通過編寫教案,教師可以更好地把握教學(xué)重點(diǎn),教師通過書寫教案,可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)和亮點(diǎn),進(jìn)一步提高教學(xué)效果,范文社小編今天就為您帶來了棗幼兒園教案參考6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
棗幼兒園教案篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、要知道,如果你不刷牙,就會(huì)有小細(xì)菌和蟲牙。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,飯后漱口刷牙。
3、了解每天漱口和刷牙可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口和刷牙的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一盒餅干,四個(gè)水壺,一個(gè)水杯和一個(gè)牙模。
2、圖片和童謠:小牙刷
三、活動(dòng)流程:
1老師展示了一盒餅干以激發(fā)孩子們的興趣。
2、猜猜禮品盒里可能有什么。教師可以簡要描述形狀等
3、味道:味道是什么?鼓勵(lì)孩子用完整的句子大膽地說出他們嘗到的味道。
4、開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問題。
(1)問題:你嘴里的餅干都吃完了嗎?孩子們互相看了看。確保沒有餅干。
(2)小實(shí)驗(yàn)。
分為三組。請(qǐng)拿個(gè)水杯漱口。漱口時(shí),輕輕地將其吐入盆中觀察。
(3)提問與討論:漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)面盆里粘在牙齒上是什么樣子的
(4)老師和孩子總結(jié):吃完后,看起來好像被吞下了。事實(shí)上,一些小的和破碎的東西粘在我們的牙齒上,停留在我們的牙齒之間。隨著時(shí)間的推移,我們的牙齒會(huì)有小昆蟲,牙齒會(huì)生病。
5、看這幅畫。
(1)問題:照片中的`孩子怎么樣(我牙痛。)
(2)你為什么牙痛?你為什么又玩牙痛游戲。
(3)老師總結(jié):喜歡吃甜食和飯后睡覺的孩子。如果他們不喜歡刷牙,細(xì)菌會(huì)生活在他們的牙齒里,使他們的牙齒變黑,并破成小洞。這樣一來,他們就不能很好地咀嚼食物,而且很痛。它影響我們的飲食和睡眠。我們說話不清楚,牙齒也變丑了。所以我們應(yīng)該每天飯后漱口和刷牙。我們應(yīng)該保護(hù)我們的健康,保護(hù)你的牙齒。
四、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法:
難點(diǎn):引導(dǎo)孩子正確掌握刷牙的重要方法。
1、老師展示牙模,孩子們欣賞童謠,老師演示刷牙方法。
2、孩子們?cè)谥v童謠時(shí)學(xué)會(huì)了徒手刷牙。童謠:手里拿著一把小牙刷。從上到下刷上一行,從下到上,在兩側(cè)來回刷下一行,然后再次刷。里里外外都很干凈。我的小牙齒不會(huì)生病。
3、老師總結(jié)說,今天的寶寶每天都學(xué)會(huì)刷牙,這可以使我們的牙齒潔白明亮,吃東西時(shí)聞起來
香,這樣我們的身體就會(huì)長得很好
5、推廣活動(dòng)
老師鼓勵(lì)孩子們?cè)谠绮秃臀绮秃螅柚把例X真干凈”的墻壁風(fēng)格,積極沖洗和刷牙。
棗幼兒園教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲的過程中嘗試分辨sou 和mi的音高。
2、喜歡音樂游戲,體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒會(huì)唱歌曲《秋天》并能出不表演。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt 音樂、樹葉、兩個(gè)大樹。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲。
價(jià)值取向:幼兒能應(yīng)動(dòng)作和好聽的歌聲表現(xiàn)歌曲。
過渡語:我們學(xué)過一首關(guān)于《秋天》的歌,一起唱唱吧。
1、幼兒圍在老師身邊唱歌。
2、幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。
3、完整的邊做動(dòng)作邊唱歌。
二、樹葉找媽媽。
價(jià)值取向:在聽聽看看做做中幼兒分辨sou 與 mi的音高。
1、你們覺得是什么顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來?
小結(jié):秋天到了。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗。
2、紅色和黃色的樹葉是怎么掉下來的呢?
