教案的編寫過程可以促使教師深入思考教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量，通過教案的準備，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力，下面是范文社小編為您分享的豐收歌教案參考8篇，感謝您的參閱。
豐收歌教案篇1
活動目標：
1、學(xué)習(xí)小跑步，并合拍地隨音樂做摘果子和跳踵趾小跑步動作。
2、感受朝鮮舞蹈的優(yōu)美，愉快的欣賞和學(xué)跳豐收舞。
3、體驗勞動和豐收的愉快心情。
活動難點：
初步學(xué)習(xí)踵趾小跑步，能隨音樂有節(jié)奏的進行踵趾小跑步練習(xí)。幼兒能隨音樂完整律動，并結(jié)合情節(jié)創(chuàng)編動作。
活動過程：
一、觀看舞蹈視頻導(dǎo)入：
孩子們，秋天到了，果園里的蘋果豐收了，一群朝鮮姑娘們也來到果園去摘果子了，她們摘著果子跳起了舞。讓我們一起來看看，給她們拍手打節(jié)奏。（播放舞蹈視頻）
小結(jié)：金色的秋天是個豐收的季節(jié)，朝鮮的姑娘們唱起了歌跳起了舞。
二、隨音樂做律動。
（聽音樂，簡述律動動作。）讓我們也哼著歌跳舞吧！你最喜歡朝鮮姑娘的哪些動作？這個動作猜猜她們在干什么？（幼兒示范動作）手部動作————摘果子、左看看右看看————慶豐收
老師特別喜歡姑娘們?nèi)ス麍@的舞步，（腳跟腳尖跑跑跑）這個叫踵趾小跑步。（師幼學(xué)習(xí)踵趾小跑步）剛剛我們做的是腳的動作，身體要怎樣才會跑得更好看呢？試試把身體與腳打開（教師示范哼唱音樂，幼兒練習(xí)踵趾小跑步）
小朋友們跑得真好看，來！讓我們一起小手叉腰，踵趾小跑步到果園里去摘果子好嗎？（師幼踵趾小跑步，跑到圓上）
（利用舞蹈情節(jié)幫助幼兒記憶律動動作）果園到了，摘蘋果嘍！可以怎么摘？（讓幼兒示范，摘一個放進去）除了上面可以摘，還有哪里可以摘呢？（引導(dǎo)幼兒從四個方位進行摘果子）蘋果摘好了，給你的`好朋友看一看，你看看，他看看，轉(zhuǎn)個圈兒慶豐收。
（幼兒坐下，回憶情節(jié)動作）剛剛我們也跟著朝鮮姑娘跳起來了豐收舞，一起說說都做了哪些動作？踵趾小跑步———摘蘋果—————慶豐收。
（完整表演）讓我們也用優(yōu)美的舞姿來慶祝蘋果豐收吧！小手叉腰準備（師幼跟音樂做律動，摘果子時先伸出戴笑臉的手）完整表演2—3次。
三、結(jié)束活動
今天摘蘋果心里感覺怎樣？我們把摘到的蘋果送給客人老師嘗一嘗好嗎？（踵趾小跑步退場）——同星幼兒園
豐收歌教案篇2
一、進入果園
1、師：同學(xué)們喜歡吃水果嗎？說說都喜歡吃哪些水果？
知道什么時候是水果成熟的季節(jié)呢？
2、播放歡快的音樂。
師：秋天是豐收的季節(jié)，你喜歡秋天嗎？小動物要帶你們?nèi)ニ麄兊墓麍@。你看到了什么？先同桌交流——示圖
二、自主探索
1、我們分小隊進行比賽，給回答得好的小隊獎五角星，看哪一隊得的五角星也能大豐收。你們小組商量一下你們喜歡做什么隊？
2、抓住學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察事物；能用上、下、左、右、第幾等來正確描述事物的方位；能用數(shù)量來表達所見事物的個數(shù)；能想到用不同的方式數(shù)數(shù)量。
給各小隊加星
3、你能不數(shù)估計一下某棵樹上結(jié)的果子嗎？看誰估計得最接近。
給各小隊加星
4、引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)角度作比較：多少、輕重等。
5、看看推車的隊伍你還想說什么？
6、看了圖你還能列什么算式，把想法說給組里的小朋友聽。組長把算式寫出來，比一比哪一組寫出的算式多。
你們列出的算式是什么意思呢？
給各小隊加星
7、小結(jié)
小朋友，看哪一隊的五角星最多，哪一隊豐收了？向小朋友介紹一下，你們?yōu)槭裁茨軇倮?？你們是怎么合作?/p>
三、總結(jié)
今天你玩得開心嗎？通過今天的勞動你又學(xué)會了什么？
豐收歌教案篇3
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)，感受朝鮮歌曲的風(fēng)格，指導(dǎo)幼兒表達歌曲喜悅的心情。
