棗幼兒園教案推薦6篇

時間:2024-04-10 作者:Youaremine 備課教案

只有通過認(rèn)真寫教案,我們才能夠更好地規(guī)劃教學(xué)資源的使用,提高教學(xué)的有效性和經(jīng)濟(jì)性,教師通過書寫教案,可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)和亮點(diǎn),進(jìn)一步提高教學(xué)效果,以下是范文社小編精心為您推薦的棗幼兒園教案推薦6篇,供大家參考。

棗幼兒園教案推薦6篇

棗幼兒園教案篇1

活動目標(biāo):

1.初步了解感冒的典型特征。

2.掌握預(yù)防感冒的一些方法。

3.樹立保護(hù)身體健康的意識,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

5.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動重難點(diǎn):

了解感冒的具體癥狀以及掌握預(yù)防感冒的一些方法。

在游戲中運(yùn)用自己了解到的方法。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有感冒的經(jīng)歷。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1.手偶喬治,音樂《洗手歌》

2.預(yù)防感冒小知識的ppt,健康小貼士主題墻。

活動過程:

(一)開始部分(6分鐘)

1.手偶故事:喬治感冒了,激發(fā)幼兒談?wù)摰呐d趣。 (3分鐘)提問1:小朋友們,故事里的喬治怎么了呀?他為什么會不舒服呢?

提問2:你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?(感冒的特征)

2.自由討論(3分鐘)談?wù)撟约焊忻暗慕?jīng)歷,了解感冒的癥狀。.

教師小結(jié):感冒的癥狀(鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒)

(二)基本部分(6分鐘)

1.自由討論:怎樣才能預(yù)防感冒?

(1)幼兒談?wù)擃A(yù)防感冒的一些方法。

(2)播放ppt,了解預(yù)防感冒的方法。

2.教師小結(jié):總結(jié)預(yù)防感冒的方法

(1)勤洗手,洗澡,注意衛(wèi)生

(2)盡量避免與感冒患者接觸

(3)少去人員密集的地方,特別市室內(nèi)

(4)加強(qiáng)體育鍛煉

(5)均衡飲食

(6)充足的睡眠

(三)游戲活動(7分鐘)

游戲:病菌幾點(diǎn)鐘規(guī)則:由教師扮演"病菌",站在場地中間,幼兒圍成圈站在四周,游戲開始后,可在圈內(nèi)隨意走動。幼兒邊走動邊詢問"病菌",病菌病菌幾點(diǎn)鐘,當(dāng)"病菌"回答1點(diǎn)鐘時,幼兒就要做出洗手的動作;當(dāng)"病菌"回答2點(diǎn)鐘時,幼兒就要做出穿衣服的動作;當(dāng)"病菌"回答3點(diǎn)鐘時,幼兒就要做出睡覺的動作。在此期間,幼兒要保持不動,動了的幼兒以及未做出相應(yīng)動作的幼兒就會感冒。

教師小結(jié):所以我們要勤洗手,天冷勤添衣,按時睡覺,這樣我們的身體才會棒棒,不感冒喲!

(四)結(jié)束活動(5分鐘)

1.播放《洗手歌》,幼兒學(xué)習(xí)洗手要點(diǎn)。

2.幼兒根據(jù)音樂,實(shí)際操作洗手,教師從旁指導(dǎo)。

延伸活動

1.制作健康小貼士宣傳畫:

通過今天的活動,你們對付病菌的辦法肯定更多了??墒?,許多小朋友還不知道這些好方法,請你將這些辦法畫出來,我們制作成健康小貼士的宣傳畫,讓更多的人能夠健健康康的過冬天。

2.將健康小貼士張貼在醒目處,讓更多的幼兒了解預(yù)防流感的好方法。

附故事:

有一天喬治一個人去森林里玩,他正玩得高興時,突然下起了大雨,喬治沒有傘,他只好淋著雨匆忙的跑回了家里。晚上,喬治覺得很不舒服,渾身酸痛,鼻子也堵得慌,喬治縮成一團(tuán),在床上翻來覆去,卻怎么也睡不著。討厭的鼻涕怎么也止不住!喬治不停的吸著鼻涕,還忍不住打起噴嚏,因為鼻子不通氣,他趴在床上張開大嘴呼哧呼哧的喘著粗氣??磥恚瑔讨紊×?喬治的媽媽摸摸喬治的額頭,說道:"天呀,喬治你的額頭好燙呀。"于是,喬治媽媽趕緊請了杰克醫(yī)生來給喬治看病,杰克醫(yī)生趕緊給喬治打了針,吃了藥。過了幾天,喬治又活蹦亂跳的了。

