讀后感是我們與書籍之間的對(duì)話，是思維的碰撞和交流，寫讀后感是一個(gè)有趣的活動(dòng)，它讓我們充分發(fā)揮想象力，沉浸在書中的世界中，下面是范文社小編為您分享的金色的腳讀后感優(yōu)秀7篇，感謝您的參閱。
金色的腳讀后感篇1
此事過后，正太郎一家就沒有捉過山里的任何畜牲，他們變得非常愛護(hù)動(dòng)物，遇到受傷的動(dòng)物還積極去救助它，幫它找家，也懂得了你是怎樣對(duì)待它，它就拿會(huì)什么回報(bào)你。日子過得很開心。
其實(shí)，小狐貍和它的父母隱居深山，生活得很融洽。只是兩只老狐貍經(jīng)過這次事件后就很不放心，生怕自己的孩子又一次被人類捉去，就決定讓它參加了一個(gè)深山里十分熱門的班級(jí)——“小動(dòng)物自衛(wèi)班”。這個(gè)班就是專門請(qǐng)山羊老師教一些弱小，容易受騙受欺負(fù)的一些小動(dòng)物怎樣防御和保護(hù)自己。開學(xué)第一天，聰聰課文金色的腳印讀后感（小狐貍的名字）和爸爸媽媽興高采烈地來(lái)到報(bào)名處，交了90元?jiǎng)游飵啪妥屄斅斎ド蠈W(xué)了。哇，同學(xué)可真多，有小兔拉拉，小狗丁丁，小羊咪咪，小貓微微，他們都熱情地打著招呼，聰聰外向活潑，不一會(huì)兒就交了許多朋友，高興極了。開課了，山羊老師上的第一節(jié)課是“遇到猛獸該怎么辦”。小動(dòng)物們立刻不吭聲了，他們都知道，這些猛獸連自己的父母都有時(shí)候敵不了，所以都認(rèn)真地聽著。
“同學(xué)們，我們?nèi)跣〉膭?dòng)物其實(shí)最怕的不是人類，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在有良知了，一般不會(huì)傷害我們。而真正的敵人是比自己要強(qiáng)百倍、千倍的那些豹子、獅子這類動(dòng)物。我們千萬(wàn)千萬(wàn)不能硬拼，只能智?。∵@就要看自己的腦袋瓜怎么樣了，要知道運(yùn)用巧妙的計(jì)策，不能驚慌失措。下面請(qǐng)大家和同桌交流一下?！毙?dòng)物們迫不及待地講開了，看得出來(lái)，大家都很喜歡這個(gè)“小動(dòng)物自衛(wèi)班”，聰聰也不例外。
金色的腳讀后感篇2
今天，我們學(xué)了《金色的腳印》這課，讓我明白了父母對(duì)子女的愛是多么的偉大。
課文主要講老狐貍和小狐貍間的親情，以及狐貍和正太郎之間建立深厚感情的生動(dòng)故事，說明人類只要愛護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物也會(huì)通人性，能和人和睦相處。文中的狐貍爸爸和媽媽讓很讓我感動(dòng)，它們?yōu)榫刃『?，去給小狐貍喂奶、送食，后來(lái)冒著生命危險(xiǎn)在小狐貍被捉的地方的木板下面做了窩，它們還在想辦法救小狐貍。開始它們咬小狐貍被拴住的鐵鏈，發(fā)現(xiàn)不行，后來(lái)兩只老狐貍發(fā)現(xiàn)木樁有用，就趁沒有人的時(shí)候，從地板下鉆出來(lái)咬木樁，因?yàn)槔虾傁耄褐灰姨焯炫Φ囊緲?，就能救我的兒子出去。文中的正太郎也使我感?dòng)，他發(fā)現(xiàn)了狐貍，卻不說出去，還給老狐貍送吃的。當(dāng)他得知小狐貍被別人拿走了，他在去拿回小狐貍的途中還摔傷了，我原來(lái)以為狐貍非常狡猾，可讀了這課我改變了我的看法。
