶寶呢，我們來(lái)看?！苯處煼牌咸褕D片，“我們也請(qǐng)請(qǐng)葡萄寶寶上火車(chē)好嗎，一起說(shuō)?！币龑?dǎo)幼兒說(shuō)兒歌。
仔細(xì)聽(tīng)聲音
看多媒體回答問(wèn)題
模仿教師做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作
認(rèn)真聽(tīng)教師念兒歌
和蘋(píng)果寶寶打招呼，模仿教師念兒歌請(qǐng)?zhí)O果上車(chē)
學(xué)說(shuō)兒歌，
多媒體具有聲音，有顏色，有圖像，能夠更形象的讓幼兒理解兒歌內(nèi)容。
用聽(tīng)音樂(lè)猜想是什么，能夠幼兒開(kāi)發(fā)思維。
激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
培養(yǎng)幼兒樂(lè)于傾聽(tīng)的好習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)話，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
二．完整欣賞兒歌
“西瓜爺爺帶了xx、xx、xx、去旅行，高興嗎我們高興的來(lái)說(shuō)一說(shuō)《水果寶寶去旅行》，好嗎”教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)完整的念兒歌，“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行?！?/p>
跟著教師一起學(xué)念兒歌。
根據(jù)提問(wèn)回答，自由討論
幼兒創(chuàng)編
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)話，鍛煉語(yǔ)言發(fā)展能力。
邊說(shuō)邊做動(dòng)作有利于幼兒完整的理解兒歌內(nèi)容。
三．創(chuàng)編兒歌
教師放課件，提問(wèn)“咦？這兩節(jié)車(chē)廂有沒(méi)有水果寶寶呢？”“還有哪些水果寶寶要上火車(chē)呢？和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)?！苯處熣?qǐng)幼兒自由發(fā)揮想象，“還有哪些水果寶寶要上火車(chē)呢？”教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)
“那西瓜爺爺?shù)降渍?qǐng)哪兩個(gè)水果寶寶上車(chē)呢？我們來(lái)看。”教師播放課件。老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)
四．開(kāi)火車(chē)游戲
“小朋友們真聰明，西瓜爺爺可開(kāi)心啦，他說(shuō)給每個(gè)小朋友一個(gè)水果，讓我們貼在自己的胸前，也來(lái)做水果寶寶，蘋(píng)果寶寶在哪呀？香蕉寶寶呢？”“現(xiàn)在老師來(lái)做西瓜爺爺，請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行啦，老師叫到什么水果寶寶，什么水果寶寶就上車(chē)，小耳朵聽(tīng)仔細(xì)咯。” 教師播放伴奏，玩開(kāi)火車(chē)游戲離開(kāi)，結(jié)束活動(dòng)。
自由討論，創(chuàng)編兒歌
認(rèn)真觀看視頻
認(rèn)識(shí)水果，玩開(kāi)火車(chē)旅行的游戲
開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)大膽的用語(yǔ)言和老師交流。
讓幼兒集體參與表演滿足了幼兒的參與欲望，并使每個(gè)幼兒都得到了體驗(yàn)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，開(kāi)始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。
但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說(shuō)出來(lái)的不多，我沒(méi)能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開(kāi)火車(chē)游戲的時(shí)候，本來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開(kāi)火車(chē)離開(kāi)，課件音樂(lè)沒(méi)有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒(méi)有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的準(zhǔn)備。
小班水果寶寶去旅行教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，能根據(jù)畫(huà)面提示表演兒歌內(nèi)容。
2、樂(lè)于仿編兒歌，嘗試說(shuō)出句型：xx上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
?水果寶寶去旅行》課件、人手一份水果圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容。
（1）先聽(tīng)聲音。聽(tīng)！這是什么聲音？誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了？師邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行?！闭l(shuí)知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么聲音？
（2）西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行，我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí)？（出示蘋(píng)果）
（3）西瓜爺爺還請(qǐng)了哪個(gè)水果寶寶去旅行呢？和香蕉打招呼。怎么邀請(qǐng)香蕉寶寶呢？小朋友想一想（幼兒自由說(shuō)）試試看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
（4）誰(shuí)來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)上火車(chē)呢？（請(qǐng)幼兒猜一猜）
2．完整欣賞兒歌。
（1）西瓜爺爺把我們剛才好聽(tīng)的話，編成了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。蘋(píng)果寶寶上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉寶寶上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄寶寶上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
