關(guān)于傘的教案推薦8篇

時間:2022-12-10 作者:Kris 備課教案

寫教案一定要從實(shí)際需要出發(fā)才能提高自己的能力,教案在完成的時候,老師需要強(qiáng)調(diào)文字表述規(guī)范,下面是范文社小編為您分享的關(guān)于傘的教案推薦8篇,感謝您的參閱。

關(guān)于傘的教案推薦8篇

關(guān)于傘的教案篇1

一.目的要求:

1. 使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動,怎樣正確對待公益勞動,從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。

2. 使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動成果都是來之不易的,從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習(xí)慣,并體現(xiàn)在日常生活中。

二.會前準(zhǔn)備:

歌曲《勞動最光榮》。

小品、名人故事、詩歌朗誦、拼字游戲、倡議書。

三.班會過程:

(一)引言:達(dá) . 芬奇曾經(jīng)說過:勞動一日可得一天的安眠,勞動一世可得幸福的長眠。 的確,只有親自參加勞動的人,才能尊重勞動人民,才會懂得珍惜別人的勞動成果,才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛公益勞動,珍惜勞動成果。那么,我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動,珍惜勞動成果呢?“五一”是國際勞動節(jié),那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。

(二)全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。

主持人點(diǎn)撥:歌聲唱出了熱情,歌聲唱出了力量。那么,我們之中又有多少人知道什么是公益勞動呢?

(三)小品表演。

1. 請楊黎明、王紫薇、葛夢倩、劉文博同學(xué)表演:小品《一件小事》。

2. 主持人點(diǎn)撥:確實(shí),在我們之中還有些同學(xué)對公益勞動的認(rèn)識還是不夠的。

像小品中的小良同學(xué)因?yàn)榕驴?、怕累、怕臟,怕給人笑話、看著處在危險中的盲人也不敢或者說不愿意去做。這一點(diǎn)又說明了什么呢?請學(xué)生討論、發(fā)言。

(四)學(xué)生講話助人為樂的故事。

1. 請王蘭蘭同學(xué)講《助人為樂的故事》。

2. 主持人點(diǎn)撥,是學(xué)生明確:

以上的故事告訴我們:就連我們的偉大領(lǐng)袖也從小就養(yǎng)成了熱愛公益勞動,樂于助人的好習(xí)慣,我們作為二十一世紀(jì)的新時代的學(xué)生,是不是更應(yīng)該熱愛公益勞動, 珍惜勞動成果呢?我們應(yīng)該怎么做呢?我們班也有些同學(xué)平時也很熱愛公益勞動,珍惜勞動成果。

3.表揚(yáng)部分同學(xué)

(五)獻(xiàn)給勞動者一首詩。

請高臘玲同學(xué)配樂詩朗誦我國著名詩人艾青的詩歌《給烏蘭諾娃》。

(六)小品表演

1.請徐逸凡、吳思怡、豆軍、計(jì)豪、甘蜜同學(xué)

表演小品《粒粒皆辛苦》。

2.主持人點(diǎn)撥:一粒飯,掉了真的不算什么嗎?勞動成果真的是隨手可得嗎?學(xué)生討論、發(fā)言。(指出部分同學(xué)不尊重父母、老師、同學(xué)--------等等的勞動成果的壞習(xí)慣,要求同學(xué)們改正)

(七)拼字游戲

分組參與拼“勞動光榮,懶惰可恥”游戲,看誰拼得快。

(八)主持人小結(jié)。

1.勞動光榮,懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責(zé)。

2.一切勞動都是艱苦的,只有嘗到勞動的艱辛,才能懂得珍惜勞動成果。

(九)班長宣讀“熱愛公益勞動,珍惜勞動成果”的倡議書。倡議同學(xué)們:從現(xiàn)在做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行為習(xí)慣體現(xiàn)在日常的生活中吧!

