中班數(shù)數(shù)教案7篇

時間:2023-04-11 作者:Cold-blooded 備課教案

教案在撰寫的過程中,教師一定要注意創(chuàng)新教學(xué)方法,寫好一份面面俱到的教案,在往后的教學(xué)工作中起到很大作用,下面是范文社小編為您分享的中班數(shù)數(shù)教案7篇,感謝您的參閱。

中班數(shù)數(shù)教案7篇

中班數(shù)數(shù)教案篇1

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)并認識數(shù)字7。

2.逐步掌握數(shù)字的大小,學(xué)習(xí)正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少,感受7以內(nèi)數(shù)的實際意義。

3.靈活運用點數(shù)的方法判斷事物的多少。

活動準(zhǔn)備:

1.課件。

2.7種動物貼片,每種動物數(shù)量從1開始遞增。

3.香蕉卡片若干,每人一個魔法袋。

4.1~7數(shù)字貼片。

活動重點:

認識數(shù)字7并運用點數(shù)的方法感受7以內(nèi)數(shù)字的組成。

活動難點:

正確理解7以內(nèi)數(shù)字組成的方法。

活動過程:

一、教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲"咕嚕咕嚕變1~6"初步引入課堂。

二、播放課件。

教師:"小朋友們看,今天老師帶你們來到了森林里,因為今天森林里要舉辦文藝晚會。小朋友們猜猜森林里的文藝晚會上會有哪些小動物參加呢?"幼兒自由作答。

三、依次出示7種動物貼片和數(shù)字貼片。

1.教師展示出1只小貓的貼片。教師:"小朋友們第一位參加演出的小動物是誰?哦,是小貓,看看小貓有幾只?""嗯,一只小貓我們用數(shù)字寶寶幾表示?"教師出示數(shù)字1貼片。

2.教師出示2只小鴨子的貼片。教師:"小朋友們快看第二位參加演出的小動物是誰?哦,原來是小鴨子啊。數(shù)數(shù)看小鴨子有幾只?對,有2只,那我們應(yīng)該用數(shù)字寶寶幾表示?"教師出示數(shù)字2貼片。教師:"小朋友們數(shù)數(shù)看,小鴨子比小貓多了幾只?"教師引導(dǎo)幼兒說出"1添上1是2,2去掉1是1。

3.教師依次出示動物(小松鼠、小狗、大公雞、小兔)貼片,帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1~6的數(shù)字,并引導(dǎo)幼兒說出數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

4.教師出示6個大象的貼片。教師:"咦,小朋友們快看最后一位參加演出的小動物是誰?原來是大象啊!小朋友們數(shù)數(shù)看大象有幾只?咦,有6只大象,是不是和上面小兔子的個數(shù)一樣都是6只啊!"5.教師故作敲門聲:"呀,誰在敲門?哈哈,原來是一只遲到的大象啊!小朋友們,仔細看,現(xiàn)在又來了一只大象,那現(xiàn)在大象有多少只了?1234567,哇,現(xiàn)在有7只大象,那我們應(yīng)該用數(shù)字寶寶幾表示?對,用數(shù)字寶寶7表示!"6.教師出示數(shù)字7貼片并播放幻燈片數(shù)字7。教師:"小朋友們看,咱們的數(shù)字7寶寶像什么啊?"引導(dǎo)幼兒說出像鐮刀,教學(xué)兒歌"7像鐮刀割麥草"。

四、幼兒操作,幫大象放香蕉。事先在每位幼兒跟前放1個魔法袋,里面裝有6個香蕉卡片。

1.教師:"小朋友們知道大象表演的節(jié)目是什么嗎?它們要表演單腳滾皮球的雜技,這個演出非常耗費體力,所以大象表演之前要吃飽肚子。小朋友們知道大象喜歡吃什么嗎?"幼兒自由作答,最后給出答案,大象最喜歡吃香蕉。

2.教師:"小朋友們看你們的桌子上,老師給你們每人準(zhǔn)備了一個魔法袋,我們拿起來說個咒語(七彩斑斕七彩斑斕變變變)變一些香蕉片給大象吃好嗎?"