2、引導(dǎo)幼兒運用表情、動作、姿態(tài)表現(xiàn)蘋果豐收的喜悅，嘗試創(chuàng)編動作。
活動準備：
鋼琴，音樂磁帶
活動過程：
一、律動、練聲
1、律動：《手腕轉(zhuǎn)動》、《摘果子》
2、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回聲真好聽》
二、欣賞音樂《蘋果豐收》
（1）感受音樂的情緒
欣賞音樂第一遍，聽音樂談感受
師：你們聽，音樂響起來了。（教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊點頭打節(jié)奏，以身體的情緒感染幼兒）
師：這首樂曲你聽上去覺得怎么樣？（引導(dǎo)說出：高興、活潑等音樂性質(zhì)）
（2）欣賞音樂第二遍，想象音樂故事
師：農(nóng)民伯伯在豐收的時候發(fā)生了許多許多的有趣的事情，閉上眼睛，聽著音樂想一想會發(fā)生什么事情呢？（幼兒安靜地閉上眼睛傾聽）
師：你聽到音樂想到了什么？（大家在摘果子……）
（3）學(xué)習(xí)摘蘋果的動作
你們是怎么樣摘蘋果的？（請個別幼兒示范，給予鼓勵，教師提取幼兒的作將其美化，幼兒學(xué)習(xí)動作。）
（4）配上音樂練習(xí)摘蘋果的動作。
三、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光和果娃娃》
豐收歌教案篇4
活動目標：
1.欣賞葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少、一個靠著一個的，并能用簡單的語言來表述。
2.嘗試把皺紋紙搓成小球，并在對應(yīng)位置粘帖，能盡量捏緊。
3.喜歡參加粘貼活動，與同伴合作共同完成葡萄的粘貼，對手工活動感興趣。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1.一串串紫色葡萄的圖片。
2.每組若干皺紋紙，每兩人一張畫有葡萄藤的白紙。
3.幼兒用書：《一串紫葡萄》
活動重難點：
欣賞葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少，并能用簡單的語言表述。
能將皺紋紙揉搓成團進行粘貼，能盡量捏緊。
活動過程：
一、教師出示一串串紫葡萄的圖片，引起幼兒興趣。
師：這是什么？葡萄是什么顏色的？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)什么形狀的？（圓圓的）一粒粒葡萄長在哪里？（介紹名詞葡萄藤）
引導(dǎo)幼兒自由討論，教師小結(jié)：這些葡萄是紫色的、圓圓的，一粒粒葡萄像好朋友一樣緊緊的靠在一起，長在藤上。
二、師幼共同討論，學(xué)習(xí)用皺紋紙團搓的方法。
1.出示皺紋紙、背景
師：老師這里有一串葡萄，看看它是什么顏色的？（白色的）
今天我們要給葡萄藤貼上紫色的葡萄，看看老師手里還有什么？（紫色的紙）
——這個紙叫做皺紋紙，它來給大家變個魔術(shù)，請你看好了
教師將皺紋紙揉搓成團、捏緊，貼到對應(yīng)的位置。
師：你看到我的皺紋紙是怎么變魔術(shù)的了嗎？變出來的小葡萄貼哪里？
幼兒交流。
2.幼兒學(xué)習(xí)粘貼方法
教師收集幼兒的有效回答，小結(jié)：原來把皺紋紙用力卷卷卷，再用手搓一搓、捏捏緊就能變出一顆紫色的葡萄啦，然后把它貼到畫好的葡萄上，一個圈圈貼一個葡萄！
師：請你伸出小手，一起跟著老師再變一顆葡萄吧！
教師再次示范，幼兒徒手練習(xí)。教師在示范時要強調(diào)：搓一搓、捏捏緊，貼到相應(yīng)的圈里。
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：每一張桌子上都準備了紫色的皺紋紙和白色的葡萄，兩個小朋友一起貼一張紙上，比一比哪兩個小朋友一起貼的最快?，F(xiàn)在請每個小朋友都來試一試，用你的小手變出一串葡萄吧！
4.教師總結(jié)評價幼兒作品，活動結(jié)束。
師：你覺得哪一串葡萄好看？為什么？
活動反思：
