學(xué)語(yǔ)文老師的作文精選5篇

時(shí)間:2024-04-30 作者:Trick 作文大全

作文是我們展示個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的方式之一,良好的閱讀習(xí)慣可以提高我們的思維敏捷性和邏輯思考能力,讓我們的作文更具有說(shuō)服力和邏輯性,以下是范文社小編精心為您推薦的學(xué)語(yǔ)文老師的作文精選5篇,供大家參考。

學(xué)語(yǔ)文老師的作文精選5篇

學(xué)語(yǔ)文老師的作文篇1

我和我的語(yǔ)文老師相處了四年,緣分可深了!她很溫柔,像媽媽一樣。長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛,一張尖尖的瓜子臉,高高的鼻梁。每天來(lái)學(xué)校總是一天一換衣服,她的穿衣風(fēng)格非常時(shí)尚。

每天來(lái)學(xué)校講課的時(shí)候總是很嚴(yán)厲,聲音很洪亮,講得很詳細(xì)。課下也很關(guān)心我們,我們班的學(xué)生很喜歡和她說(shuō)話,可以把不開(kāi)心的事告訴她,她都會(huì)幫助我們解決,我很喜歡我的語(yǔ)文老師。有時(shí)候我們會(huì)很調(diào)皮,她看到會(huì)說(shuō):“一會(huì)兒都給我等著挨板!”可是她總是說(shuō)說(shuō)而已嚇唬一下我們,從不舍得下手。記得有一次,班的一位同學(xué)偷偷的帶了兩只小鴨子帶到教室里,被語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)了。她并沒(méi)有批評(píng)這個(gè)學(xué)生,而是把這兩只可愛(ài)的小鴨子捧在她的手上,讓我們班的同學(xué)一起仔細(xì)觀察,還鼓勵(lì)讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于小動(dòng)物的日記。

我喜歡我的語(yǔ)文老師,她像我們的朋友,是她的愛(ài)心讓我們照耀成一個(gè)個(gè)小小的太陽(yáng)一樣,讓我們變得更加活潑開(kāi)朗。我以后要好好認(rèn)真學(xué)習(xí),來(lái)報(bào)答我的老師。

學(xué)語(yǔ)文老師的作文篇2

“心存感激,謝謝你陪伴我一生,給我做自己的勇氣。心存感激,感激命運(yùn),我會(huì)珍惜同樣的花......”每當(dāng)這首令人耳目一新的歌曲響起,我不禁想起我的老師。是他們?cè)谥v臺(tái)上和桌子上一點(diǎn)一點(diǎn)地給我們澆水。老師們都很努力!我衷心感謝語(yǔ)文老師——多年來(lái)一直被灌輸?shù)膭⒕?,由于身體原因,五年級(jí)時(shí)不會(huì)在我們班學(xué)習(xí)中文。祝劉先生在未來(lái)的日子里幸福、健康、幸福!老師,你就像一片藍(lán)色的海洋,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們。你就像孫公公一樣看著我們的一舉一動(dòng)。你是一個(gè)勤奮的園丁,一整天都在培養(yǎng)我們,給我們傳授知識(shí)。

“隨著時(shí)間的流逝,你好嗎,老師?”“你感覺(jué)好嗎?”俗話說(shuō):“有一天當(dāng)老師,生活就像父親?!眲⑾壬?,你就像我們的媽媽。我們離你很近。我每天晚上都能睡得香甜。我不再有負(fù)擔(dān)了。我心里很平靜。我每天晚上都能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒快樂(lè)的叫聲,我的心也能快樂(lè)地顫動(dòng)。

劉先生,你是一位負(fù)責(zé)任的好老師。我記得以前,我經(jīng)常拖延我的.作業(yè),但是你最終找到了我,并且無(wú)情地批評(píng)了我。然而,我不能改變這個(gè)壞習(xí)慣。你總是用嚴(yán)厲的眼神看著我的眼睛。那種眼神讓我很害怕,我有點(diǎn)想哭。但是我忍不住喜歡你。至于我為什么喜歡你,那是劉先生。你在課堂上講得非常認(rèn)真,總是一字不漏地講。尤其是當(dāng)你講課文時(shí),你一點(diǎn)也不敢大意。學(xué)生們能聽(tīng)懂每個(gè)單詞。

