制定教案是提高我們教學(xué)質(zhì)量最有效的方式之一，教案在撰寫的時候，老師需要注意講授內(nèi)容要點(diǎn)，范文社小編今天就為您帶來了小學(xué)英語四年級教案7篇，相信一定會對你有所幫助。
小學(xué)英語四年級教案篇1
教材分析
本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點(diǎn)第四冊第五模塊的第一單元，本單元真實(shí)地通過同學(xué)之間的比較，讓同學(xué)很好地理解比較級的句型用法。要求學(xué)生掌握than，old，young，strong 等詞，并能運(yùn)用heshe is +比較級+than……句型進(jìn)行教學(xué)活動。通過使用圖片、多媒體課件及創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景的方法，有效地操練句型。
學(xué)情分析
學(xué)生能用簡單的英語互致問候，交換有關(guān)個人、家人和朋友的簡單信息，有一定的英語語言運(yùn)用能力，在課堂上采用情景式教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的興趣以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)
一、情感態(tài)度與價值觀
1.運(yùn)用圖片和實(shí)物,通過視聽法和交際法等教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情景對話，引導(dǎo)學(xué)生在感知、體驗(yàn)和參與中學(xué)習(xí)英語,激發(fā)興趣。
2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛弱勢同學(xué)，同學(xué)之間互助友愛的精神。
二、過程與方法
1.學(xué)習(xí)新單詞old、young、strong、than
2.初步認(rèn)識形容詞比較級taller、shorter、older、younger、stronger.
三、知識與技能
1.學(xué)會運(yùn)用形容詞比較級的句型：…-erthan
2.培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。結(jié)合生活實(shí)際及學(xué)生感興趣的事物進(jìn)行比較。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.單詞than 及其它形容詞的運(yùn)用。
2.功能句：amy is taller than lingling.
3. 能夠靈活運(yùn)用形容詞來描述比較兩者之間的差異
小學(xué)英語四年級教案篇2
第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 能聽、說、讀、寫詞匯：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles.
2. 能在實(shí)際生活中靈活應(yīng)用以上詞匯
3. 引導(dǎo)學(xué)生完成part c look and write 部分
二、教學(xué)重點(diǎn)
能聽、說、讀、寫詞匯：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles. 能在實(shí)際生活中靈活應(yīng)用以上詞匯
三、教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生完成part c look and write 部分
四、教學(xué)環(huán)節(jié)
學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）
（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會”單詞：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles.
（二）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容，明確本節(jié)課任務(wù)。
自主學(xué)習(xí)（15分鐘）
（一）溫故知新 師生問答 t: what are you going to do after class? s: i’m going to ...
t: i‘m going to a birthday party. today is my friend jack’s birthday.
his birthday is on ..., and my birthday is on ... t: what about your birthday?
（二）閱讀方法 對照課本邊看邊練習(xí)拼寫本課單詞。
1.利用卡片認(rèn)識單詞。
2.逐個學(xué)習(xí)單詞，學(xué)生練習(xí)讀單詞，教師糾音。
（三）互助釋疑 同桌間一邊指著圖片，一邊讀出單詞，交流不會讀的單詞。
（四）探究出招 同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。 探討每個單詞的復(fù)數(shù)形式。
展示交流（10分鐘）
小組展示 小組內(nèi)練習(xí)用英語說說可以看見的東西，加深單詞的記憶。
點(diǎn)撥升華（8分鐘）
（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。
（二）學(xué)生開火車讀單詞。
課堂作業(yè)（5分鐘）
作業(yè)當(dāng)堂清 part c look and write
what does miss white have for her birthday?
she has a big ____ cake, six___, twenty-seven____, three____, and some _____ .
小學(xué)英語四年級教案篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能讀并書寫單詞：station, train, up, hill, down, near, left.turn right.
2、 drill: 用學(xué)生自己想出的動作來表達(dá)所學(xué)單詞的意思，如： go straight on, turn left, turn right
三、new concepts.
1、induction: 學(xué)習(xí)單詞：station, train, up, hill, down, near, house
2、 drill: 用形象動作來組成詞組：up the hill, down the hill, near the houses, at the station
3、 play a game: do as i say.與學(xué)生一起玩這個游戲操練本課新內(nèi)容：up the hill, down the hill, near the houses, at the station
4. listen to the tape: 放錄音呈現(xiàn)sb unit2 活動1。學(xué)生對照書或看掛圖聽錄音，熟悉故事內(nèi)容和情節(jié)，然后再放錄音，板書句型。
where’s the train 1?
it’s updown the ---.
it’s near the houses.
it’s at the station.