3.教師:"小朋友們,你們變好了嗎?快看看你們的魔法袋里有幾塊香蕉片啊?哦有6塊,那小朋友們剛才數(shù)了大象有幾只啊?對,有7只大象,那我們的6塊香蕉片夠不夠啊?不夠的話我們還要再拿幾個香蕉片就夠7只大象吃了?"引導(dǎo)幼兒說出再擺1塊香蕉片。

4.每一張桌子上擺放有一個放香蕉片的盒子。教師:"小朋友們看,你們的每張桌子上都有一個放香蕉片的盒子,那是老師花了好大力氣變出來的香蕉片,有好多呢!我們就從盒子里再取出香蕉片給大象吃吧!小朋友們先說說看現(xiàn)在你們有6塊香蕉片要再從盒子里取幾個香蕉片才能把它們變成7塊香蕉片啊?"引導(dǎo)幼兒說出再拿1塊香蕉片出來。

5.教師:"哎呀,有一只大象它跟老師講說它已經(jīng)吃過飯了,它要先去擺放道具了,那小朋友們數(shù)數(shù)看,走掉一只大象還剩幾只大象啊?對,剩6只大象,那6只大象它們一共需要幾塊香蕉片啊?對,需要6塊,而我們盤子里現(xiàn)在有幾塊?對,7塊,那我們應(yīng)該取掉幾塊?是的,取掉1塊香蕉!"引導(dǎo)幼兒說出:"6填上1變成了7,7取掉1變成了6。"

五、數(shù)數(shù)看。

1.播放課件,并把剛才取掉的一只大象放回來。教師:"好啦,小朋友們,剛才去擺放道具的大象已經(jīng)回來了,咱們的小動物們也準(zhǔn)備好了,讓我們一起去文藝晚會的現(xiàn)場看看我們能發(fā)現(xiàn)什么東西,然后來數(shù)數(shù)看哪些東西的個數(shù)是和我們新認識的數(shù)字寶寶7一樣。"

2.依次展示幻燈片,引導(dǎo)幼兒熟練說出"6填上1是7,7取掉1是6。"

3.教師:"哇,這么多小動物準(zhǔn)備了節(jié)目,咱們的小朋友是不是也有節(jié)目表演啊!好,咱們小朋友把學(xué)習(xí)了的數(shù)字帶到數(shù)字歌里表演送好不好!好,數(shù)字歌,小手準(zhǔn)備!"

六、將幼兒帶出活動場地,活動結(jié)束。

小朋友看,小動物們有話跟你們講,哦它們呀說歡迎小朋友們來觀看文藝晚會,讓咱們快點去看!走吧,把小板凳帶著我們快去看表演吧!

中班數(shù)數(shù)教案篇2

活動目標(biāo)

1、簡單了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。

2、通過實驗,培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索興趣。

活動準(zhǔn)備

1、課件-圖示:光的折射

2、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室光學(xué)區(qū)域。

活動指導(dǎo)

1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形

討論后讓幼兒知道,當(dāng)物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度,我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。

如:火光、燭光、白熾燈的燈光,以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時的發(fā)光。

2、問題:光沿直線傳播,生活中有什么常見例子

給幼兒講解:

第一,利用光的直線傳播----三點一直線,在射擊、射箭運動中發(fā)揮關(guān)鍵作用;

第二,由光的直線傳播,再加上人的雙眼效應(yīng),可判斷物體的位置。

第三,木匠用刨刨一木條,刨了二下就要檢查刨得直不直,他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播,用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。

第四,隊伍對齊:"向右看齊!"

