通過認(rèn)真準(zhǔn)備好教案,我們可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和處理能力,有了充分準(zhǔn)備的教案,我們可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作,提高他們的實(shí)際技能,范文社小編今天就為您帶來了春來了兒歌教案模板7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
春來了兒歌教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩歌內(nèi)容重點(diǎn)學(xué)習(xí)字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”
2、培養(yǎng)幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習(xí)慣,萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí)。
3、通過學(xué)習(xí)兒歌,培養(yǎng)幼兒對(duì)詩歌的興趣,感受詩歌里動(dòng)物的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、視頻
活動(dòng)過程:
一、觀看課件理解兒歌內(nèi)容。
1.今天很多我們幼兒園的老師來聽我們上課,還有很多的小動(dòng)物也來了,我們一起來看看吧!動(dòng)畫視頻引起幼兒興趣。
提問:剛才都看到了那些小動(dòng)物?(出示圖片:小花貓、小螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥、小烏鴉)
2.聽一聽,兒歌里他們誰做的對(duì),誰做的不對(duì)。(教師示范兒歌)
3、請(qǐng)幼兒用“”“”表示出誰做的對(duì),誰做的不對(duì)。為什么小花貓做的對(duì)?
(1)小花貓是怎么走路的呢?(輕輕的、沒有聲音)我們可以用一個(gè)詞來說“靜悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”,小花貓走路腳步輕輕靜悄悄!你們會(huì)靜悄悄走路嗎?請(qǐng)小朋友來走一走(走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜悄悄)
(2)那小螃蟹又是怎樣走路的呢?(橫著走、小花貓揮舞著它的大鉗子橫著走)我們也也已也用一個(gè)詞來說“橫沖直撞”,和老師讀一遍“橫沖直撞”那小螃蟹橫沖直撞走路好不好,(不好)不要學(xué)那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。
(3)重復(fù):走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜悄悄,不要學(xué)那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。
2、請(qǐng)幼兒用“”
“”表示出誰做的對(duì),誰做的不對(duì)。為什么小白鵝坐的對(duì)?
(1)誰來說一說小白鵝是怎么坐的。
(坐的很好、很端正、很直)那老師這樣坐對(duì)不對(duì)呢?(對(duì))老師挺起了胸膛坐的很直,那小朋友一起來學(xué)學(xué)大白鵝坐,看誰學(xué)得好得,挺起了胸膛,精神好的.。
(坐著要學(xué)小白鵝挺起胸膛精神好)
(2)那大青蝦又是怎樣坐的(坐的彎彎的,馱著背,彎著腰老師邊做動(dòng)作)我們小朋友如果坐在小椅子上的時(shí)候像大青蝦一樣,那長大以后就會(huì)變成駝背,那能不能向大青蝦學(xué)習(xí)(不能)不要學(xué)那小螃蟹駝著背兒彎著腰。
(3)重復(fù):坐著要學(xué)小白鵝挺起胸膛精神好,不要學(xué)那小螃蟹駝著背兒彎著腰。
3、那百靈鳥和小烏鴉是怎么唱歌的,我們一起來聽聽!播放百靈鳥和烏鴉的聲音,讓幼兒判斷哪個(gè)聲音好聽?用“”“”表示出。
(1)百靈鳥唱歌的聲音怎么樣?(好聽)我們可以用一個(gè)詞來說,美妙,和老師讀一遍美妙!那我們唱歌的時(shí)候要學(xué)百靈鳥用美妙的聲音唱歌呀!唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多美妙!
(2)那剛才小烏鴉唱歌的聲音怎么樣!這種聲音好聽嗎?小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫,聲音很難。不要學(xué)那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫!
(3)重復(fù):唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多美妙!不要學(xué)那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫!
二、學(xué)習(xí)兒歌
1.看圖,教師完整朗誦。
提問:兒歌的名字叫什么(學(xué)好樣)完整的把兒歌的名字說一遍。
2.看圖,教授兒歌。
你們想學(xué)念這首兒歌嗎?那小朋友輕輕的跟著老師一起來念兒歌吧!
