作文是需要先認(rèn)真審題立意的，作文需要勇于創(chuàng)新這樣才是有價(jià)值的，以下是范文社小編精心為您推薦的三年級(jí)上冊(cè)第三單元作文8篇，供大家參考。
三年級(jí)上冊(cè)第三單元作文篇1
我喜歡春天柔軟的花瓣;我喜歡夏天碧綠的新葉；我喜歡冬天飛舞的雪花，但我最愛的還是那秋天飄零的落葉。
我漫步于林中，尋找著那一個(gè)個(gè)小精靈，它們是秋給我們的禮物。
抬頭一看，一顆古老的銀杏被秋鍍上了一層金，樹上的葉子在陽(yáng)光下顯得有些透明發(fā)亮，閃著金光。秋風(fēng)從樹旁輕輕走過，每一片葉子都在搖曳著，颯颯地歌唱。咦？那兒怎么還有兩只黃蝶在追逐嬉戲？我跑過去，手一攏遮住了它，噢，原來是兩片銀杏葉掙脫大樹媽媽的懷抱，飄落下來。我仔細(xì)地觀察著，好精致的小扇子呀，它們通身金黃，邊緣波浪形的鋸齒就象揚(yáng)起的裙邊，深色的葉脈連接著細(xì)細(xì)的葉柄，湊上去一聞還有股白果的淡淡清香，那么精致，說是一件藝術(shù)品也不為過，我不禁感嘆大自然的鬼斧神工。
咦？我頭上怎么癢癢的，呵，是一片調(diào)皮的楓葉跳到了我的頭上。它象個(gè)小巴掌似的，“手指”上還有小小的鋸齒，柄細(xì)細(xì)的，有葉絡(luò)通向每根“手指”。真是霜葉紅于二月花，被秋霜打過的楓葉，雖然葉柄的黃色還未褪盡，上面卻已迫不及待地紅了，紅的象一團(tuán)火那么美麗，那么奔放。我又撿起幾片楓葉，有些已經(jīng)全紅了，有些還只紅了一點(diǎn)兒。又有幾片楓葉打著卷兒落下枝頭，輕盈地旋轉(zhuǎn)著，投入大地媽媽的懷抱。
在成片的黃色，紅色中一顆綠樹特別顯眼， 哦，是棵松樹。也許是它那針一樣的葉子讓秋風(fēng)害怕了，不敢靠近。我摘下了一根松針，卻被它戳了一下，它是墨綠的，細(xì)細(xì)的，尖尖的，不小心就會(huì)被戳到。這時(shí)我卻發(fā)現(xiàn)腳下竟也鋪滿了脆脆的黃黃的松針。落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
我將幾片落葉夾進(jìn)書中，珍藏起來，等待下一個(gè)更美的秋天。
三年級(jí)上冊(cè)第三單元作文篇2
謊言，是人人都討厭的東西，可善意的謊言，卻可以溫暖人心。小時(shí)候的我特愛吃蝦，又特討厭吃蘿卜，然而每次媽媽煮好了蝦，都會(huì)把蝦剝了，一個(gè)又一個(gè)地放在我的盤子里，當(dāng)然，媽媽每次把蘿卜放到我盤里，我就又哭又鬧，媽媽只能和爸爸把蘿卜解決掉。
眨眼間幾年過去了，小學(xué)的老師教育我們要孝順父母，又給我們布置了一個(gè)特殊作業(yè)，吃飯時(shí)夾一塊肉到媽媽碗里，恰好，當(dāng)我坐在飯桌前發(fā)現(xiàn)有蝦沒肉，我心想：媽媽好像每次煮蝦都給我吃，自己沒吃過，夾幾個(gè)蝦也讓媽媽嘗嘗味道吧。我笨拙地拿起筷子，夾起蝦：“媽媽，蝦很好吃，你沒吃過蝦吧？你嘗嘗?！眿寢屢汇叮缓笮χ卮穑骸吧岛⒆?，誰說媽媽沒吃過蝦，只是不愛吃而已?！笔桥?，我想起來了，每次煮蘿卜時(shí)，媽媽都會(huì)毫不猶豫地把它吃掉，“媽媽，你一定愛吃白蘿卜。”媽媽呆了一下，說：“是啊，媽媽最愛吃的就是蘿卜了?！边呎f邊把鍋里的蝦一個(gè)又一個(gè)剝好放到我盤里。
自那天起，每當(dāng)餐桌上有蝦和蘿卜時(shí)，我都會(huì)夾到媽媽碗里，媽媽也會(huì)把蝦剝好放到我盤里。直到今年春節(jié)，在老家過年的我要回去了，臨走前，外公提著一大袋蝦對(duì)我說：“雯雯，你和你媽媽都愛吃蝦，把這些蝦帶回去跟媽媽一塊吃吧！”我聽了外公的話，馬上糾正外公：“外公，你說錯(cuò)了，媽媽愛吃蘿卜！”“蘿卜？哈哈哈……傻孩子，你不了解你媽媽呀，你媽媽從小就很討厭吃蘿卜，你都不知道她多愛吃蝦，有一次”
回去以后，我不再像以前那樣吃掉全部的蝦，也不是媽媽只為我剝蝦，我呢，也會(huì)學(xué)著讓媽媽的盤子里多了一種媽媽愛吃的——蝦。因?yàn)?，我知道媽媽愛我，我也愛我的媽媽?/p>
三年級(jí)上冊(cè)第三單元作文篇3