3、幼兒在光學(xué)區(qū)域自由探索、發(fā)現(xiàn)光的折射。

(1)課件演示:光的折射

通過觀看課件演示,讓幼兒對光的折射有一個初步的認識。

(2)實驗:把筷子插到水里發(fā)現(xiàn)筷子在空氣中和水中拐了個彎的原因。

(空氣和水就是兩種不同的介質(zhì))

(3)指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域,積極嘗試運用各種材料進行實驗,

在操作中初步感受和了解光的折射。

(4、教師講評活動情況,表揚鼓勵探索中有發(fā)現(xiàn)的幼兒

讓幼兒講一講在探索活動中發(fā)現(xiàn)了什么?

中班數(shù)學(xué)教案:認識硬幣

活動目標(biāo):

1、初步認識5角、1元的硬幣。

2、能夠區(qū)分兩種硬幣。

活動準(zhǔn)備:

5角、1元的硬幣每人一套,存錢罐1個,籃子20個,小盒子1個,教棍1根,幻燈片7張(5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張,5角、1元在一張圖的圖片一張),捐物箱2個,玩具若干,長桌2張。

活動重難點:

1、活動重點:認識5角、1元的硬幣

2、活動難點:區(qū)分兩種硬幣

活動過程:

1、開始部分

出示存錢罐,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

小朋友,你們看這是什么?(存錢罐)老師在里面存了好多硬幣?,F(xiàn)在我把它請出來和小朋友交朋友。

2、基本部分

(1)幼兒找“朋友”,進行認識。

硬幣朋友最喜歡和輕輕拿,輕輕放的人交朋友了,你們能做到嗎?請你們在籃子里找一個“朋友”。

提問:

a、你找的“朋友”是什么形狀的?

b、它是什么顏色的?

c、上面有些什么圖案?

(2)幻燈片演示,教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認識。

現(xiàn)在,請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里,下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。

認識5角,用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。

正面——提問:

a、這是多少錢的硬幣?(5角)

b、它的正面上有些什么?

反面——提問:

a、這是5角的正面還是反面?(反面)

b、上面印有什么圖案?(荷花)

正反面——這就是5角硬幣的正面和反面,請你們在籃子中找出相同的硬幣。(找到后)

提問:

a、請你們摸一摸,有什么感覺?(硬硬的、圓圓的、凹凸不平的)

b、它是什么顏色的?是什么形狀的?(金色、圓形的)

認識1元,用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。

正面——提問:

a、它是多大面值的硬幣?(1元)

b、上面都有些什么?

反面——提問:

a、這是正面還是反面?(反面)

b、上面印的是什么圖案?(菊花)

正反面——這個就是1元硬幣的正面和反面,請你把它找出來,好嗎?(找到后)

提問:

a、它是什么顏色的?什么形狀的?(銀色、圓形的)

b、數(shù)字是幾?(1)

c、上面的漢字是什么?(元)

(3)同時出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認識。

老師把5角、1元的硬幣都放到了一起,我們一起來看看。

提問:

a、它們有什么相同的地方?

b、有什么不同的地方?

小結(jié):都是圓形的,都是硬硬的,凹凸不平的。5角和1元的硬幣,顏色不同,大小不同,數(shù)字不一樣,漢字也不一樣。

(4)區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認識。

我們認識了5角、1元的硬幣,現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽,看看他們認識嗎?這是多少錢?(5角)要考倒爸爸媽媽可真難,現(xiàn)在我來考小朋友,看你們認識這些錢嗎?這是多少錢的硬幣?(1元)這呢?(5角)真棒!現(xiàn)在老師換一換,請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看,你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎?剛才小朋友說了5角和1元的大小不同,老師這里有一個小盒子,里面放了許多5角、1元的硬幣,我請小朋友用最快的速度摸出一個5角的。

3、結(jié)束部分

教師小結(jié)并進行簡單的購物。

今天,我們和硬幣交了朋友,都認識了5角、1元??矗蠋熣埩?個售貨員阿姨來,請阿姨們說說她們賣的是什么東西?(售貨員介紹:小朋友們好,我是5角店的售貨員阿姨,里面有…)你們想買玩具嗎?(想)那老師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具,買到后玩一會兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請1、2組的'小朋友拿硬幣買玩具,請3、4組的小朋友拿硬幣買玩具,…小朋友你們看,這是捐物箱,我們把買到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。(甘紅梅)