5. answer the questions: 再放錄音，學(xué)生跟讀課文，理解課文，引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)的回答。
6. do the exercises: 完成ab unit 2練習(xí)1、2、3、4。
四、homework.
1、 listen and read: 聽讀課文20分鐘。
2、 write the new words: 默寫本課新單詞每個兩行。
小學(xué)英語四年級教案篇4
一、說教材
(一)分析本課內(nèi)容在教材中的地位和作用。
本課是第四單元中的第六課，本單元中，jenny 、danny和同學(xué)們表述了他們的個人喜好，而本課中jenny 、danny等人介紹了他們最喜愛的學(xué)校功課，也對“my favourite……”句型結(jié)構(gòu)加深了理解，具有承上啟下的作用。再則，從本單元來說它既是本單元的基本語言內(nèi)容，又為本單元知識擴(kuò)展和綜合語言運(yùn)用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。，既可讓知識學(xué)習(xí)具有一定的延續(xù)性，又可為下面的教學(xué)做好鋪墊，對完成本單元和今后的英語教學(xué)具有重要的意義
(二)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn)
在“知識目標(biāo)”中，通過教學(xué)讓學(xué)生掌握本課的詞匯運(yùn)用;“能力目標(biāo)”方面：指導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)型教學(xué)模式中，讓學(xué)生學(xué)會用英語與他人談?wù)撊说膫€性特征和形容詞的比較的話題，以及進(jìn)一步提高聽力能力和英語語言表達(dá)能力;“情感、態(tài)度、價值觀”方面：通過師生在教學(xué)的雙邊活動中主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)英語語言的美，體驗(yàn)知識間的相互應(yīng)用、相互依存、聯(lián)系，讓學(xué)生充滿自信，體驗(yàn)成就感和合作精神。本課教學(xué)重點(diǎn)是：my favourite school work is to ……難點(diǎn)在于把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際談話中去。為達(dá)到以上的教育教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)英語“課標(biāo)”中強(qiáng)調(diào)課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程以及我校學(xué)生的實(shí)際，我將在教學(xué)中采用多媒體輔助教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)模式，結(jié)合聽說法、游戲法以循序漸進(jìn)的方式來進(jìn)行教學(xué)。
二、說教法
為了順利完成以上的教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，我采用講讀、直觀演示、交際、愉快教學(xué)相結(jié)合的方法;“興趣是的老師”，小學(xué)階段英語語法相對較少，而更注重趣味教學(xué)，在課堂教學(xué)中，適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合愉快教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)不是簡單的知識傳授，為了不使學(xué)習(xí)感到枯燥無味，我采用多種教學(xué)手段，如多媒體電化教學(xué)，比較形象、直觀，在教學(xué)過程中啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思維，培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語交際的能力
三、說學(xué)法
教法的選擇固然重要，但學(xué)法也是必不可少的，我們都知道，教學(xué)的主要任務(wù)不是積累知識，而是發(fā)展思維。教師在傳授知識的同時，更主要是的教會學(xué)生方法，發(fā)展能力，通過思考，將有關(guān)知識重新提煉總結(jié)，鑒于本課句型特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有的知識水平，我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生采用聽、看、讀、想、說的方法來學(xué)習(xí)本課，通過聽、看，達(dá)到有所思，有所得，能說出問題的關(guān)鍵，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，多表揚(yáng)，勤鼓勵，便不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)教育積極性，在知識上均有所提高。
四、說教學(xué)過程及設(shè)計意圖
合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵之一。針對學(xué)生的認(rèn)識情況和本課教材特點(diǎn)，從任務(wù)型教學(xué)入手，我分四個活動進(jìn)行
教學(xué)設(shè)計：
活動一：激趣導(dǎo)入