華富小學(xué)是我的學(xué)校，名頭不大，也不甚華麗，門口的大石碑上刻著學(xué)校的名字，名字邊便是一張不知被誰粘上去的海報(bào)。
進(jìn)門右手邊有一棵大大的木棉樹，和教學(xué)樓一樣高，似乎是因?yàn)樽匀辉颍久迾湎蛭鲀A斜，給人一種搖搖欲墜之感。每當(dāng)木棉樹開花之際，我們一些學(xué)生就會(huì)跑到木棉樹下?lián)烀藁?，不用來紡布，只用來玩兒?/p>
教學(xué)樓從空中看下去是一個(gè)“口口”字形，一共五層，每一層都種有簕杜鵑，不過現(xiàn)在花多數(shù)已經(jīng)凋零了。 學(xué)校操場(chǎng)不大不小，兩個(gè)籃球場(chǎng)，一個(gè)足球場(chǎng)，當(dāng)然足球場(chǎng)比真的小了不少。足球場(chǎng)西邊因?yàn)樘叩锰?，只剩下稀稀疏疏這兒一株、那兒一叢的綠草了，綠草邊被踏成沙地。
足球門說是足球門，不如說是一個(gè)鐵框，沒有球網(wǎng)。每當(dāng)我坐在球場(chǎng)邊，看向天邊，想到還有一年便要和同學(xué)們分離，心中不免一陣惆悵。 籃球場(chǎng)邊種著一排白樺，那白樺樹皮已被同學(xué)們常年累月的撕扯，從“粗壯”變成“瘦小”?！皠兌嗔藰鋾?huì)哭的，會(huì)流血的?！蔽乙荒昙?jí)的時(shí)候就時(shí)常告誡自己?；@球場(chǎng)上的學(xué)生練著勾手、上籃等花哨的動(dòng)作，不得不承認(rèn)，這動(dòng)作很帥，但一旦失手，在眾女生面前可也很掉面子。 操場(chǎng)前的住宅的墻上總有些火星文。潔白的墻已被時(shí)光之水沖成淡黃，上面有些黑斑，那可能就是所謂歲月的痕跡吧。
一放學(xué)，主席臺(tái)、風(fēng)雨球場(chǎng)上就會(huì)堆滿花花綠綠的書包，籃球場(chǎng)上傳來“踩場(chǎng)”的聲音，主席臺(tái)前小女生們跳著皮筋。而我，則坐在遠(yuǎn)處的小榕樹下，享受微風(fēng)，享受風(fēng)把樹葉摘下來放在我的頭上，享受一片只屬于我的寧?kù)o。
三年級(jí)上冊(cè)第三單元作文篇4
在滄海中，我是一粒沙。我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進(jìn)取的心，有似水的夢(mèng)懷，有崇高的理想，我堅(jiān)信腹有詩(shī)書氣自華。
我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足?！薄岸疫x擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！敝蝗谟诖蟊姷奈冶愠蔀榱藢?shí)實(shí)在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí)，也否定了自己。
我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足?！薄岸疫x擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！敝蝗谟诖蟊姷奈冶愠蔀榱藢?shí)實(shí)在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí)，也否定了自己。
我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認(rèn)為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。所以每天，我都會(huì)變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂?！氨却蟮貙掗煹氖呛Ｑ?，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈?！睂捜菔躬M隘的胸懷容納百川，所以對(duì)待別人的過失，我都付笑談中。