聽聽他們自己是怎么說的。
小結(jié):原來紅色的樹葉聽著3的音落下來,黃色的樹葉是聽著5的音落下來。
3、教師與幼兒一起驗(yàn)證。
4、游戲:樹葉找媽媽。
規(guī)則:幼兒做樹葉唱秋天的歌,音樂停,聽到那聽到什么音,就到那個(gè)大樹媽媽的身邊。
三、掃落葉。
價(jià)值取向:在掃落葉的游戲中,幼兒進(jìn)一步分辨音高。
出示ppt:清潔工人在掃落葉,我們也來玩掃落葉的游戲。
第一編游戲:游戲規(guī)則:
1、幼兒每人選擇一片落葉,看清楚是什么顏色的。
2、幼兒隨音樂自由飛,老師來掃落葉。
第二遍游戲:
幼兒來做清潔工人。
延伸活動(dòng):
樹上的藍(lán)色樹葉從樹上落下來了?猜猜他是聽到什么落下來的呢?原來是la。
我們回去也和藍(lán)色的樹葉一起玩游戲吧。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)源于主題活動(dòng)中的一首歌《秋天》,但是在唱歌的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)孩子們的'音是把握不準(zhǔn)的,于是我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)辨別音高的活動(dòng)。
活動(dòng)前期孩子們對(duì)于基本音有了一定的了解,對(duì)于辨別音有了一定的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中對(duì)于3與5的音賦予了顏色,孩子們更加直觀的能說出是哪個(gè)音。在 ppt中我加入之前錄好的聲音,孩子們更加能仔細(xì)的聽辨?;顒?dòng)中以游戲的形式貫穿始終,孩子們都能積極地參與進(jìn)來,使得目標(biāo)能順利的達(dá)成。
活動(dòng)中在聽辨3與5的先后順序上,有一點(diǎn)爭議,應(yīng)該先出示5的音,然后在出示3的音,這樣孩子們就能有比較,聽辨起來會(huì)更容易。這一點(diǎn)還需要調(diào)整。
棗幼兒園教案篇3
設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒這個(gè)年齡正是對(duì)小動(dòng)物形象極其敏感并喜愛的階段,他們對(duì)小動(dòng)物的模仿有很強(qiáng)的欲望。我設(shè)計(jì)的音樂欣賞《小熊和小鳥》有明顯的樂段與節(jié)奏變化,通過幼兒認(rèn)真傾聽,感受音樂節(jié)奏并能用自身的動(dòng)作體態(tài)來表現(xiàn)音樂,表達(dá)樂曲的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步熟悉樂曲的旋律,感知樂曲不同的音樂性質(zhì),并學(xué)習(xí)用熊走、鳥飛等動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編不同動(dòng)作,表現(xiàn)熊走、鳥飛的形象。
3、知道尋找空間律動(dòng),不與別人碰撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小熊和小鳥的圖片自制課件音樂《小熊和小鳥》音樂《洋娃娃和小熊跳舞》
活動(dòng)重點(diǎn):
傾聽分辨音樂節(jié)奏的快慢,并掌握區(qū)分樂段。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試用恰當(dāng)?shù)男误w動(dòng)作來表現(xiàn)音樂,并做同伴間的配合。
活動(dòng)過程:
一、看動(dòng)物寶寶,引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物形象。
1、聽《洋娃娃和小熊跳舞》音樂進(jìn)場。
2、觀看動(dòng)物圖片引出小熊和小鳥這兩個(gè)角色,理解角色形象,遷移生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編熊走、鳥飛的動(dòng)作。
師問:“小熊是怎樣走的?”“怎樣做才能看出小熊很笨拙的樣子?”(幼兒模仿)“小鳥是怎樣飛的?”“小鳥飛來飛去會(huì)是什么樣的感覺?”(用表情引導(dǎo)幼兒說出輕盈或是歡快的感覺)
二、用簡單的故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲
1、“有一天,小熊自己在家里,沒有伙伴和它玩,覺得非常悶,它就走到這,走到那,這時(shí)候小鳥飛來了,兩個(gè)好朋友碰到了一起,它們可高興了,就一起跳起舞來了?!?/p>
2、老師給小朋友帶來了一首好聽的曲子,叫《小熊和小鳥》。下面咱們一起來看一看,聽一聽音樂中哪里是小熊在走,哪里是小鳥在飛。(播放課件,完整欣賞樂曲)
3、幼兒感悟音樂,師啟發(fā)幼兒說出音樂中節(jié)奏慢的地方是小熊在走,快的地方是小鳥在飛。
三、分段欣賞