那《金色的腳印》象征著純潔、美好和珍貴，狐貍雖然是動(dòng)物，但它們也像人一樣，生命同樣珍貴。那回歸山林的腳印是珍惜生命的象征，這腳印飽含著人類對(duì)其它生命的珍重于愛護(hù)，體現(xiàn)了人類美好的感情，在這金色的腳印體現(xiàn)著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對(duì)人類的友善，因此《金色的腳印》也是對(duì)美好崇高情感的贊美。
金色的腳讀后感篇3
中國(guó)，一個(gè)擁有數(shù)千年文化的的國(guó)家，其中，幾千年文化涌出了許多愛國(guó)故事，而先烈，故事卻使我深深震撼。
故事敘述了：“1935年，紅軍全面進(jìn)入草地，在長(zhǎng)征途中，炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的吩咐，照顧好三位小同志，當(dāng)他們面臨饑餓威脅時(shí)，老班長(zhǎng)把縫衣針做成魚鉤，日日釣魚給小同志吃，可當(dāng)他們即將走出草地時(shí)，老班長(zhǎng)卻倒在了草地上，永遠(yuǎn)離開了我們?！?/p>
讀到這里我忍不住淚眼花花，想必大家都知道，這個(gè)故事叫做《金色的魚鉤》，讀完了這篇故事，我沉思了起來(lái)，為什么？為什么？他們要這么做，我腦海里閃爍出了一個(gè)又一個(gè)的革命先烈。對(duì)了，董存瑞炸碉堡，黃繼光堵槍口，劉胡蘭，趙一曼寧死不屈，一位又一位的革命先烈，為了解放全中國(guó)，而奮戰(zhàn)，他們鮮血滋潤(rùn)了千年沃土，使東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起。
在長(zhǎng)征途中，一位又一位的革命先烈，為了祖國(guó)，為了大家，為了親人，為了朋友，而舍生取義，這些事在長(zhǎng)征路上不斷的發(fā)生，為什么？為什么？就是因?yàn)橐夥盼覀兊闹袊?guó)，我們要讓中國(guó)人民過上幸福安穩(wěn)的日子，不再被任何國(guó)家嘲笑，來(lái)打破著東亞病夫的招牌，每一位革命先烈都是我們榜樣。
今天，我們的幸福生活來(lái)之不易，我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，為了祖國(guó)，為了人民，為了中華的事業(yè)而奮斗。
金色的腳讀后感篇4
在小學(xué)的課本里有這樣一篇課文，題目是《金色的魚鉤》，這篇課文使我深受感動(dòng)。
?金色的魚鉤》主要寫的是紅軍在過草地時(shí)，一位炊事班班長(zhǎng)為了讓三個(gè)病號(hào)走出草地，將僅有的食物讓給病號(hào)，自己光榮犧牲的故事。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、樸實(shí)無(wú)華，記敘真實(shí)而生動(dòng)，使人仿佛置身于那個(gè)時(shí)代的生活當(dāng)中?？赐暌院?，我深深地感動(dòng)了。老班長(zhǎng)??！當(dāng)指導(dǎo)員向您布置任務(wù)時(shí)，您毫不猶豫地接受了；當(dāng)三個(gè)病號(hào)吃不上東西時(shí)，您整夜整夜合不上眼；當(dāng)您釣到魚時(shí)，您讓給病號(hào)吃，自己卻吃剩下的魚骨；當(dāng)小病號(hào)發(fā)現(xiàn)您的秘密時(shí)，您囑咐他要保密；當(dāng)戰(zhàn)士們被饑餓和疾病折磨時(shí)，您鼓勵(lì)他們不要失掉革命意志……老班長(zhǎng)，您付出了這么多，自己卻默默地承受一切。難道您的身子是鐵打的？難道您這樣做僅僅是為了完成任務(wù)嗎？不，不是這樣！是革命的力量支撐著您，是革命的精神鼓舞著您，是神圣的使命感使您奮不顧身地完成黨交給您的任務(wù)。