我，要做自己。齊白石老先生曾說過；“學(xué)我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不會(huì)有自己的天地。當(dāng)流行泡沫小說時(shí)，我感覺那時(shí)在浪費(fèi)時(shí)間，當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實(shí)的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個(gè)性，做我自己，最好！
我，積極進(jìn)取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無為。我愿做生命的酋長(zhǎng)，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術(shù)之塔，文化之巔，事業(yè)之廈，慶功之緣，不負(fù)這繁花似錦的時(shí)代，留一行扎實(shí)穩(wěn)健的足跡，把美和愛灑向人間……
這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我。
這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。
我就是我——天下無雙！
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是一秘為大家?guī)淼?篇《六年級(jí)上冊(cè)第3單元作文》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
三年級(jí)上冊(cè)第三單元作文篇5
寬容像蜜糖，你越品嘗越覺得甜。當(dāng)你寬容了別人，你也會(huì)覺得幸福。自從我們學(xué)校開展了“仁恕學(xué)生”活動(dòng)后。我特別喜歡：“正直誠(chéng)信，友善對(duì)待他人”這句話。
正直誠(chéng)信，友善對(duì)待他人，下面我講述一下發(fā)生在我班里一個(gè)真實(shí)事情：在我們班里，王雨桐同學(xué)是最令老師費(fèi)心同學(xué)。每一次作業(yè)都不按時(shí)交送，作業(yè)拖拖拉拉，家庭作業(yè)不寫。老師檢查作業(yè)時(shí)候，王雨桐就會(huì)說：“老師，我忘了帶作業(yè)了?！泵看危蠋煻紝捜萘怂?，慢慢，王雨桐感受到老師對(duì)自己關(guān)愛，他變得努力學(xué)習(xí)了，上課積極發(fā)言，作業(yè)也按時(shí)交送了王雨桐覺得自己做不對(duì)，他自己努力去改正了。終于，王雨桐比以前進(jìn)步多了。
我曾聽別人講過這樣一個(gè)真實(shí)故事：一位同學(xué)帶領(lǐng)幾個(gè)小同學(xué)去比賽滑雪。比賽開始了，滑著滑著。雪突然從假山上掉了下來覆蓋了滑雪整個(gè)小隊(duì)。同學(xué)們雖然被父母救了出來，但是都已經(jīng)受了重傷，有家長(zhǎng)去找這所學(xué)校校長(zhǎng)，叫校長(zhǎng)開除這位同學(xué)。校長(zhǎng)說：“各位家長(zhǎng)們，他畢竟是個(gè)小孩子，他們又不太懂事，讓這位家長(zhǎng)好好教育自己孩子，以后不讓小孩子擅自外出了，這樣做行嗎？”
瞧，這不就是正直誠(chéng)信，友善對(duì)待他人例子嗎？仁恕讓一個(gè)人重新有了活力，有了奮斗信心。因此，作為一個(gè)人，仁恕應(yīng)是我們大家一生去最重要人生準(zhǔn)則和為人踐行目標(biāo)。
今天上午，在老師講解下，我明白了“仁恕”真正含義。人本質(zhì)是愛，一個(gè)沒有愛人，將不會(huì)有朋友，也不會(huì)得到朋友愛，己所不欲，勿施他人?！八 笔且环N態(tài)度，對(duì)待別人要有一顆包容心。作為小學(xué)生，我們要從現(xiàn)在做起，從自身做起，做一個(gè)正直誠(chéng)信之人和同學(xué)友善相處。
讓我們做友善對(duì)待他人好少年吧﹗
三年級(jí)上冊(cè)第三單元作文篇6