在活動前，從材料選擇上嘗試用手揉紙、瓦楞紙和皺紋紙對比，發(fā)現(xiàn)手揉紙質(zhì)感太軟，不利于成型，瓦楞紙揉搓不夠緊而且不利于黏貼，還是皺紋紙效果最佳且利于黏貼。在底版設(shè)計時，從小班幼兒的年齡特點和能力差異來考慮，對葡萄底版的大小進行嘗試與調(diào)整，為普通幼兒提供想同大小的底版，而能力較強，操作速度快的幼兒提供了大一圈的葡萄底版。通過ppt與兒歌相結(jié)合，來幫助幼兒觀看制作步驟圖，了解、掌握制作葡萄的方法和黏貼一顆顆葡萄的過程。嘗試揉搓紙團粘貼葡萄，發(fā)展小肌肉動作。巧妙地借助籬笆制作成葡萄架做展板，讓幼兒的作品一一呈現(xiàn)，展示效果更佳。在教師示范的時候，可以提供一張手揉紙，每個人跟著老師來試一試，比一比誰搓的葡萄最緊、最圓？幼兒制作的時候更能心中有數(shù)。
豐收歌教案篇5
活動目標：
1、學(xué)生在聆聽和模仿的過程中，能夠?qū)W會演唱歌曲，體會歌曲的情緒；通過小組合作演唱和表演，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作的能力。
2、通過對歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體會4/4拍的強弱，并且熟練有感情的演唱歌曲。
活動重難點：
重點：能夠熟練并有感情的`演唱歌曲，體會歌曲的情緒。
難點：體會朝鮮音樂的風(fēng)格，并用和諧的聲音完成二聲部合唱。
活動過程：
（一）激趣導(dǎo)入
教師節(jié)奏表演x、x、xx、xx、x，并引導(dǎo)學(xué)生跟著老師一起打節(jié)奏。熟練后，變換不同的速度進行，之后哼唱《蘋果豐收》的旋律，伴著旋律打節(jié)奏，從而引出《蘋果豐收》
（二）教授新課
1、初聽歌曲
播放歌曲《蘋果豐收》，引導(dǎo)學(xué)生將剛才的節(jié)奏型帶入到歌曲中，為歌曲伴奏。
2、學(xué)唱歌曲
①教師范唱
學(xué)生思考歌曲的節(jié)拍與二拍子歌曲有什么不同，引出知識點：四四拍的強弱規(guī)律是強弱次強弱
②解決難點知識點
四二拍：強、弱
四四拍：強、弱、次強、弱
③學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏
學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏，并思考之前練習(xí)的節(jié)奏跟歌曲的節(jié)奏有什么關(guān)系，從而解決重點。
④學(xué)唱歌譜
教師和學(xué)生一起視唱歌譜，放慢速度唱歌譜，同時解決音準問題。
⑤填詞演唱
教師唱譜，學(xué)生填詞，再次對音準問題進行糾正。
⑤整唱
歌曲學(xué)會后，給學(xué)生幾分鐘的自由練習(xí)時間，然后分組演唱并pk，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，集體跟著鋼琴完整演唱。注意歌曲的情感處理。
（三）音樂活動
1、教師展示朝鮮族舞蹈中的常用舞蹈動作，
2、學(xué)生模仿后進行創(chuàng)編，并分組展示表演。
（四）課堂小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生自己進行總結(jié)，談一下本節(jié)課的感受和收獲的知識，并進行感情的升華，幫助學(xué)生深刻體會童年的快樂，體會對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
豐收歌教案篇6
教學(xué)目標
情感目標：感受朝鮮歌曲的風(fēng)格，指導(dǎo)學(xué)生表達歌曲喜悅的心情。
能力目標：通過聆聽、感受、模仿、教師引導(dǎo)和指導(dǎo)，小組合作、自學(xué)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏等。并在練習(xí)中提高合唱表演能力。
知識目標：了解歌曲分段的多種方法。
教學(xué)重點
用歡快的情緒演唱歌。
教學(xué)難點
自學(xué)第一樂段及二聲部的演唱
教具準備
手風(fēng)琴
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點
