作文是培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力和審美能力的重要途徑，作文中融入真實(shí)情感的筆觸能夠讓讀者感受到作者的真實(shí)性和情感的真實(shí)度，下面是范文社小編為您分享的遇見你真…作文8篇，感謝您的參閱。
遇見你真…作文篇1
遇見你是我最大的幸運(yùn)，當(dāng)我寫下這句話的時(shí)候，驀然感覺這樣的口吻似是戀人間的呢喃或是夫妻倆的私語(yǔ)。哦，不!此話是這幾年來女兒評(píng)價(jià)她的小學(xué)班主任徐老師的。
說真的，當(dāng)幾年前第一次聽見女兒在我面前說出這句話的時(shí)候，我有些驚訝，也被瞬間感動(dòng)了——這難道不是一個(gè)孩子對(duì)老師最高的褒獎(jiǎng)嗎?何況，女兒一直是個(gè)內(nèi)向、不擅于表達(dá)自己情感的孩子。能讓她說出這樣感人的話，惟一的可能是她由衷地感受著老師對(duì)他們的愛以及自己從內(nèi)心同樣地愛著老師。
都說歲月最是無情，毫不留情地從我們手中溜走。但對(duì)孩子而言，那一頁(yè)頁(yè)翻過的日歷見證了她的成長(zhǎng)，讓她從一個(gè)稚嫩的孩童長(zhǎng)成亭亭的豆蔻少女。六年的時(shí)光呵，回頭看去，竟是如此之迅疾。女兒上學(xué)第一天的情形還猶在眼前，記得那天去接她，徐老師告訴我，女兒的自我介紹聲音輕的幾乎沒有人聽見。是呵，就是這樣一個(gè)有點(diǎn)害羞、怯怯的小姑娘，這六年，花費(fèi)了老師多少的心血而茁壯成長(zhǎng)了呢?
徐老師為了班里四十幾個(gè)孩子，所費(fèi)的不僅僅只有心血，還有傷痛和淚水。一年級(jí)的時(shí)候，老師在課上為孩子們講解跌這個(gè)字，為了更好地讓孩子理解字的含義，她親身示范跌倒的樣子。沒想到真的從講臺(tái)上跌了下去，造成腳部骨折的嚴(yán)重后果。我們所有家長(zhǎng)都以為徐老師這下得臥床休息，孩子們可能得有別的老師臨時(shí)替課了。但讓所有人意外的是，第二天，徐老師坐著輪椅準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室里。老師說，現(xiàn)正臨近期末，她怎么能放下這些孩子，安心地躺在病床上呢?很平實(shí)的一句話，無意中透露了徐老師強(qiáng)烈的責(zé)任心。其實(shí)，這件事觸動(dòng)的不僅有我們家長(zhǎng)的心，連孩子們幼小的心靈也能深深感受。以至于到五、六年級(jí)時(shí)，也經(jīng)常會(huì)有學(xué)生把此事寫進(jìn)作文日記中，可見對(duì)孩子的影響之深遠(yuǎn)。
除了這件事，讓我感受到老師的責(zé)任心的，還有校訊通。自從去年開通了校訊通以來，徐老師幾乎每天會(huì)發(fā)信息，除了及時(shí)反饋孩子的作業(yè)情況和考試成績(jī)，還時(shí)常提醒家長(zhǎng)注意孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有時(shí)，以老師的角度會(huì)給一些建議，以便讓孩子更好地適應(yīng)初中生活，譬如培養(yǎng)孩子的自習(xí)能力和生活自理能力等等，說一個(gè)對(duì)生活負(fù)責(zé)的孩子也會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。每每收到這樣的短信，我總會(huì)莫名感動(dòng)，舍不得刪掉。是呀，老師關(guān)注孩子的，除了學(xué)習(xí)，更有其他生活中的點(diǎn)滴。