中班數(shù)數(shù)教案篇3

活動目標(biāo):

1.在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法,初步積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

2.發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性,激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣。

3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

設(shè)計思路:

1.主題活動中融入的數(shù)活動

近日我班正在進行“動物世界真奇妙”的主題活動,在認識一些鳥類的過程中,孩子們開始對于各種各樣的蛋產(chǎn)生了好奇與濃厚的興趣,此時抓住孩子們的興趣點,將孩子比較熟悉與喜歡的四種鳥卵作為孩子們數(shù)數(shù)的載體,既幫助孩子們積累了相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗,同時也進一步地增強了孩子們對于各種鳥卵的興趣與認識。

2.數(shù)活動中融入的趣味游戲

數(shù)活動本身邏輯性概念性較強,而幼兒又是具體形象性思維,在設(shè)計活動時,我將數(shù)活動融入到有趣形象的游戲環(huán)節(jié)中,讓幼兒通過多種形式的操作,富有情節(jié)的游戲,在輕松的環(huán)境中,在愉快的游戲中積累數(shù)經(jīng)驗。

3.本班幼兒數(shù)經(jīng)驗的最近發(fā)展區(qū)

有序數(shù)數(shù)對于我們班的孩子而言已沒有多大挑戰(zhàn)性,大多幼兒都能較為準(zhǔn)確地點數(shù),然而在幼兒的生活中,游戲中我也發(fā)現(xiàn)孩子們在點數(shù)一些排列成封閉狀的物體時,由于缺少方法,常常出現(xiàn)數(shù)錯與數(shù)不清的現(xiàn)象。孩子已經(jīng)積累了較多的點數(shù)經(jīng)驗,但是在點數(shù)中缺少方法,所以在數(shù)一些亂序排序與封閉式排序的物體時,出現(xiàn)了困難,因此,只要在方法上稍加引導(dǎo),就能使幼兒較好地掌握了。

4.活動中的生生互動

在學(xué)習(xí)活動中,孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流,更能為幼兒所接受。數(shù)活動中我多采用了分組教學(xué)的方法,一來在活動中教師能更為全面地觀察幼兒的活動情況,二來給幼兒較大的選擇與操作空間。此次分組,我主要是隨機抽樣分組,幼兒中存在個體差異、能力差異,在設(shè)計活動時我考慮到了給幼兒提供生生互動、相互交流的機會,讓幼兒在探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)方法之后,與同伴充分交流、分享各自的經(jīng)驗,讓孩子來教孩子,從中又使孩子們得到了更多不同的數(shù)數(shù)方法。

活動準(zhǔn)備:

1.連線紙、水彩筆

2.雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只

3.擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干

4.數(shù)字卡片

5.錄音機、磁帶

活動過程:

一、引起幼兒興趣、交代主題,活動導(dǎo)入

1.游戲《連線找客人》

2.幼兒連線后,教師將幼兒作品貼在黑板上,并出示相應(yīng)的動物圖片。(注意排序:雞、鴿、鴨、鵪鶉)

二、配對

1.教師出示雞蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋(特別介紹鵪鶉蛋)

2.幼兒配對,將蛋放在動物邊上。

三、數(shù)雞蛋

1.教師出示雞蛋!

“雞媽媽你們看它下了幾個蛋啊?”

2.發(fā)現(xiàn)問題?引導(dǎo)幼兒想辦法解決。

四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)

1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數(shù)數(shù)。

“請小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對,怎么才能記住第一個數(shù)的那個蛋呢?”

2.總結(jié)交流,數(shù)數(shù)的經(jīng)驗??偨Y(jié)時,教師出示數(shù)字卡片。

幼兒說對后,出示數(shù)字,比較誰生的最多

五、游戲:母雞孵蛋

1.交代游戲規(guī)則

“著音樂一起學(xué)母雞圍著雞蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩雞蛋蹲下附小雞哦”“快數(shù)數(shù)你一共附了幾個蛋?”