棗幼兒園教案篇2

一、活動類型:

健康

二、活動班級:大班

三、活動目標(biāo):

1、通過聽故事,了解蛀牙形成的原因,懂得保護(hù)牙齒的重要性。

2、再討論中學(xué)會正確的刷牙方法。

3、幼兒逐步養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

四、活動準(zhǔn)備:故事背景音樂、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一個、灰太狼頭飾一個、音樂《別看我只是一只羊》、兒歌《小牙刷》、《親親小牙刷》

五、活動過程:

(一)導(dǎo)入:

1、通過歌曲《別看我是一只羊》問,問小朋友最喜歡看的動畫片,引出聰明的喜羊羊和倒霉的灰太狼的故事。

2、出示灰太狼頭飾,師:灰太狼整天都想出各種辦法去抓小羊了,今天灰太狼又想出了一個辦法,請幼兒猜一猜,這次灰太狼抓羊成功沒有呢?引出故事。

(二)展開:

1、教師有表情有動作地完整講述一遍故事。(播放背景音樂)

2、教師有表情地講述故事的第一部分并且提問?;姨亲プ×嗣姥蜓?,其他羊想辦法救出美羊羊。(播放背景音樂)

(1)灰太狼的牙齒厲害嗎?有多厲害?

(2)教師模仿喜羊羊:你們怕灰太狼的牙齒,我就不怕,我還要把它的牙齒全部拔掉,把美羊羊就出來!

(2)那喜羊羊到底想到了什么辦法呢?灰太狼又是怎么做的呢?誰又去勸的灰太狼的呢?喜羊羊又是怎么騙的呢?

2、講述故事第二部分,了解故事內(nèi)容并提問。

(1)喜羊羊想到了什么辦法?它是怎么說的?(請個別幼兒說,集體模仿狐貍的樣子:??!尊敬的灰太狼大王,我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖)

(2)喜羊羊吃過糖嗎?它是怎樣做的?(請幼兒上臺模仿灰太狼的樣子:灰太狼吃了一粒又一粒,連睡覺的時候,糖還含在嘴里呢。)

(3)這時候,誰來勸灰太狼了?(請一名幼兒扮演灰太狼,其余幼兒模仿紅太狼:哎呦呦,糖吃得太多,又不刷牙,牙齒會爛掉的。喜羊羊最狡猾,你可別上他的當(dāng)呀)灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢?

3、講述故事第三部分灰太狼為什么要拔牙?(因為灰太狼有蛀牙)

(三)討論:了解蛀牙的形成。

1、討論牙齒有什么作用。

(1)前方的牙齒可以切斷食物,里面方方的牙齒可以壓碎食物;練習(xí)發(fā)音如:字、師、四,明白牙齒可以幫助我們發(fā)音,講話清楚。

(2)請幼兒張開嘴巴看看牙齒是什么顏色,檢查對方的牙齒是什么顏色。

2、通過討論后,由教師講述原因:牙齒嚼了東西后總有些殘渣留在牙縫里,尤其是糖,有粘性,細(xì)菌就在這些殘渣里面生長,產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時間長了,就會變黃發(fā)黑,有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞。就形成了蛀牙。

(四)學(xué)會正確的刷牙方法。

1、把牙膏擠到牙刷上(黃豆粒大?。?/p>

2、順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內(nèi)外都是順著牙根向牙尖刷,牙合面可以橫刷。

3、每次刷牙至少需要3分鐘,每個面要刷15~20次。

4、刷完后用清水將牙膏全部漱出。

5、播放音樂《親親小牙刷》,一起刷刷牙。

(五)養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

1、睡前不吃糖

2、早晚刷牙

3、飯后漱口

4、不吃過硬的東西

(六)播放音樂《刷牙歌》,大家一起刷刷牙。

六、活動結(jié)束:

1、結(jié)合進(jìn)餐活動,讓幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐習(xí)慣。

2、利用日?;顒?,讓幼兒談?wù)勀愕难例X為什么變黑了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。

