幼兒園做沙拉教案6篇

時間:2023-12-27 作者:loser 備課教案

教案的靈活性允許教師根據(jù)實際情況進行調(diào)整,以滿足學(xué)生的需求和教學(xué)環(huán)境的變化,教師可以通過不同的教學(xué)策略和方法來增加教案的適切性,下面是范文社小編為您分享的幼兒園做沙拉教案6篇,感謝您的參閱。

幼兒園做沙拉教案6篇

幼兒園做沙拉教案篇1

目標(biāo)

1.認(rèn)識部分紅皮或紅心的水果。

2.體驗共同制作的樂趣。

準(zhǔn)備

1.選擇紅皮或紅心的水果(干果),如:紅蘋果、西瓜、西紅柿、火龍果、栗子、山楂等。

2.每桌放一盆已做好的水果沙拉,塑料小勺若干,另有色拉醬、果醬、水果刀(帶齒、鈍頭)、調(diào)羹等。

3.幼兒在區(qū)角中已學(xué)會使用切割工具。

過程

1.嘗嘗水果沙拉。

――出示水果沙拉,猜猜這是用什么做成的。

――幼兒品嘗水果沙拉。

――品嘗后,說說里面有哪些水果。(幼兒說出一種水果,教師就出示這種水果實物)

――這些水果有什么相同的地方? (都有紅色)

――除了水果自己的味兒,還有什么味道? (沙拉醬)

2.做做水果沙拉。

――你知道水果沙拉是怎樣做的嗎? (讓幼兒自由講述)

――教師介紹所提供的材料。

――每組幼兒自己選擇材料或工具,自制沙拉。

3.互相品嘗水果沙拉。

――幼兒自由品嘗水果沙拉??蓢L嘗本組的,也可嘗嘗其他組做的。

――說說哪一組做的水果沙拉味道最好。請這一組幼兒介紹是怎樣制作的。

建議

1.本活動試圖讓幼兒在互相交流、協(xié)作、探索的過程中了解制作沙拉的方法,在與材料、學(xué)習(xí)伙伴的交互過程中建構(gòu)制作技能。在制作沙拉這一環(huán)節(jié),教師不要刻意將制作方法告訴幼兒,而應(yīng)盡量讓幼兒自己去嘗試、去體驗,實際上學(xué)習(xí)沙拉的制作方法已不是至關(guān)重要的問題。

2.制作沙拉的過程中,教師的巡回觀察非常重要。

3.活動可根據(jù)條件或分組制作或幼兒每人制作一份。

幼兒園做沙拉教案篇2

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

認(rèn)識閃電的形成,激發(fā)探索自然奧秘的興趣。

準(zhǔn)備:

1.兩個氣球。

2.家長或者教師帶領(lǐng)幼兒觀察雷陣雨時閃電的情形。

活動與指導(dǎo):

1.教師請幼兒回憶雷陣雨的情形,啟發(fā)幼兒思考閃電是怎么回事,引起幼兒對于閃電的興趣。

2.教師將活動室用黑布遮住,拿兩個氣球一下一下地接觸,請幼兒觀察氣球接觸后會出現(xiàn)火星跳躍的現(xiàn)象。

3.教師告訴幼兒他們看到的火花就是電,在天空當(dāng)中也有許多帶電的云層,這些帶電的云層相互碰撞就會發(fā)生同氣球一樣的火星現(xiàn)象,這就是閃電。

幼兒園做沙拉教案篇3

活動目標(biāo):

1.了解橘子、香蕉、梨、蘋果等幾種常見水果的基本特征和營養(yǎng)價值。

2.學(xué)習(xí)用小勺攪拌水果,嘗試制作水果沙拉。

3.喜歡吃水果,體驗勞動與分享的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1.水果若干:橘子、香蕉、梨、蘋果、棗等。

2.酸奶若干。

3.水果盆8個。

4.小勺人手1把。

5、ppt課件。

活動過程:

1.參觀“水果店”。

請幼兒在布置的“水果店”中選擇一到兩種自己喜歡的水果與同 伴說說它的名稱、形狀、味道及自己喜歡它的原因。

2.引導(dǎo)幼兒討論:經(jīng)常吃水果有什么好處。

3.出示水果沙拉ppt,請幼兒觀察并說說沙拉中用到了哪些水果,是怎樣做的?說說自己想用什么水果制作水果沙拉。

4.幼兒動手制作水果沙拉。

(1)、幼兒選擇香蕉一個,剝?nèi)テ?,用小刀親手切成香蕉片,放入果盆中。再選擇一個橘子,親手剝皮,把橘子瓣放入果盆中。

(2)、請幼兒選擇自己喜歡的水果并用小勺舀到自己的小盆里,將酸奶撒到水果上,用小勺進行攪拌。

5.展示、分享勞動成果。

(1)請幼兒介紹一下自己制作的水果沙拉,說說用了哪幾種水果。

(2)教師幼兒一起品嘗自制的水果沙拉,體驗自己動手、分享成果的快樂。

幼兒園做沙拉教案篇4

【活動目標(biāo)】

1、體驗音樂abc三段體的表現(xiàn)形式,樂于參與音樂游戲。

2、學(xué)會用xx xx ︱x o ︱和xx xx ︱xx xx︱︱x x︱x 0︱的節(jié)奏進行念白。

3、在傾聽音樂的基礎(chǔ)上體驗自主游戲的樂趣。

4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

【活動準(zhǔn)備】

1、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》選段。

2、各種顏色的手圈若干,手鼓一只。

3、課前幼兒了解過水果沙拉的相關(guān)知識。

【活動過程】

一、熱身:圍繞xx xx ︱x o ︱的節(jié)奏進行問候游戲。

師:“小朋 友你 好! ”,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的回應(yīng)。

二、游戲:《魔法大變身》

1、幼兒嘗試用水果的名稱進行念白。

提問:你 愛 吃 什 么?(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的回答)

2、幼兒熟悉游戲規(guī)則并游戲。

(1)教師交代游戲規(guī)則并示范。

① 重點練習(xí)“xx xx ︱xx xx︱︱x x︱x 0︱”的節(jié)奏型。

② 教師交代游戲規(guī)則并示范玩法:跟著鼓的節(jié)奏,說兩遍自己愛吃的水果,然后念出咒語(芝麻開門,芝麻開門,變變變?。┳詈笥米约旱纳眢w創(chuàng)意水果的造型。

(2)幼兒集體游戲:《魔法大變身》。

三、音樂游戲:《水果沙拉》

1、幼兒完整欣賞音樂,熟悉音樂的曲式結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)形式。

(1)初步欣賞音樂,熟悉音樂的abc三段體曲式結(jié)構(gòu)。

師:“你們變出了這么多好吃的水果,我來教你們做水果沙拉吧,仔細看好哦!”教師隨音樂表演。

提問:我是怎么做水果沙拉的?

教師根據(jù)幼兒的回答,哼唱相應(yīng)的段落,引導(dǎo)幼兒分辨音樂的曲式結(jié)構(gòu)。

(2)再次欣賞音樂,掌握音樂的表現(xiàn)形式。

提問:我按什么步驟來做水果沙拉的呢?

2、幼兒進行《水果沙拉》自主游戲。

(1)教師出示各種顏色的手圈,講解并示范游戲玩法。

①引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的顏色來選擇手圈。

②游戲規(guī)則:放入自己愛吃的水果;再用力的攪拌它們;最后加上自己喜歡的調(diào)味料,一道美味可口的《水果沙拉》就做好啦。音樂結(jié)束變回水果造型。

③幼兒集體隨音樂游戲。

(2)兩人合作自主游戲。

師:一種水果做沙拉口味有些單一,我們邀請一個好朋友一起來做吧!

(3)多人合作自主游戲。

師:想讓沙拉的味道更好嗎,那我們多邀請一些朋友一起來做吧!

四、結(jié)束:幼兒有秩序的離開。

師:今天做了這么多水果沙拉,都有些累了。我們?nèi)バ菹⒁粫?/p>

【活動反思】

活動效果評析:通過“我會做水果沙拉”健康活動的開展,我班幼兒有了很大變化。家長反映幼兒吃飯吃得香,不挑食,不挑菜,也愛吃水果了。家長說這項活動幫助孩子養(yǎng)成了一個好的生活習(xí)慣。

優(yōu)勢:

(1)、選材實際,來自于熟悉的生活環(huán)境;

(2)、通過看、說、嘗、做、吃一系列參與活動環(huán)節(jié),達到活動目標(biāo)。

(3)、符合小班幼兒心理特征及教育。

(4)、增長了一些生活知識。

不足之處:

(1)、活動銜接不連貫;

(2)、組織和設(shè)計活動時,留給孩子自由空間較??;

(3)、活動氣氛差。

今后改進:考慮活動的銜接、氛圍,幼兒活動時的主動性。

幼兒園做沙拉教案篇5

活動名稱:水果沙拉

活動目標(biāo):

1、 知道水果有多種吃法,嘗試用水果做沙拉。

2、 學(xué)習(xí)切、割、刨等技巧,學(xué)會自我保護身體。

3、 引導(dǎo)幼兒完整地描述水果的特征,提高幼兒表達能力。

4、 體驗共同制作,與人分享的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、 經(jīng)驗準(zhǔn)備:

① 已組織幼兒到果園游玩

② 幼兒對水果的橫切面已有認(rèn)識

③ 已吃過或看過水果沙拉

2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:

① 去果園摘果子的錄像

② 水果課件

③ 音樂磁帶

④ 擦手巾

⑤ 干凈的各種水果,如:蘋果、桔子、香蕉、西瓜等

⑥ 果醬、沙拉醬

⑦ 工具:筷子、調(diào)羹、鋸齒刀、刨子、碟子、牙簽等

3、 環(huán)境準(zhǔn)備

① 將活動室創(chuàng)設(shè)成一個水果園

② 操作臺四組,桌子兩兩相拼

活動過程:

一、 開始部分

1、 韻律活動《摘蘋果》,活躍氣氛。

2、 引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境布置,激發(fā)幼兒對水果的興趣。

3、 觀看去果園的錄像,簡單回顧小朋友常見的水果,知道水果的營養(yǎng)。

4、 運用猜謎語的游戲,加深幼兒對水果的認(rèn)識。

二、中間部分

1、出示制作水果沙拉的材料,激發(fā)幼兒想做沙拉的愿望。

①引導(dǎo)幼兒認(rèn)識工具并掌握工具的正確方法。

②運用幼兒已有的經(jīng)驗,討論沙拉的做法。

③ 教師根據(jù)幼兒討論結(jié)果提出制作沙拉的注意事項。

2、親身體驗、探索,制作水果沙拉。

①在輕快的音樂聲中,幼兒選擇材料和工具,運用自己的方式與同伴共同制作水果沙拉。

②教師巡回觀察,并提醒或引導(dǎo)幼兒制作沙拉。

三、結(jié)束部分

①引導(dǎo)幼兒互相品嘗水果沙拉,體驗勞動成果。

②通過看、說、評、嘗水果沙拉,共同分享勞動帶來的快樂。

四、活動延伸

①在美術(shù)活動中,提供油畫棒、畫紙讓幼兒畫自己喜愛的水果。

②在手工活動中,讓幼兒用橡皮泥提出喜愛的水果。

③在音樂活動中,讓幼兒唱、跳關(guān)于摘果子的樂曲。

④ 在區(qū)域活動中,提供豐富的材料,讓幼兒制作水果娃娃等等。

幼兒園做沙拉教案篇6

目標(biāo)

1.體驗手部動作與影子之間的關(guān)系。

2.萌發(fā)對手影游戲的興趣。

準(zhǔn)備

1.已有做手影游戲的經(jīng)驗。

2.掛圖。

3.臺燈若干。

4.故事磁帶。

過程

1.它們是誰。

――幼兒觀察掛圖,自由交流。

――根據(jù)幼兒的熱點話題設(shè)疑:你看到了什么?新房子中為什么總會出現(xiàn)黑影?它們到底是誰?

2.誰是新鄰居。

――幼兒帶著問題,邊看掛圖,邊完整欣賞故事。

――哪些小動物成了新鄰居?

――房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?

幼兒園中班科學(xué)活動教案――給圖形涂色

幼兒園中班科學(xué)教案――給圖形涂色

目標(biāo)

1.用比較的方法認(rèn)識橢圓形和半圓形。

2.能通過身體造型進一步了解橢圓形和半圓形。

準(zhǔn)備

1.圓形、半圓形、橢圓形貼絨教具各一。

2.直徑相等的圓形、半圓形、橢圓形紙每人一張,放入每組的小筐內(nèi)。

3.幼兒活動材料《數(shù)圖形》,水彩筆。

4.三種形狀的硬紙每人一份。

過程

1.認(rèn)識橢圓形。

――出示圓形和橢圓形貼絨教具,讓幼兒找出圓形。

――幼兒在桌上的筐中找出圓形和橢圓形進行比較,說說兩種形狀有什么不同。

――啟發(fā)幼兒交流經(jīng)驗,談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

――啟發(fā)幼兒用上下對折、左右對折的方法,觀察比較兩個圖形,知道圓形兩條折痕一樣長,橢圓形兩條折痕不一樣長。

――引導(dǎo)幼兒用身體來“塑造”橢圓形。如:蹲在地上,上部身體盡量橫向拉開,使身體看上去像橢圓形。

――啟發(fā)幼兒想出盡可能多的辦法來,如有需要,可以找人合作表現(xiàn)。

2.認(rèn)識半圓形。

――出示半圓形貼絨教具。這是什么形狀?

――幼兒在筐中找出半圓形并與圓形比較。

――啟發(fā)幼兒交流比較中的發(fā)現(xiàn),知道半圓形只有圓形的一半。

――引導(dǎo)幼兒用身體來“塑造”半圓形。如:身體下蹲,雙臂在頭頂搭成拱形狀,啟發(fā)幼兒想出其他表現(xiàn)方法來。

3.給圖形涂色。

――在幼兒活動材料的畫面上找出橢圓形、半圓形、圓形,并用三種不同顏色的筆涂畫區(qū)分。

建議

1.借助身體的運動能使幼兒加深對形狀的了解,豐富有關(guān)空間和形狀的'經(jīng)驗。

2.在數(shù)學(xué)角里提供各種圖形讓幼兒拼畫。

3.日常生活中引導(dǎo)幼兒找找周圍環(huán)境中像圓形、橢圓形、半圓形的物體。