現(xiàn)在作文是我們學(xué)習(xí)中的一種自我表達(dá)方式，通過寫作文我們可以展示自己的個性和獨(dú)特觀點(diǎn)，作文是我們培養(yǎng)自我表達(dá)能力的方式，通過寫作文我們可以提高自己的表達(dá)和表達(dá)能力，范文社小編今天就為您帶來了校園閱讀的作文5篇，相信一定會對你有所幫助。
校園閱讀的作文篇1
村里村外樹上的知了都叫了起來。這時，好熱好熱。這個夏天，與往常不一樣。怎么就連小村子都熱了起來。不，一定有事發(fā)生了！
呵，是的，河邊村的楊大來家可就有事發(fā)生了。楊大來就這么23歲，媳婦也就快生第二胎了。第一胎生了一個女娃，如今3歲了，她叫楊春子，爹媽叫她大丫頭。這回，小倆口想生個兒子，叫那大丫她祖父抱個孫吧。
傍晚，楊大來的媳婦劉七妹肚子開始劇烈地疼起來，“哎喲，媽啊，你小子可要了老娘的命啊”，這下，楊大來趕緊把隔壁家的林大嬸叫來，接生孩子。孩子生下來了，可有是個女娃，這可把楊大來給急得。大嬸抱著孩子，說：“大來，你看看你的女娃哦，呵呵，五官端正，長得清秀啊，大了可一定給你淘個好女婿喲！抱抱吧，抱抱你這女娃吧！”“好女婿，去去去，他娘的！咋的也不生個男兒，凈生女娃，這女娃我不要也罷，下回她要敢再不生個兒子給俺爹抱抱，咱倆口子就這么離！”“我說大來呀，你爹還沒急著要抱孫，你急什么啊，要是這女娃大了，最有出息，那你還不得后悔嘛！這樣吧，咱家二口子也生了倆女娃，反正倆也是看著，仨也是看著，大嬸我就當(dāng)做做好事，幫你看看她，你想好了就抱回去，你媳婦肯定要這孩子的。你什么時候抱回來都可以啊，大嬸也不收你錢，也不會藏起來不肯叫你抱回去，你放心好了。”
說也奇怪，這孩子生下來，不哭也不鬧，笑笑的可真叫人疼。
校園閱讀的作文篇2
宏大的理想都有一個微小的起點(diǎn)。——題記
每個人心中都懷揣著目標(biāo)和夢想。在圓夢的路上，會有一盞盞燈照亮著圓夢者所前行的路。千里之行，始于足下。圓夢的起點(diǎn)是來源于腳下的。要在通往夢想的那道小徑上留下一個個腳印，堅(jiān)持不懈地走下去，才會獲得果實(shí)。
“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！睂W(xué)習(xí)中，到處都可見這樣的例子：一些學(xué)生在考試失利后立下高遠(yuǎn)的目標(biāo)，并發(fā)誓自己一定要努力實(shí)現(xiàn)?？伞叭昼姛岫取备皆诹怂麄兩砩希瑳]過幾天，真努力淪落為了假裝努力，到底還是將目標(biāo)拋在腦后，別人已經(jīng)跑得很遠(yuǎn)了，而他們?nèi)栽谠卮蜣D(zhuǎn)。然而成績卻會揭露一個同學(xué)付出了多少，離原來的目標(biāo)差別很大。“三分鐘熱度”再次上演……這么一回合一回合地下來，結(jié)果只有失敗。
成功并不是一蹴而就的。
抬起頭望向優(yōu)秀：優(yōu)秀是日積月累的結(jié)果，他們會一直前行，不會半途而廢，有始無終?；蛟S他們每天進(jìn)步的只是渺小的一點(diǎn)點(diǎn)，但最終總會到終點(diǎn)的，目標(biāo)最終是得以實(shí)現(xiàn)的。正如每日的一點(diǎn)一滴會匯聚成江河，決不是憑一時的“三分鐘熱度”換來的。
圓夢的路上的確很艱辛，而圓夢需要自己腳踏實(shí)地地一步步走下去，持之以恒，再宏大，再遙不可及的夢想，最終也會奇跡般地實(shí)現(xiàn)。
千里之行，始于足下。
校園閱讀的作文篇3
每個人的心中都有一個屬于自己的夢想，或遠(yuǎn)或觸手可及。我，正是有著一個攀登高處的夢想。
我自小有恐高癥。只要所處的地方在高處，或是玻璃高臺，我就會心驚膽戰(zhàn)。通常，不知不覺中，我便會咬緊顫抖的牙關(guān)，閉上眼睛，手無縛雞之力，腳發(fā)抖地向下彎曲。全身軟綿綿的沒力氣，頭重腳輕，如同一塊浸了一半水的海綿?？墒悄翘斓氖虑?，就像一支飛速射來的離弦之箭，長了眼似的直射中了我的這個弱點(diǎn)。