2.游戲三邊

活動反思:

在學(xué)習(xí)活動中,孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流,更能為幼兒所接受。數(shù)活動中我多采用了分組教學(xué)的方法,一來在活動中教師能更為全面地觀察幼兒的活動情況,二來給幼兒較大的選擇與操作空間。此次分組,我主要是隨機抽樣分組,幼兒中存在個體差異、能力差異,在設(shè)計活動時我考慮到了給幼兒提供生生互動、相互交流的機會,讓幼兒在探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)方法之后,與同伴充分交流、分享各自的經(jīng)驗,讓孩子來教孩子,從中又使孩子們得到了更多不同的數(shù)數(shù)方法。

小百科:數(shù)數(shù)兼具動詞和名詞詞性,指通過某種方式或途徑計算詳細的數(shù)字,通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念,為較普遍且較普通的一種數(shù)學(xué)行為。

中班數(shù)數(shù)教案篇4

活動目標(biāo):

1、知道7添上1是8,并能認讀數(shù)字8。

2、理解8的實際意義,知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物,并能不受物品擺放形式、位置的影響進行正確點數(shù)。

3、樂于參與數(shù)學(xué)活動,對數(shù)學(xué)活動感興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

教學(xué)重點:理解8的實際意義,知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物。

教學(xué)難點:理解7、8兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、動物磁性教具各8個,數(shù)字1--8磁性教具圖片

2、教室里擺放一些數(shù)量是8的物品,如:8盒水彩筆等3、操作材料、鋼琴。

教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

動物故事導(dǎo)語:森林里最近非常熱鬧,因為動物王國要開演唱會啦,情景一定非常壯觀,我們一起去看看吧!瞧!小動物們要出場了,請你們拍7下手歡迎小動物們出場。

二、創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)8的形成。

1、出示小兔子圖片,師:看,首先出場的是誰?數(shù)一數(shù)有幾只小兔子?用數(shù)學(xué)幾表示?瞧!又來了一只小兔子,現(xiàn)在是幾只小兔子?用數(shù)字幾表示?本來有7只小兔子,又來了一只小兔子,變成8只小兔子,我們就可以說:"7添上1是8"(幼兒跟說)。

2、請幼兒為小兔子送胡蘿卜了,引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字7與數(shù)字8之間的關(guān)系,理解7與8之間多1少1的規(guī)律。

師:小兔子要吃胡蘿卜,我們幫小兔子送胡蘿卜好不好?請幼兒一一對應(yīng)送胡蘿卜圖片給小兔子,數(shù)一數(shù),有幾個胡蘿卜?(7個)用數(shù)字幾表示?小兔子多還是胡蘿卜多?多幾?少幾?(引導(dǎo)幼兒說出7比8少1,8比7多1)怎樣變成一樣多?我們再來送一個胡蘿卜(7添上1是8)

3、運用同樣的方法請小猴子為大家表演,并重復(fù)上述流程送水果,讓幼兒鞏固剛剛對8的形成的認識。

4、變換小兔子、小猴子的排列形式、位置,讓幼兒排除干擾正確點數(shù)。小兔子要為大家表演了,它們能夠邊敲跳邊變換隊形呢(師將小兔子排列成圓形),瞧,排成什么形了呢?小兔子有幾只呢?(師再變換一種排列方式讓幼兒點數(shù)總數(shù))小猴子也想象小兔子那樣變換隊形表演,小朋友們誰能上來幫助它們擺出新隊形?一起數(shù)一數(shù)小猴子的數(shù)量有沒有變化。

5、認識數(shù)字8,知道8是可以代表任何總數(shù)是8的物體今天有幾只小兔子,幾只小猴子為大家表演呢(8)我們可以用數(shù)字"8"表示,小朋友看一看"8"象什么?8還可以表示什么?小朋友找一找我們教室里有哪些東西的數(shù)量是8。

三、調(diào)動幼兒多種感官參與,進一步鞏固理解小動物們表演完了,它們想休息一下,和小朋友一起來玩?zhèn)€好玩的游戲:

1、聽音說總數(shù)老師彈琴,小朋友認真聽聽彈了幾下?