大概從高年級(jí)開始，女兒經(jīng)常在我面前念叨徐老師的好了。每天下班回家，我在廚房間忙碌，女兒就像小尾巴似地圍著我，絮絮地說著今天徐老師又怎么怎么表?yè)P(yáng)她了，諸如字寫得端正啦、日記寫的好啦之類的，偶爾還會(huì)從口袋里掏出一粒糖，自豪地在我面前炫耀：這可是徐老師獎(jiǎng)勵(lì)我的哦。我忍不住好笑——家里滿盒的糖果，抵不上老師嘉獎(jiǎng)的一粒!但，慢慢地，我感受到了老師的用心。我知道，女兒在班里并不是特別優(yōu)秀的孩子，有時(shí)缺乏的正是足夠的自信。而老師，正在努力發(fā)掘每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，在班里加以表?yè)P(yáng)放大。不是說，好孩子都是夸出來的嗎?我想，徐老師深諳其中的奧秘。所以，在她眼里，班里的孩子都是好樣的優(yōu)秀的。
有愛心和責(zé)任心的徐老師，她的教學(xué)水平同樣有目共睹。女兒所在的六班，每一次語(yǔ)文考試，在年級(jí)段都名列前茅。更難能可貴的是老師從來不留晚學(xué)。這一點(diǎn)讓別班的家長(zhǎng)是羨慕又嫉妒，等我準(zhǔn)時(shí)接了女兒放學(xué)，總能聽見那些還在苦苦等待孩子放學(xué)的別班家長(zhǎng)們?cè)诟`竊議論：你看，他們六班又放了，放學(xué)準(zhǔn)時(shí)，每次考試卻是他們班最好……是呵，在課堂上，把該學(xué)的知識(shí)都能教給孩子們，這才是一個(gè)好老師真正的能力反映。
在老師無私的呵護(hù)下，孩子們長(zhǎng)大了，女兒長(zhǎng)大了——從一個(gè)怯弱的小姑娘成長(zhǎng)為自信大方的女孩，對(duì)語(yǔ)文更是情有獨(dú)鐘。孩子可能都是這樣表達(dá)的，愛老師就會(huì)愛她所教的學(xué)科。在參加學(xué)區(qū)外中學(xué)的考試中，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。那一次考試，我再次見證了徐老師對(duì)學(xué)生的細(xì)微關(guān)懷。六班有十多人考取了那所中學(xué)，但也有幾個(gè)孩子落選了。在揭曉成績(jī)的當(dāng)晚，徐老師便給那幾個(gè)孩子打去電話，安慰她們。第二天，還送給她們每人一本漂亮的筆記本，扉頁(yè)上寫下了老師對(duì)她們的鼓勵(lì)和祝福。當(dāng)女兒那天回家告訴我這事的時(shí)候，我真正地明白了女兒為什么一再地說徐老師是最好的老師了——試想，一個(gè)對(duì)孩子如此呵護(hù)關(guān)愛，甚至比自己的父母想得更周到的老師，怎能不讓孩子喜愛崇敬呢?
徐老師是個(gè)感性的人，她會(huì)在春節(jié)一家人出去旅游時(shí)在美麗的西雙版納遙寄祝福;會(huì)在孩子們參加每一場(chǎng)重要的考試前，都會(huì)發(fā)短信給孩子們鼓勁加油;我收到的最后一個(gè)校訊通是這樣的內(nèi)容：家長(zhǎng)朋友們，同學(xué)們，再見!三年的初中生活期待你們努力拼搏，取得佳績(jī)!老師會(huì)永遠(yuǎn)祝福你們，等你們的好消息!看到這樣的言辭，我的眼眶竟不爭(zhēng)氣地溫?zé)崃?mdash;—再見!徐老師，盡管此后的日子不會(huì)再如之前六年那樣經(jīng)常地相見了，但你的一言一行，你的諄諄教導(dǎo)甚至你一笑就露出的那兩顆可愛的虎牙，相信都深刻在孩子們心中，會(huì)溫暖地陪伴她們一路前行。
徐老師，遇見你是我們最大的幸運(yùn)!