3.以比賽形式繼續(xù)激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌的興趣。
三、活動(dòng)延伸
1、我們應(yīng)該向兒歌里的誰學(xué)習(xí)呀?。▽?duì)我們走路要小花貓腳步輕輕靜悄悄。坐著要學(xué)大白鵝挺起胸膛精神好。唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多美妙)。
2、我們班也有很多好樣我們學(xué)習(xí),你們想想我們班上的那個(gè)小朋友學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)他的什么好樣呢?(對(duì)這些都是值得我們學(xué)校的好樣?。┰谖覀兩磉吅糜押芏嘀档梦覀儗W(xué)習(xí)的好樣!大家去想一想、看一想,下次再告訴老師。
活動(dòng)反思:
孩子年齡尚小,并不知道什么該做什么不該做。什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的榜樣。為此我設(shè)計(jì)了《學(xué)好樣》這一活動(dòng)。
首先提問導(dǎo)入,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣;其次通過多媒體課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣,而形象生動(dòng)的課件幫助幼兒更容易的了解了兒歌,播放課件同時(shí)也學(xué)習(xí)了重點(diǎn)字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”等,使幼兒對(duì)兒歌的內(nèi)容基本掌握并理解了;最后輔助動(dòng)作讓幼兒重復(fù)念兒歌,來加深對(duì)兒歌的印象。通過學(xué)習(xí)兒歌萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)則意識(shí)。
春來了兒歌教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在玩水的過程中體驗(yàn)海綿拓印的樂趣,樂意積極探索。
2、知道節(jié)約用水,初步萌生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:人手一塊有形狀的海綿;盛有水的水桶15個(gè);干毛巾若干;場地上分別畫有三角形、圓形、方形;音樂背景一段;記錄用的蠟筆;ppt;視頻一段。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解海綿的特性,知道海綿能吸水,有玩水的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、玩玩說說
1、導(dǎo)入
天氣真熱呀,在這么熱的天氣里,玩水可是件很開心的事。
這么多玩水的游戲,真有趣。
你們喜歡玩水嗎?今天我們也來玩一玩吧!
2、出示海綿
(1)看一看,說一說
“瞧,我們的老朋友來了!”
“今天的海綿寶寶跟我們以前看到的不太一樣了,說說他們都是些什么形狀?”
(2)試一試,吸吸水
幼兒嘗試讓海綿寶寶吸水
幼兒說說讓海綿吸水的方法
個(gè)別幼兒再次演示讓海綿寶寶吸吸水
小結(jié):海綿寶寶軟軟的,有彈性,有點(diǎn)毛糙。它很輕,放在水面上會(huì)浮起來,可是,用手輕輕捏一捏,海綿寶寶就會(huì)吸滿水。輕輕一擠,水就從海綿寶寶里被擠出來啦!
二、海綿拓印
1、調(diào)皮的海綿寶寶
海綿寶寶說,今天還要跟你們一起邊玩水邊學(xué)本領(lǐng)。
(1)教師拓印
教師一邊示范,一邊講解方法:先給海綿寶寶吸吸水,可是海綿寶寶里的水太多了,就會(huì)流到紙面上,印子破壞了,水也浪費(fèi)了。所以我們先要將海綿寶寶里吸到的水在桶里擠掉一些,然后找空的地方,把濕濕的海綿寶寶放上去,用手摁一摁。瞧,海綿寶寶留下了美麗的印跡!
不要讓海綿寶寶的印跡逃跑了?。ㄓ孟灩P沿著印跡描出來)
2、我和海綿寶寶做游戲
(1)幼兒拓印
幼兒選擇有形狀的海綿,找到與之匹配的圖形拓印。
幼兒用蠟筆將印跡描出來。
(2)幼兒再次嘗試拓印。(教師拍攝)
教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)并鼓勵(lì)。
幼兒再次探索,反復(fù)嘗試。
3、作品展示
我們一起來看看我們的作品吧!
