教案在制訂的過程中,你們一定要注意邏輯思路清晰,只有認真準備好詳細的教案,我們的教學進度和課堂效率才會有提升,下面是范文社小編為您分享的傘的教案反思推薦5篇,感謝您的參閱。
傘的教案反思篇1
●教學目標
1、通過聽賞小提琴獨奏《大?!?,學生能聽辯“獨奏”這一形式。
2、通過學唱歌曲《大?!罚瑢W生能感悟詞曲中蘊含的“美”。
●教材分析
教材借助其他姊妹藝術(shù)融詩、畫、音樂為一體,讓學生欣賞各種形態(tài)“?!钡漠嬅鏁r,在充滿海的品味的音樂聲中去朗誦《大?!愤@首詩。并在此基礎上教唱《大?!愤@首歌。
●教學過程
(一)歌曲《大海》
1、看看聽聽。教師播放小提琴獨奏《大海》,學生邊聽音樂邊看書32頁圖畫。簡介名畫欣賞《海濱的漁船》及作者。
2、聽聽讀讀。教師與學生一起聽小提琴獨奏《大?!?,并在樂聲中有感情地朗讀《大?!愤@首詩歌。
3、學新知識。結(jié)合課文鞏固復習善于表現(xiàn)優(yōu)美、抒情音樂的樂器——小提琴,了解“獨奏“這一形式。
4、唱唱想想。教師和學生一起聽錄音范唱輕聲跟唱歌曲。演唱時請學生體驗“f”個這力度記號安排在歌曲什么地方較合適?并想象一下大海會是什么樣的情景?
學唱歌曲時,教師可以采用師生分句演唱的方法。如:教師唱前半句,學生唱后半句,再反過來學生唱前半句,教師唱后半句,最后一句齊唱。
4、唱唱做做。熟唱歌曲后,教師可請學生做以下活動,◎模仿各種不同情景的大海發(fā)出的聲音?!蛴米约荷眢w的律動來表現(xiàn)大海的不同情景并發(fā)出不同的聲音?!蛘埦幊龌蛑v出有關(guān)海的一些故事。
5、唱唱劃劃。教師啟發(fā)學生隨著自己的演唱旋律畫出旋律線條,并做書35頁練習1。
6、聽聽畫畫。教師可根據(jù)自身教學對象進行拓展教學。如:大海是多姿多彩的。并不永遠是風平浪靜的。聽賞管弦樂曲《天方夜譚》的幾個片段,他們描寫了不同的“?!钡那榫?。請學生把聽賞后的感受用畫畫的方式表達出來。
7、環(huán)保教育。教育學生愛惜水資源,不污染水資源,保護大海,不讓大海受到污染。并且環(huán)保從自己做起。
教學反思:本單元通過聽賞小提琴獨奏《大海》,學生能聽辯“獨奏”這一形式;通過學唱歌曲《大?!?,學生能感悟詞曲中蘊含的“美”。學生結(jié)合《一千零一夜》中的一些神話故事,欣賞起來有自己的一些感覺,但是學生對這種交響樂的理解還不夠,在以后的教學中應該多滲透一些交響樂的欣賞。
教學反思
以唱歌教學導入到藝術(shù)欣賞中,發(fā)揮了學生的積極性。但學生的唱歌略顯粗糙,如事先對學生的唱歌方法提出要求,并有重點地加以落實的話,唱歌這一環(huán)節(jié)將更出彩,不僅培養(yǎng)了學生的演唱興趣,更規(guī)范了歌唱的方法。
傘的教案反思篇2
一、活動目標:
1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動重難點:幼兒學會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
二、活動準備:
1.小兔頭飾若干,照相機。
三、活動過程:
1、談話方式引出主題
師:寶寶們都喜歡滑滑梯吧!
2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽:"今天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩?!?