遇見你真…作文篇2
天色漸漸暗淡下來了，在經(jīng)過周末短暫而又輕松的兩天后，同學(xué)們又一次回到了青竹湖這個(gè)美麗而和諧的校園之中。校園里，無處不又蕩漾起了歡聲笑語(yǔ)，一切都充滿了活力。
快速收拾好東西，漫步著，來到抱樸樓下，一邊上樓，一邊與那熟悉了的“好友”打招呼——嗨，那邊那棵銀杏，你的小扇子又變黃了?。∵?？這只可愛的小麻雀，你是特地來看我的嗎？嘰嘰喳喳地嚷些什么呢？……
上了樓，深呼吸一口氣，才意識(shí)到，一周的軍訓(xùn)早已結(jié)束，而現(xiàn)在所迎來的，則是我人生中的一段新開始，新歷程，初中向我迎面而來。
而一進(jìn)門，我就看到了您——韓老師，在一個(gè)星期的軍訓(xùn)時(shí)光里，我對(duì)您有了一些初步的了解。第一次看到您，是在您的圖片中，我看到了一個(gè)胖胖的、笑嘻嘻的您，那時(shí)，我與我媽媽曾對(duì)您做出過一句這樣的評(píng)價(jià)——您長(zhǎng)得與郭德綱有些相像，而看您圖上的那張笑臉，我心中想——想必您的性格也會(huì)與郭德綱一樣——開朗、滑稽、好笑吧。
而我了解您后，發(fā)現(xiàn)正是如此，您能夠帶領(lǐng)我們輕松地在充滿歡笑聲的語(yǔ)文課上奪關(guān)斬將，不知不覺里，一篇朱自清先生的絕世佳作就已經(jīng)學(xué)完。我們?cè)谀恼n堂上不但學(xué)會(huì)了知識(shí)，更收獲了無數(shù)歡笑。這一路，認(rèn)識(shí)你真好！
然而我又發(fā)現(xiàn)您不全然只是搞笑，您對(duì)待我們的一些要求又十分嚴(yán)格。每每當(dāng)您提到許多習(xí)慣與我們的不足時(shí)，您會(huì)變得異常嚴(yán)肅，仿佛之前那個(gè)與我們嬉戲的，是您的雙胞胎兄弟一般。但是，也謝謝您，若不是因?yàn)槟膰?yán)肅，若不是您對(duì)我們嚴(yán)格要求，若不是您日日的再三強(qiáng)調(diào)，我們又怎么會(huì)開始注意這一個(gè)個(gè)小小的細(xì)節(jié)？這一路，認(rèn)識(shí)你真好！
韓老師，謝謝你。雖然我們還只相識(shí)、相交了短短兩個(gè)星期；雖然，我們或許還不太了解對(duì)方；雖然，我們現(xiàn)在還只是僅僅的認(rèn)識(shí)；雖然，我們還彼此陌生，但我知道——這一路，認(rèn)識(shí)你真好！
遇見你真…作文篇3
我們好像都沒有說過幾句話，我甚至不清楚你的名字，只知道：你，曾是我的一生。
記得那個(gè)冬天么？就是相遇的那個(gè)冬天，不記得？不怪你，我會(huì)牢牢記住。待我們?cè)俅蜗嘤鰰r(shí)，講給你聽。我們會(huì)再次相遇的，我堅(jiān)信。我沒有在夢(mèng)里念叨過你，原諒我，但我經(jīng)?？匆娔悖匆娔忝鞒旱碾p眸，看見你善良的神情，我就這樣看著你，看著你……
我不會(huì)忘記初遇的，那時(shí)我一個(gè)人在搬東西。你見了，問了一句：“要幫你么？”“謝謝”可你卻要走！我現(xiàn)在都忘不了當(dāng)時(shí)你可愛的樣子，當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)生氣，瞪著你。最后你還是幫了我呢！知道嗎？從此我就瘋狂的幫人搬東西。只望，與你相似。