那時一個悠閑的下午。原班級的兩位女同學(xué)約我去雙子塔世貿(mào)廣場頂層的攀巖館玩。我左思右想：怎么辦？我有恐高癥，不敢爬！可我又轉(zhuǎn)念一想：如果不去的話，豈不是會被她們嘲笑！頓時，一股為我歡呼打氣的勁兒就上來了：“去就去，沒什么好怕的。說不定她們比我還怕呢！”到了攀巖館，大約是下午4點(diǎn)，我們3個同學(xué)稍作休息，便戰(zhàn)勝了恐懼。背上安全外套，系上安全繩，調(diào)緊安全帶，我們便按之前討論的次序，她們倆先一個個上去，我最后。攀巖墻上一共有三個不同高度的鈴鐺。第一個女同學(xué)緩緩爬了上去，費(fèi)了九牛二虎之力，終于敲響了標(biāo)注為“低”的鈴鐺。第二個同學(xué)奮力向上，青出于藍(lán)，爬到了第一個鈴鐺，在向第二個鈴鐺進(jìn)軍的途中累得不行了，只得知難而退。終于輪到我了。媽媽鼓勵我：“你一定要比她們再上去一點(diǎn)，成為看到最美風(fēng)景的人！我相信你！”我便鼓起勇氣，向上爬去。第一個鈴鐺！又上去半途！我到達(dá)了第二個同學(xué)的記錄點(diǎn)。我覺得十分疲勞，想下來。媽媽又為我鼓勁：“加油，我相信你能敲到第二個鈴鐺！”我閉上眼睛，稍作休息。突然，我爆發(fā)出了高于常人的潛能，一舉飛速爬上了第二個鈴鐺，成功敲響了它！我成功了！我終于克服了恐高癥！
不管前方如何，追夢的信念永不磨滅。加油，正焜！前方，就是更棒，更勝一籌的自己！
校園閱讀的作文篇4
浩瀚的宇宙，群星閃耀。抬頭仰望天空，不禁無限遐想，要是我也能身處宇宙，遨游于這美麗的太空那該是一件多么美好的事情呀！是呀，中國人幾代夢想的飛天夢終于在驕傲的2008年實(shí)現(xiàn)了，這是令我終生難忘的，我為祖國驕傲，我為中國自豪！
9月26日晚，我們?nèi)以缭绲刈陔娨暀C(jī)前，興奮的等待著激動人心的時刻。神舟七號飛船載著3名宇航員飛向太空，3名宇航員帶著13億中國人的希望飛向太空，去實(shí)現(xiàn)中國航天員首次出艙的壯舉，改寫中國載人航天技術(shù)的歷史。在那一刻我們?nèi)覛g呼起來：“中國加油，中國萬歲?！?/p>
飛船飛天了！
隨著飛船安全進(jìn)入軌道運(yùn)行，浩瀚的太空展現(xiàn)在我們眼前。
舉世矚目的時刻，北京時間9月27日16時34分，中國航天員開始了中國人第一次艙外活動。這一刻，全國人民的.目光都鎖定在離地面343公里高度的神舟七號上，通過安裝在飛船上的攝像機(jī)人們清晰地看到翟志剛叔叔邁出的第一步。
16時41分，穿著白色宇航服，袖子上面清晰的出現(xiàn)中國國旗和飛天標(biāo)志的翟志剛叔叔順利出艙。他用紅色的安全系繩掛鉤鉤掛在飛船艙外的出艙扶手上之后，翟志剛叔叔上半身露出飛船，并向攝像機(jī)揮手致意。我禁不住鼓起掌來，雖然看不見叔叔的面頰，我深信此刻的他也會流露出激動自豪的神情。接下來，他把兩個安全系繩的掛鉤全部都該掛在飛船右側(cè)的扶手上，借助于手的力量全身飄出了飛船------此時，飛船正處于中國上空。我真想振臂高呼：“我們中國人來了，我們中國人來了，太空你好！”
翟志剛叔叔以自己的一小步，邁開了中國人探索太空宇宙的一大步，中國從此成為世界上第三個獨(dú)立掌握空間出艙的國家。這難道不令人驕傲自豪嗎？
看呀，具有防強(qiáng)光功能的航天服面窗上，映出一個為藍(lán)色星球的美麗倩影----我們的家園地球。在電視畫面上的北京航天飛行控制中心大廳上屏幕上看到這個美麗的藍(lán)色精靈時，他似乎就懸在翟叔叔的頭頂上，一伸手就可以觸摸到他。這時在軌道艙內(nèi)協(xié)助出艙的劉伯明叔叔遞給翟志剛叔叔一面鮮艷的五星紅旗。翟叔叔在太空向著鏡頭揮動五星紅旗的一刻，掌聲，歡呼聲不絕于耳，我的心也久久不能平靜……
神舟七號上天，是令每一個黃皮膚，黑頭發(fā)的中國人驕傲、自豪、難忘的。我相信這一刻會深深鐫刻在我的腦海里，我要以此激勵自己實(shí)現(xiàn)自己的夢想，將來也要圓自己的飛天夢。