引導(dǎo)學(xué)生在合唱時注意兩個聲部的均衡統(tǒng)一，不能以強壓弱。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，誰能說說看一年四季有什么樣的特點？你最喜歡哪個季節(jié)呢？
生：春季是萬物復(fù)蘇的時候，空氣非常新鮮，一切都是那么美好
夏季有兩個月的假期，可以游泳，吃冷飲
秋季是收獲的季節(jié)，人們很開心
冬季有美麗的雪景還有中國最大的節(jié)日：春節(jié)
師：好，剛才同學(xué)們都說出了自己喜歡的季節(jié)，接下來就請同學(xué)們來看幾副圖片，猜一猜這些圖片反映的是哪個季節(jié)？
師：放
生：秋季
二、分析歌曲
1、今天，老師要帶著同學(xué)們來到一個果園里，看看這個果園里是什么豐收了？
放>歌曲，讓同學(xué)們閉上眼睛認真聽
師：請大家一起回答問題
生：蘋果、稻谷
2、今天我們就來學(xué)習(xí)這首豐收的歌曲>
a、出示
b、播放歌曲同時介紹這首歌曲是朝鮮電影>的插曲
、聽完后提問對歌曲有什么樣的感受？
生：人們在歡天喜地的慶豐收節(jié)奏很歡快，很活潑，表現(xiàn)出人們慶豐收的喜悅心情
3、帶著這樣的心情，我們再次復(fù)聽這首歌曲，聽聽歌曲中有什么樣的變化？
生：出現(xiàn)了二聲部，把歌曲分成了兩大樂段，并且第一樂段為齊唱，第二樂段為二聲部合唱。
三、學(xué)唱歌曲
1、首先來學(xué)習(xí)第一樂段的齊唱部分
a、這首歌表現(xiàn)朝鮮人民獲得蘋果豐收時的歡樂情緒，因此速度較快，尤其第一樂段的齊唱，是一字一音，而且四句話節(jié)奏相同，只在最后一句話上稍有變化，在歌詞上做了重復(fù)的補充，增強了歡樂心情的`語氣表達，因此在唱這段的時候要唱的非常流暢，帶著一種歡快的感情去演唱
b、先聽范唱，使學(xué)生感受作品的整體效果后，再跟老師學(xué)唱第一樂段
?學(xué)習(xí)第一樂段四個樂句，每句2小姐把全班分為四組，每組學(xué)唱一個樂句，規(guī)定時間兩分鐘自學(xué)，然后四個樂句接唱，能接上的為勝者教師重點指導(dǎo)不能接唱的小組，再接唱并逐步加快速度直至歌曲應(yīng)達到的速度在競賽中，凡跟不上速度唱錯的為敗者從競爭中激發(fā)相信學(xué)習(xí)的積極性
2、第二樂段的學(xué)習(xí)
a、首先把全班分為高、低聲部兩部分教師先分別師范兩個聲部的曲調(diào)
b、高低聲部分別來演唱，要求音唱準并熟練曲調(diào)
?教師分別彈高低聲部，學(xué)生演唱相反的聲部能與老師的琴聲和成
d、兩個聲部合唱，教師指導(dǎo)唱得不好的地方
3、兩個樂段合成時，由第一樂段的最后一句接二聲部合唱，因為第一樂段的最后一個兩“d”就是低聲部開始的音高，這樣幫助低聲部能找到自己的音高位置
4、按歌曲的原速度全曲合成要唱出歡樂的情緒
?配上伴奏來演唱，完整地表現(xiàn)朝鮮人民蘋果豐收時的歡樂情景
四、拓展
1、出示了解有關(guān)朝鮮，韓國的風(fēng)土人情及有關(guān)知識。
2、展示朝鮮男女民族服飾。
3、介紹朝鮮長鼓，最后給學(xué)生觀看朝鮮長鼓舞片段。
豐收歌教案篇7
活動目標：
1、要求幼兒在原有身體動作的基礎(chǔ)上，將樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設(shè)計出打擊樂的配器方案。
3、培養(yǎng)幼兒看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏打擊樂器。
活動準備：
1、幼兒會隨樂做律動。
2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動入場。
“小朋友，秋天到了，果園里的蘋果豐收了，我們一起去摘蘋果吧?！?/p>
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動作。
1、說一說剛才我們是怎樣去果園的？走到后干了些什么？最后怎樣？
2、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒把樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。