(十)“熱愛公益勞動,珍惜勞動成果”的簽名活動。讓同學(xué)們將熱愛公益勞動,珍惜勞動成果的立志體現(xiàn)在實(shí)際的行動中。

熱愛公益勞動,珍惜勞動成果倡議書

隊(duì)員們:

縱觀歷史,正如魯班,李冰……哪一位能工巧匠不愛勞動。沒有勞動,就沒有現(xiàn)在的人類;沒有勞動,社會便得不到發(fā)展;沒有勞動,人類將變得一無是處。

為了牢固樹立同學(xué)們熱愛公益勞動,珍惜勞動成果的高尚品質(zhì),保護(hù)我們美好的家園,我們發(fā)出如下倡議:

一、 提高勞動意識,自覺主動參加公益勞動;

二、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,不亂丟亂吐,不亂涂亂畫;

四、節(jié)約用水,一水多用,別讓生命之泉空流;

五、節(jié)約用紙;珍惜森林資源;

六、節(jié)約用電,不過早開燈,人走燈熄;

七、珍惜資源,物盡其用,一物多用;

八、積極參加有益的公益勞動,珍惜勞動成果。

心動不如行動,讓我們攜手努力,從現(xiàn)在做起,從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起,積極參加有意的公益勞動,珍惜勞動成果!

關(guān)于傘的教案篇2

活動目標(biāo):

1、根據(jù)各個季節(jié)服裝的特點(diǎn),整理出夏季的衣服。

2、復(fù)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量,能熟練地將數(shù)群卡和點(diǎn)卡對應(yīng)。

活動準(zhǔn)備:

數(shù)量為1—5的動物數(shù)群卡和點(diǎn)卡;準(zhǔn)備夏季的用品圖片。將圖書角改成商店。

活動過程:

一、介紹活動要求

教師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

教師:夏天來了,你覺得天氣有什么變化呢?

教師:天氣變暖了,我們都要穿夏天的服裝了,你們知道夏天的服裝和鞋帽是什么樣子的嗎?

教師:哦,小朋友們真棒,都知道夏天的衣服是什么什么樣子的。夏天來了,可是娃娃家里的娃娃們都還穿著春天的衣服,夏天的衣服都還在柜子里沒有整理出來,今天請小朋友們把娃娃夏天的衣服整理出來,整理出來以后小朋友要給娃娃們穿上夏天的衣服,誰愿意去的?

教師:夏天來了,我們需要準(zhǔn)備許多夏天的用品,那夏天的用品有那一些呢?

教師:哦,原來夏天要用的東西有這么多呀,那娃娃家里有這些東西沒有啊?

教師:那沒有這些夏天的物品我們應(yīng)該怎么辦呢?

教師:對了,我們可以去商店里買。看,這里就有一個賣夏天用品的商店,里面有各種各樣的夏天用的商品,我們拿什么去買呢?

教師:(出示點(diǎn)卡)看,就是用這些點(diǎn)卡去買里的物品,你用多少的點(diǎn)卡就能在這個商店里買多少夏天的用品。

二、幼兒自選區(qū)角游戲

說明進(jìn)區(qū)卡的使用常規(guī),按照幼兒座位組次,引導(dǎo)幼兒輪流選擇進(jìn)入?yún)^(qū)角。

三、教師指導(dǎo)幼兒游戲

1、看看娃娃家的幼兒能否根據(jù)夏天服裝的特點(diǎn)將衣物分類。請幼兒將

整理好后的衣服給娃娃穿上。

2、到冷商店購買商品的時候要有禮貌地與服務(wù)員交談,并清楚地表達(dá)自己的需求。

3、鼓勵商店的幼兒在客人購買商品的時候能熱情有禮貌地提供服務(wù)。

四、引導(dǎo)幼兒整理操作材料,

五、評價本次區(qū)域活動的情況。

關(guān)于傘的教案篇3

相信大家在幼兒園的時候,也玩過很多的游戲的吧。幼兒園大班游戲活動教案大全,我們來看看下文。

1.坐傳球

目的:

①練習(xí)坐著傳球,提高上肢的靈活性。

②體會合作游戲的快樂。

準(zhǔn)備:

將椅子擺成一列,大球一個

玩法:

幼兒縱排坐在椅子上,由第一名幼兒開始,雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后,再由后向前傳回來。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

建議:

①可以引導(dǎo)幼兒用不同的姿勢、從頭上或身體兩側(cè)等不同部位傳球。

②椅子的間距不要太大,以免幼兒夠不到。

2.坐滾球

目的:

練習(xí)向后傳球,培養(yǎng)幼兒手眼配合的能力,體會合作游戲的快樂。

準(zhǔn)備:

將椅子擺成一列,小球一個。

玩法:

幼兒坐在椅子上,由第一名幼兒開始,將小球從椅子下面向后滾。傳給最后一名幼兒后,再由后向前將球滾回來。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

建議:

椅子之間的距離可以稍大一些,以方便幼兒滾動小球。

3.坐踢球

目的:

練習(xí)坐著踢球,提高腿部的靈活性,發(fā)展眼和腳的配合能力。

準(zhǔn)備:

將椅子擺成一圈,大球一個。

玩法:

幼兒坐在椅子上,用腳相互踢球傳接。不能將球滾出圈。游戲可以分組進(jìn)行。

建議:

①椅子之間的距離不宜過大,以免把球滾出圈。

②參加游戲的幼兒以六至十人為宜。

4.肘傳球比賽

目的:

①練習(xí)用肘部傳球,提高身體的靈活性。

②培養(yǎng)合作精神。

準(zhǔn)備:

椅子,球,球筐。

玩法:

面對面將椅子擺成兩排,幼兒自由分成兩組。聽到信號后,每組從排頭的幼兒開始用雙臂的肘部夾球,向旁邊傳;下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。比一比哪組傳得快,先傳到隊(duì)尾的一組獲勝。

關(guān)于傘的教案篇4

課題一:

1、左(右)轉(zhuǎn)彎走 2、游戲:雙人倒走

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生形成站立、行進(jìn)的正確姿勢和良好習(xí)慣。

2、通過隊(duì)形隊(duì)列,讓學(xué)生養(yǎng)成動作正確、反應(yīng)迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的良好作風(fēng)。

3、通過游戲,發(fā)展學(xué)生力量及倒走的能力,提高有氧耐力,培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。

教學(xué)過程:

一、開課

1、集合整隊(duì)

2、師生問好

3、宣布課的內(nèi)容

4、安排見習(xí)生

二、行課

1、教師講解左(右)轉(zhuǎn)彎走的動作方法并作示

2、范

3、學(xué)生分組練習(xí)

4、教師個別指導(dǎo)

5、集體講評,教師糾正錯誤的動作

6、做游戲:雙人倒走

a、教師講解游戲規(guī)則

b、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動

三、結(jié)課

1、集合整隊(duì)

2、組織學(xué)生做放松操

3、教師小結(jié)

4、師生再見

課題二:

1、各種方式(前后)滾動 2、游戲:鉆欄跑

教學(xué)目標(biāo):

1、發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動能力。

2、通過游戲,發(fā)展學(xué)生下肢肌肉力量及身體的靈活性、協(xié)調(diào)性,提高速度素質(zhì),培養(yǎng)勇于克服困難的精神。

教學(xué)過程:

一、開課

1、集合整隊(duì)

2、師生問好

3、宣布課的內(nèi)容

4、安排見習(xí)生

二、行課

1、教師講解各各種方式(前后)滾動的動作方法并作示范

2、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)

3、教師巡回指導(dǎo)

4、教師集體講評并及時糾正錯誤的動作

5、做游戲:鉆欄跑

a、教師講解游戲的規(guī)則及方法

b、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽

三、結(jié)課

1、集合整隊(duì)

2、對本節(jié)課進(jìn)行講評

3、師生再見

4、收拾器材

課題三:1、模仿動物爬行 2、游戲:青蛙捉蟲

教學(xué)目標(biāo):

1、通過練習(xí),促進(jìn)學(xué)生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量、靈敏與素質(zhì)的發(fā)展。

2、通過游戲,發(fā)展身體平衡能力,提高力量、協(xié)調(diào)、靈巧、柔韌等身體素質(zhì)。

教學(xué)過程:

一、開課

1、集合整隊(duì)

2、師生問好

3、宣布課的內(nèi)容

4、安排見習(xí)生

二、行課

1、教師講解模仿動物爬行的動作方法

2、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)

練習(xí)中采用游戲的方法通過情景教學(xué),使學(xué)生學(xué)得有興趣,提高學(xué)生的積極性

3、做游戲:青蛙捉蟲

a、教師講解游戲規(guī)則、方法

b、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽

三、結(jié)課

1、集合整隊(duì)

2、本節(jié)課進(jìn)行講評

3、師生再見

關(guān)于傘的教案篇5

設(shè)計(jì)背景

為培養(yǎng)孩子的觀察能力、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力和綜合分析能力,結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn),特設(shè)計(jì)此活動方案。

活動目標(biāo)

1.通過細(xì)致地觀察畫面,充分理解畫面所表達(dá)的意思,讓幼兒學(xué)會運(yùn)用準(zhǔn)確、完整的語言回答問題。

2.通過看圖問答,培養(yǎng)孩子的觀察能力、語言表達(dá)能,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和綜合分析能力。

3.鼓勵孩子積極地回答問題,培養(yǎng)孩子在活動中積極開動腦筋的好習(xí)慣。

4.學(xué)會生字:“貓、魚”,注意發(fā)音正確。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.學(xué)會運(yùn)用準(zhǔn)確、完整的語言回答問題。

2.培養(yǎng)孩子的觀察能力、語言表達(dá)能,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和綜合分析能力。

3.正確認(rèn)讀生字:“貓、魚”。

活動準(zhǔn)備

1.饞嘴的貓的掛圖。

2.“貓、魚”的識字卡片。

活動過程

一、 談話導(dǎo)入主題。

小朋友,你們家養(yǎng)小貓嗎?你喜歡小貓嗎?它最喜歡吃什么?

二、 觀察畫面,了解圖意,回答問題。

1. 畫面上有什么?

2. 觀察左上圖,小貓?jiān)诟墒裁矗?

3. 觀察右圖,撲通一聲,小貓?jiān)趺戳耍?

4. 觀察左下圖,小貓抓到魚沒有?魚跑到哪里去了?

三、 請小朋友講故事。

多給一些激勵性語言,讓孩子體會成功的喜悅而樂意在大家前面說話。

四、出示“貓”、“魚”的識字卡片,教孩子認(rèn)讀。

教讀時注意發(fā)音正確。

教學(xué)反思

1.本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)從談話導(dǎo)入、觀察了解圖意、根據(jù)圖意講故事到認(rèn)識生字,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),引導(dǎo)啟發(fā)式的教學(xué)方法是本節(jié)課的特點(diǎn),也讓孩子愿意參與到學(xué)習(xí)活動中。

2.在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子的觀察能力、語言表達(dá)能,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和綜合分析能力。

3.給孩子時間和空間,讓孩子有展示自我的時間和空間,感到成功的喜悅,從而樂于學(xué)習(xí)。

4.本節(jié)課教師和孩子的互動做得比較好,孩子能根據(jù)教師的提問回答問題,教師能根據(jù)孩子的興趣安排時間給孩子說話,從而達(dá)到培養(yǎng)孩子的觀察能力、語言表達(dá)能。

5.本節(jié)課教學(xué)我認(rèn)為是成功的,達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),突出了教學(xué)重點(diǎn),突破了教學(xué)難點(diǎn)。對孩子的評價方式能促使孩子積極參與到學(xué)習(xí)活動中。

6.這一課也一點(diǎn)遺憾,游戲化教學(xué)手段用得太少,對教學(xué)內(nèi)容的延伸沒有考慮到,如果以后還上這一節(jié)課我一定要注意到這一點(diǎn)。

關(guān)于傘的教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、熟練掌握一元一次不等式組的解法,會用一元一次不等式組解決有關(guān)的實(shí)際問題;

2、理解一元一次不等式組應(yīng)用題的一般解題步驟,逐步形成分析問題和解決問題的能力;

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,感受一元一次不等式組在解決實(shí)際問題中的價值。

教學(xué)難點(diǎn)

正確分析實(shí)際問題中的不等關(guān)系,列出不等式組。

知識重點(diǎn)

建立不等式組解實(shí)際問題的數(shù)學(xué)模型。

探究實(shí)際問題

出示教科書第145頁例2(略)

問:(1)你是怎樣理解“不能完成任務(wù)”的數(shù)量含義的?