我們的體育是一起上的！這更讓我感覺到是天意。我看出來了，你不喜歡體育，我也是！但，我喜歡上體育課。你知道么？每當(dāng)你不經(jīng)意的眼神與我刻意的眼神撞上之后，我就會(huì)激動(dòng)大半天。我總是會(huì)在教室門口假裝做值日，等待你的經(jīng)過……
當(dāng)然，我也不會(huì)忘記學(xué)習(xí)。每當(dāng)我感覺撐不下去的時(shí)候，想想你，覺得在這個(gè)學(xué)校上學(xué)是件好幸福的事！那年，我竟考了第一！你的功勞！
時(shí)間不等人，你畢業(yè)了。可我還沒。我將這份秘密埋于心底，小心翼翼的，不讓它遺漏。
曾，你是某人的世界?，F(xiàn)，你是某人的全部。
遇見你真…作文篇4
遇見一位摯友，你便擁有一片心靈明媚的天空，因?yàn)槟阌辛藘A訴和傾聽的對(duì)象，既可分享喜悅亦可掃清心理的陰霾；遇見一位明主，你便擁有一片施展才能的舞臺(tái)，因?yàn)槟阌辛酥С趾吞釘y的貴人，既可肯定你的付出亦可點(diǎn)撥你的困惑；遇見一位嚴(yán)師，你便擁有一段銘心刻骨的經(jīng)歷，因?yàn)槟阌辛司粗睾途次返陌駱?，既可糾正你的錯(cuò)誤亦可影響你的未來……
在我成長(zhǎng)的道路上，有幸遇到了這樣一位嚴(yán)師。他是父親的至交，自我懂事便與他相識(shí)，他穿插在我人生成長(zhǎng)的每個(gè)節(jié)點(diǎn)。他是我的老師、可以談心的朋友，更是我的親人。
老師，堅(jiān)毅。他出生在一個(gè)家境貧寒、弟兄眾多的農(nóng)村家庭。老師憑借著自己的堅(jiān)毅和忍耐，把生活的苦楚、求學(xué)的艱難化作遠(yuǎn)行的動(dòng)力和目標(biāo)。一步步走向自己的理想，扎根鄉(xiāng)村成為了一名平凡的中學(xué)教師。這種相類似的悲苦讓老師和父親結(jié)下了深厚的情誼。
機(jī)遇總是在不經(jīng)意間垂青有追求的堅(jiān)毅者，老師迎來了人生際遇的轉(zhuǎn)變——在職教師考師專。基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)尚淺的他面臨著嚴(yán)酷的選拔和競(jìng)爭(zhēng)。是堅(jiān)毅的性格，促使他投身書海開始了一次一次的沖擊。學(xué)業(yè)結(jié)束，老師調(diào)任青州七中。后來七中合并，老師舉家進(jìn)城，誰(shuí)也不曾意料到老師的命運(yùn)發(fā)生了如此大的改變。性格的堅(jiān)毅，奠定了老師命運(yùn)改變的基礎(chǔ)。
老師，熱心。我成長(zhǎng)的道路，少不了老師的指點(diǎn)和扶持。學(xué)習(xí)不求上進(jìn)時(shí)，有老師的指點(diǎn)和幫助；工作不定時(shí)，有老師的關(guān)懷和點(diǎn)撥；面臨選擇時(shí)，有老師的勸誡和指導(dǎo)……父親的心事和難事，總要找老師傾訴，老師一次次化解著我們的困惑，也一次次盡自己所能幫助我們。