在教學(xué)的開始我以“啞劇”表演導(dǎo)入課堂，運(yùn)用肢體語言進(jìn)行師生互動活動引出與本課有關(guān)的話題，如：play basketball 、sing songs 、draw pictures、do my homework等學(xué)校相關(guān)的功課，本環(huán)節(jié)以學(xué)生原有的知識為切入點(diǎn)談?wù)撨^去所做的活動，不知不覺地將學(xué)生引入教學(xué)交往的境地，進(jìn)入本課的話題，達(dá)到潤物細(xì)無聲之效果，使學(xué)生形成積極的情感，主動思維，并形成良好的語感。
活動二：新舊銜接，感受知識的形成
認(rèn)為要充分挖掘教材的內(nèi)涵，從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移，培養(yǎng)他們遷移類推的能力。在這里我讓學(xué)生表述自己喜歡的學(xué)校功課如：i like to ……，又通過游戲自然引出本節(jié)課的重點(diǎn)句型“my favourite school work is to……”這里我以充分相信學(xué)生為宗旨，以任務(wù)型教學(xué)為主線，把任務(wù)明確的交給學(xué)生，讓他們感受到自己的能力，無論他們成功與否，這都是對他們的一次鍛煉。我?guī)砹艘欢谓虒W(xué)錄象請大家看一下(視頻剪輯1)至此活動得到進(jìn)一步升華，不僅反饋于第一環(huán)節(jié)的活動，也為本節(jié)的重點(diǎn)突破環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。同時激起學(xué)生的求知心和參與的，使他們感受到成功的樂趣，體會到英語的魅力，而這一過程正是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力形成的過程。
活動三：生生的互動探討與聽力能力的反饋
采用任務(wù)型教學(xué)途徑，借助多媒體課件輔助教學(xué)，讓學(xué)生聽音做事。在活動之前，我給出學(xué)生明確的任務(wù)找出：what is danny's favourite school work ? ,學(xué)生帶著任務(wù)去聽，更能使他們進(jìn)一步對聲音語言進(jìn)行體會、感受，這就是本課的重點(diǎn)突破環(huán)節(jié)。
此后，我又以學(xué)生喜聞樂見的卡通人物“蠟筆小心”為切入點(diǎn)，進(jìn)行知識的拓展遷移。我再次通過任務(wù)型教學(xué)途徑，分小組。結(jié)合循序漸法進(jìn)行活動：先讓“小心”和孩子們進(jìn)行零距離對話，然后遷移到師生對話，最后過渡到生生互動討論編排對話。大家再來看一下我的教學(xué)錄象片段(視頻剪輯2)這里學(xué)生在討論、交際互動的過程中，使其口語交際能力提高到一個新的高度，激起學(xué)生的交際，讓學(xué)生體驗(yàn)到成就感和合作精神，從而突破本課的難點(diǎn)。
活動四：結(jié)尾設(shè)懸，培養(yǎng)學(xué)生寫的輸出
課堂最后，我又設(shè)懸念，讓學(xué)生找出課桌中藏有什么，當(dāng)學(xué)生興高采烈地找到卡片時，我趁機(jī)進(jìn)行寫的滲透，讓他們把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際，這里我也帶來了一個小片段(視頻剪輯3)。到此為止，學(xué)生完整地感受了任務(wù)型教學(xué)的過程、方法和本節(jié)課學(xué)習(xí)的最終目的。
以上的教學(xué)過程我注重學(xué)生的興趣，貫穿“快樂教學(xué)”為指導(dǎo)思想，給學(xué)生足夠的時間，讓他們有機(jī)會展示;給學(xué)生熱情的鼓勵，讓他們體驗(yàn)成功的樂趣。我相信當(dāng)學(xué)生真正擁有了學(xué)習(xí)的，“要我學(xué)”就成了“我要學(xué)”;當(dāng)學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法，就真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
小學(xué)英語四年級教案篇5
教學(xué)目標(biāo)
1.要求學(xué)生借助錄音閱讀四段對話，完成readand tick活動。
2.為句子書寫活動，分為兩個步驟：第一步為看圖、讀懂句子;第二步為個性化書寫活動，要求學(xué)生“”寫出四會的單詞。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：在錄音的輔助下聽懂對話，能夠完成讀后判斷活動，能以正確的語音語調(diào)朗讀對話，仿寫對話。教學(xué)難點(diǎn)：能以正確的語音語調(diào)朗讀對話。
教學(xué)工具
ppt
教學(xué)過程
教學(xué)設(shè)計：
step1. warm-up
(1). to asong
step2.revisions。復(fù)習(xí)。
(1).用遮蓋物遮住教室物體，讓學(xué)生猜單詞，通過游戲的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的教室物品的單詞。
(2).快速說出單詞(設(shè)計目的：激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的注意力，為文中的文本閱讀做鋪墊。)
(3)快速說出詞組。
openthe door/clean the window/put up the picture/turn on the .練習(xí)
(1).出示玩具小熊，引出句子where is it?