棗幼兒園教案篇3

活動目標(biāo):

1.通過在游戲中的一次次探索,掌握了集體合作釣魚的方法:一個接一個按順序。

2.結(jié)合自己的已有經(jīng)驗,通過觀察圖片,感知人們生活中處處都要遵守秩序。

3.體驗游戲的快樂,培養(yǎng)初步的規(guī)則意識、安全意識。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備:

1.礦泉水瓶5個,小魚若干,繩子(彩色繩)。

2.圖片6張:乘汽車擁擠圖,排隊上車圖,幼兒排隊喝水、滑滑梯圖等。

3.1—4的胸卡24張。

4.火災(zāi)警報一段

5.釣魚記錄表一張,記號筆四支。

活動過程:

一、出示魚,幼兒第一次釣魚。

師:小朋友看,這是什么?(瓶子)瓶子里有什么?(魚)。

今天我們來玩一個釣魚的游戲,我們分成四組進(jìn)行比賽。等會兒請你們根據(jù)自己的胸卡站到相應(yīng)的桌子周圍,我們來比一比在相同的時間內(nèi)哪一組釣出的魚最多?記住一定要聽好口令,當(dāng)老師說開始,小朋友才能釣,當(dāng)老師說停,大家就要立刻停止釣魚。把你們釣的魚放在桌子中間,看一看你們這一組總共釣出了多少魚?聽明白了嗎?好,走吧!

師:準(zhǔn)備好了嗎?預(yù)備——開始(幼兒操作)

師:停,時間到,現(xiàn)在我們一起來看看各組的成績。

第一組_____ 第二組_____ 第三組_____ 第四組_____

師:請小朋友們回到座位上,看黑板上有一張記錄表,請每組派一名代表到上面把你們這次的成績記錄下來。

師:小朋友看,我們釣出來的魚都很少,為什么?(時間少,擠在一起) 擠在哪兒啦?(瓶口)是啊,小朋友一起拉,誰也不肯松開,小魚都擠都擠在瓶口,很難拉出來。那我們該怎么辦?(一個一個拉)

二、幼兒個別嘗試。

師:這個方法行不行呢?我來試試吧,(教師示范)。看,我們一個一個拉真的不會擠在一起。

誰也愿意上來試試?(請四位幼兒)

師:小朋友們看,他們一個接一個地很快就把魚釣出來了,原來啊他們在一個一個拉的時候還注意順序呢!小朋友,我們也用這樣的方法再來一次釣魚比賽,好嗎?這一次我們還用同樣的時間看看每組的成績?nèi)绾巍:?,我們走吧。?zhǔn)備好了嗎?預(yù)備,開始。

三、幼兒再次操作。

師:時間到,停,請小朋友把釣出的魚放在桌子中間,我們一起來數(shù)一數(shù)。

第一組_____ 第二組_____ 第三組_____ 第四組_____

好,小朋友,我們一起到這邊坐下來看看這次哪一組釣出的魚最多呢,我們一起來為他們鼓鼓掌。再看看我們第二次釣魚的成績和第一次相比怎么樣?(多)??磥?,當(dāng)瓶口很小的時候,我們只有一個接著一個按順序地拉,才能把魚順利地釣出來。

活動反思:(周駿)

以前在開展活動設(shè)計時,我總是躲在老教師背后,附和著大家的意見,此次活動的設(shè)計過程中,我也嘗到了殫精竭慮、絞盡腦汁的滋味。這種由被動轉(zhuǎn)向主動的過程,雖然很痛苦,但在積極的思維方式、教育理念的轉(zhuǎn)變等方面都有了很大的收獲。

這次我們是一個三人組的小團(tuán)隊,大家齊心協(xié)力共同解決困難。在思想火花的碰撞中,我學(xué)會了尊重別人的意見,逐漸與伙伴們找到了分工合作的契合點(diǎn)。我看到了別人的閃光之處,對我今后的'教學(xué)有了許多啟示,并學(xué)會取他人之長補(bǔ)己之短。