大家來數(shù)數(shù),每個(gè)形狀里面留下了幾個(gè)海綿寶寶的印子。
小結(jié):我們通過這個(gè)玩水游戲,一起學(xué)到了拓印的本領(lǐng),幫助海綿寶寶留下了美麗的印跡,這樣的的玩水游戲才有意義!
三、水是我們的好朋友
1、播放視頻2
你們瞧,還有些小朋友在做什么?
你們說,他們這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?
小結(jié):洗手的時(shí)候不能玩水,水是寶貴的,隨意玩水太浪費(fèi)!
2、出示ppt
最近我們這里也很久沒有下雨了,田里的莊稼都快枯萎了,小溝溝也干枯了。
水是我們的好朋友,沒有了它,我們會(huì)怎么樣?
小結(jié):今年可是138年來最嚴(yán)重的一次旱災(zāi),就連我們這里也受到了很大的影響。水是有限的,如果浪費(fèi)了,就會(huì)越來越少。她是我們的好朋友,我們要珍惜她,愛護(hù)她,一定不能浪費(fèi)她。
四、延伸活動(dòng):給小樹澆澆水
剛才我們和海綿玩水學(xué)本領(lǐng),留下的水我們可以利用她做些什么?
小結(jié):我們使用過的水還可以再次利用,不要隨便就倒掉!
大家一起用它去給干枯的小樹澆澆水吧!
春來了兒歌教案篇3
教案目標(biāo):
1、通過情景表演,讓幼兒感受和體驗(yàn)作品中關(guān)愛、溫馨的情感。
2、初步學(xué)習(xí)有感情地朗讀和表演。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
讓幼兒感受和體驗(yàn)作品溫馨、關(guān)愛的情感基調(diào)。
設(shè)計(jì)思路:
中班幼兒思維具體形象、情緒易受感染。因此,我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),運(yùn)用了情景渲染法,創(chuàng)設(shè)一個(gè)寧靜、溫馨的家庭氛圍,通過生動(dòng)形象的表演,使作品中的人物、景物鮮明可見,讓幼兒產(chǎn)生一種身臨其境的'感覺,使他們?cè)谧髌返娜宋锴楦兄姓业阶约?,在感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,逐步從情感的感染過度到對(duì)行為的主動(dòng)調(diào)節(jié)。
教案準(zhǔn)備:
請(qǐng)大班幼兒事先排演好情景表演
教案過程:
1、情景表演(讓幼兒初步感受作品)
(1)告訴大家你剛才看到了什么?(幼兒泛講)
(2)為什么媽媽和佳佳起床時(shí)都很輕很輕呢?
2、配上再次情景表演(讓幼兒進(jìn)一步感受和理解作品)
媽媽和佳佳起床時(shí)都很輕很輕,他們起床后都輕輕地做了哪些事?爸爸又是因?yàn)槭裁丛蜻@么辛苦,天這么亮了,還睡得那么香呢?請(qǐng)你再仔細(xì)地聽一聽,看一看。
(情景表演,老師旁白配)
(1)媽媽起床后輕輕地做了哪些事?
(2)佳佳起床后輕輕地做了哪些事?
(3)是什么原因媽媽和佳佳起床時(shí)都要那么輕呢?
(4)最后媽媽看看佳佳輕輕地笑了。咦,媽媽為什么看看佳
春來了兒歌教案篇4
目標(biāo):
1、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌。發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞:孤孤單單。
2、通過兒歌,知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,快快樂樂的`在一起。
3、能積極參與游戲活動(dòng)。
準(zhǔn)備:
1、三只金魚缸(分別放一、二、許多金魚)
2、音樂《找朋友》
過程:
一、導(dǎo)入:引起幼兒的興趣。
1、(發(fā)出嘆氣聲)師:你們聽到了什么?(嘆氣聲)是誰在嘆氣呢?
2、(出示一條金魚)師:是誰呀?它為什么嘆氣呢?(請(qǐng)小朋友說一說,幫助幼兒理解詞:孤孤單單)
3、師:你想讓小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?(請(qǐng)小朋友說一說)
4、(出示兩條小金魚)師:瞧!老師幫它找到了好朋友,現(xiàn)在有幾條小金魚了呀?想想看,它們會(huì)怎樣呢?(請(qǐng)小朋友說一說)
5、師:你們還想幫它們找朋友嗎?