我反復(fù)沉思著，老班長(zhǎng)雖然死了，但是他的精神還活在我們的心中，并且永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們向前進(jìn)。當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，我們會(huì)立刻伸出援助之手；當(dāng)小孩子迷路，哭著找媽媽的時(shí)候，會(huì)有人送他回家；當(dāng)有人面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，會(huì)有人挺身而出……現(xiàn)實(shí)中到處是您的身影，到處是您不朽的精神。作為小學(xué)生的我們也應(yīng)該積極地行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，發(fā)揚(yáng)老班長(zhǎng)先人后己、舍己為人的精神，完成老一輩交給我們的重任，絕不辜負(fù)老班長(zhǎng)對(duì)我們后輩的殷切希望。
金色的腳讀后感篇5
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，我翻開了語(yǔ)文書。咦！《金色花》？我一看這題目就感覺這篇課文一定會(huì)很有趣！
?金色花》這篇課文主要寫了：一個(gè)神奇的兒童把自己想象成一朵金色花，并由此想象到：與媽媽“捉迷藏”，讓媽媽嗅到花香，讓媽媽看書不傷眼睛，一天里與媽媽的三次嬉戲，構(gòu)成一幅耐人尋味的畫面，表現(xiàn)家庭之愛、母子之愛以及人類天性的美好與圣潔。
孩子想象成一朵金
色花，為媽媽做事，看媽媽工作，讓媽媽聞到花香，投影媽媽讀書的地方。孩子之所以不讓媽媽知道，是因?yàn)樗媚笎凼菬o(wú)私的.，對(duì)母愛的回報(bào)也是無(wú)私的，他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，所以就只是撒嬌，瞞著媽媽。世界上最偉大的莫不過于母親。“母愛是無(wú)私的，母愛的回報(bào)也是無(wú)私的”這句話說的一點(diǎn)也沒有錯(cuò)。
母愛是無(wú)私的，在我們身邊也有許許多多的例子。如：當(dāng)我們生病時(shí)，母親是一直照顧我們的，母親是寸步不離的照顧我們。而母愛的回報(bào)也是無(wú)私的，在我們身邊也有許許多多的例子。如：當(dāng)母親的腳扭傷時(shí)，你應(yīng)該去慰問一下母親，當(dāng)母親一定是說：“我沒事，你不用擔(dān)心”這一類的話語(yǔ)，可這全都是騙你的，你應(yīng)該幫母親揉藥酒，幫母親做家務(wù)。
“世上只有媽媽好”這句我們從小就會(huì)得兒歌唱的一點(diǎn)也沒有錯(cuò)，我們應(yīng)該孝順父母，母愛是無(wú)私的，母子之愛以及人類天性的美好與圣潔！
金色的腳讀后感篇6
最近我學(xué)了一篇課文——《金色的腳印》。文中的主人公是小男孩正太郎和狐貍一家。課文中正太郎幫助老狐貍救他們的孩子小狐貍并和狐貍一家結(jié)下深厚的情誼，當(dāng)正太郎在雪地遇險(xiǎn)的時(shí)候，正是老狐貍救了正太郎，文中體現(xiàn)了人與動(dòng)物應(yīng)該要和諧相處，而不是天生的敵對(duì)關(guān)系，這樣的話才能建立一個(gè)和諧穩(wěn)定的地球生態(tài)環(huán)境。