誠(chéng)信是什么？是中華民族經(jīng)久不衰的原因，是人與人之間信任的紐帶，是世界上每個(gè)人應(yīng)該遵守的美德。
——題記
在古時(shí)，濟(jì)陽(yáng)城里有一個(gè)富商人，他乘船準(zhǔn)備趕往武昌?？稍诎肼飞?，由于大風(fēng)，船翻了，商人抱住桅桿大聲呼救。一位漁夫急忙前去救助，，上岸后，商人十分感激漁夫，偷著放了一錠金子在桌上。漁夫之后發(fā)現(xiàn)，急忙趕到富商家中，將金子還了回去。誠(chéng)信是金，在中華民族五千年的歷史中，涌現(xiàn)出許多名諺，如：“誠(chéng)信是金，責(zé)任是銀?！比缃竦?1世紀(jì)，一樣有誠(chéng)信的人和被信任的事。
“誠(chéng)是做人的核心，信是為人的根本?！鼻安痪?，我便親身經(jīng)歷了一場(chǎng)“誠(chéng)信風(fēng)波”。
星期一，新學(xué)期的第一節(jié)體育課。老師和同學(xué)們都格外興奮，大家都是不約而同的把衣服往體育室一甩便往操場(chǎng)跑去。一節(jié)課下來，大家都大汗淋漓。我拖著疲憊的雙腿伴著下課鈴聲走進(jìn)體育室，抬頭一看，一只價(jià)值不菲的手表不知被誰掛在鐵桿子上。頓時(shí)我心頭一緊，“這是誰的手表？我……”我的心里好像有兩個(gè)小人在爭(zhēng)辯。一個(gè)人說：“沒事的，絕對(duì)不是我們班的，拿了又沒人看見。這手表可真好，過了這個(gè)村就沒這店了，把它收了吧。”另一個(gè)小人重重的踹了他一腳，說：“胡說！怎么可以拿別人的東西呢？如果被人發(fā)現(xiàn)，那你的臉面往哪里擱？學(xué)校哪有像你這樣的人?。坎辉S拿！”我思索了半天，一想：嗯，別人的東西就是不能據(jù)為己有，這是原則，也是做人的底線！如果拿了，優(yōu)秀少先隊(duì)員、五好學(xué)生這些榮譽(yù)拿著都心中有愧。想到這兒，我下定決心到大隊(duì)部報(bào)備。劉老師還夸獎(jiǎng)了我一番，我的心里樂滋滋的……
“誠(chéng)是為人之核心，信是做人之根本?！边@件事在我心中留下了深刻的印象。一個(gè)沒有相互信任的民族不會(huì)有希望，一個(gè)沒有待人以誠(chéng)信的國(guó)家不會(huì)有美好的未來。作為新時(shí)代的中國(guó)人，我們更應(yīng)該秉承古人留下的傳統(tǒng)美德，將我們的國(guó)家建設(shè)的更美好，將我們的傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大！
花開寄語：這篇文章以具體的事例，富有哲理的語言，表現(xiàn)了對(duì)美好品德——誠(chéng)信的由衷贊嘆。文章開頭使用題記為文章增色不少，文章的“事”與“感”聯(lián)系緊密，事例敘述主旨，具有真情實(shí)感。
三年級(jí)上冊(cè)第三單元作文篇7
人要以誠(chéng)為信，以誠(chéng)信為本，做到言必行、行必果，一言九鼎，一諾千金。
小時(shí)候媽媽總會(huì)在耳邊說要做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子，別人才會(huì)相信你和你玩，那時(shí)候不懂得誠(chéng)信是什么意思，覺得沒有什么重要的，所以就沒有太在意誠(chéng)信兩個(gè)字，但長(zhǎng)大以后，親身經(jīng)歷過了以后才知道誠(chéng)信是為人之本。
