動物活動教案6篇

時間:2023-04-11 作者:Lonesome 備課教案

教案在撰寫的過程中,教師一定要注意講授內容要點,在成為一名教師后,相信你一定經(jīng)常使用到教案,以下是范文社小編精心為您推薦的動物活動教案6篇,供大家參考。

動物活動教案6篇

動物活動教案篇1

活動目標:

1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲《動物猜謎歌》。

2、嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞,玩猜謎游戲。

3、體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂,在一次比一次高的要求中感受挑戰(zhàn)性,并勇于戰(zhàn)勝困難。

重難點:嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞,玩猜謎游戲。

活動準備:

1、幼兒用書:《動物猜謎歌》

2、投影儀

活動過程:

1、幼兒邊猜謎,學念歌詞、節(jié)奏。

教師創(chuàng)設情境,引出活動,調動幼兒興趣。

師:森林里要開一場隆重的音樂會,可是有那么多小動物,選誰參加呢?大家決定請智慧老爺爺來選小動物。智慧老爺爺已經(jīng)把選中的小動物編成了有趣的謎語。

如果小朋友猜對了,就能請出這些小動物了。第一個出場的會是誰呢?

教師邊念歌詞邊展示課件上的圖片,幼兒自由猜測。

師:圖上有什么?腦袋是什么形狀的?眼睛會放光,說明眼睛怎么樣?這會是什么動物呢?

在教師的引導下,幼兒說出答案。教師教會幼兒唱出答案。

2、教師引導幼兒學習接唱謎底的方法。

教師用與"腦袋,圓圓的"同樣的句式再出幾個有關動物特征的謎面。例如:"腦袋,圓圓的;眼睛,大大的;個子,高高的;脖子,長長的。"并完整地唱歌曲問句部分,引導幼兒討論、得出一致的答案,并完整地唱出答案(某一小動物名稱)。

師:聽一聽,這次智慧老爺爺唱的是什么小動物?

教師再出兩次謎面,幼兒進行猜謎并歌唱。

師:這次請你仔細聽、認真猜,想一想歌里唱的是哪一種小動物。

3、教師唱謎面(前四句有關動物特征的句子),幼兒直接接唱謎底。

師:原來,謎語也可以唱。那我們也唱著回答智慧老爺爺,好嗎?

4、教師引導幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關動物特征的歌詞,玩猜謎游戲。

師:誰能想出一個謎面,讓大家來猜一猜呢?不過謎面要放進歌曲里面,誰來試一試唱出來?

師:除了外形、喜好,還可以把小動物的哪些特征編進歌曲里呢?

5、幼兒嘗試直接接唱答案,玩猜謎游戲。

師:現(xiàn)在請一個小朋友編唱歌曲的前半部分,我們大家一起來回答,好嗎?

動物活動教案篇2

一、設計意圖:

?指南》藝術領域中有兩大目標:感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。大班幼兒較小中班幼兒來說,在音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力上都要成熟能干的多。他們能不僅僅接受常規(guī)曲風的學習,對生活中一些創(chuàng)新的音樂元素也會有所感受,而rap這種形式的歌曲,在現(xiàn)今社會是十分流行的。我們常說藝術源于生活,所以在拿到教材后,因為教材結構的關系,使用rap形式來演唱歌曲會比較動感,比較吸引孩子,所以說唱活動便應運而生了?;诮滩模驗樵厥莿游?,大班孩子對動物的形象也比較熟悉了,所以在學唱的基礎上,我又加上了創(chuàng)編這一環(huán)節(jié),作為本節(jié)活動的難點。大班幼兒已有初步的合作意識,所以在創(chuàng)編環(huán)節(jié)與同伴一起學習、一起表演的過程,相信是比較難忘的。在教學策略上,我采用了游戲法、觀察法、記錄法、演示法等形式,旨在幫助孩子有趣的學、創(chuàng)意的編、大膽的表現(xiàn)。

二、活動目標:

1、初步掌握rap(說唱)的語感以及肢體動作的特征,愿意大膽學唱rap。

2、嘗試大膽創(chuàng)編歌詞,并能與同伴進行合作表演。

3、感受rap熱情奔放的特點,體驗與同伴一起學習的快樂。

三、活動準備:

一段rap音樂、ppt圖片、記錄卡等

四、活動過程:

1、設置情景:“游覽動物園”,激發(fā)孩子的興趣:

師:“小朋友們,今天要去動物園游玩,現(xiàn)在請你們跟著我(導游)乘著動感列車一起出發(fā)吧?!?/p>

要求:動感列車很動感,所以我們的身體要充分動起來,跟隨音樂節(jié)奏拍手、做肢體動作,在樂曲結尾加上一個很酷的動作,也可以加上一些“yo”“ye”的“high”詞。

2、感受和學唱rap:

(1)“動物園”到了,動物園里有什么動物呢?老師這里有一個謎語,仔細聽,我們來猜一猜。(師示范演唱一段rap,并出示相應的小圖片。)

提問:剛剛我是用什么方式告訴你們謎語的?老師演唱的方式與平時我們唱的歌有什么不同?你覺得哪些地方很有意思?(yo、ye等地方、老師的肢體動作)為什么我在說唱前要喊1,2,3,4?(說明要做好準備)

“我們一起來學一學?!?/p>

小結:這種說和唱結合在一起的演唱方式有一個名字,叫rap,是現(xiàn)在很流行的一種唱歌形式。

(2)師第二次示范,請幼兒仔細聽清謎語里說了什么?(出示圖片記錄)我們試著來唱一唱。

(3)“謎底是什么呢?”(兔子)你從哪些地方聽出來是兔子?(提煉:兔子的外形特征要講清)

(4)幼兒跟隨教師隨著rap音樂來說唱1-2遍。(加上high詞和肢體動作)

3、拓寬經(jīng)驗,創(chuàng)編歌詞:

“動物園里還有哪些動物,我們一起來看看?!保ㄒ黄鹩^察圖片,說說有哪些動物?)

“如果讓你來介紹,你會怎么樣來介紹呢?”(通過語言來形容動物最主要的特征)

(1)“接下來我們要用rap的方式來編出謎語了?!狈纸M創(chuàng)編,一組一種動物,要求:能合作創(chuàng)編,并把創(chuàng)編的內容記錄下來,唱一唱。

(2)幼兒創(chuàng)編,教師巡回觀察,并循環(huán)播放rap音樂。

4、分組展示:

“哪一組的孩子能大膽上來表演一下?”

(1)教師可以適當選用一些樂器來助興。

(2)引導幼兒把自己創(chuàng)編的一段rap唱給客人老師聽。

動物活動教案篇3

活動目標

1、喜歡用多種方法為他人帶來快樂,愿意大膽的與同伴交往。

2、在游戲活動中體驗與同伴在一起的快樂。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重難點

1、能夠理解圖片的內容。

2、愿意扮演圖片上的人物進行表演。

活動準備

1、圖片

2、錄音機1臺、錄影帶1盒。

活動過程

1、在音樂中感受快樂。選擇一段幼兒喜愛的、歡樂的歌曲,教師與幼兒一起唱歌表演。

2、師幼交流。

提問:“剛才小朋友在唱自己喜歡的歌曲時,心情怎么樣?”

教師將自己一些快樂的事情講述給幼兒聽,請幼兒也說說自己覺得高興的事情。

幫助幼兒理解:快樂唄心情與別人共同分享,能讓自己更快樂。

3、看圖講述。觀察并說一說,圖片上有誰?在干什么?請幼兒猜猜,哪些小朋友會比較快樂?為什么?請幼兒在快樂的小朋友旁邊畫一個笑臉。

4、分組討論。提出問題讓幼兒分組討論:圖片上,哪些小朋友不快樂?請你幫他(她)想個辦法,怎樣才能快樂起來?你有沒有不快樂的事情?怎樣讓自己快樂起來?教師將各組幼兒的討論結果歸納起來,結合幼兒的日常生活情況進行小結。

5、語言游戲:(看圖)他們在做什么?誰最開心!請幼兒觀察圖上的內容,誰最開心,鼓勵幼兒用句式學說完整的語句。

6、戶外游戲:《快樂的小兔》

(1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境,激發(fā)幼兒活動的興趣。

(2)幼兒兩人一組,老師帶領小兔跳到“草地”上,練習向前跳,然后兩人進行比賽跳,看誰最快。

(3)游戲反復一遍,第二遍為摘蘋果。

活動延伸

在活動室創(chuàng)設心情角,提供大張的紙和彩色水筆,讓幼兒在心情角中隨意涂鴉,將自己快樂或不快樂的事情畫在大紙上,互相交流。

活動反思

整個活動是適合中班幼兒的年齡特點的,通過圖片的引用來激發(fā)幼兒的學習興趣,能夠給幼兒提供觀察圖片進行表達的機會和條件,在活動中能讓孩子動腦、搜集、整理、編排完成練習。教師充分發(fā)揮主導作用,結合孩子的思維特點,調動幼兒的各種感官,使幼兒積極的參與教學,處處從幼兒主體的實際出發(fā),鼓勵幼兒想象、實踐、獲得成功的喜悅,能做一個真正快樂的孩子。

