通過寫作文我們可以提高自己的語言表達和邏輯思維能力，更好地與他人交流，作文是提高寫作水平的有效途徑，需要持續(xù)的努力和實踐，以下是范文社小編精心為您推薦的我和貓的故事的作文優(yōu)秀7篇，供大家參考。
我和貓的故事的作文篇1
愛，像一束溫暖的陽光，在黑暗中為我照亮前方的路；愛，像一個指南針，在我失去方向的時候，為我指引正確的道路；愛，像一杯熱茶，溫暖了我的心田。愛無處不在，只要你細(xì)心體會就一定能發(fā)現(xiàn)。
記得那是一個烈日炎炎的夏天，吃過早飯，準(zhǔn)備上學(xué)，忽然從廚房傳來媽媽的聲音：“聽天氣預(yù)報說今天有大雨，把這把雨傘帶上吧！”我出門一看，晴空萬里，心想：這么好的天氣，怎么會下雨呢?于是，一溜煙跑了出去。
到了學(xué)校，上完了前兩節(jié)課，天空依然陽光明媚，我想：看！拿雨傘真是不明智的選擇，天氣預(yù)報一定報錯了！可誰知，正在上第三節(jié)課時，天空突然由晴空萬里變成烏云密布，又有烏云密布變成了傾盆大雨。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”放學(xué)了。帶雨具的同學(xué)走了，沒帶雨具的同學(xué)也被爸媽接走了，學(xué)生越走越少，最后全校只剩下我一個人，雨越下越大，好像在嘲笑我，當(dāng)初沒有聽媽媽的話。這下好啦，肯定不會有人來接我了，因為媽媽一直發(fā)著高燒，爸爸又在外地出差，一個月才回來一次，正在我絕望的時候，一個熟悉的身影映入了我的視野，媽媽！是媽媽！我狂奔過去，雨傘從媽媽的手里掉了下來，她用冰涼的雙手抱住了我，這時我感覺鼻子有點酸，眼睛有些發(fā)辣，眼淚像斷了線的珍珠從眼眶里掉了下來，媽媽給我打上了雨傘，自己卻被淋濕了。
回到家后，我心想：這就是偉大的母愛吧！這時我感覺到自己仿佛是一朵小花，媽媽就是為我遮風(fēng)擋雨的那片綠葉！
我和貓的故事的作文篇2
自從我搬到了新家，我就認(rèn)識了下面洗車家的小孩。因為她家養(yǎng)很多小狗，這些小狗都很可愛，很惹人喜愛，所以我也喜歡上了它們。
她們家養(yǎng)的狗都很小，而且還很可愛，我很喜歡。每天上學(xué)、放學(xué)我路過她家時，小狗總是朝我歡快的叫，我總要停下來，或去逗它們玩，或去撫摸它們那光滑的皮毛，這時，我的心頭總會涌起一陣歡樂。
她家先養(yǎng)了一只名叫美美的黃毛狐貍狗，然后這只狗懷了幾只小狗，看它那挺著大肚子走路樣子，感覺真好玩。最后，這只狗被送走了，我十分傷心，這一切只能成為美好的回憶了。
不過，我很快就忘記了這段不好的回憶——又來了一只白狐貍狗，它叫白白，白白比美美稍大一點，長得也很乖巧，我很快就和它成為了好朋友。
不久，小狗就又換了——來了兩只貴賓狗，一只叫皮皮，我們都叫它“賴皮”，它好像也對這稱呼很滿意，我一叫它，它就飛奔過來，撲到我的懷里。另一只叫熊貓，它小得還不到30厘米。它特別胖，走起來一扭一扭的，肚皮都蹭著地了，走起路來一直嗚嗚叫，好像在埋怨自己太胖了，又好像覺的肚皮被蹭疼了。
在后來，又來了兩只白色狐貍狗——貝貝和歡歡，它們好像一對雙胞胎，稍不注意就會弄混?，F(xiàn)在她們家都有4條狗，如果一不注意，他們就會打鬧起來，所以只好把它們各關(guān)在一個籠子里。只有貝貝和歡歡受到特殊待遇，專門住在主人為它們特制的籠子里，這籠子長2米，寬1米，兩只小狗住顯得綽綽有余，非常寬敞。
這幾只小狗每逢周日，我總會和它一起玩耍、嬉戲，和它們在一起，我總覺得特別快樂。
這幾只小狗給我?guī)頍o盡的快樂！