劉先生,你不僅要每天批改我們學(xué)生的作業(yè),還要備課和寫(xiě)教案。你為我們41班的學(xué)生傷透了心。你應(yīng)該給自己留些空閑時(shí)間,關(guān)注自己的身體。不要太累。吃一些好的補(bǔ)充劑。

劉,有時(shí)候你也很溫柔。然而,有時(shí)老師也很認(rèn)真。那是因?yàn)槟銓槲覀兊膶W(xué)生上高中。學(xué)生被要求先學(xué)習(xí),然后玩得好。你知道,學(xué)習(xí)是為了我們自己。不適合老師和家長(zhǎng)。

劉先生,您給了我們一個(gè)快樂(lè)的童年,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和無(wú)盡的知識(shí)。劉,我想對(duì)你說(shuō):謝謝你!是你讓我和我的同學(xué)之間的友誼更加和諧。當(dāng)你要離開(kāi)我們41班的時(shí)候,我們?nèi)喽疾辉敢怆x開(kāi)!

學(xué)語(yǔ)文老師的作文篇3

他,一頭烏黑的頭發(fā)。他,一雙明亮的眼睛。他,一個(gè)高高的鼻子。他一個(gè)大大的嘴巴。他,一撮小胡子。

他,就是我的語(yǔ)文老師。他姓劉。

說(shuō)起我的語(yǔ)文老師,第一次見(jiàn)面的時(shí)候,他就給了我們個(gè)下馬威。一開(kāi)始,我見(jiàn)到這個(gè)帥帥的男語(yǔ)文老師,還覺(jué)得他挺和藹的。結(jié)果他一說(shuō)話,立刻顛倒了我的第一感。直接從和藹變?yōu)閲?yán)厲。剛剛見(jiàn)到他,他說(shuō)話聲音很洪亮,一開(kāi)始就說(shuō)了作業(yè)的要求。一、字跡工整。二、卷面整潔。三、上課手放桌面。四、上課不準(zhǔn)趴臺(tái)?!苯诱f(shuō)了一大堆的要求。他還說(shuō),一個(gè)月左右,他就可以讓我們的作文水平提高,寫(xiě)到600是小kiss。聽(tīng)到這句話我還挺高興的,因?yàn)槲业淖魑牟辉趺春茫谝郧拔覍?xiě)作文的時(shí)候,沒(méi)次寫(xiě)到300字就沒(méi)東西寫(xiě)了。搞的我考試總是考不了高分。不過(guò)我還是不相信一個(gè)月就能隨便寫(xiě)到六百字。他說(shuō),我們寫(xiě)作文,上學(xué)期600字,下學(xué)期700字,初二上學(xué)期800字,下學(xué)期900字。依次遞增。這說(shuō)的直接讓我們班很多同學(xué)不滿了,畢竟要寫(xiě)這么多。他也說(shuō)了一個(gè)他自己覺(jué)得奇怪的事,他說(shuō):我也不知道學(xué)校為什么不給我當(dāng)班主任?我當(dāng)時(shí)心里就想了,像你這么兇的語(yǔ)文老師,學(xué)校給你當(dāng)班主任,你還不整死我們!

上課的時(shí)候,我很奇怪,劉老師語(yǔ)文課居然先學(xué)第五課。我小學(xué)都是按順序一課一課來(lái)的。心想,這真是一個(gè)奇葩語(yǔ)文老師。居然先教第5課,后來(lái)我還是一直很奇怪,為什么先教要背的課文呢?我一直到現(xiàn)在也搞不懂。

做為老師,劉老師還是蠻稱職的,平時(shí)9點(diǎn)45的大課間跑操,本來(lái)應(yīng)該是班主任跟著我們的??梢?yàn)榘嘀魅问莻€(gè)女的,所以不跟我們。結(jié)果劉老師就來(lái)跟我們了,起初跑步的時(shí)候,劉老師只是叫掉隊(duì)的人跑快點(diǎn)。后來(lái),他就變本加厲了,居然拿雨傘的把手來(lái)趕我們,我們就像一群羊,劉老師就是放羊人。他甚至還打我們,我記得我就被劉老師打過(guò)一次,不過(guò)不怎么痛。

漸漸地,我居然開(kāi)始喜歡語(yǔ)文老師了。最近,他還做了一件讓我們?nèi)喽奸_(kāi)心的事,國(guó)慶節(jié)放假7天,他居然只給我們布置了一篇作文,也就是這篇作文了,我的語(yǔ)文老師。