(2)你是怎樣理解“提前完成任務(wù)”的數(shù)量含義的?

(3)解決這個問題,你打算怎樣設(shè)未知數(shù)?列出怎樣的不等式?

師生一起討論解決例2.

歸納小結(jié)

1、教科書146頁“歸納”(略).

2、你覺得列一元一次不等式組解應(yīng)用題與列二元一次方程組解應(yīng)用題的步驟一樣嗎?

在討論或議論的基礎(chǔ)上老師揭示:

步法一致(設(shè)、列、解、答);本質(zhì)有區(qū)別.(見下表)一元一次不等式組應(yīng)用題與二元一次方程組應(yīng)用題解題步驟異同表。

關(guān)于傘的教案篇7

各位評委、老師們

大家好:

今天我說的是小學(xué)低段心理健康教育課,題目是《自信不倒翁》。

【輔導(dǎo)理念闡述】

1.對學(xué)生年齡特征的闡述:

一個人在一生中會遇到各種困難和挫折,如果能夠從小就鍛煉較強(qiáng)的自信心,對其一生都會產(chǎn)生重大影響。這個時期的學(xué)生經(jīng)歷幾次失敗后,很容易會失去信心,非常需要予以關(guān)注和指導(dǎo)。如果學(xué)生能夠不斷獲得自信,他們做事就會有把握,就能很好地獨(dú)立處理問題,就容易獲得成功。因此,教會學(xué)生建立與鞏固自信的方法,并鼓勵他們在生活中不斷應(yīng)用,有助于學(xué)生健康成長。

2.對本課活動意義的闡述:

自信是成功者必備的心理素質(zhì)。自信不但能帶來快樂,愉悅的內(nèi)心體驗(yàn),更能激發(fā)人的各種潛在能力。要建立和鞏固自信,關(guān)鍵是不斷地自我激勵與自我訓(xùn)練。而科學(xué)、實(shí)用、有效的方法是自助訓(xùn)練獲得成功的基礎(chǔ)。本課通過對“不倒翁”的觀察獲得啟示,教會學(xué)生建立和鞏固自信的方法,并鼓勵他們在生活中不斷應(yīng)用。

【輔導(dǎo)目標(biāo)】

1、認(rèn)知輔導(dǎo)目標(biāo):通過活動使學(xué)生了解自信的重要性。

2、情感教育目標(biāo):通過游戲活動,幫助學(xué)生了解自己的長處,消除膽怯,自卑,樹立學(xué)生的自信心。

3、能力訓(xùn)練目標(biāo):感受自信,學(xué)會建立與鞏固自信的具體方法。

【輔導(dǎo)重點(diǎn)】建立和鞏固自信的方法。

【輔導(dǎo)難點(diǎn)】持之以恒,激勵自己,形成自信心。

【輔導(dǎo)策略】

1、情境教學(xué)法:利用多媒體輔助創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn),讓學(xué)生通過進(jìn)行自我欣賞的活動,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)自信心。

2、自主合作探究法:對于如何樹立自信心這個問題,學(xué)生不容易概括,采取小組成員合作探究的方式。

【輔導(dǎo)過程】

針對小學(xué)生年齡及心理特點(diǎn),結(jié)合新課程的理念及本節(jié)課內(nèi)容,我設(shè)計(jì)以下五個教學(xué)環(huán)節(jié):