個別幼兒不能積極參與的原因是性格內向,喜歡聽,看周圍的活動,不喜歡在同伴中一起游戲。針對此種現(xiàn)象在活動組織中,教師應盡可能為他們設計可以參與的游戲。多鼓勵,尊重他們的想法和做法,逐步引領他們參與集體活動,體驗與同伴游戲的快樂。

動物活動教案篇4

活動目標:

1、去救小動物這個游戲就是幫助幼兒正確認識黑,并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙;

2、培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

活動材料:

小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具,小貓頭飾若干,貓媽媽的胸飾一只,音樂磁帶一盒。

活動過程:

(一)以游戲的口吻和形式導入活動

1、教師:“小貓們,今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩,我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《蝴蝶花》的音樂,幼兒做律動進入場景)

2、教師:“草地上真舒服,小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒,媽媽給你們講一個故事。”

3、故事:從前,有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,它看到美麗的鮮花,漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花,一會兒撲蝴蝶,結果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了,小兔找不著媽媽多傷心呀,它大聲地喊:“媽媽,媽媽……”。

(二)營救小動物,鼓勵幼兒不怕黑

1、發(fā)現(xiàn)情況。通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動物的欲望。

1)(伴隨著音樂,以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲)

教師:“咦,好象有什么人在哭,你們聽,是誰在喊救命?小貓們,你們千萬別動,媽媽去看看。

2)教師慢慢走到山洞口,仔細往山洞里看,說:“呀,這里有個山洞,里面很黑,什么也看不見。對,聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀,這個洞口這么小,我鉆也鉆不進去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?小貓們,你們誰愿意幫媽媽進去看看?!?/p>

2、鼓勵幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進山洞

(1)請膽大的幼兒做示范(3—4人),并說說自己害怕不害怕,以及自己是怎樣克服害怕的

(2)交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對他們進行疏導

動物活動教案篇5

活動目標:

1、了解小動物是我們的好朋友,他們會幫助人類做很多事情。

2、知道小動物的特殊本領。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

活動準備:

1、課件

2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛,與幼兒人數(shù)相同。

活動過程:

1、開始導入:

集體舞《找朋友》。

師:和朋友在一起開心嗎?為什么?

朋友會在我們需要的時候幫助我們,我們每個人都需要朋友。

2、了解小動物的特殊本領。

今天,李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣,它們有很多特殊的本領哦。

(1)師:聽,是誰呀?(狗)它有什么特殊的本領呀?(看家、導盲)(2)師:再聽,是誰呀?(雞)它有什么特殊的本領呀?

(3)師:這個朋友力氣很大哦?。磮D片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領呀?

(4)師:還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領呢?

3、看圖講述各個動物的特殊本領。

4、利用頭飾,講訴各個動物的特殊本領。

5、游戲:誰來幫幫我呀?

根據(jù)圖片的情境,請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。

6、活動延伸。

師小結:其實還有很多動物朋友有特殊的本領,可以幫助我們人類,李老師請你們回去找一找,然后告訴我好嗎?

播放《找朋友》的音樂,離開活動室。

動物活動教案篇6

活動目標:

1、知道生病的人需要大家的關心。

2、能用自己的方式表達對生病的人的關心,愿意主動地關愛同伴。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。

活動準備:

1、圖片:小朋友生病了

2、手機一個,并事先與生病孩子的家長作好聯(lián)系。

3、《健康歌》音樂。

活動過程:

一、出示圖片引導幼兒回憶生病的感受,激發(fā)對生病同伴的關愛之情。

1、這個小朋友怎么了?對,我們每一個人難免會生病,當你生病的時候有什么感覺?(很難受、掛水手上很痛、身體不舒服、頭痛、頭暈....)

2、當你生病時你心里會想些什么?(想爸爸媽媽來陪我;想早點好,去幼兒園;想和小朋友一起玩.....)