我和貓的故事的作文篇3
大提琴的悠揚/小提琴的美妙/給人以心的陶冶/愛的熏陶/而你/我的樂園/永遠(yuǎn)是我心中的永恒……
我的樂園是我的書架，里面有好多游戲器材和美麗風(fēng)景。總是讓人留連忘返，心曠神怡。
數(shù)學(xué)和英語的“奧賽”書，是矗立在樂園中央的爬桿，爬的越高便看得越遠(yuǎn)也更有趣更刺激。而在爬桿的過程中卻充滿了艱辛與危險，一個不小心，一個沒注意，就會滑落桿底，只能從頭再來。所以必須時時刻刻都繃緊思維，爭取達到光輝的頂峰！
經(jīng)過緊張的學(xué)習(xí)，爬完桿還得來點放松的活動。打開電子琴書，讓里面的小蝌蚪在碧波蕩漾的小河中游蕩，讓幽默故事和漫畫和造一只小船。推動槳，讓清新的空氣過濾學(xué)習(xí)的疲勞，讓可愛的小蝌蚪帶走學(xué)習(xí)的壓力。讓一天的快樂與痛苦都享受在那一刻！！
當(dāng)然，樂園里可不止這一點東西，還有字典爺爺開辦的沙灘字，語文課本帶來的美妙樹林等等。
我和書，不止朋友關(guān)系那么簡單。因為書以嵌入我的生命，成為我心中的永恒??！
我和貓的故事的作文篇4
書是流淌的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動。
從小時候起，我就特別喜歡看書，看的都是有圖畫的，帶有色彩的書，到了小學(xué)，我就慢慢看漫畫書。作文書。故事書。
暑假的一天，我和媽媽準(zhǔn)備去買菜，在路上，媽媽從包里神秘的拿出一本書送給我，一拿到書，我就如獲至寶，如癡如醉地看了起來，看到這情況，媽媽只好說：“那你就在這等我吧?！苯Y(jié)果媽媽正買菜時，接到單位的一個緊急電話，急急忙忙的就去了單位，直到從單位回來，都已過去了三個小時，而我也在那兒呆呆的看了三個小時的書。
總而言知，書是我生活中最好的朋友，只要有時間，我就會迫不及待的鉆進書堆里，再知識的海洋里傲游。
書是一盞導(dǎo)航燈，再茫茫前路中指引我們走向光明大到；書又是一套爬山工具，協(xié)助我們攀過一座座山，走向新的世界……
我和貓的故事的作文篇5
我家有個大魚缸里面養(yǎng)了8只血鸚鵡，血鸚鵡是一種體色血紅，體幅寬厚尾柄短。嘴臉象鸚鵡：大眼，嘴巴小巧，最大體長20厘米的魚。
血鸚鵡十分可愛，它每天自由自在地在水里游來游去，但你只要靠近魚缸，它就會游過來，你還會以為它是來迎接妳或來找你玩，其實它是想你給它魚食，呵呵！有趣把。每天放學(xué)回家我要做的事就是喂魚，當(dāng)我每次靠近魚時，它總是游過來，我知道它還想吃魚食啦，我問媽媽：“要不要再給魚喂魚食。”媽媽說：“魚是因為貪吃才想吃魚食的'，如果一直喂的話，魚會撐死的。”于是我只好走開魚缸。
有一次放學(xué)后，我照樣來倒魚缸旁喂魚，可剛剛到魚缸旁時，我發(fā)現(xiàn)有一直血鸚鵡死了，見到這幅情景，我的淚水不禁奪眶而出，媽媽看見了這幅情景，知道了怎么回事后，忙跑來安慰我，我一邊哭一邊想：以后我要照顧好魚。
直到現(xiàn)在，我那7只血鸚鵡還是活潑亂跳的！這就我和動物之間的故事！^_^
你們也把自己和動物之間的故事告訴我
我和貓的故事的作文篇6
莎士比亞曾說過：“書是全人類的營養(yǎng)品逢讀書時，我都會感到讀書是我最大的快樂。我愛讀書，因為書給予了我很多知識，也讓我學(xué)會了做人的道理。
我讀課外書其實從三四歲就開始了。只不過那時，我看的都是彩圖版的，只有幾個字的那種“小人書”。當(dāng)時，我就很癡迷于這種書，經(jīng)常一看就是幾個小時，吃飯睡覺都忘了。而且，我還會把同一本書翻來覆去看好幾遍，樂此不疲。