提問(wèn)：兒歌里說(shuō)了些什么呢？
（2）那我們一起來(lái)邀請(qǐng)水果寶寶們?nèi)ヂ眯邪桑?/p>
（3）下面，我們跟著西瓜爺爺?shù)幕疖?chē)，一起邀請(qǐng)水果寶寶吧！
3．仿編兒歌。
（1）可是呀，還有幾節(jié)車(chē)廂空著呢，你們還想邀請(qǐng)誰(shuí)呢？請(qǐng)你用好聽(tīng)的話來(lái)邀請(qǐng)，（和旁邊的小朋友進(jìn)行討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)）
4、游戲環(huán)節(jié)。
現(xiàn)在請(qǐng)西瓜爺爺出場(chǎng)，小朋友們，請(qǐng)你用好聽(tīng)的話來(lái)邀請(qǐng)水果寶寶們，我們一起坐上西瓜爺爺?shù)幕疖?chē)去旅行吧！（播放音樂(lè)）
小班水果寶寶去旅行教案篇3
一、目標(biāo)：
1、嘗試用紅紅的、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征。
2、理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的快樂(lè)，嘗試仿編兒歌。
二、準(zhǔn)備：
ppt、西瓜爺爺頭飾，常見(jiàn)水果若干。
三、過(guò)程：
寶寶們！來(lái)，找個(gè)位子坐下來(lái)吧！
一、分辨各種顏色的水果師：果園里水果大豐收了，我們來(lái)看看都有哪些水果成熟了？
a、出示蘋(píng)果：
師：這是什么？（蘋(píng)果）師：它是什么顏色的？（紅色）師：我們一起和它打個(gè)招呼吧：紅紅的蘋(píng)果，你好！
師：你知道還有什么水果也是紅色的嗎？
b、出示香蕉師：又有一個(gè)水果寶寶要出來(lái)了，你猜猜是誰(shuí)？它長(zhǎng)的彎彎的的？
同上c、出示葡萄同上
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、火車(chē)聲音導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：這是什么聲音啊？（火車(chē)聲），原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著火車(chē)去旅行啦！
2、水果寶寶上火車(chē)
1）、“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行！”
西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去干嗎啊？（旅行）旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么聲音呢？火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音：咔嚓咔嚓咔嚓……我們一起來(lái)開(kāi)開(kāi)小火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行……（配合動(dòng)作）“西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶上火車(chē)去旅行呢！讓我們一起來(lái)看看，誰(shuí)想和西瓜爺爺一起上火車(chē)去旅行的啊？”
出示水果，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌句式并和水果寶寶打招呼：
a、紅紅的蘋(píng)果來(lái)，請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車(chē)吧！紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓喀嚓去旅行。（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)）寶寶們和老師一起來(lái)請(qǐng)紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)吧：
紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓喀嚓去旅行。
b、黃黃的香蕉讓我們一起來(lái)請(qǐng)黃黃的香蕉上火車(chē)去旅行吧！
黃黃的香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行；猜猜看，還有什么水果寶寶想跟著去旅行的啊？（神秘的）
c、葡萄葡萄是什么樣子的呢？圓圓的。紫色的。
紫紫的葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。
2）、讓我們幫助西瓜爺爺看看，都有誰(shuí)去旅行了啊?！饼R念兒歌《水果寶寶去旅行》：
西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行；黃黃的香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行；紫色的葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。（停頓一下）師：這首兒歌可真好聽(tīng)啊，讓我們看著西瓜爺爺?shù)幕疖?chē)來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧！
師：小朋友可真聰明，我看到很多小朋友都會(huì)念了，讓我們?cè)賮?lái)念一念吧，這回啊老師的聲音輕輕的?。銈兊穆曇糨p了，水果寶寶就不上火車(chē)了?。?/p>
3、仿編兒歌師：咦，還有一節(jié)空車(chē)廂，怎么辦?。俊?/p>
（可以邀請(qǐng)我們其他的水果寶寶們也去旅行。）師：“你想邀請(qǐng)什么水果上火車(chē)？”我們把它編成好聽(tīng)的兒歌吧，我們請(qǐng)xx的水果上車(chē)吧4、游戲：旅行啦！
師：你們想不想做水果寶寶和西瓜爺爺一起去旅行呢?那到老師的魔術(shù)袋上來(lái)摘個(gè)水果胸卡吧！
a、說(shuō)一說(shuō)自己挑選的水果是什么樣子的，并進(jìn)行仿編兒歌活動(dòng)。
b、請(qǐng)水果寶寶坐到候車(chē)的座位上。
師：現(xiàn)在，讓我們和西瓜爺爺去旅行，好嗎？我們念兒歌念到什么水果，水果寶寶就上火車(chē)哦！
開(kāi)火車(chē)?yán)?，音?lè)起，停，如：紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行（我們請(qǐng)xx寶寶都上火車(chē)吧?。┛梢詭ьI(lǐng)幼兒一起來(lái)喊……嗚~~~~~~火車(chē)出發(fā)嘍！（音樂(lè)）我們?nèi)ヂ眯欣?！開(kāi)者火車(chē)離場(chǎng)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，開(kāi)始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。