（1）老師把剛才我們摘蘋果的過程畫了下來，看一看哪里表示去果園的.路上？哪里表示摘蘋果？哪里表示舉起籮筐？哪里表示慶祝豐收？
（2）看著圖譜，用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。
（3）除了用拍手的方法，還可以拍什么？引導(dǎo)幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節(jié)奏。
3、聲部拍節(jié)奏。將幼兒分成三部分，教師指揮幼兒分別用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。
4、解決最后難點部分：在慶祝豐收時，大家很高興，該多少人拍手？
三、在老師的引導(dǎo)下探索打擊樂器的配器方案。
1、看看自己椅子下有什么樂器，引導(dǎo)幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時候演奏比較合適？籮筐在頭頂舉過時用什么樂器比較合適？什么時候加入大鼓？
2、幼兒看指揮模仿打擊樂器演奏動作。
3、幼兒分聲部演奏樂器。
4、請幼兒當(dāng)小指揮并交換樂器演奏。
四、結(jié)束活動。
秋天的蘋果又大又甜，我們整理好樂器來品嘗蘋果。
豐收歌教案篇8
活動目標：
1．指導(dǎo)幼兒熟悉三種節(jié)奏型：｜Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ｜、 ∣Ⅹ — Ⅹ —∣、∣Ⅹ— — —∣
2．學(xué)習(xí)看圖譜用身體動作表現(xiàn)樂曲蘋果豐收的節(jié)奏。
3．嘗試看指揮用樂器演奏。
4．能大膽表現(xiàn)圖譜的內(nèi)容、情感。
5．在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
三種節(jié)奏型、節(jié)奏及身體動作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入
1．小朋友們，今天，老師給大家?guī)砹巳恍】腿耍蹅兛纯此麄兪钦l。
2．出示三種節(jié)奏型讓幼兒認識，并用嘴巴和小手拍一拍，所以說他們的節(jié)奏。
二、出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒聽音樂，用身體動作看圖譜表現(xiàn)節(jié)奏
1．這三種節(jié)奏型很調(diào)皮，他們就藏在這首好聽的樂曲里，我們把他們找出來（出示節(jié)奏圖譜）
2．引導(dǎo)幼兒找一找每種節(jié)奏型出現(xiàn)了幾次。
3．引導(dǎo)幼兒整體用小手拍出節(jié)奏，再用身體動作整體打一遍節(jié)奏。
4. 用身體動作分聲部聽音樂打出整首樂曲的節(jié)奏。
三、嘗試用樂器演奏樂曲并學(xué)習(xí)看指揮。
四、交換樂器演奏，活動結(jié)束
活動反思：
?蘋果豐收》是幼兒園大班上學(xué)期的一首打擊樂曲目，這首樂曲旋律優(yōu)美，動聽，表現(xiàn)了人們在豐收的果園里載歌載舞的歡樂場景。
在上課之前，我就感覺到有很大的壓力，特別的困惑，不知道該如何去上這一節(jié)課，更別說是上好了。因為之前所看到的打擊樂課對于我們的孩子來說實在是有些難，而且沒有一點趣味性，那樣的模式對于我來說也實在是有些不知所措，不知道該如何做才好，在我個人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂課的，因為無論是孩子還是我自己都是一個新手，而且對于剛上大班的孩子來說，如果一點趣味也沒有的話，他們的注意力靠什么來吸引呢？因為單純的打擊樂器是很枯燥、很乏味的，所以我的壓力很大?；顒又懈鶕?jù)自己的設(shè)計和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感覺到特別的輕松，在課堂上，孩子們的表現(xiàn)也很好，我也很輕松的就把教學(xué)目標完成了。
小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。