一年級的時候，我就可以讀文字多一些的書了。那時，因為我認(rèn)字不夠多，所以只能看標(biāo)注拼音的書。正因為如此，我讀的書很有局限性。但那些書對于那時的我來講，的確是五彩繽紛、非常有吸引力的。什么《烏鴉喝水》、《小馬過河》，真是讓我獲得了無限的樂趣。我當(dāng)時就從課外書上獲得了很多知識，雖然它們對現(xiàn)在的我來說，已經(jīng)微不足道。
上了二年級，我認(rèn)識的字漸漸多了。這時，我開始嘗試著讀沒有拼音的書，因為我有了一個知心的朋友字典。就這樣，我可讀的書多了，視野也開闊了許多。從那時起，我就開始購買各種雜志，像《讀者》、《意林》這種“大牌”雜志也被我收入了囊中。雖然我讀那些文章還是一知半解，但我也從中悟出了很多做人的道理。
三年級時，班級創(chuàng)辦了圖書角。圖書角的作用可大了，既讓我們的圖書有了展示的地方，又幫我們增加了閱讀量。我對圖書角的興致很高，不僅捐了很多書，還在短短一個學(xué)期內(nèi)，看完了圖書角的所有的書。三年級我們有了閱讀課，就是可以去學(xué)校的圖書館借書了。圖書館的書真多，種類特別豐富?？傊?，在三年級，許多同學(xué)都取得了課外書“零的突破”。
四年級的我，已經(jīng)是一個“讀書老手”了。我看書的速度明顯提高了，基本上可以一天看一本。我們班圖書角上圖書的數(shù)量也是與日俱增，去學(xué)校圖書館的次數(shù)也頻繁了。假期里，我還會一頭鉆進大的圖書館，去借閱自己喜歡的書，我現(xiàn)在差不多已經(jīng)拜讀了海淀圖書館兒童書室一半以上的書。在圖書館里，擁有自己的一小塊“領(lǐng)地”，坐下來，在無人打擾的情況下靜靜地看一本書，對我來說，是一種莫大的享受。
現(xiàn)在，我五年級?，F(xiàn)在的我，已經(jīng)開始看那些古文名著了。我已經(jīng)讀完了兩本古文書，一本《西游記》，一本《聊齋志異》。那些古文，讓我了解了中華歷史的源遠(yuǎn)流長、博大精深，也讓我知道了古代時期的燦爛文化。在周末和假期，我還是經(jīng)常去圖書館，借閱一些大部頭的中外名著，那些名著是我提高了閱讀的素養(yǎng)，也對我的寫作很有幫助。
從剛開始讀課外書一直到現(xiàn)在，我不知讀過多少本書，不知從這些課外書中獲得了多少知識。同學(xué)們，多讀課外書吧，它會更加充實我們的頭腦;同學(xué)們，多讀課外書吧，它會讓我們的人生更加輝煌!
我和貓的故事的作文篇7
人與人之間可以對話，動物和人其實也可以對話。
有一天，我放學(xué)回家，一開門便聽見鸚鵡的叫聲，尖銳無比，那表情似乎也很憤怒。我走近它，用手撫摸它的羽毛，它卻向我吐口水。我無比憤怒，拿了些小石子就朝它扔去。于是，我便想象起了我們倆當(dāng)時的對話。
我：你這只忘恩負(fù)義的壞鸚鵡，我把你買回來，給你食物，對你那么好，讓你不在喧鬧的市場上受苦，你還對我吐口水，你去死吧！
盡管我大喊大叫，發(fā)怒了，它也不甘示弱，昂首挺胸地大叫了起來。
艷艷（鸚鵡的'名字）：你不陪我玩，總是寫作業(yè)，不給我自由！你這小子，敢打我？你信不信我把我八代祖宗帶過來，早上晚上都叫，叫死你，讓你難以入睡！
我：你再吵?。ㄎ疫呎f邊把石子扔到它頭上，但心里也有些服它。）
艷艷：你這個臭小子，考試每次考零分，你每次寫作業(yè)都不和我玩。
唉，這只鸚鵡真氣死我了，可能是我學(xué)習(xí)時間太長了，不陪它玩是真的，我想了想，其實動物也是要陪伴與自由的！
這讓我陷入了沉默。