1、欣賞aa段:剛才這段音樂表現(xiàn)的是誰呢?哦!是小熊。小熊走路是什么樣子呢?(重點(diǎn)練習(xí)熊走的動(dòng)作,教師反饋幼兒好的動(dòng)作幫助幼兒掌握熊走時(shí)膝蓋彎曲的要點(diǎn),為了體現(xiàn)小熊笨拙的樣子,走時(shí)兩拍走一下,并提示幼兒在這段樂曲中比較明顯的:33445—處轉(zhuǎn)圈,學(xué)習(xí)按樂句交替做熊走和轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作,集體跟隨音樂練習(xí)。)
2、欣賞ab段:這段音樂聽起來怎么樣呢?表現(xiàn)的是誰呢?一起來做做小鳥飛的動(dòng)作。(練習(xí)小碎步,做鳥飛的動(dòng)作。)
3、好!現(xiàn)在咱們?cè)賮砺犅犗旅娴囊魳罚胂脒@個(gè)時(shí)候他們?cè)谧鍪裁矗浚ㄒ龑?dǎo)幼兒聽出b段歡快的舞曲性質(zhì))哦,有的小朋友說像在跳舞,非常正確,兩個(gè)好朋友碰到了一起,可高興了,于是一起跳起舞來。
四、配樂表演
1、小熊和小鳥玩得非常開心,想請(qǐng)小朋友和它們一起玩,你們?cè)敢鈫??那現(xiàn)在我們就請(qǐng)小男孩做小熊,小女孩做小鳥,準(zhǔn)備好,開始。
2、互換角色表演。
五、活動(dòng)結(jié)束
今天玩得開心嗎?老師也非常開心,哎呀,時(shí)間過得可真快,咱們?cè)摶丶伊?,改天再來玩,回家嘍!
教學(xué)反思:
我班幼兒喜歡音樂,好動(dòng)的性格讓他們對(duì)音樂的敏感度超過其他班級(jí)的幼兒,為了讓孩子們更好的學(xué)會(huì)傾聽和表現(xiàn)音樂,我選擇了這段《小熊和小鳥》的音樂素材讓幼兒欣賞。
?小熊和小鳥》的音樂選自《貝貝舞曲》,樂曲結(jié)構(gòu)分為aa、ab、ac、ba、bb幾部分,其中aa段樂曲節(jié)奏平穩(wěn),適合于表現(xiàn)小熊笨拙的動(dòng)作;其余幾段樂曲的節(jié)奏都是比較歡快的,適合表現(xiàn)小鳥輕盈的飛的動(dòng)作和兩角色結(jié)伴自由舞蹈的情景。學(xué)做小熊和小鳥的動(dòng)作對(duì)于幼兒來說相對(duì)比較簡單,容易模仿,但能根據(jù)音樂的快慢節(jié)奏分辨出由哪個(gè)角色來表演又有一定的難度,所以這個(gè)韻律活動(dòng)比較適合在中班進(jìn)行。
本次活動(dòng)預(yù)設(shè)了三個(gè)活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受笨重、輕巧的音樂形象及單三部曲式結(jié)構(gòu)的音樂作品。
2、大膽的用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)音樂的感受。
3、知道尋找空間律動(dòng),不與別人碰撞。
活動(dòng)一開始,我出示一只卡通熊圖片和小鳥的圖片,讓幼兒用自己的動(dòng)作來表演熊和小鳥在跳舞的`時(shí)候的情景,較好的激發(fā)起了幼兒的興趣,很好的把活動(dòng)帶入。特別是班上的小雨小朋友在創(chuàng)編的熊的游戲動(dòng)作時(shí)能很形象的把動(dòng)作做出來,我有意識(shí)的讓其他孩子們?nèi)ツ7滤膭?dòng)作,孩子們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)不亦樂乎,充分調(diào)動(dòng)起了孩子們的積極性。
在欣賞音樂的時(shí)候,我采用情趣音樂教學(xué)法,利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)出熊和小鳥在森林里碰見后歡快游戲的情景,并有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒和教師(熊)之間的互動(dòng),當(dāng)我喊道:小鳥,孩子就會(huì)回應(yīng):哎,小熊、哎,這樣一應(yīng)一答的方式讓孩子們充分的感受到作為主人翁的那種快樂,因此更便于接下來的聆聽音樂環(huán)節(jié)。當(dāng)孩子們都能感受到音樂特有的aa、ab、ac、ba、bb形式時(shí),孩子們?cè)诳鞓返膭?chuàng)編中進(jìn)行游戲,活動(dòng)得以成功?;顒?dòng)的三個(gè)預(yù)期的目標(biāo)能基本的達(dá)到,孩子們能在快樂的游戲中去感受音樂帶來的快樂。
當(dāng)然活動(dòng)中還是能找出一些不足:如在創(chuàng)編的時(shí)候,大部分幼兒受到小雨小朋友的示范影響,創(chuàng)編出來的動(dòng)作都類似,不能很好達(dá)到發(fā)散幼兒的思維的效果;本次活動(dòng)的位置安排上如果能排成半圓形的話,更利用后面的音樂游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行;作為教師,我的語言還需要再精煉一些,組織能力還需要再進(jìn)一步提高。針對(duì)那些活動(dòng)中不太積極的幼兒,還是應(yīng)該多鼓勵(lì)他們,大膽表現(xiàn),并和孩子一起玩音樂游戲,讓孩子們真正融入到音樂活動(dòng)中去。
我在教學(xué)中有意識(shí)的把在《指南》中所學(xué)的教學(xué)方法用于自己的教學(xué)活動(dòng)上,相信經(jīng)過不斷的嘗試和體驗(yàn),一定能讓自己的課堂活動(dòng)充滿音樂的快樂,讓孩子們能真正的走進(jìn)音樂的世界。