高中階段的我說不上溫順也談不上叛逆，只是異常堅(jiān)定于自己的選擇。老師沒少花費(fèi)心思，那時(shí)的我如一潭波瀾不起的渾水，沉寂而又靜默。高考成績(jī)自然不盡人意，報(bào)考志愿時(shí)我竟堅(jiān)定著去一所私底下招募學(xué)生的民辦學(xué)校。或許被招募人描繪的大好生活所吸引，自己的心思幾乎都聚集在上面。對(duì)父親的提議我不反對(duì)亦不贊同，意識(shí)到焦灼的現(xiàn)實(shí)，父親找到有著豐富報(bào)考經(jīng)驗(yàn)的老師。相識(shí)多年，從未見老師如此干脆、直白的與我談話。直白的語(yǔ)言直插到我的內(nèi)心，那份年少沸騰的固執(zhí)在老師直爽的語(yǔ)言里竟然慢慢的消解……多年以后，走上工作崗位，再見老師，多了幾分感激和感恩。至今仍記得他說的話：“起初學(xué)習(xí)不怎么樣，大學(xué)發(fā)展的還可以……”
跟我相似，那些跟老師臨近村莊在高中讀書的孩子，多多少少都會(huì)受到他的照顧。不定時(shí)的相邀去家中吃飯、交流。那時(shí)每周期盼的除了體育課還有去老師家解饞的機(jī)會(huì)。去老師家吃飯是一種定式，老師沒有多少虛假和形式，為的就是一鄉(xiāng)的.情誼……
老師，質(zhì)樸。也許是家境的困苦和自己求學(xué)的經(jīng)歷，老師最擔(dān)心那些出身農(nóng)村卻不用心讀書的孩子。遇到臨近村莊有這種情況的孩子，他總是嚴(yán)厲對(duì)待。親眼見到老師訓(xùn)斥他鄰村的一個(gè)學(xué)生。初中成績(jī)優(yōu)異的孩子，進(jìn)入高中竟迷上了網(wǎng)絡(luò)小說，成績(jī)一落千丈不說還極度叛逆。老師嚴(yán)厲的程度出乎我的想象……后來聽說孩子的家長(zhǎng)打電話給老師，言語(yǔ)中流露出對(duì)老師的不理解。老師一心的扶助和付出有時(shí)換來的會(huì)是誤解，不是所有人都能看到老師本真的心……
老師善良、義氣、性格直率……只是寫下的這些文字，他再也看不到了。前年的臘月二十三，本是家庭團(tuán)聚的時(shí)候，老師離開了這個(gè)他留戀的世界。他的離世對(duì)父親打擊很大，我讀不懂他們那些在苦難歲月結(jié)下的情誼對(duì)父親意味著什么。但我讀的懂那些堅(jiān)毅、熱心、質(zhì)樸的行為下那顆純真的心……
遇見摯友可以說你很幸運(yùn)，遇見明主可以說你真走時(shí)運(yùn)，而遇見嚴(yán)師于我而言就是福分；今生遇到最好的你——我的老師，真好！
遇見你真…作文篇5
美麗的遇見他和她的相遇是一場(chǎng)美麗的邂逅，值得慶幸的是他們等到了這一場(chǎng)遇見，不早不晚。
當(dāng)他還沒有拿起小提琴的時(shí)候，就遇見了一句波蘭語(yǔ)都不懂的她。那時(shí)侯兩個(gè)人連對(duì)方的名字都不知道。小學(xué)生不懂愛情，他們只是覺得看著對(duì)方就很快樂?？赡谴谓加螘r(shí)，他們還沒來得及多認(rèn)識(shí)一點(diǎn)，就被倉(cāng)皇的人群匆匆卷走。于是才有了多年以后這一次美麗的遇見。
他們連連錯(cuò)過表白的機(jī)會(huì)，然后一場(chǎng)大雨，讓他們不可思議地遺失了彼此。在那樣一個(gè)充滿誘惑的水泥森林里，他們努力地尋找，呼喊，用盡自己羸弱的力量不肯放棄......
