班主任高考工作計(jì)劃5篇

時(shí)間:2023-12-03 作者:Mute 工作計(jì)劃

制定工作計(jì)劃可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和困難,工作計(jì)劃可以幫助我們更好地協(xié)調(diào)和整合各項(xiàng)工作,提高工作的整體效果和協(xié)同性,以下是范文社小編精心為您推薦的班主任高考工作計(jì)劃5篇,供大家參考。

班主任高考工作計(jì)劃5篇

班主任高考工作計(jì)劃篇1

1、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),突出一個(gè)“實(shí)”字,高三這一年更要講究實(shí)效性,不來(lái)空洞的,對(duì)學(xué)生要作細(xì)致的思想工作,盡量對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤苗頭處理在萌芽之中,對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?,?jīng)常與學(xué)生交談,使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人。

2、抓班風(fēng)建設(shè),突出一個(gè)“穩(wěn)”字,因?yàn)楦呷菀壮霈F(xiàn)思想上的波動(dòng),學(xué)習(xí)上浮躁,班主任工作一定要有的放矢,從正面教育穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時(shí)抓好穩(wěn)定工作,否則的話會(huì)影響到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,嚴(yán)重會(huì)影響到整個(gè)班集體,造成班級(jí)混。

3、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),突出一個(gè)“濃”字,在進(jìn)入高三的起始階段一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,對(duì)成績(jī)稍微突出的學(xué)生多來(lái)一點(diǎn)鼓勵(lì),,對(duì)成績(jī)稍差一點(diǎn)的學(xué)生不憐惜你的表?yè)P(yáng),確實(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵(lì)他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書(shū)。必須給每位學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo),并隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行修正,在訂計(jì)劃時(shí)一定要貼近高考,是哪一類學(xué)校一定要具體,這樣班級(jí)才穩(wěn)定,學(xué)習(xí)空氣才濃,這樣可能會(huì)看到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí),在努力學(xué)習(xí),甚至還會(huì)看到加班加點(diǎn)的在學(xué)習(xí),將會(huì)看到xx級(jí)希望,才會(huì)體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃厚。

4、堅(jiān)持班主任教研會(huì),隨時(shí)調(diào)整和探討班主任在各個(gè)階段的工作思路,有效地實(shí)施班主任工作計(jì)劃。班主任教研會(huì)一定要以高三的工作為重心,如何抓高考,完成好本班的.任務(wù)為出發(fā)點(diǎn),各班主任出謀獻(xiàn)策,使教研會(huì)開(kāi)得更有實(shí)效。

5、高考獎(jiǎng)金中班主任這塊主要包括四個(gè)方面:文明班級(jí)操行評(píng)分,班主任簽到制,高考成績(jī),教研會(huì)以及學(xué)生的出勤率等方面的綜合評(píng)定。

6、繼續(xù)抓好班主任值日工作,檢查要到位,讓真做好學(xué)生缺勤記載,當(dāng)天值日的教師必須全天到位,巡堂要勤記載要準(zhǔn),掌握扣分的尺度,不走過(guò)場(chǎng),不走形式,真正起到督促學(xué)生的作用,也可以達(dá)到督促教師的作用。

7、班主任一定要做好協(xié)調(diào)工作,做好班上課任教師的紐帶橋梁作用,無(wú)論是快班還是平作班都必須將不層次的學(xué)生同科任教師進(jìn)行溝通,優(yōu)秀的學(xué)生那科強(qiáng)那科弱,必須讓所有的科任教師心中有數(shù),齊心協(xié)力抓總分,達(dá)成一個(gè)共識(shí)“六減一等于零”的道理,必須齊頭并進(jìn),才可能達(dá)到有效的有效,如果班上有效的無(wú)效多,就證明班主任與科任教師的交流少,這只能說(shuō)明你的班主任工作出現(xiàn)了漏洞,是不成功的。

班主任高考工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)??傮w工作要求和以往備考經(jīng)驗(yàn),本組通過(guò)高考備考工作安排,樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,鼓足干勁,科學(xué)備考,以教學(xué)為中心,以學(xué)生為根本,夯實(shí)基本,鍛煉能力,訓(xùn)練思維,增強(qiáng)備考計(jì)劃的針對(duì)性和有效性,團(tuán)結(jié)協(xié)作,科學(xué)、和諧備考。

二、備考思路

1、深抓課本,關(guān)注知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)體系;注重講練結(jié)合,突出能力培養(yǎng);精心扶弱助強(qiáng),實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn)。