利用句子it`s on/in/under .
(1).listen to the tape,and read the your classroom with your friends or classmates.
小學(xué)英語四年級教案篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生自主參與語言實(shí)踐活動，在活動中樹立英語學(xué)習(xí)的信心，增強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
2、 培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀的能力以及交際的能力。
3、去掌握問路和指路的句型。
教學(xué)重點(diǎn)：
to practice the dialogue
教學(xué)難點(diǎn)：
act the dialogues
教學(xué)方法：
1、情景教學(xué)法
2、自主學(xué)習(xí) 合作探究
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體 錄音機(jī)
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
情景導(dǎo)入對話
1、迷路了，怎么辦?是否有過問路或是為別人指路的經(jīng)歷。
學(xué)習(xí)問路的句子，excuse me,where is no.2west lake road?(說明英語中的地址如何表達(dá))
練習(xí)問路的句子
2、 描述方位;讓學(xué)生知道東南西北的單詞。
二、聽力訓(xùn)練
聽錄音，看圖片
三、對話處理
教師在黑板上畫出四條街道，并標(biāo)出簡單的英文名稱，分別表“go straight on,turn right,turn ，left”(提醒”where”的用法。
四、學(xué)以致用
(一)練習(xí)對話，進(jìn)行鞏固。
(二)表演對話。
(三)做游戲
1、傳紙團(tuán)。
2、找禮物。
五、作業(yè)設(shè)計
1、背誦對話。
2、抄寫單詞。
3、 做練習(xí)冊
板書設(shè)計：
1、go straight on,turn right,turn ，left
2、excuse me,where is no.2west lake road?
小學(xué)英語四年級教案篇7
說教材
1.教材內(nèi)容
本課時的教材內(nèi)容是一篇對話，讓學(xué)生圍繞著ben和ben's father對動物園里三只猴子的討論，進(jìn)一步掌握高度、長度以及形容詞比較級的用法。
2.教材的地位
本課時教材是在學(xué)習(xí)了形容詞的比較級以后，為了提高學(xué)生對比較級的閱讀能力而設(shè)計的，可以說有些句型對于前兩個課時是一個階梯式的提高。
說目標(biāo)
1.教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材的內(nèi)容和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀let's read中的三會單詞和句型并完成填充句子的練習(xí);特別要能看懂、會朗讀句子：i think the little monkey is only 40 cm at the monkey,how long is the tail?在課件上呈現(xiàn)數(shù)據(jù)38cm.學(xué)生回答：its tail is 38cm long.根據(jù)教材內(nèi)容教師提問：how tall is the monkey?學(xué)生：it's 40cm tall.老師自己引出only一詞，注意這個詞的發(fā)音。
多媒體再出示兩只猴子的圖片，一只，一只棕色，讓學(xué)生加以比較。教師問：which monkey do you like?the yellow one or the brown one?
設(shè)計思路：學(xué)生在回答這些問題時，也同時在復(fù)習(xí)前兩課時所學(xué)內(nèi)容，起到知識循環(huán)的作用。
(2)猜一猜游戲：它們有多高?
讓學(xué)生猜一猜這兩只猴子的身高。注意提示學(xué)生用上i think…這一句型，表示自己的猜測。在這里也可安排一個競賽，看誰能猜中正確數(shù)據(jù)，教師讓一些學(xué)生猜后出示數(shù)據(jù)。
設(shè)計思路：學(xué)生對有懸念的東西都特別感興趣，在此不僅練習(xí)了兩位數(shù)的讀法，又滿足了學(xué)生的好勝心理。
(3)學(xué)習(xí)younger、taller、funnier.
畫面上同時出現(xiàn)上述三只猴子，讓學(xué)生比較which one is older?which one is younger?which one is taller?which one is funn -
ier?在此特別注意funnier的發(fā)音，可在屏幕上同時出現(xiàn)funny/funnier,happy/happier.
(4)任務(wù)閱讀
經(jīng)過以上過程，已基本解決了短文中的難點(diǎn)。這時，就可讓學(xué)生小組合作閱讀課文中的對話，教師用課件出示一些判斷題，讓學(xué)生帶著任務(wù)閱讀。判斷題如下：
①there are three monkeys. two are big,one is small.
②the yellow monkey is taller than the brown one.
③the yellow monkey is stronger than the brown one.