雖然一早就看過了幾米的繪本了，可是看著他們經(jīng)歷了那么多的磨難，又因?yàn)闊o心地錯(cuò)過而慢慢失望時(shí)，我還是有點(diǎn)難過的。幾米的童話略帶淡淡的憂傷，再加上尋覓中的愛情，在杜琪峰的唯美修飾下，讓我們感覺那樣的感傷，可是卻又那樣的欣喜。
我已經(jīng)不記得影片里的細(xì)節(jié)了，然而我仍可以清楚地憶起當(dāng)男女主角中間的那堵墻轟然倒塌的時(shí)候，我們每個(gè)人臉上的表情。原來在說笑的我們居然不約而同地沉默了。葉子臉上凝固的微笑，于眼睛里突然浮起的深深淺淺的憂傷，還有榛不經(jīng)意間皺起的眉頭，讓我心里有些微的惆悵。
當(dāng)片尾曲結(jié)束后，于才嘆口氣笑了，他說這電影好像還蠻不錯(cuò)的哦。葉子微微揚(yáng)起嘴角低聲說，很適合你啊。這個(gè)片子給我的感覺是種蒼白的灰色，跟你一樣的。我說要不我們重新放一遍吧，仔仔細(xì)細(xì)再看一遍。于搖搖頭說不用。葉子接下話說，經(jīng)典的愛情看一次就夠了。是啊，有些美麗的東西只在一瞬間盛放。這是葉子和于都說過的話呢。我也就想起榛立在太陽(yáng)下對(duì)著我微笑的樣子。一剎那好似全世界的陽(yáng)光都安安靜靜地落在他的身上。
童話愛情始終是美好的，可童話結(jié)束之后，我們還必須勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)里遇到的所有困難。
電影在提煉著我們情感里最奢侈的部分。它總是很輕易地就喚醒了我們不小心睡著的執(zhí)著。我相信每個(gè)人的一生中總會(huì)有那么一份執(zhí)著，那是一份可以讓自己一直堅(jiān)持下去的信仰，它讓我們?cè)诩拍凶叩穆飞?，不至于太孤單?/p>
我們的生命如此漫長(zhǎng)，我們有很長(zhǎng)的時(shí)間再等待，你要相信，不管多久，你一定會(huì)等到你要等的那個(gè)人。更或許，你期盼的那個(gè)人一直在你的左右。
遇見你真…作文篇6
人生猶如一段色彩繽紛的旅程。在旅途中，我們會(huì)遇到不同的人，有些人只是和你擦肩而過，有些人只是點(diǎn)點(diǎn)頭，但有些人會(huì)成為你生命旅途中的同行者。
在我十三年的旅途中，有一個(gè)人，是讓我如此的感動(dòng)。遇見你，真好！
五年級(jí)下學(xué)期的某一天，老師突然領(lǐng)著一個(gè)男同學(xué)坐在我旁邊。我側(cè)眼瞄過去，頭發(fā)蓬蓬松松的，像一撮亂草，穿著一件我不認(rèn)識(shí)的校服，衣領(lǐng)一邊高，一邊低，左邊手臂的校服上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，沾著許多油污。不知是惡心還是不痛快，我“啪”地拍了一下桌子，似乎想要發(fā)泄什么。他嚇了一跳，滿臉驚愕，繼而似乎回過神，微笑著說：“怎么啦？”我似乎臉上一熱。
上課了，我靈機(jī)一動(dòng)偷偷把筆扔到他腳下，他彎下腰撿筆，但這個(gè)動(dòng)作逃不開老師敏銳的眼睛，老師嚴(yán)肅批評(píng)他上課不認(rèn)真，他呆了一會(huì)，紅著臉說：“老師，我以后會(huì)注意的?！弊潞?，他偷偷把筆遞給我。一陣羞愧涌上我的心頭……此刻，我似乎感悟到了什么是不計(jì)較，什么是心胸寬廣。
從此，我們慢慢變成了好朋友，無話不談。有一次我們正在踢足球，或許是太過興奮，我一不留神摔了個(gè)腳朝天，一陣陣劇痛從手臂傳來，我動(dòng)彈不得。只見他飛快地跑了過來，把我從地上扶了起來，慌張地問：“怎么了，摔到哪里？”我直叫：“痛，痛……”。他連忙招呼其他同學(xué)過來。這時(shí)，我已經(jīng)痛得有氣無力了，血一直往外冒。迷迷糊糊中，聽見他大喊一聲：“快！快叫老師！”……這件事幸虧處理及時(shí)，我的手臂不久就恢復(fù)了活力。你的沉著、冷靜，你的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心，我永遠(yuǎn)忘不了。遇見你，是我人生道路上的幸運(yùn)。