2、優(yōu)化教學(xué)觀念,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)政觀察,分析的能力。

3、加強(qiáng)教研工作,研究高考以及高考試題,把時(shí)政熱點(diǎn)與教材緊密結(jié)合,注重知識(shí)的遷移運(yùn)用。

4、有效落實(shí)知識(shí),及時(shí)進(jìn)行“章結(jié)”,“單元過(guò)關(guān)”和“月清”。

三、合理規(guī)劃

(一)第一階段(一輪復(fù)習(xí)階段):時(shí)間安排:20_年5月——20_年1 月底。具體要求:

1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的落實(shí),全面復(fù)習(xí)教材知識(shí)。 對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的掌握:一要“準(zhǔn)”,是指考生對(duì)基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn)、基本事實(shí)的理解和記憶要準(zhǔn)確,不能“大概” “差不多”,必須對(duì)相似、相關(guān)、錯(cuò)誤的概念、觀點(diǎn)等進(jìn)行比較和辨析。二要“全”,是指凡是《考試說(shuō)明》中規(guī)定的考點(diǎn)所涉及的基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn)、基本事實(shí)都要閱讀、分析、理解,在理解的基礎(chǔ)上記憶,教師與考生都不能隨意增刪知識(shí)點(diǎn),“增”會(huì)給學(xué)生添負(fù)擔(dān),“刪”則可能會(huì)造成高考中的丟分。 三要“活”,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)去分析、認(rèn)識(shí)一些具體問(wèn)題。

2、要注重知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,加強(qiáng)知識(shí)板塊的貫通。

3、要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,做到理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合,突出熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題。聯(lián)系實(shí)際要到位。理論聯(lián)系實(shí)際是思想政治課教學(xué)的基本原則之一。在復(fù)習(xí)備考中,要精心選擇熱點(diǎn)專題,從是什么、為什么、怎么辦三個(gè)角度展開(kāi)理性思考,以強(qiáng)化對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)際聯(lián)系理論能力的訓(xùn)練。

(二)第二階段(時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)):時(shí)間安排:20_年2月—5月。根據(jù)當(dāng)年熱點(diǎn)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)(由時(shí)政熱點(diǎn)到考點(diǎn)) 。具體要求:

1、要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的方法,注重收集整理熱點(diǎn)資料,以國(guó)內(nèi)外形勢(shì),發(fā)展中的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題為載體,把社會(huì)生活和基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái),培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析與解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題的能力。

2、能結(jié)合熱點(diǎn)材料,對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行多角度分析。

3、能對(duì)熱點(diǎn)材料進(jìn)行歸類總結(jié)(下學(xué)期進(jìn)行分工整理)

(三)第三階段(回歸教材,強(qiáng)化訓(xùn)練):時(shí)間安排:20_年5月—6月。具體要求:

1、學(xué)生讀教材、讀好題、看錯(cuò)題。

2、教師下題海,精選試題,精煉精評(píng)。

3綜合模擬考試,提高應(yīng)試能力,以考、講、評(píng)、拔、補(bǔ)等形式進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,攻克重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),補(bǔ)救重點(diǎn)、弱點(diǎn),強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和能力訓(xùn)練,同期強(qiáng)化調(diào)研工作,捕捉高考信息,及時(shí)反饋學(xué)生

4.高考適應(yīng)訓(xùn)練,加強(qiáng)心理教育,增強(qiáng)學(xué)生信心。

四、備考對(duì)策

1、研究高考?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》、《考試說(shuō)明》,高考真題、高考試題評(píng)價(jià)報(bào)告都是研究的重點(diǎn)。高考試題這條魚(yú)再大,也游不出考試說(shuō)明這口缸。 要特別注重研究近五年特別是近三年的高考考題。高考考題是對(duì)考綱的最直接的闡釋, 任何“題典”“題霸”“題庫(kù)”都無(wú)法與之相提并論, 更何況其間所透出的不同風(fēng)格和暗含的改革發(fā)展信息, 也都值得我們倍加關(guān)注。 在高考試題研究上“三找”:

①對(duì)歷年高考試題整體研究找共性;

②對(duì)近三年高考試題重點(diǎn)研究找趨勢(shì);

③對(duì)相同考點(diǎn)的試題對(duì)比研究找變化。從眾多的典型試題中,品位領(lǐng)悟、把握高考真諦和命題趨勢(shì)。 研究高考發(fā)展趨勢(shì)和變化, 從歷年高考試題和各種資料中精選一些典型的題目,整理出一套精要實(shí)用的復(fù)習(xí)資料。減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),把學(xué)生的精力和時(shí)間集中在考點(diǎn)上,提高復(fù)習(xí)效率。