2、聽音做動作老師做動作,請小朋友做相同數(shù)量的動作:拍手、跺腳等3、看數(shù)發(fā)音請小朋友看數(shù)字卡,發(fā)出與數(shù)字卡相同數(shù)量的聲音:如學(xué)小貓叫、小狗叫等四、操作學(xué)具,讓知識得到進一步內(nèi)化。

1)投放自制操作材料"春姑娘的朋友",請幼兒獨立完成。

2)教師批改,檢驗幼兒學(xué)習(xí)成果3、點評操作材料:《春姑娘的好朋友》。

誰是春姑娘的好朋友?請將數(shù)量和春姑娘身上的數(shù)字一樣多的物品與春姑娘連上線。

教學(xué)反思:

通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班數(shù)數(shù)教案篇5

活動名稱 :

有趣的數(shù)

活動目標(biāo):

對生活中的數(shù)字趕興趣 了解數(shù)字與人們現(xiàn)實生活中的聯(lián)系 認識并且能正確書寫10 以內(nèi)的數(shù)字

活動要素:

認讀數(shù)字

辨別單雙數(shù)

對數(shù),量 對應(yīng)關(guān)系的理解

活動準(zhǔn)備:

漫畫 ,數(shù)字胸卡 , 水果卡片 “車票”等

活動過程:

一 開始部分

手指律動《數(shù)字歌》

1頭牛 2匹馬 3只小羊 找媽媽 4只雞 5 只鴨 6只小鳥叫喳喳 7條魚8 只蝦9條小蟲慢慢爬 10個數(shù)字真有趣 我們一起學(xué)習(xí)它

二 基本部分

(1) 通過手指律動 引出活動主題 《有趣的數(shù)》

師: 小朋友表演的可真棒 今天老師就帶你們一起去認識 有趣的數(shù)字寶寶

(2 ) 請幼兒先說說在那里見過 有趣的數(shù)字寶寶

師: 在正式認識他們之前 我想先請小朋友說說你都在那里見過他們呢

生: 鬧鐘 日歷 電話 尺子 汽車路牌 等……

( 3 )如果沒有了這些數(shù)字 我們的生活會什么樣子呢

師: 生活中沒有了數(shù)字 我的生活一定很糟糕 你們說呢?

生 : 我們就不知道時間 不知道幾號 不知道多長不知道有幾歲不 ……

師 : 既然數(shù)字寶寶這樣重要 現(xiàn)在我們就快來認識他們吧

1 象鉛筆細又長

2象鴨子水上漂

3 象耳朵聽聲音

4象小旗迎風(fēng)搖

5 象秤鉤來賣菜

6 象豆芽列嘴笑

7象鐮刀割青草

8 象麻花擰一遭

9象飯勺來盛飯

10 象鉛筆和雞蛋

師: 小朋友們 說不定 這些可愛 調(diào)皮的數(shù)字寶寶已經(jīng)鉆進你們的衣袖里給你們撓癢癢呢 ! 快找找看吧

生 ( 發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)字貼 和水果貼) 驚喜

師: 小朋友們快告訴我 你們都找到了什么?(師讓幼兒一個一個說一說找到的數(shù)字和水果的數(shù)量)

師 : 我建議 咱們一起和他們做個游戲好不好?

生 : 好~!

(4 )游戲 “找朋友”

游戲規(guī)則:

相對的數(shù)字找到對應(yīng)的水果數(shù)量

游戲目的:

培養(yǎng)幼兒對數(shù),量對應(yīng)關(guān)系的理解

(5)游戲“快樂寶貝車”

游戲規(guī)則: 幼兒根據(jù)“車票”找座位 共同幫助沒有找到座位的小朋友找“座位”

(6 )“請你畫一畫”

師:我們和數(shù)字寶寶做了怎么多的游戲 數(shù)字寶寶實在是太有意思了 咱們來畫畫他的樣子好不好啊?