活動中,我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,對于課堂的掌控以及應(yīng)變能力都有所欠缺。擔(dān)心“放”了“收”不回來,留給孩子主動活動的時間、空間不夠。教學(xué)活動離不開教師的指導(dǎo),但絕不是對孩子實(shí)行控制。這種控制會讓孩子失去積極性和興趣,使師生之間的互動流于形式,抑制了孩子觀察、操作、探索、思考的過程??磥?,想在課堂上運(yùn)籌帷幄,收放自如,絕非一日之功。沒有大量的實(shí)踐積累,不斷地磨練是不可能實(shí)現(xiàn)的。在今后的活動中,我會改進(jìn)自己對實(shí)踐的自覺意識,提高開展教學(xué)工作的理性程度,從而提高自身的教學(xué)水平。

棗幼兒園教案篇4

【活動設(shè)計】

幼兒喜歡小動物,對動物賦予了人性化的情感,尤其是小班幼兒,年齡小,屬直覺行動思維階段,他們對數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動和游戲來完成。因此,本次活動我抓住小班幼兒這一特點(diǎn),以幼兒愛不釋手的蛋寶寶為載體,讓幼兒通過觀察了解雞蛋的內(nèi)部外部特征,游戲中認(rèn)識蛋寶寶的媽媽們分別是誰,體驗觀察與游戲的樂趣。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識常見的鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋,比較它們的外部特點(diǎn)和內(nèi)部特點(diǎn)。

2、能大膽想象并表達(dá)自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。

3、喜歡和蛋寶寶做游戲,體驗游戲的樂趣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、熟的鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋每組一份。

2、雞、鵪鶉、鴨媽媽鵝媽媽的家。

3、神秘的口袋一只,濕毛巾人手一份。

4、生雞蛋一份。

【教學(xué)過程】

(一)導(dǎo)入部分。師出示神秘的口袋,引起幼兒注意。

1、師:“寶寶們,今天老師給你們帶來了一只神秘的口袋,你們猜猜看,口袋里面有什么寶貝???”

2、幼兒回答后,教師讓幼兒將手伸到神秘口袋里摸一摸,再說說是什么?

(二)讓幼兒感知鵝蛋、鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋的外形特征。

出示ppt提問:原來是可愛的蛋寶寶,你認(rèn)識它們嗎?它們叫什么名字?比一比,蛋寶寶是一樣的嗎?它們是什么形狀、它們的殼是什么顏色?它們哪個最大?哪個最???

小結(jié):原來它們不太一樣,它們都是橢圓形,鵪鶉蛋是花的、雞蛋有點(diǎn)紅、鴨蛋是青色的、鵝蛋是白色的。最大的是鵝蛋,最小的是鵪鶉蛋。

(三)認(rèn)識蛋寶寶的媽媽

師:“小朋友,那你們知道這些蛋寶寶的媽媽是誰嗎?”現(xiàn)在請你把蛋寶寶送回媽媽的家里去吧。

(四)比較觀察蛋的內(nèi)部特征。

1、觀察生雞蛋的內(nèi)部特征

師:想知道蛋寶寶里面有什么秘密嗎?怎樣才能打開蛋寶寶呢?

2、觀察生雞蛋的內(nèi)部特征。

師:這個雞蛋現(xiàn)在可以吃嗎?

師:那你吃過熟的雞蛋嗎?熟雞蛋的蛋清和蛋黃又是什么樣的呢?我們一起來看看。

3、觀察比較生熟雞蛋內(nèi)部特征的不同。

師:這個蛋和剛才的蛋有什么不一樣?

師:老師在你們的桌子上都準(zhǔn)備了一份熟的蛋,每人選一個蛋,先在桌上磕一磕,然后再把外面的殼剝掉,請你看一看,嘗一嘗這些蛋。

(五)延伸活動:

師:小朋友們知道鵪鶉、了雞、鴨、鵝會生蛋寶寶,那你還知道哪些動物也會生蛋寶寶呢?