2、精選資料。用好高考第一輪復(fù)習(xí)資料,用足用透最近3年的高考政治試題。近幾年高考試題學(xué)生至少做三遍。第一遍,分考點(diǎn)課堂做;第二遍,分考點(diǎn)自己做,研究解題步驟;第三遍,成套做,掌握答題技巧。復(fù)習(xí)過(guò)程中,以自己選編試題為主,以增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。

3、精講精練。在精講精練上下功夫。精講,指講重點(diǎn),講關(guān)鍵,啟迪學(xué)生思維?!皩W(xué)會(huì)、教會(huì)是基礎(chǔ); 會(huì)學(xué)、會(huì)教才是關(guān)鍵;總結(jié)、反思是提高;求異、創(chuàng)新才是目的?!本?,從老師層面講:是指所講的內(nèi)容要精選精編。無(wú)論內(nèi)容、數(shù)量,還是難度、梯度都要反復(fù)推敲。從學(xué)生層面講: 是要力求把每一次訓(xùn)練都當(dāng)作高考來(lái)對(duì)待。

4、注重落實(shí)。 力求讓學(xué)生“每一節(jié)課都有事做,每做一步都嘗到甜頭”。 細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容, 化虛為實(shí), 化大為小,督檢到位,反饋及時(shí),確保落實(shí)。要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)本子(錯(cuò)題集、好題)??己笥眉t筆糾正錯(cuò)誤。

5、以考促教。認(rèn)真對(duì)待每次考試的命題、制卷、閱卷和講評(píng),尤其是要抓好月考和每次??肌C看慰荚嚸}要做到科學(xué)有效,思路清晰,意圖明確,亮點(diǎn)紛呈;閱卷做到公平公正,標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一; 講評(píng)做到舉一反三,觸類旁通。特別是注重細(xì)節(jié)的研究。如學(xué)生最大問(wèn)題是什么?最常見(jiàn)的失誤有哪些?學(xué)生錯(cuò)誤答案從哪里來(lái)?為什么會(huì)這樣答?并根據(jù)這些思考注重答題過(guò)程和 方法的指導(dǎo),特別要指導(dǎo)學(xué)生如何審題,仔細(xì)閱讀題干和題肢,領(lǐng)會(huì)命題意圖,使學(xué)生答題做到思路清晰,要點(diǎn)醒目,術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,充分挖掘和發(fā)揮學(xué)生非智力因素,全面提 升學(xué)生的應(yīng)試技能。同時(shí),注重考后錯(cuò)題更正情況的反饋,善于利用每次考試反省、調(diào)整和指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

6、集體研討。 發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì),集合大家的力量。每周進(jìn)行集體備課,做到二個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一資料,統(tǒng)一進(jìn)度。好資料,大家分享;好做法,立即推廣;重難點(diǎn),集體攻堅(jiān)。

相信自己、相信學(xué)生,政治備考一定會(huì)取得實(shí)效,學(xué)生的成績(jī)一定能夠得到提高。明年的高考目標(biāo)一定會(huì)獲得實(shí)現(xiàn)!

班主任高考工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),狠抓過(guò)程管理,落實(shí)備考要求,力爭(zhēng)完成任務(wù)。

樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),就是要牢固樹(shù)立高考質(zhì)量意識(shí),堅(jiān)持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。

狠抓過(guò)程管理,就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個(gè)中心,狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程管理,狠抓教師教學(xué)過(guò)程管理,狠抓教研、訓(xùn)練過(guò)程管理。

落實(shí)備考要求,就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。

力爭(zhēng)完成任務(wù),就是要以過(guò)程工作目標(biāo)為評(píng)價(jià)依據(jù),以《過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)方案》為激勵(lì)手段,激勵(lì)教師合作、進(jìn)取,激勵(lì)班級(jí)完成或超額完成工作任務(wù),力爭(zhēng)年級(jí)20__年高考成績(jī)超額完成學(xué)校下達(dá)的重點(diǎn)線指標(biāo)任務(wù),力爭(zhēng)600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)。

二、工作思路

以備考為中心,以學(xué)生為主體,以過(guò)程為抓手。

三、工作措施

①明確備考要求:科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考。

1、科學(xué)備考:明確目標(biāo)、加強(qiáng)研究

要做到:根據(jù)教學(xué)進(jìn)展、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài),分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高,力爭(zhēng)完成或超額完成研究學(xué)科最切合學(xué)生實(shí)際最見(jiàn)實(shí)效的教法學(xué)法,研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)與休息以及教師身心的辦法研究教學(xué)、檢測(cè)考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的辦法。