3、那爸爸媽媽又是怎么關心照顧你的?(帶我去看醫(yī)生;喂我吃藥;給我做好吃的東西;陪我,給我講故事........)

4、小結:是啊,在我們生病的時候,總是需要家人、朋友的關心和照顧。

二、教師和幼兒討論電話慰問的事宜。

1、師:這兩天我們班級的一一小朋友也生病在家休息,可是我們現(xiàn)在要上課沒有時間也不方便去看望她,我們可以怎么做呢?

2、引導幼兒討論慰問語,師:打電話時可以說些什么?(問候的話;提醒的話;想念的話;如身體好點了嗎?哪里不舒服?要多休息,多吃有營養(yǎng)的食品;我們想念你;希望你快點好?。?/p>

3、小結:打電話時我們聲音要小聲點,不能影響病人休息,我們可以問問她生病怎么樣了,哪里不舒服,提醒她多喝水,按時吃藥,告訴她我們很想她,希望早日好起來,一起上幼兒園。

三、組織幼兒打電話問候生病的幼兒,鼓勵幼兒主動表達自己對他的關心。

1、好的。我們現(xiàn)在就給一一打個電話表示對她的關心。誰愿意打個電話給一一呢?

2、組織孩子打電話問候生病的孩子。

3、小結:一一收到我們的電話問候病一定會更快地好起來的。

四、引導幼兒用自己的方式關心生病的同伴。

1、除了打電話關心生病的同伴,我們還可以怎么去關心她呢?(送上水果、送上禮物、去看望他……)

2、幼兒選擇繪畫、折紙、寫信等方法表達對一一的關心和照顧。

3、請幾個幼兒說說自己做了一份什么禮物送給一一。

4、小結:你們想到了很多關心同伴的方法,有折紙,有畫畫,有寫信。晚上何老師會把小朋友滿滿的祝福送到一一身邊的。相信有了朋友們的關心,一一小朋友會很快康復。

五、活動延伸:

播放音樂《健康歌》,教師帶領幼兒一起做運動離場

生病很難受,我們要保護好我們的身體,加強鍛煉,讓我們一起去戶外鍛煉吧。

活動反思:

當拿到教案后,首先大概看了教案的設計環(huán)節(jié)和目標。原稿教案共有四個環(huán)節(jié),一是回憶生病的感受。二是欣賞圖片引導幼兒怎樣關心生病的同伴。三是教師和幼兒討論電話慰問的事宜。四是組織幼兒打電話,鼓勵幼兒主動表達對他的關心。目標為:知道生病的人需要大家的關心;能用自己的方式表達對生病的人的關心,愿意主動地關愛同伴。

我的第一感覺是這樣的社會活動課很沒把握,教案設計又比較平淡,一節(jié)課如果既教師沒底,幼兒沒趣,這堂課就一定是不會成功的。因此,圍繞目標,左思又想我又增添了一個環(huán)節(jié)引導幼兒用自己的方式制作一份禮物放在愛心籃里。小朋友們有的選擇愛心卡片畫出了水果,提醒生病的孩子要多吃水果。有的選擇繪畫加折紙信封的方式,告訴生病的小朋友要多休息。有的選擇折紙,折了許多小動物陪生病的小朋友。我覺得這個環(huán)節(jié)非常溫馨,既突破了目標第二條,也為本活動錦上添花,是本次活動的亮點。最后,我認為還需增加最后環(huán)節(jié),保護身體,加強鍛煉。讓幼兒知道生病是一件非常難受的事,應該要多鍛煉,保護自己的身體。讓整個教案更完整些。

本次活動,我覺得自己對教案的理解還是比較透徹的`,教案設計也是比較完整和趣味的。但是在細節(jié)的處理上也是有不足的:1、在第二環(huán)節(jié)討論打電話慰問的事宜時,幼兒討論后我沒有做出比較精煉的小結,我的小結應該要讓幼兒在原有基礎上提煉經(jīng)驗,得到升華。2、在最后延伸環(huán)節(jié),我放著音樂《健康歌》,帶著孩子邊離開活動室邊做動作環(huán)節(jié),有點蜻蜓點水,可以把節(jié)奏放慢些,教孩子們多做幾個動作再離開。

細節(jié)決定成敗。在今后的課堂中我需要更多關注細節(jié)。