(一)、玩玩想想,激趣導(dǎo)入

興趣是孩子最好的老師,低年級孩子們的學(xué)習(xí)興趣,往往停留在節(jié)奏明快的音樂上,色彩鮮艷的圖畫上,活潑可愛的小動物上,生動有趣的動畫片上,為了讓學(xué)生能以最佳狀態(tài)進(jìn)入到這節(jié)課,我在開始安排了讓學(xué)生動手玩“不倒翁”的游戲,活躍氣氛,放松學(xué)生的心情,消除緊張感,使學(xué)生從形象的“不倒翁”身上受到啟示:只有自信才會不倒的道理。然后導(dǎo)入到本節(jié)課主題-----“自信不倒翁”。

(二)、自我認(rèn)識,測定指數(shù)

小學(xué)生所經(jīng)歷的事情不多,感知和認(rèn)知能力均比較弱,在學(xué)習(xí)和其他活動中,很容易遇到困難和挫折。每當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折的時候,老師就應(yīng)當(dāng)耐心給他們講清楚做任何事情都要有接受成功和失敗的兩種結(jié)果心理準(zhǔn)備,不要因成功而忘乎所以,因失敗而喪失自信。成功了,要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為下一次的奮斗而努力;失敗了,更要認(rèn)真吸取教訓(xùn),引導(dǎo)學(xué)生分析失敗的原因,尋找成功的竅門。

在這個環(huán)節(jié)我首先向?qū)W生提出問題——在你的生活中,也會有很多事情曾給你打擊,如作業(yè)遇到困難、考試失利、朋友誤解等。此時,你是否也像“不倒翁”一樣堅(jiān)持不倒呢?

然后通過出示測試題,測定學(xué)生信心指數(shù),讓每個同學(xué)了解自己,認(rèn)識自己,為學(xué)生營造一種輕松愉悅的心理氛圍。

(三)、學(xué)習(xí)方法,快樂實(shí)踐

1、出示圖片——兩種相反的儀表:一種是整潔、得體、大方的,一種是邋遢的。學(xué)生小組討論,說說哪些儀表特征能增加自信?通過辨別、對照,學(xué)生對整潔、得體、大方的儀表會增加自信心,而邋遢的儀表會削弱自信心。與生活實(shí)際緊密相連,使學(xué)生懂得重視儀表能為自己帶來自信。

2、出示場景圖,啟發(fā)學(xué)生從以下幾個方面來欣賞自己:如外貌,性格、能力、特長、人際關(guān)系,在學(xué)校和家里的表現(xiàn)等方面。通過自我欣賞,學(xué)生會驚喜地發(fā)現(xiàn)自己身上有很多優(yōu)點(diǎn),使他們獲得成就感,愉悅感,樹立自信,揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。

3、教師演示,如:我演講比賽得了二等獎,大家都表揚(yáng)我。我是一名教師,有好多可愛的學(xué)生。我有一個好朋友,遇到困難找他幫忙。通過練習(xí),學(xué)生明白自我鼓勵也是增強(qiáng)自信的有效途徑。

4、學(xué)生分組進(jìn)行欣賞自己的活動。請每位學(xué)生在紙上寫下欣賞自己的方面,對自己進(jìn)行積極肯定的評價,使學(xué)生們都能清醒地認(rèn)識到自己身上的閃光點(diǎn),增強(qiáng)自信心。

5、如果把自己作為朋友,進(jìn)行自我談話,自我鼓勵也是增加自信的好方法。遇到下面的問題你會怎樣做?這個環(huán)節(jié)我預(yù)設(shè)了三道練習(xí):

學(xué)生完成練習(xí)后,以開火車的形式回答,力求人人作答并一一給予鼓勵。讓學(xué)生明白生活中、學(xué)習(xí)上,有不少事是好是壞,很大程度取決于自己的想法。只要相信自己,快樂、成功就會伴隨在自己的身邊。