人生的每個(gè)階段，都會(huì)遇見不同的朋友。有些朋友如同沙漠中的一汪清泉，給你生的希望；有些朋友如同黑暗中的手電筒，為你照亮前方。而你，真的讓我刻骨銘心。
遇見你，真好！
遇見你真…作文篇7
當(dāng)我們?cè)僖黄饡r(shí)，我們一起許下個(gè)愿望“永遠(yuǎn)在一起”。我希望當(dāng)我們分開時(shí)我們之間有一條心，那條線叫思念。
余冉是我小學(xué)一年級(jí)時(shí)結(jié)識(shí)的朋友，我們覺得我們?nèi)の断嗤?，而大人卻覺得我們臭味相投。我們一起歡笑，一起傷心，一起成長(zhǎng)，在我的字典中這就是朋友。
記得有一次，我們拉鉤鉤定下約定我們要一起上初學(xué)、一起上高中、一起上大學(xué)......永遠(yuǎn)在一起?？涩F(xiàn)在回想起來我們是多么愚蠢，世界上沒有不散的宴席，總有一天我們會(huì)各奔東西?？墒俏矣侄嗝聪Ｍ沁@樣，我希望時(shí)間定格，我們永遠(yuǎn)活在那個(gè)時(shí)間里。
還有一次，我們一起去買“定情信物”，大人笑我們“你們這么小就買定情信物?。 蹦菚r(shí)的我們堅(jiān)信一對(duì)永遠(yuǎn)的好朋友就要有“定情信物”，那時(shí)的我們很“窮”，東拼西湊才買了一個(gè)掛件，可沒幾天就忘了它，現(xiàn)在我又把它找了出來掛在書包上，不知余冉有沒有留著。
我要是碰上一個(gè)仙子，肯定會(huì)許愿把這份友情永遠(yuǎn)保留。我不會(huì)忘了余冉，因?yàn)槲覀冎g有一條線，那條線叫思念。
遇見你真…作文篇8
我們每天都會(huì)遇到許多事物。朝陽(yáng)下的花開，風(fēng)起間的葉落，寒雨中的挺立以及彩云下的低垂。許許多多的事物就像打著卷的風(fēng)一樣環(huán)繞在我們身邊，有一些剛想細(xì)看就不見了蹤影，有一些卻被我們緊緊的抓在手里，珍藏著。我遇見了你，就再也離不開你。
冬日的暖陽(yáng)溢進(jìn)玻璃靜靜地灑在它的身上。我扒著門框，探出頭，望著你——黑色的外殼，白色的按鍵，在陽(yáng)光下好像包裹了一層金色的光圈。你深深吸引了我。我走上前去，按下一個(gè)白鍵，“sol”一個(gè)清亮的聲音，一下抓住了我的心。自此以后那個(gè)聲音常常回蕩在我的耳畔。我為遇見你而欣喜萬(wàn)分。
如果說我的世界曾是一張白紙，那你，就是彩筆。
起初。我坐在琴房中愁眉苦臉的盯著樂譜，小爪子趴在琴鍵上，緩慢的彈下一個(gè)音，又摸索著去尋找下一個(gè)音的位置。好難啊，我真的可以彈下來嗎？正準(zhǔn)備放棄之際，一抬頭看到了貼在墻上的“練琴”兩個(gè)字，仿佛又看到了老師的期待。堅(jiān)持了下去，最終彈下了整曲。遇見你，我的生命的白紙上多了紅色，那是勤奮努力的顏色。
熟識(shí)。熟練的彈下了曲子，目光中沒有興奮，反而有一絲焦慮。為什么總是彈不出曲子的“味道”呢？聽了作者的所有作品，看了很多名家的表演，但一上手，就只剩下無味的音符。我又去看了油的流動(dòng)，雨的斜下，水的蕩漾，依然沒有效果。老師建議我在手機(jī)上查一查作者在創(chuàng)作作品時(shí)所在的地方，查找間，我慢慢理解了古典主義中的盛開的花朵，燦然的陽(yáng)光和歡樂的鳥鳴。我的曲子終于有了作者的“味道”。遇見你，我生命的白紙上多了彩色，那是外國(guó)的風(fēng)土人情的顏色。
現(xiàn)在。你依舊陪伴著我。你教給了我如何分配時(shí)間，如何為人處世，如何高效完成任務(wù)。即使課業(yè)緊張我依然要擠出時(shí)間練琴，我還要考慮如何不打擾鄰居們的休息，時(shí)間不夠，我就要想盡一切辦法提升效率。遇見你，我生命的白紙上多了復(fù)雜的混合顏色，那是成長(zhǎng)的顏色。
遇見你，我深感慶幸。遇見你，我的世界五彩斑斕。