那時(shí)候是我上小學(xué)，因?yàn)樾愿竦脑驔]有什么特別好的朋友，最好的無非就是同學(xué)關(guān)系了，我的同桌學(xué)習(xí)成績(jī)特別的好，性格也很好，平時(shí)也會(huì)教我一些題目什么的，所以漸漸地我們兩個(gè)就成了最好的朋友了。那一個(gè)周末我們約好了去公園學(xué)習(xí)，她教我補(bǔ)習(xí)功課，結(jié)果那一天我睡過頭了，心想那么晚了她肯定早就回去了，所以就沒有去，到了下午的時(shí)候一個(gè)電話打來了，我接著說：“喂，誰呀？”沒想到是她：“我等了這么久你都沒有來，出什么事了嗎？”我說：“我以為你已經(jīng)走了，所以就去，對(duì)不起呀。”她生氣的說：“你答應(yīng)我的'，怎么這么不信守承諾呀，以前也是這樣，每次約好了你總是找借口不來，以后都不要出來好了，真是的?！蔽艺f：“我說了對(duì)不起，下次不會(huì)這樣了。”她說：“這不是對(duì)不起的問題，而是誠(chéng)信的問題，你既然答應(yīng)我了就應(yīng)該做到呀，誠(chéng)信是做人的本能，你做不到就不要隨便答應(yīng)別人，好了我掛了?！?/p>
自從那次聽了她說的話以后，我就明白了誠(chéng)信到底是什么，誠(chéng)信有多么的重要，事后我也和她再一次道歉了，并且保證絕不會(huì)再食言了，信用放在第一位，如果知道自己不會(huì)或者做不到，那么就不能隨便答應(yīng)別人，如果你答應(yīng)了，就必須要守信用，總之做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子是最重要的。
三年級(jí)上冊(cè)第三單元作文篇8
幾年以前的某個(gè)夜晚，黃埔大橋來了一個(gè)失意落寞的年輕人，他看著橋下的滾滾江水，落下了一行絕望的眼淚，然后毫無牽掛地縱身一躍，化作了江中的一縷冤魂。
他是復(fù)旦大學(xué)學(xué)生，是別人眼中的天之驕子。但因沉溺網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致多門功課紅燈高掛，自覺有愧于父母，而跳江自殺。在現(xiàn)代，在世界各地，像“他”這般由于壓力自殺的人還有很多很多。他們被暫時(shí)的困境束縛住，低著頭，環(huán)視纏繞周身的繩索，卻失去了對(duì)遠(yuǎn)方的守望?！h(yuǎn)方，是我們踏破鐵鞋，斬盡荊棘將要到達(dá)的地方，是夢(mèng)想所在。
守望遠(yuǎn)方，使人聽到前方遙遠(yuǎn)處傳來的呼喚，會(huì)振奮人的心靈，讓人在現(xiàn)下的路上走得更穩(wěn)，更有條理。正是夸父逐日，嫦娥奔月等美好的夢(mèng)想，促使中國(guó)人長(zhǎng)達(dá)半世紀(jì)地不輟地進(jìn)行航海航天研究。正是“殺回菲律賓”的夢(mèng)想，讓美國(guó)人在十多年中不斷的做著戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)準(zhǔn)備。正是找到了家園的夢(mèng)想，讓猶太人幾經(jīng)戰(zhàn)亂依舊成就輝煌。
守望遠(yuǎn)方，猶如守望燈塔，燈塔給了風(fēng)雨中船員生的希望。遠(yuǎn)方，激勵(lì)困境中的生物激發(fā)潛力，渡過難關(guān)。鷹是世界上最長(zhǎng)命的鳥類，在它們四十歲時(shí)，喙會(huì)老化，爪會(huì)變得不再尖銳，它們將面臨一生中最大的困難，并作出一個(gè)選擇，要么死去，要么痛苦地撞掉老去的喙，磨去不再銳利的爪，走向新生，重新振翅藍(lán)天，而懷抱著藍(lán)天夢(mèng)的鷹，多會(huì)選擇后者。藍(lán)天是鷹的夢(mèng)想，也正是這夢(mèng)想，在困境中支撐了無數(shù)的人。臥薪嘗膽的勾踐，破國(guó)亡家的伍子胥，身殘名盛的孫臏……
因此，無論在何種情況下，都不用失卻對(duì)夢(mèng)想、對(duì)遠(yuǎn)方的守望，要讓視線穿越陸上的塵沙漫天，海上的萬卷驚濤，天空中的風(fēng)塵滾滾，直射遙不可及之處。
而現(xiàn)下，我們的民族，則正經(jīng)歷她蛻變過程中的困境，各方實(shí)力的打壓，四方強(qiáng)鄰的騷擾，使我們的處境顯得陰霾迷霧重重，為此，我們每個(gè)人都不能喪失斗志，應(yīng)堅(jiān)信我們將渡盡劫波，而更應(yīng)對(duì)自己的前途充滿信心，相信處此盛世，我們會(huì)更好，而作為祖國(guó)未來的年輕人尤為如此。
去遠(yuǎn)方，或許風(fēng)雨兼程，但請(qǐng)守望遠(yuǎn)方。