但在現(xiàn)實(shí)生活中，人和動(dòng)物并不是那樣和諧相處，人類為了自身的利益，大肆捕殺動(dòng)物，是很多動(dòng)物滅絕或?yàn)l臨滅絕。
以前世界上有一種叫“樹虎”動(dòng)物，是一種十分善良動(dòng)物，在一個(gè)樹虎里，總會(huì)有一只被樹膠粘住，但是樹虎們不甘同伴死去，所以每天都會(huì)有樹虎叼來(lái)食物喂給那只樹虎。人類就是利用這一點(diǎn)，把樹虎大量捕殺，結(jié)果導(dǎo)致樹虎的急劇下降，最終是樹虎滅絕。
動(dòng)物的善良和奉獻(xiàn)精神讓人類感動(dòng)，而人類的殘忍卻讓人類自己膽寒。
我在網(wǎng)上就曾經(jīng)看到一則這樣的視頻。日本的一隊(duì)捕魚船隊(duì)大肆捕殺鯊魚并當(dāng)且直接就在漁船上解剖鯊魚，海面上都被鯊魚的鮮血染紅，在陽(yáng)光的照射下顯得那么刺眼，那血腥暴力的場(chǎng)面真的是讓人不忍直視，簡(jiǎn)直就是人類的罪惡。
難道我們?nèi)祟惥头且笏翚垰?dòng)物嗎？我想答案肯定是否定的，人類和動(dòng)物同生活在一片天空之下，都是地球的主人，不能依仗人類是高智慧生物就肆意殺害其他動(dòng)物，人類要和其他動(dòng)物和諧相處，創(chuàng)建和諧共融的地球生態(tài)環(huán)境，人類的文明才能更進(jìn)步、更穩(wěn)當(dāng)、更持久！
金色的腳讀后感篇7
過了些日子，爸爸媽媽漸漸對(duì)聰聰放手了，不再對(duì)他百般呵護(hù)，而是讓他獨(dú)立自主，這都是山羊老師在家長(zhǎng)會(huì)上講的。這樣，鍛煉了聰聰?shù)哪懥亢湍芰?，直到有一天…?/p>
由于剛下了雨，那是一個(gè)陰冷的下午，聰聰像往常一樣背著書包回家。咦？什么香味，好像是花！他朝著那個(gè)方向走去，真的有很多盛開的花兒，聰聰想：呀，這花多漂亮，摘回去送給媽媽，該有多好啊！于是，就邊走邊采，不知不覺來(lái)到了一個(gè)他從來(lái)沒有來(lái)過的'地方，可聰聰依然高興地哼著小曲兒。令他全然不知的是，不遠(yuǎn)處的灌木叢里藏著一雙幽深的眼睛。那是什么？老虎！他在那里靜靜地等著，等著一頓美味的大餐。聰聰走近了，豹子“嗖”地一聲從灌木叢里跳出來(lái)，擋在他前面，眼睛里閃著寒光，張開血盆大嘴。聰聰被這突如其來(lái)的事情嚇壞了，全身發(fā)抖，抱著的花撒了一地。突然，他想起了山羊老師的話來(lái)：不要慌忙，要用巧妙的計(jì)策來(lái)智取。
可是，老虎越逼越近，聰聰像熱鍋上的螞蟻，怎么也想不出辦法，簡(jiǎn)直快要暈到了。也許是老天爺同情聰聰，讓他急中生智，終于想出了辦法，就在老虎離聰聰只有幾步時(shí)，他張開嘴說話了：“老虎我告訴你，在我身后原本跟著一群獅子的，他們想吃掉我，難道會(huì)讓我落在你手里？好好想想，是該吃下我再等獅子們吃掉你呢，還是你現(xiàn)在就逃跑，咱們井水不犯河水?！崩匣⑺妓髁藥酌耄图膊阶唛_了。聰聰心里總算舒了一口氣，憑著機(jī)智，戰(zhàn)勝了老虎；又憑著記憶，走出了這個(gè)是非之地，回到家里。老狐貍們簡(jiǎn)直急死了，怕聰聰又有什么不測(cè)，直到他回家說出事情原委，才一塊石頭落了地。
聰聰吸取了這次教訓(xùn)，以后再也不會(huì)亂跑了。
同學(xué)們，你們聽了這個(gè)故事，又有什么感想呢？