2、合作備考:學(xué)科內(nèi)合作、班級(jí)內(nèi)合作、綜合學(xué)科合作

要做到:學(xué)科備課組要合理分工、合作研究,教學(xué)內(nèi)容、方法、過(guò)程、資料等有共用、共享、基本一致的資源,班級(jí)內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對(duì)共性的問(wèn)題協(xié)商解決,對(duì)時(shí)間、作業(yè)、重點(diǎn)對(duì)象協(xié)商統(tǒng)籌安排,文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。

3、激情備考:信心、恒心、勇氣、豪氣

要做到:學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)老師充滿信心,老師對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)生充滿信心通過(guò)問(wèn)題的得以解決、方法的得以運(yùn)用、效果的得以顯現(xiàn)增強(qiáng)教的自信、學(xué)的自信。有計(jì)劃、有步驟、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完、做透、做好每一項(xiàng)教的事、學(xué)的事,讓恒心在耐心、細(xì)心、專心、熱心中體現(xiàn)出來(lái)。敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)與困難,不松懈、不停滯、不放棄,用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂(lè)觀心、平常心、進(jìn)取心,精神飽滿,精力旺盛,不服輸、不言敗、敢爭(zhēng)先。

4、人文備考:知行和諧、學(xué)科和諧、人際和諧

要做到:學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識(shí)、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范、見(jiàn)效果融合統(tǒng)一起來(lái),老師將老經(jīng)驗(yàn)、新想法切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動(dòng),體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與效果上學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ)、落實(shí)知識(shí)與講究方法、提升能力相協(xié)調(diào),學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)相互溝通與交流,學(xué)會(huì)寬容與欣賞他人,能夠反思與嚴(yán)律自己,師生和諧。

②樹(shù)立三種意識(shí):目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)

年級(jí)根據(jù)階段、班級(jí)等情況,找準(zhǔn)工作面、工作點(diǎn),抓好“600門(mén)”、“重點(diǎn)門(mén)”目標(biāo)落實(shí)的過(guò)程。班級(jí)根據(jù)年級(jí)要求與班級(jí)特點(diǎn),將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤,注意學(xué)生的分別提高、分類達(dá)標(biāo)學(xué)科根據(jù)班級(jí)與學(xué)生狀況,努力保證保優(yōu)率與有效率讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗用目標(biāo)明確責(zé)任,用責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo)。

③強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律:有序、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)

包括辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會(huì)議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定、請(qǐng)假程序、資料訂購(gòu)程序、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等。

④抓好過(guò)程管理:抓落實(shí)、重細(xì)節(jié)

備課與教研

1、各備課組要結(jié)合新大綱、考綱,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”?總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合。

2、統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。

第一輪復(fù)習(xí)20__年9月1日至20__年2月中旬

第二輪復(fù)習(xí)20__年2月中旬至4月底

第三輪復(fù)習(xí)20__年5月上旬至5月底

3、各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。

第一輪復(fù)習(xí):要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系同時(shí)還要兼顧能力滲透。以一本資料為主,注意各科高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理,常見(jiàn)題型解題方法的理解和掌握,扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。在“實(shí)”中求活,在“實(shí)”中提高能力,幫助學(xué)生整理知識(shí)結(jié)構(gòu),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習(xí):各學(xué)科以學(xué)科知識(shí)為主線,構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系,完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識(shí)遷移能力的培養(yǎng),抓綜合學(xué)科考試方法,技巧的培養(yǎng)與提高,第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合,使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能融會(huì)貫通,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力。

第三輪復(fù)習(xí):考前熱身訓(xùn)練階段,各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上,按高考要求,盡可能覆蓋所有知識(shí)點(diǎn),突出某些能力的訓(xùn)練,本階段著重做各地模擬試題、信息卷,注意強(qiáng)化學(xué)生考試方法的指導(dǎo),注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練,同時(shí)注重查漏補(bǔ)缺,重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能。

4、備課要做到“五備”“五統(tǒng)”。

“五備”:備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法

“五統(tǒng)”:同層次學(xué)生的班級(jí)要求,統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試。

5、認(rèn)真研究考綱,各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個(gè)方面。

①歷年試題整體研究——找共性

②不同試題分類研究——找差別

③相同試題對(duì)比研究——找變化

④近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢(shì)