棗幼兒園教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、體會(huì)泥工活動(dòng)的快樂。
2、能運(yùn)用捏、搓等技巧,發(fā)展動(dòng)手操作能力。
3、學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、激發(fā)了幼兒對(duì)餅干好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):能運(yùn)用捏、搓等技巧,發(fā)展動(dòng)手操作能力。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了一份操作材料:橡皮泥、印花工具。
2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂
活動(dòng)過程
第一部分:情景表演導(dǎo)入活動(dòng)。
請(qǐng)另外一個(gè)老師扮演兔媽媽,我扮演羊媽媽,小朋友扮演兔寶寶。
兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客,羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過程中,羊媽媽引導(dǎo)寶寶觀察餅干上有什么?餅干好不好吃?激發(fā)兔寶寶要學(xué)習(xí)做餅干的興趣。
(引導(dǎo)幼兒去別人家做客要有禮貌,學(xué)習(xí)使用禮貌用語。)
第二部分:羊媽媽示范如何使用工具制作餅干,兔寶寶觀察并模仿做動(dòng)作。
首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動(dòng)作。接著我引導(dǎo)幼兒觀察,用什么將橡皮泥壓平?怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干?又是用什么東西給餅干印上花紋的?在這個(gè)環(huán)節(jié)里,我重點(diǎn)講解了如何使用模具做出不同的餅干。
第三部分:兔寶寶自己學(xué)做餅干,羊媽媽和兔媽媽一起指導(dǎo)。(放音樂)
在指導(dǎo)的過程中引導(dǎo)兔寶寶還可以做各種顏色的餅干,印花的時(shí)候不要太用力,注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手,活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動(dòng)是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動(dòng)了活動(dòng)中,孩子們對(duì)活動(dòng)非常感興趣。另外,我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂在泥工活動(dòng)中,做出了很多有趣的餅干,發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力。
小百科:餅干的詞源是“烤過兩次的面包”,是從法語的bis(再來一次)和cuit(烤)中由來的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的,可作為旅行、航海、登山時(shí)的儲(chǔ)存食品,在戰(zhàn)爭時(shí)期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。
棗幼兒園教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步熟悉兒歌,能辨別紅、黃、綠三種顏色。
2、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容
3、通過活動(dòng)會(huì)簡單地創(chuàng)編兒歌,體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蘋果、香蕉、葡萄、西瓜實(shí)物,各種常見的水果圖片,三種顏色的圓形卡片,vcd碟片,魔術(shù)箱一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、激趣引入:
這里有一個(gè)魔術(shù)箱,這個(gè)魔術(shù)箱可是很神奇的,可以變出好多的東西,小朋友想不想看看從這個(gè)魔術(shù)箱里到底可以變出哪些東西?
1.教師逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果、葡萄、香蕉等水果,并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,這些水果有什么顏色呢?
過渡并小結(jié):小朋友們的回答都很準(zhǔn)確。這些水果寶寶聽說中四班的小朋友特別的聰明,所以特意帶來了幾個(gè)問題要考考大家,小朋友,你們敢接受他們的挑戰(zhàn)嗎?