(出示許多小金魚)師:瞧!這里有幾條小金魚呀?(許多)許多小金魚在一起會(huì)怎樣呢?(請(qǐng)小朋友說一說)(豐富詞匯:親親熱熱、快快樂樂)
二、欣賞兒歌《小金魚》
師:小朋友說的真棒!老師把你們剛才說的編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽,好嗎?
1、教師完整朗誦一遍。
師:你聽到兒歌里說了些什么呀?(請(qǐng)小朋友說一說)
2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
師:小朋友,我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌,好嗎?(幼兒邊看實(shí)物邊進(jìn)行朗誦兒歌)
3、根據(jù)兒歌進(jìn)行表演。(加以動(dòng)作,鞏固幼兒對(duì)兒歌的理解)
三、教師小結(jié)。
1、師:小朋友,你們看,許多小金魚在一起多快樂呀,它們就像一個(gè)大家庭,有爸爸、有媽媽,親親熱熱到在一起,好幸福呀!
2、師:你們想不想扮演小金魚呀?(請(qǐng)小朋友掛上金魚胸飾,在音樂《找朋友》中游戲。
師:小魚寶寶,你們找到好朋友了嗎?我們一起去玩吧。(聽音樂《小魚游》)
附兒歌《小金魚》
一條小魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁,
兩條小魚水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,
許多小魚水里游,快快樂樂做朋友。
春來了兒歌教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習(xí)俗;
2、用橡皮泥團(tuán)圓、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡;
3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子,體驗(yàn)冬至節(jié)日的歡樂氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)冬至及餃子有一定的了解和認(rèn)知。
課件準(zhǔn)備:《冬至》動(dòng)畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖
材料準(zhǔn)備:各色粘土、塑料刀(或食用面團(tuán)、餡料)
活動(dòng)過程
教師播放視頻動(dòng)畫《冬至》,引導(dǎo)幼兒了解冬至的習(xí)俗,引出餃子主題。
——熊貓奇奇他們?cè)谧鍪裁词虑椋慷炼汲允裁矗?/p>
——你喜歡吃餃子嗎?
——你知道冬至為什么要吃餃子呢?
小結(jié):冬至那天,一家人一起包餃子或湯圓,邊吃邊聊天,很是幸福。所以,餃子、湯圓就代表團(tuán)圓,代表著對(duì)家人和客人的祝福。
出示小伙伴做餃子的圖片,引起幼兒做餃子的興趣。
出示一個(gè)制作好的餃子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并論。
——餃子是什么樣的?
——你們?cè)诩依锇^餃子嗎?餃子要怎么包呢?
播放視頻《包餃子》,引導(dǎo)幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。
出示包餃子分步驟圖,鼓勵(lì)幼兒用黏土嘗試包餃子。
1、制作餃子皮:選擇喜歡顏色的橡皮泥,兩只小手搓一搓,搓成圓球;再用手掌把圓球壓薄,壓成圓圓片。
2、制作餃子餡:選擇喜歡顏色的橡皮泥,切碎或團(tuán)圓。
3、包餃子:用皮包住餡,用大拇指和食指把兩邊捏在一起,一個(gè)餃子就做好啦。
鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立制作餃子,教師巡回觀察,給予指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒分享和展示自己的作品。
——你的餃子是什么形狀的?它有什么特別的地方?
——你的餃子是什么餡的?