(四)鞏固方法,模擬訓(xùn)練

通過學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了建立自信的方法,要鞏固自信,就需要每天鼓勵和訓(xùn)練自己。對學(xué)生進(jìn)行“自信每一天”的模擬訓(xùn)練:如起床后:對著鏡子微笑說:“今天我能行!”,上學(xué)路上:給所有的人以微笑,昂首挺胸大步向前。課堂上:積極舉手,大膽發(fā)言。下課后:主動找平時不太熟悉的同學(xué)做玩伴。睡覺前:對自己說“干得不錯,明天會更好。”讓學(xué)生在模擬訓(xùn)練中鞏固自信,認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),樹立信心,朝著這個目標(biāo)努力,一定會實(shí)現(xiàn)自己的理想。

(五)總結(jié)延伸,情感升華

此環(huán)節(jié),我運(yùn)用多媒體播放歌曲《相信自己》,讓學(xué)生從歌聲中體會自信帶來的快樂,讓學(xué)生從歌聲中充分的感悟自信的魅力,從而激發(fā)他們成為一個自信的人。歌聲結(jié)束后問:同學(xué)們,你們相信自己嗎?你們這自信的回應(yīng)真讓老師興奮,自信是人生旅途中美麗花草的種子,播下自信的種子,就能綻放出美麗的花朵。擁有自信,你的世界會無限大,生活會無限好;擁有自信,你就會美麗到永遠(yuǎn)。同學(xué)們祝愿你們在自信和快樂中成長!

【板書設(shè)計(jì)】

自信不倒翁

重視儀表

欣賞自己自信

自我鼓勵

重視儀表

欣賞自己自信

自我鼓勵

【教學(xué)效果預(yù)設(shè)】

擁有自信心,是做好萬事的保證。在素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育大力要求的今天,自信顯得尤為重要。本節(jié)課,我通過五個活動,層層遞進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生的自信心。從激發(fā)興趣、認(rèn)識自信、學(xué)習(xí)自信、掌握自信到建立自信,幫助孩子們減輕壓力,“輕裝前進(jìn)”,同時又調(diào)動了孩子的積極性,讓孩子有成就感,這樣一來孩子的自信大大增加了。同時我又利用了多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中,體會成功的喜悅,感受自信所帶來的快樂。

關(guān)于傘的教案篇8

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。

2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂之情。

活動準(zhǔn)備:

1、小椅子每人一把。

2、大小沙包若干。

3、一塊足夠大的場地。

4、貓和老鼠的頭飾各一個。

5、雪花片若干。

活動過程:

一、活動開始

1、帶著幼兒來到戶外。師:我們一起出去做游戲吧!

2、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。教師喊口令:一二一,一二一,要求幼兒要整齊的進(jìn)行原地踏步走,要求幼兒要整齊站好隊(duì)。

3、熱身運(yùn)動。

師:今天我們先活動下身體。今天天氣真正好,我們大家來做操,伸伸臂,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好。二、基本活動1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學(xué)習(xí)從高處跳下來的本領(lǐng)。

師:鼠寶寶都長大了,我們要學(xué)一個新本領(lǐng)了,就是從高處輕輕往下跳的本領(lǐng)。先看看媽媽是怎么跳的。(老師師范從椅子上往下跳,重點(diǎn)教幼兒如何起跳以及落地時要屈膝)2、師示范:跳的時候兩腳并攏,輕輕的往下跳,腳落地時記得要屈膝。

3、教師和幼兒一起練習(xí)跳躍。

師:小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎?和媽媽一起來學(xué)一學(xué)吧!(和教師一起反復(fù)練習(xí))4、游戲:貓和老鼠師:今天我們學(xué)了新本領(lǐng),媽媽可高興了,想和寶寶們一起做游戲,游戲的的名字叫貓和老鼠。

游戲規(guī)則:教師扮演老貓守護(hù)糧食,請一位小朋友扮演鼠媽媽,帶著幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺的時候輕輕的站到小椅子上,一起說兒歌:“小老鼠,上登臺,愛玩耍,跳下來。”說完從椅子上跳下來向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。當(dāng)聽到老貓“喵”的一聲時就趕緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒有藏好的小老鼠。(游戲反復(fù)進(jìn)行,直到糧食被偷光)5、組織幼兒進(jìn)行游戲。

四、活動結(jié)束師:小朋友表演的真棒!現(xiàn)在讓我們開著火車回班里吧!