生 :好 ~! (發(fā)現(xiàn)描紅紙 拿出描紅紙和彩筆)

師: (出示田字格)一座房子真奇怪 ,墻上開著窗四塊,要問人從哪里進 從前往后第2排 小朋友 看看這個是什么?

生: 田字格

師 : 今天我們就在田字里畫數(shù)字寶寶 豎起我們的小耳朵仔細聽

師:( 播放數(shù)字童謠)和小朋友一起寫數(shù)字

三 結(jié)束部分

師: 小朋友今天表現(xiàn)的非常聰明 咱們的活動很成功 老師獎勵給你們一幅神秘的畫 這幅畫的神奇之處在于他是由很多數(shù)字拼成的 那么他們都是誰呢 小朋友你們能猜出來嗎

咱們下次活動一起來找找看好嗎

生: 小朋友們再見吧!

中班數(shù)數(shù)教案篇6

活動目標(biāo)

1、 正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,并學(xué)習(xí)進行記錄。

2、 鍛煉幼兒思維的靈活性和敏捷性。

3、 幫助幼兒體驗成功的快樂。

重點、難點 重點:

根據(jù)標(biāo)記正確點數(shù)相應(yīng)的圖形數(shù)量。

難點:

對總數(shù)標(biāo)記的認識

活動準(zhǔn)備

教具:幾何實物圖片1張(紅色、藍色的三角形、圓形、正方形統(tǒng)計表一張。

學(xué)具:幼兒操作材料人手一份,鉛筆,橡皮

活動過程

一、集體活動

1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

教師:“圖上有什么?它們有什么不同的地方?”(顏色、形狀不同)“它們分別有幾個?”

2、認識統(tǒng)計表,學(xué)習(xí)記錄。

教師:“這張表格上有什么?”幫助幼兒理解統(tǒng)計表的含義。重點幫助幼兒認識各標(biāo)記的含義。

教師:“這是什么標(biāo)記,表示什么意思?”(圓形標(biāo)記,表示所有的圓形;這是紅色圓形標(biāo)記,表示紅色的圓形。)

教師:“這個統(tǒng)計表該怎樣進行記錄?” 幫助幼兒在圖表相應(yīng)的位置上記錄。

提醒幼兒根據(jù)標(biāo)記將所點圖形的數(shù)量記錄在標(biāo)記后面的橫線上。

3、幼兒根據(jù)標(biāo)記點數(shù)圖形數(shù)量,教師記錄。

二、小組活動:圖形分類記數(shù)。

1、教師講解活動要求:在對應(yīng)的標(biāo)記后面點數(shù)圖形的個數(shù),用數(shù)字進行相應(yīng)的記錄。

2、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒。

三、活動評價

將個別幼兒的作業(yè)進行展示,引導(dǎo)幼兒集體進行評價。

中班數(shù)數(shù)教案篇7

設(shè)計意圖"數(shù)形成"是幼兒園數(shù)學(xué)活動中的基礎(chǔ)和關(guān)鍵的一個內(nèi)容,對幼兒建立一個良好的數(shù)概念起著重要的作用。幼兒對5以內(nèi)的數(shù)有了明確認知,對5以內(nèi)數(shù)的形成也有了一定的了解,因此本次活動引導(dǎo)幼兒在復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,嘗試操作推理出6的形成與數(shù)數(shù)。

為引發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,讓幼兒在活動中體驗到操作、推理學(xué)習(xí)的樂趣,實現(xiàn)在在玩中學(xué)、做中學(xué),教師通過幼兒聽音取物、看數(shù)取物、看物取物環(huán)節(jié)讓幼兒操作、探索6的形成,在"找不同"和"骰子比大小"兩個游戲中,擴展數(shù)形成的經(jīng)驗、感受游戲的快樂。