3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
師:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。)
4、人多的時候應該怎樣玩滑梯
師:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
5、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:"剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"
(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
四、結(jié)束活動:
讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。
活動反思:
娃娃班的幼兒由于年齡小,下學期新生人數(shù)多,在開學初心情不穩(wěn)定,會大哭大鬧,所以根據(jù)幼兒的年齡特點,我們安排了滑滑梯的安全教育,一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒,一方面可以進行安全教育,達到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課,幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。
傘的教案反思篇3
活動目標: 1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。 2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。 3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。活動準備:課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志?;顒又攸c難點: 1.重點:防火; 2.難點:自救?;顒舆^程:1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。 2、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害?;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。3、通過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識“防火”標志。 ①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。 ②蚊香不能靠近容易著火的物品。 ③不能隨便燃放煙花爆竹。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。 ⑤認識“嚴禁煙火”的標志。 4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?6、游戲:“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。活動延伸:認識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志
活動反思自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災害中,發(fā)生頻率最高的,莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。然而對于火,幼兒缺乏相應的防火知識和能力。幼兒園也必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關(guān)重要。
傘的教案反思篇4
幼兒園大班安全課教案《馬路上的大黑球》含反思
設計意圖:
現(xiàn)在的馬路越來越寬,道路上的車也越來越多了,當我們牽著孩子的手逛街時,看到時走時停的.車輛、忽紅忽綠的交通燈,孩子是否會好奇地問您?當我們站在那里等綠燈亮時,心急的孩子是否會催我們快走?如何把交通安全知識告訴孩子就變成了我們的首要任務。
活動目標:
1.讓孩子了解紅路燈,知道紅綠燈是交通安全的標志。
2.知道人人都要遵守交通規(guī)則及遵守交通規(guī)則的重要性。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備:
1.紅、綠燈道具各一個。
2.游戲《紅燈停、綠燈行》音樂
活動過程:
1.觀看幻燈片——寬敞的馬路上小紅帽背著書包去上學,正巧大灰狼也在路邊玩耍。
2.讓孩子猜想小紅帽遇見了大灰狼會發(fā)生什么事情。
3.孩子們的各種討論之后,繼續(xù)觀看幻燈片——就在這時綠燈亮了,小紅帽跟著人群走到馬路對面去了。大灰狼追過去紅燈亮了,這時十字路口的汽車像海水一樣涌了上來,大灰狼走也走不了,回也回不去,把大灰狼弄得暈頭轉(zhuǎn)向了。
4.引導幼兒討論:大灰狼接下來會怎樣?
5.看幻燈片中的大灰狼在馬路中間滾過來滾過去,被汽車的廢氣噴在了身上變成一個大黑球了。
6.引出主題——原來過馬路要遵守紅燈停、綠燈行,黃燈請注意的交通規(guī)則。
7.出示道具紅綠燈和音樂和孩子們一起玩過馬路的游戲,在愉快的氛圍中結(jié)束本次活動。
附:童謠《紅綠燈》
路上汽車轟隆隆,
你來我往急匆匆。
我可不學小糊涂,
閉著眼睛闖紅燈。
交警叔叔真威風,
教我右側(cè)來通行。
紅燈紅燈不要動,
綠燈綠燈往前行,
黃燈黃燈注意看,
叔叔讓停我就停。
教學反思:
兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點,會經(jīng)常突然向前或向后奔跑,令行駛中的車輛不知如何避讓,使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應在監(jiān)護人的帶領(lǐng)下在道路上通行,不能放任兒童在道路上玩耍。
小百科:馬路,是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動。
傘的教案反思篇5
活動目標:
1.對數(shù)量在10 以內(nèi)的兩個集合進行多少的比較。
2.嘗試正確說出兩個集合的數(shù)量多幾少幾的關(guān)系。
重點難點:
?我的數(shù)學》第4頁。
活動準備:
?我的數(shù)學》第4頁。
活動過程:
一、教師通過幼兒和椅子的數(shù)量幫助幼兒進行兩個集合之間的數(shù)量比較。先請幾名幼兒站上來,再在幼兒面前隨意放幾張椅子。請其他幼兒判斷幼兒和椅子的數(shù)量誰多誰少,以及他們之間相差的數(shù)量,并說說自己的理由。最后請幼兒坐到椅子上來驗證結(jié)果。
1.這里有幾個小朋友(椅子)?你是怎么數(shù)的?
2.小朋友多還是椅子多?為什么?
3.小朋友比椅子多(少)幾個?你是怎么知道的?
4.請小朋友坐到椅子上,多出了幾個小朋友(幾張小椅子)?你說對了嗎?
二、再隨意拿取教室里隨手可得的物品,帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)做練習,兩個集合的數(shù)量都不要超過10,如果幼兒整體能力很強,教室可以嘗試增加數(shù)量。但不要超過15。
三、請幼兒翻開《我的數(shù)學》至第4頁,數(shù)一數(shù)畫面上的椅子和被子分別有幾個,并說出多出的數(shù)量。
活動反思:
讓孩子在玩玩、想想、分分、吃吃中輕松學數(shù)學?;顒又形医o孩子提供了大量自主探索和操作練習的機會,讓孩子在操作中探索,在探索中發(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)中理解,效果很好。