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng):在美工區(qū)投放做餃子的材料,讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。
家園共育:幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子,體會(huì)冬至的溫馨氣氛。
春來了兒歌教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)用輕快的歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛的形象。
2、體驗(yàn)與教師接唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中,感受春天的到來,尋找春天的秘密。并使幼兒置身于春天的環(huán)境中。
2、實(shí)物準(zhǔn)備:迎春花、教育掛圖《迎春花》
活動(dòng)指導(dǎo):
一、律動(dòng)入室
教師播放音樂,幼兒做動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)入室。
二、綜合訓(xùn)練
1、連聲訓(xùn)練
歌曲《我愛我的小動(dòng)物》,要求幼兒用連貫的聲音演唱。
2、節(jié)奏訓(xùn)練
a、xx xx xx x | xx xx x —|
b、xxxx| xxx —|
三、學(xué)習(xí)新歌
1、激趣引題:
(出示迎春花)問:小朋友,你們知道這是什么嗎?向幼兒簡單介紹迎春花的名稱、顏色、大小及花瓣的形狀。
2、教師示范演唱歌曲一邊,幼兒欣賞。
3、幼兒學(xué)習(xí)歌詞,幼兒學(xué)看圖譜熟記歌詞。
4、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲
教師重點(diǎn)指導(dǎo)“開在 大路 旁”和“蜜蜂 嗡嗡 唱”這兩句,因?yàn)檫@句歌詞以2和4為主,音較不穩(wěn)定
5、教師彈琴,幼兒演唱歌曲。
四、處理歌曲,進(jìn)行歌表演
讓幼兒為歌曲自由編動(dòng)作進(jìn)行歌表演,鼓勵(lì)編得較好的幼兒,并將幼兒所編的動(dòng)作串起來供大家學(xué)習(xí)
五、活動(dòng)延伸
讓幼兒自由編組進(jìn)行表演并進(jìn)行比賽
活動(dòng)反思:
迎春花,春天來臨的最基本的象征,在孩子們的眼里,迎春花又象是春天的使者悄悄地開放,美麗但不嬌艷?!队夯ā愤@首歌曲篇幅短小,但旋律較多變化,再加上用了2和4的音調(diào)使整首歌曲增加了一定的難度,有些幼兒唱不準(zhǔn)4的音,因此我在“開在 大路 旁”和“蜜蜂 嗡嗡 唱”這兩句加大練習(xí)的力度,使幼兒較快的學(xué)會(huì)了唱準(zhǔn)這兩句歌詞。另外再將歌曲進(jìn)行歌表演,使得這首歌曲更富有趣味性和藝術(shù)性。
春來了兒歌教案篇7
活動(dòng)由來: 寶貝們情緒穩(wěn)定下來了,愿意參與班級(jí)活動(dòng)。但是,還不會(huì)將小椅子一個(gè)一個(gè)的放好,經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對(duì),拖著椅子走,推著椅子走,甚至有個(gè)別孩子還把椅子扛到了頭上,針對(duì)這種情況,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了搬椅子的本領(lǐng)。
活動(dòng)名稱:生活游戲:我會(huì)搬椅子
活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法,會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置:散放在活動(dòng)室中的.小椅子。
3、教會(huì)幼兒說兒歌《搬椅子》
活動(dòng)過程: 一、 師扮演媽媽,幼兒扮演小兔子,跳進(jìn)活動(dòng)室。
師:“兔寶寶們?cè)谕饷嫱胬哿?,和媽媽一起回家吧!”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室,發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽:“哎呀,我們的家怎么這么的亂,小椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。 二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》,教師根據(jù)兒歌內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。 三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形,幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個(gè)家,好嗎?來,和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請(qǐng)林老師來當(dāng)大灰狼,待會(huì)大灰狼出來的時(shí)候,小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。 四、請(qǐng)幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了,小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃?,小兔子快把它送回?/p>
吧。記住怎么搬椅子了嗎?
小結(jié): 兔寶寶們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子,長了本領(lǐng),媽媽真高興。以后,記得要用我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)來送小椅子回家,好嗎?
附兒歌《搬椅子》
小椅子,我會(huì)搬,兩手抓住放胸前。
一個(gè)挨著一個(gè)放,整整齊齊真好看。
活動(dòng)后反思: 因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng),游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),孩子們沉浸在游戲的情景之中,興趣很高,在游戲中學(xué)會(huì)了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因?yàn)閷?duì)他們來說不是學(xué)本領(lǐng),而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí),要多思考,多找些適合孩子的年齡特點(diǎn),使他們樂意參與,并愿意在游戲中學(xué)會(huì)的活動(dòng)。