校園閱讀的作文篇5
我愛校園，愛他的每一個角落。是尊師那鏗鏘有力的話語，嚴(yán)而重行的教誨助我們一臂之力，讓我們節(jié)節(jié)高升。同學(xué)們清脆的讀書聲摻雜著無色無味的空氣，飄悠悠的傳滿校園，這是我們努力的見證。
閱讀，使人思維活躍，聰穎智慧；閱讀，使人增長見識，談吐不凡；閱讀，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；閱讀，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)。所以，我愛閱讀。
銘記名言警句是閱讀的一種方式。名言警句往往可以幫助我們提高道德觀念，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓尤プ鲆粋€有意義、有價值的人。在教室里，在樓梯道中，我們都可以看見帶著名言警句，以及出自哪位名人的鎏金匾牌。我們都應(yīng)仔細(xì)品味一番，就會有新的領(lǐng)悟。因?yàn)槊跃渫喍潭滞ㄋ滓锥?，啟示顯而易見。如歐陽修的“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”；劉向的“書猶藥也，善讀者可以醫(yī)愚”都告訴我們開卷有益的道理。其實(shí)，知識都在我們身邊，全靠我們?nèi)ゼ橙 ?/p>
賞析古詩詞，文言文、成語故事也是閱讀的一種方式。從中，我們可以了解詩人作詩時的心情、情懷，領(lǐng)略偉大詩人的獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。閱讀古詩詞時：1。讀詩題，弄清是詩，是詞，是曲。2。悟情感。體會詩人的思想感情。3。明形象。了解詩歌中的形象。4。讀注釋，加強(qiáng)對詩歌理解。5。理詩意，用現(xiàn)代漢語，翻譯詩文。6。讀類型。了解古詩是哪種類型的詩。
我們也可以從一篇篇古色古香的文言文中體會字字珠璣，言之鑿鑿，涉獵古代文人墨客筆下精彩絕倫的生活；我們還可以在成語故事中知道一個個發(fā)人深省的道理。閱讀文言文時我們要認(rèn)準(zhǔn)字形，讀準(zhǔn)字音；辨明多音字以及詞性、詞義；正學(xué)的斷句、停頓；注意古今詞義的變化；分清一詞多義；注意通假字；直譯文言文。
成語故事的語言生動形象，凝練鮮明，具有詼諧性和倫理性，蘊(yùn)含豐富的知識和道理。每一句成語又是那么深刻雋永、言簡意亥。閱讀成語故事，可以了解歷史，通達(dá)事理，學(xué)習(xí)、積累優(yōu)美的語言素材。在我們的校園中，操場邊上，是一排排宣示欄，上面印著一篇篇成語故事，我們應(yīng)該在閑暇之余，多去走走，多去看看。學(xué)習(xí)成語是青少年學(xué)習(xí)中國文化的必經(jīng)之路，奠基著我國的文化底蘊(yùn)。我們應(yīng)心如止水，細(xì)細(xì)品讀其中的道理。
閱讀名著則是大家最為喜愛的閱讀方式了。不朽的經(jīng)典名著凝聚了世代人類思想藝術(shù)的精華，可以陶冶思想情操，給人以深沉的思維空間。我們要選擇有益的書籍閱讀，去認(rèn)識、感悟世界，理解真善美、假丑惡，接受各種人生哲理。學(xué)校每個學(xué)期都會指定幾本必讀的名著。我們應(yīng)認(rèn)真閱讀。首先，我們應(yīng)翻看自序，了解作者以及創(chuàng)作目的，會幫助你更全面的了解名著。其次就是翻看目錄，了解大致情節(jié)。然后在閱讀過程中要適當(dāng)勾畫，查閱比較深奧的詞句。接著是拿筆記錄，“好記性不如爛筆頭”。既可以提高閱讀水平，還可以提高寫作能力。最后是讀后思考。思考其原因、道理及更深層的含義。運(yùn)用到生活之中，增長智慧。
“一日無書，百日荒蕪?！遍喿x讓我在人生路途中春花秋月，落英繽紛。讓我們攜手打造書香校園，讓書香校園演繹教育的精彩。為了圓我們的少年夢，讓我們一起來閱讀吧！