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)6的形成與數(shù)數(shù),能正確表達5、6兩數(shù)之?dāng)?shù)多一少的關(guān)系。

2、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,樂于參與數(shù)學(xué)活動。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

1、教具:找不同掛圖兩幅、骰子1個、蘋果、桔子、梨卡片各6個、數(shù)字1——10卡片各一。

2、學(xué)具:每組一筐蘋果卡片,數(shù)量每人6個。

(如有難重點可在這里添加)

三、活動過程

(一)歌曲《小松鼠找松果》引出課題。(陳述句)小松鼠找到了帶有硬硬的松果,還有什么食物也有硬硬的殼?這些有硬硬殼的食物叫"干果"。秋天到了,你都喜歡吃那些水果?

(二)通過實物、圓點、符號三種形式,引導(dǎo)幼兒操作復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成,并推理出6的形成。(陳述句)1、幼兒操作,復(fù)習(xí)5以內(nèi)形成。

(1)請取出和松果數(shù)量(3)一樣多的蘋果。

(2)請把三個蘋果變成和老師手中圓點數(shù)量(4)一樣多的蘋果。

(3)請把四個蘋果變成數(shù)字(5)這么多。

2、點數(shù)驗證數(shù)量是5、

3、引導(dǎo)幼兒操作推理出6的形成。

請小朋友把5個蘋果變成6個蘋果,應(yīng)該怎樣變?試一試?數(shù)一數(shù)。(引導(dǎo)幼兒5添上一個蘋果,變成6、)4、教師示范演示,對幼兒的操作進行驗證,加深對6的形成的認識。

幾添1是6?5添幾是6?5添1是幾?

5、遷移6添1是幾、9添1是幾等,引導(dǎo)幼兒理解一個數(shù)添一是它后面的數(shù)。

6、教師逐一去掉一個蘋果,引導(dǎo)理解:一個數(shù)去一是它前面的數(shù),并請幼兒以"吃蘋果的方式"逐一去掉一個,感受6以內(nèi)數(shù)去掉1是它前面的數(shù)的規(guī)律。

(三)通過5、6兩數(shù)之間差量等量的比較學(xué)習(xí),進一步感受相鄰兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系。(陳述句)1、看看是什么?他們的數(shù)量是幾?怎樣變成一樣多?(比較4個梨和5個桔子)2、請你把它們變成5和5一樣多。

3、比較5、6兩數(shù)多一少一的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒用兩種方法變成一樣多。(請幼兒上黑板前操作)(四)通過"找不同",進一步復(fù)習(xí)6以內(nèi)兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系,并使其變成一樣多。

1、老師這兒有兩幅非常像的畫,但是他們有些地方還不一樣,請小朋友仔細把它們不同的地方找出來。

2、他們哪兒不同?數(shù)量是幾?怎樣能變成一樣多?

(五)運用"骰子比大小"游戲,讓幼兒感受數(shù)學(xué)的快樂,進一步鞏固對6以內(nèi)數(shù)的認識。(陳述句)1、認識骰子6個面的點數(shù)分別是幾。如游戲"動動肩膀告訴我,這是幾"教師出現(xiàn)幾個圓點,幼兒就動幾下。

2、教師請一幼兒上前與老師玩比大小,誰扔的點數(shù)大誰為勝。

附:區(qū)域活動:

活動內(nèi)容(一):按數(shù)剪貼活動目標(biāo)

1、能按圓點的數(shù)量進行剪貼,進一步鞏固相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

2、提高剪揭貼的動作技能,體驗成功的樂趣。

活動材料貼有按相鄰數(shù)排列的圓點卡片寶盒若干、剪刀、即時貼。

操作方法打開寶盒,按照圓點數(shù)量剪貼出相應(yīng)的即時貼,粘貼時做到要一一對應(yīng)。

活動反思:

在教學(xué)的整個過程中,幼兒興趣很高,因此在最后的動手操作活動中幼兒都能熟練并正確的靈活擺放,6的形成與數(shù)數(shù)掌握很好。