現(xiàn)在,我深深的懂得,老師為什么這樣受人尊敬、愛(ài)戴,那是因?yàn)樗麄儼讶康木Χ挤旁趯W(xué)生們的身上,他們有著一顆無(wú)私的心。

學(xué)語(yǔ)文老師的作文篇4

瞧,這位挺著大肚子,身穿孕婦裝,臉上總帶著微笑的中年教師,她就是我們敬佩的語(yǔ)文老師。

我們的語(yǔ)文老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來(lái)總是那么輕松,活潑、生動(dòng)、有趣。我尤其愛(ài)聽(tīng)她的語(yǔ)文課,她講作文總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝,是我們興趣怏然。是我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上了作文,愛(ài)上了老師的作文課。

“叮鈴鈴”上課鈴響了,我們迅速跑回教室,語(yǔ)文老師走進(jìn)教室。對(duì)我們說(shuō):“今天我們上一節(jié)作文課,我們先講一下這次作文的要求,我們這次作文的題目是軍訓(xùn)中令你難忘的一件事,要求我們寫(xiě)真實(shí)發(fā)生的事。如果不是真實(shí)的事,不管你寫(xiě)得多么生動(dòng),詞語(yǔ)多么豐富,不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的就不是好文章。所以要求真實(shí)?!边@既可老師講得格外生動(dòng),同學(xué)們聽(tīng)得也很認(rèn)真。在老師的教導(dǎo)下,我們這次作文寫(xiě)得很成功。

還有一次老師組織我們做一次小練筆,寫(xiě)一篇300字左右的文章,老師在公布寫(xiě)作條件之后,給我們拿出了上次寫(xiě)得作業(yè),取出了幾篇好的,幾篇不好的,依次讀后給我們聽(tīng),讓我們找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),把好的寫(xiě)作方法安裝自己的作文中去,把不好的脊柱,不讓它在自己的作文中出現(xiàn)。老師對(duì)我們提出許多要求,我們銘記在心,把作文寫(xiě)好。

語(yǔ)文老師就是這樣教導(dǎo)我們作文和學(xué)習(xí)的,我們有這么一位語(yǔ)文老師,怎能不感到高興呢,我們對(duì)寫(xiě)作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢。

學(xué)語(yǔ)文老師的作文篇5

我最敬佩的人就是我的語(yǔ)文老師了。他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我。當(dāng)我的成績(jī)下降時(shí),是他在安慰我;當(dāng)我的成績(jī)提高時(shí),又是他在鼓勵(lì)我;當(dāng)我在生活上遇到困難時(shí),也是他,我的語(yǔ)文老師在幫助我。語(yǔ)文老師給了我太多的翔,我不知道該怎樣去報(bào)答他。

記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),我很靦腆,上課時(shí)不敢舉手回答問(wèn)題。是他,是語(yǔ)文老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì);是他,是語(yǔ)文老師激勵(lì)的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是他,是語(yǔ)文老師用那鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓我重新樹(shù)立起信心,建立起勇氣,找回了那個(gè)自信的自我。

有一次,我家出了事,是他,是我的語(yǔ)文老師把我叫到門(mén)外,用溫暖的話語(yǔ)撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷。是他,是我的語(yǔ)文老師用那體貼的話語(yǔ)使我從困境中走出來(lái),并最終戰(zhàn)勝了困難。

語(yǔ)文老師的實(shí)際行動(dòng)在激勵(lì)著我,在感動(dòng)著我,也在感化著我。有時(shí),我會(huì)很慶幸我怎么會(huì)遇到這樣一位和藹可親的好老師呢?

雖然有時(shí)我也會(huì)惹老師生氣,甚至有時(shí)還會(huì)賭氣不理老師,但是老師對(duì)我的關(guān)心不但沒(méi)有減少,反而更增加了不少。

“老師”這個(gè)神圣的稱號(hào)讓我敬佩。如果老師是一土地,那我就是生長(zhǎng)在土地上的植物;如果老師是一片天空,那我就是生活在天空上的白云,如果……

啊,語(yǔ)文老師對(duì)我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。語(yǔ)文老師的行動(dòng)將令我受益終生。

最后,我只能說(shuō)一句:老師,您辛苦了。