棗幼兒園教案篇5

活動目標(biāo)

1.熟悉兩種節(jié)奏,并能用語言、聲勢動作來表現(xiàn)。

2.能大膽、自信地嘗試創(chuàng)編新的節(jié)奏型。

3.激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動準(zhǔn)備

1.二分、四分、八分音符,節(jié)奏卡。

2.運(yùn)城市的景點(diǎn),如關(guān)帝廟、鸛雀樓等的投影圖片。

活動過程

一、熟悉并鞏固二分、四分、八分音符的時值

1.教師帶領(lǐng)幼兒拍手、拍腿表現(xiàn)兩種節(jié)奏。

2.鞏固二分、四分、八分音符的時值。

提問:誰能告訴我,剛才拍的節(jié)奏里都有哪些音符呢?(用展示臺逐一出示音符,復(fù)習(xí)其時值。)

小結(jié):單個八分音符表示半拍,連在一起的兩個八分音符表示一拍,四分音符表示一拍,二分音符的時值是兩拍。

二、熟悉兩種節(jié)奏,并嘗試用語言來表現(xiàn)

1.熟悉節(jié)奏。教師出示節(jié)奏卡,請幼兒拍節(jié)奏。

2.介紹家鄉(xiāng)景點(diǎn),表現(xiàn)節(jié)奏。

師:小朋友都知道,我們的家鄉(xiāng)運(yùn)城有很多的名勝古跡、旅游景點(diǎn)。今天老師請你們來當(dāng)小導(dǎo)游,給大家介紹我們美麗的運(yùn)城。

教師出示運(yùn)城旅游景點(diǎn)的圖片,引導(dǎo)幼兒嘗試有節(jié)奏地介紹。如:

3.以游戲“游客和導(dǎo)游”的形式來鞏固兩種節(jié)奏型。

(1)教師與幼兒互換角色練習(xí)節(jié)奏。

師:現(xiàn)在我來當(dāng)游客,請小導(dǎo)游們有節(jié)奏地介紹景點(diǎn)。

(2)幼兒分組表現(xiàn)兩組節(jié)奏。

三、嘗試用聲勢動作來表現(xiàn)節(jié)奏

1.用一種聲勢動作來表現(xiàn)。

師:現(xiàn)在,游客要提出更高的要求了,請導(dǎo)游介紹景點(diǎn)時不僅要有節(jié)奏,而且還要加上一種聲勢動作來伴奏,誰來試一試?(幼兒邊拍手邊介紹景點(diǎn),或邊跺腳邊介紹景點(diǎn)。)

2.教師示范用兩種聲勢動作有規(guī)律地進(jìn)行伴奏,請幼兒欣賞。

3.幼兒用兩種聲勢動作表現(xiàn)節(jié)奏。

四、嘗試創(chuàng)編并表現(xiàn)新的節(jié)奏

師:剛才游客和導(dǎo)游介紹景點(diǎn)時都用的是這兩組節(jié)奏,誰還能想出不一樣的節(jié)奏來介紹?(教師對幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏型進(jìn)行記錄,并和大家一起拍一拍。)

小結(jié):小朋友們回家后可以編一編、排一排節(jié)奏,并且用音符記錄下來,和爸爸媽媽一起繼續(xù)玩“游客和導(dǎo)游”的游戲。

棗幼兒園教案篇6

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼,了解酸會腐蝕牙齒。

2.使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護(hù)牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

3.通過活動,使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

2.vcd動畫片《蛀牙大王》,護(hù)牙圖片若干。

3.牙模型、牙刷一把,幼兒餅干,小鏡子,紙杯,清水若干。

一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

1.放碟片《蛀牙大王》,幼兒觀看。

2.提問:動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙?

二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?

1.請幼兒照鏡子,看看自己的牙齒怎么樣?

2.請幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒有洞洞。

3.討論:怎么會有洞洞的?

三、通過觀察,了解酸會腐蝕牙齒。

1.請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

2.說一說它們有什么不同?

3.討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié):酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

4.請幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?

5.請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解,進(jìn)行小結(jié)啊啊啊??;我么吃過東西后,嘴巴里會有很多小的食物留下來,不馬上漱口的話,時間長了,這些是食物就會變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛才的蛋殼一樣,會變的又黑又軟,時間一長,還會出現(xiàn)洞洞。

四、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽兀?/strong>

五、討論:怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?

(幼兒自由想辦法,邊說邊出示圖片)

1.早晚刷牙,進(jìn)食后漱口。

2.健康飲食,不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食,少 吃糖。

3.定期檢查牙齒。

六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1.請小朋友說說做做。

2.教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

3.幼兒跟教師一起做。

七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室,幼兒用杯子接水漱口。

教后反思通過學(xué)習(xí),幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。整個教學(xué)活動層層遞進(jìn),從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探索,主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動??傊前芽菰锏目茖W(xué)活動與語言活動、健康活動有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。