但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說(shuō)出來(lái)的不多，我沒(méi)能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開(kāi)火車(chē)游戲的時(shí)候，本來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開(kāi)火車(chē)離開(kāi)，課件音樂(lè)沒(méi)有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒(méi)有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的準(zhǔn)備。
小班水果寶寶去旅行教案篇4
一、教學(xué)內(nèi)容：
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。
2.樂(lè)于嘗試仿編兒歌。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
?火車(chē)開(kāi)啦》伴奏音樂(lè)、水果圖片人手一個(gè)、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒童內(nèi)容
難點(diǎn)：仿編兒歌
五、教學(xué)方法與手段：
游戲法，討論法，多媒體輔助法
六、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，開(kāi)始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。
但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說(shuō)出來(lái)的不多，我沒(méi)能夠做出更好的引導(dǎo)。所以創(chuàng)編起來(lái)比較吃力，對(duì)于小班幼兒兒歌比較長(zhǎng)。在結(jié)束部分，玩開(kāi)火車(chē)游戲的時(shí)候，本來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開(kāi)火車(chē)離開(kāi)，課件音樂(lè)沒(méi)有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒(méi)有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的準(zhǔn)備。
小班水果寶寶去旅行教案篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展。但是他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和靈活性還需要加強(qiáng)鍛煉，本班個(gè)別幼兒比較內(nèi)向，與伙伴們不合群，性格孤僻，為了培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)合作的精神，鍛煉他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和靈活性特些設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 認(rèn)知：讓孩子知道幾種水果的名稱(chēng)。
2、 情感：培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)合作的精神。
3、 技能：通過(guò)游戲激發(fā)孩子能大膽地發(fā)言，能完整地說(shuō)話。
4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓孩子能大膽地發(fā)言，講出自己的想法
2、讓孩子懂得幫助他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水果：蘋(píng)果，香蕉，草莓，西瓜，葡萄水果圖片各一個(gè)，錄音機(jī)一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、故事導(dǎo)入：春天來(lái)了，西瓜爺爺開(kāi)著他長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)來(lái)請(qǐng)水果寶寶去旅行了。
1、西瓜爺爺來(lái)了，先請(qǐng)出第一個(gè)水果寶寶，老師出示圖片蘋(píng)果，讓小朋友認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，并讓小朋友說(shuō)出蘋(píng)果是什么顏色，然后西瓜爺爺請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車(chē)，學(xué)兒歌：蘋(píng)果寶寶上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。
3、西瓜爺爺帶著蘋(píng)果寶寶又請(qǐng)了一個(gè)水果寶寶，老師出示圖片香蕉，讓小朋友認(rèn)識(shí)香蕉，[.來(lái)源教案網(wǎng)]并讓小朋友說(shuō)出香蕉是什么顏色，然后西瓜爺爺請(qǐng)香蕉寶寶上火車(chē)，學(xué)兒歌：香蕉寶寶上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。
4、 西瓜爺爺帶著蘋(píng)果寶寶，香蕉寶寶又請(qǐng)了一個(gè)水果寶寶，老師出示圖片葡萄，讓朋友認(rèn)識(shí)葡萄，并讓小朋友說(shuō)出葡萄是什么 顏色，然后西瓜請(qǐng)葡萄寶寶上火車(chē)，學(xué)兒歌：葡萄寶寶上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。
5、 老師帶領(lǐng)孩子一起學(xué)兒歌：咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。
6、 老師帶領(lǐng)孩子一起游戲，老師找五個(gè)小朋友當(dāng)蘋(píng)果寶寶，五個(gè)小朋友當(dāng)香蕉寶寶，五個(gè)小朋友當(dāng)葡萄寶寶，老師扮演西瓜火車(chē)。
7、 老師扮演的西瓜火車(chē)上場(chǎng)，喊蘋(píng)果寶寶上火車(chē)，蘋(píng)果寶寶上了西瓜爺爺?shù)幕疖?chē)，扮演香蕉寶寶上西瓜爺爺?shù)幕疖?chē)，葡萄寶寶也上了火車(chē)，西瓜爺爺帶著水果寶寶們?nèi)ヂ眯校?/p>
8、 游戲結(jié)束。
教學(xué)反思
1、本節(jié)課我選擇了室內(nèi)，如果選擇室外會(huì)比室內(nèi)更好。
2、 本課層次及結(jié)構(gòu)太過(guò)簡(jiǎn)單，沒(méi)有層次感和邏輯感。