⑤外省試題集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)

上課

1、堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。

2、注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講,該舍就舍,確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),做到講練結(jié)合,要防止?jié)M堂灌、上課簡(jiǎn)單對(duì)答案、沒(méi)有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤做法。

4、努力提高課堂效益,嚴(yán)防三個(gè)誤區(qū):以講為懂,以懂為會(huì),以會(huì)為通。要在復(fù)習(xí)講授的過(guò)程中重視學(xué)生的積極參與,要加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用,要讓學(xué)生對(duì)所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考,領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。

5、各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段、不同考點(diǎn)的復(fù)習(xí)展示課,以備學(xué)科教研研究。

作業(yè)及講評(píng)

1、應(yīng)試教學(xué)中的習(xí)慣做法是“多練多講”,其后果是,由于做的太多、太濫,占用了太多的時(shí)間,造成惡性競(jìng)爭(zhēng),教師的講評(píng)常常停留在淺層次上,鞏固率極低為此,我們提倡“精練深評(píng)”,對(duì)教師的課后作業(yè)將進(jìn)行全程監(jiān)控,確保學(xué)生有一定量的自主復(fù)習(xí)時(shí)間。我們相信,減少練習(xí)量,深入講評(píng),規(guī)范競(jìng)爭(zhēng),肯定有利于整體提高。

2、要加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試,要注意命題的科學(xué)性的研究,使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量,完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí),但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。

3、練習(xí)測(cè)試要及時(shí)批改,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析,講評(píng)突出重點(diǎn),重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。

4、試卷講評(píng)要注意三個(gè)程序:一統(tǒng),二找,三改。

班主任高考工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持以“惠陽(yáng)一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校__-__屆高考備考工作計(jì)劃”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生為本,關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格,具有拼搏、不甘人后的進(jìn)取精神,建設(shè)一個(gè)“和諧、自信、奮發(fā)向上”的班集體,爭(zhēng)創(chuàng)__-__年高考佳績(jī)。

二、班級(jí)學(xué)生構(gòu)成及存在的問(wèn)題

本屆高三(12)班共56位學(xué)生,其中男生32人,女生24人;住校生56人(全部?jī)?nèi)宿)??傮w上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一般,無(wú)突出、明顯的尖子生,而且弱科比較普遍、明顯。班上絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高,學(xué)風(fēng)較濃,但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,自信心不足,也有部分學(xué)生因努力了、奮斗了,但成績(jī)不是很理想,產(chǎn)生了一定的焦慮甚至個(gè)別還產(chǎn)生了想放棄的思想與念頭;另外我班學(xué)生學(xué)習(xí)上還是欠積極主動(dòng),不懂就問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)大養(yǎng)成,似乎有害羞的感覺(jué),總之學(xué)習(xí)方法還不是很得當(dāng)、有待改進(jìn)。

三、班級(jí)高考奮斗目標(biāo)

1、力爭(zhēng)高重點(diǎn)本科實(shí)現(xiàn)零的突破。

2、力爭(zhēng)高考上本科線人數(shù)達(dá)到45人。

3、力爭(zhēng)高考上專科線人數(shù)達(dá)到55人。

四、班級(jí)誓詞

高三(2)班、活力無(wú)限!

二班同學(xué),潛力無(wú)窮

做最好自己、勇于爭(zhēng)先!

自強(qiáng)不息,我要成功!

再努力!再堅(jiān)持!再拼搏!一定成功!

五、班級(jí)勵(lì)志口號(hào)

周一、每一天都是一個(gè)起點(diǎn),每一天都有一點(diǎn)進(jìn)步,每一天都有一點(diǎn)收獲! 周二、人活著要呼吸。呼者,要出一口氣;吸者,要爭(zhēng)一口氣!

周三、超越自己,向自己挑戰(zhàn),向弱項(xiàng)挑戰(zhàn),向懶惰挑戰(zhàn),向陋習(xí)挑戰(zhàn)!因?yàn)閵^力拼搏才是我們的選擇!

周四、拼一年春夏秋冬,搏一生無(wú)怨無(wú)悔!要成功,下定決心——往前沖! 周五、貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成功也在堅(jiān)持!堅(jiān)持就是勝利!

周六、不是盡力而為,而是全力以赴!∵ 腳踏實(shí)地山讓路,持之以恒??梢? 周日、沒(méi)有豪言壯語(yǔ),只有絲絲情感;沒(méi)有轟轟烈烈般行動(dòng),只有扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)!