④the little monkey is 38cm tall.
⑤the little monkey is younger.
⑥the yellow monkey is about 150cm tall.
⑦the brown monkey's tail is 40cm tall.
⑧ben is taller than the little monkey.
⑨ben is funnier than the monkey.
如果學(xué)生可以判斷以上句子，就說明他們讀懂了這篇閱讀材料。
設(shè)計思路：閱讀最主要的目的是讓學(xué)生看懂短文主要內(nèi)容，通過上述判斷題，可了解學(xué)生的掌握程度。
(5)完成課文中的填空并校對。
(6)學(xué)生聽錄音跟讀，模仿錄音中的語音語調(diào)。
3.操練鞏固
請學(xué)生合作表演課文中的對話，課件出示情景和提示。這里也可進(jìn)行分層次教學(xué)：有些學(xué)生擅長表演但語音語調(diào)在這節(jié)課上還沒完全掌握，這里就可以請那些擅長表演的學(xué)生脫開課文表演，一部分學(xué)生可以與他人合作進(jìn)行配音。
設(shè)計思路：采用這個方式，可以照顧到程度不同的學(xué)生，參與面更廣。
本課時的閱讀材料是動物間的比較，接下來我們要進(jìn)行人物間的比較，讓學(xué)生能更好地運(yùn)用比較詞和人稱代詞。這里可以采用游戲法和交際法。教師在屏幕上依次出現(xiàn)下列幾組學(xué)生熟悉的人物：小丸子和蠟筆小新：王楠和張怡寧：貝克漢姆和歐文：櫻木花道和流川楓。首先可以讓學(xué)生猜一猜how old is he/she? how tall is he/she?who is stronger/taller?who is older/younger?等。在這一塊內(nèi)容里，教師需在課前找好資料。待學(xué)生做出猜測后，教師可同時出示上述幾組人物地圖片和資料，讓學(xué)生同桌配合自主選擇一組進(jìn)行討論比較。資料如下：
姓名
身高()
年齡
出生日期
櫻木花道
188
流川楓
187
貝克漢姆
180
1975.5.2
歐文
175
1979.12.14
櫻桃小丸子
9
蠟筆小新
5
王楠
162
1978.10.23
張怡寧
168
1981.10.5
(考慮到一些真實(shí)人物的年齡是每年變化的，在此只注明出生日期)
設(shè)計思路：用學(xué)生喜歡的人物作為對象更能激發(fā)他們說的，而且不少學(xué)生是體育迷、漫畫迷，他們的所知所想還能讓教師了解更多信息，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。
4拓展延伸
(1)pair work.
為了節(jié)省時間，學(xué)生在課前就要求畫好圖，圖中有好朋友和自己，當(dāng)然要考慮到不同學(xué)生的差異，也允許部分學(xué)生用照片代替圖，或者把好朋友換成兄弟姐妹等。要求學(xué)生先在四人小組內(nèi)看圖描述，然后邀請幾個同學(xué)上前將圖片或照片放在投影下向全班同學(xué)進(jìn)行描述。
(2)比一比，寫一寫。
本課的教學(xué)是從動物園開始的，當(dāng)然也可以在動物園結(jié)束，教師在屏幕上出現(xiàn)兩只大象和一只小象，教師給每只象都標(biāo)上高度，給它們的鼻子也分別表示長度，請學(xué)生動筆寫一寫，描述這三只象鍛煉學(xué)生的寫作能力。
設(shè)計思路：高段的學(xué)生不僅要發(fā)展聽、說、讀的能力，而且寫的能力也不容忽視。從模仿開始，在長期的鍛煉下，相信學(xué)生以后會寫出流暢的英文短文。
5.課后作業(yè)
(1)描述三只象這一作業(yè)可作為機(jī)動作業(yè)，如時間允許就在課堂上完成，如時間不夠可課后完成。下節(jié)課可在課堂上講評優(yōu)秀作業(yè)。
(2)完成《活動手冊》第3頁上的閱讀理解。
說評價
在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注每一個學(xué)生的表現(xiàn)，對他們的表現(xiàn)做及時正確的引導(dǎo)和評價。評價應(yīng)公平、公正并以激勵為主，要給予不同的評價以幫助學(xué)生成長。在游戲和活動過程中，教師適時予以精神鼓勵，既培養(yǎng)可學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也幫助學(xué)生把語言知識逐步轉(zhuǎn)化為語言技能。