六、班歌

?奔跑》

七、本學(xué)期的工作計(jì)劃

(一)認(rèn)清形勢(shì),做好班級(jí)穩(wěn)定工作。

1、通過(guò)“奮斗一年,幸福一生”、“人生像一杯茶,不能苦一輩子,總要苦一陣子”等主題班會(huì),讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),以及高考對(duì)人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的份量,激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。營(yíng)建競(jìng)爭(zhēng)與積極的高考氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài),從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢(shì),使學(xué)生明白——只要有信心,再加上刻苦,朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏定能成功。

2、通過(guò)班會(huì)等活動(dòng),逐步消除學(xué)生對(duì)高考的陌生感、恐懼感,讓學(xué)生感悟高考,少走彎路。

3、有效地利用好每周的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),如:微笑面對(duì)高考、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志品質(zhì)教育、如何做時(shí)間的主人等,希望這些活動(dòng)能大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

(二)嚴(yán)抓班級(jí)量化考核、紀(jì)律管理,營(yíng)造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,早晚自習(xí)、兩操時(shí)間段勤跟班,平時(shí)經(jīng)常深入宿舍了解情況,解決問(wèn)題,使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸濃厚。努力使我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都能取得較好的成績(jī),使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,密切配合科任老師搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作

1、每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流,了解班級(jí)情況及存在的問(wèn)題,共同探討處理方案。

2、跟蹤重點(diǎn)學(xué)生和臨界學(xué)生的成績(jī)變化。適時(shí)對(duì)這類學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差,目的是為實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破、本科上線、省專上線服務(wù)。

3、通過(guò)有效形式,加強(qiáng)與落后學(xué)生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”,肯定其長(zhǎng)處或進(jìn)步(哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步),激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感,還要善于抓住談話的契機(jī),提高他們的學(xué)習(xí)積極性、自信心——讓學(xué)生給自己一個(gè)恰如其分的自信。

4、每次周考、月考模擬后根據(jù)每位學(xué)生具體測(cè)試情況和考后思想狀況,與任課教師一道有針對(duì)性的做好每一位學(xué)生的思想工作,把考后波動(dòng)降到最低限度,把考后反思精細(xì)化,月考后因勢(shì)利導(dǎo),把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致。

(四)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通、交流

定期將學(xué)生成績(jī)匯報(bào)給家長(zhǎng),將學(xué)生的在校表現(xiàn)反映給家長(zhǎng),肯定孩子的

進(jìn)步,客觀反映孩子存在的問(wèn)題,把家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),協(xié)助老師共同教育 好學(xué)生。

(五) 加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),完善班級(jí)宣傳建設(shè),強(qiáng)化班級(jí)環(huán)境育人功能

完善班級(jí)環(huán)境布置和宣傳欄工作,充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間,通過(guò)名人名句來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生,營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的良好氛圍,在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

(六) 配合學(xué)校與年級(jí)組做好工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度, 在做好班上工作的同時(shí)還要配合好學(xué)校和年級(jí)組做好相應(yīng)的工作。

班主任高考工作計(jì)劃篇5

一、營(yíng)造高考氛圍

鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上。培養(yǎng)學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。

1、舉行高考沖刺主題班會(huì),提出最后x天的復(fù)習(xí)要求。

2、通過(guò)主題班會(huì),讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)。

3、將“個(gè)性化輔導(dǎo)”工作進(jìn)行到底。

4、通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和縮短與高校的距離。

二、做好服務(wù),加強(qiáng)管理

1、督促學(xué)生做好計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,適當(dāng)參加體育活動(dòng)。

2、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。聯(lián)合科任教師及家長(zhǎng),密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向,及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行思想交流,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),使學(xué)生達(dá)到心理健康的.狀態(tài)。

3、針對(duì)學(xué)生周考、月考成績(jī),總分名次來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。幫助學(xué)生比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

4、關(guān)心學(xué)生身體狀況,監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持跑操。

5、強(qiáng)化“入靜、入定、入神”自習(xí)課堂要求。

6、一個(gè)不能少。越到后期越要關(guān)注臨界生。

7、多陪他們,做“板凳班主任”以提供更好的服務(wù)。

三、重視團(tuán)隊(duì),齊抓共管

與本班科任教師保持聯(lián)系,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系,調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)召開(kāi)班研會(huì),共同研究,設(shè)法解決。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流

通過(guò)電話短信等方式同家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系,溝通學(xué)校教育和家庭教育,發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的作用。并做好家長(zhǎng)的思想疏通工作。