二、編兒歌
1、給蘋果編兒歌
他們中有一個(gè)水果的問題是這樣的:什么水果紅紅的?(出示紅色圓形卡片貼于黑板上)叫幼兒來回答。蘋果紅紅的。(教師對(duì)應(yīng)紅圓形圖片,貼上紅蘋果圖片)小朋友們真的是太能干了,在不知不覺中已經(jīng)編出了一句非常好聽的兒歌,讓我們一起去讀一讀吧!領(lǐng)大家讀一遍:什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。
2、給香蕉編兒歌
正在這時(shí),又有一個(gè)水果說話了:我也是營養(yǎng)極其豐富的水果,能幫我也編一句兒歌嗎?下面就讓我們一起去幫忙吧!什么水果黃黃的(出示黃色圓形卡片貼于黑板上)?叫幼兒來回答。香蕉黃黃的(教師對(duì)應(yīng)黃色圓形圖片,貼上黃香蕉圖片)。教師再讀一遍蘋果的那句兒歌,提示幼兒按照那一句的句式把關(guān)于香蕉的兒歌完整說一遍。教師結(jié)合黑板圖片,完整領(lǐng)幼兒念一遍前兩句兒歌,請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍:什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。
三、游戲:大聲小聲游戲
老師只說一遍,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽,記住老師的要求,我大聲提問題,你們小聲回答;再來一遍這樣的游戲,我小聲提問題,你們大聲地回答。
四、給西瓜編兒歌
小朋友們,你們知道嗎,有一個(gè)水果因?yàn)榈浆F(xiàn)在還沒有自己的兒歌,已經(jīng)傷心地哭了,你們看(出示綠西瓜圖片貼于黑板上)西瓜說:小朋友們,請(qǐng)你們快點(diǎn)來幫我也編一首像蘋果和香蕉那樣好聽的兒歌好嗎?什么水果綠綠的(出示綠色圓形卡片貼于黑板上)?叫幼兒來回答。西瓜西瓜綠綠的。
小結(jié):在小朋友們的共同努力下,一首好聽的兒歌已經(jīng)學(xué)完了,這首兒歌的名字就叫《水果歌》(教師貼兒歌的題目)讓我們?cè)賮硪黄鸫舐暤乇骋幌掳桑。◣熛冉柚诎鍒D片領(lǐng)讀,之后幼兒看卡片齊背一遍。)
五、游戲:摸一摸
出示課前準(zhǔn)備好的魔術(shù)箱,裝好本節(jié)的三種水果(蘋果、香蕉、西瓜)引導(dǎo)個(gè)別幼兒摸水果,并背出關(guān)于這個(gè)水果的兒歌。
六、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》
生活中還有好多好吃的水果,它們也想和你們成為好朋友,你們看,它們來了:(教師出示梨、草莓、菠蘿、葡萄)
你們認(rèn)識(shí)它們嗎?它們都是什么顏色的?指幼兒說。
原來小朋友們認(rèn)識(shí)這么多的水果,你們真棒!
七、游戲:打電話
為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們,老師決定給寶寶們買些水果吃,可我有好多水果不認(rèn)識(shí),我要問問中4班的小朋友。做打電話狀:喂,XX,什么水果紅紅的?要求點(diǎn)到名的幼兒在黑板上的'水果圖片里找到相應(yīng)的水果,并回應(yīng)。
棗幼兒園教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1. 知道瓶蓋子的作用,在尋找瓶子特征的過程中,嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進(jìn)行匹配。
2. 樂意探索擰、按等不同方法,嘗試蓋緊瓶蓋,發(fā)展手部動(dòng)作。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4. 讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)重難點(diǎn):
通過自己動(dòng)手給瓶子蓋蓋子,發(fā)現(xiàn)不同的蓋子適合不同瓶子。
發(fā)展孩子的手部動(dòng)作,給各種瓶子蓋蓋子,并能用簡單的語言描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道瓶子都是有蓋子的,如果生活中少了蓋子會(huì)帶來很多方便;
環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子;泡沫板若干(和幼兒人數(shù)相當(dāng));橡皮筋(細(xì)而長,便于孩子操作);
活動(dòng)過程:
一、引出話題,并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用
老師:我們的超市里有許多有用的瓶子,有飲料瓶、食品瓶、化妝品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子,老師想在這些瓶子里裝東西,可是一不小心把瓶蓋子全弄亂了,這下該怎么辦呢?
重點(diǎn)提問:老師心里真著急,沒有了蓋子,瓶子還能用嗎?為什么?
?這一問題幫助幼兒了解蓋子對(duì)瓶子的重要性,旨在和孩子們共同討論缺少了蓋子會(huì)發(fā)生哪些問題。孩子們紛紛表示沒有瓶蓋子是絕對(duì)不行的,有的孩子說:“沒有蓋子,臟東西會(huì)跑到瓶子里面去的?!保挥械暮⒆诱f:“沒有蓋子,瓶子里面的東西會(huì)流出來了,都浪費(fèi)了?!?;有的孩子說:“沒有蓋子,里面的東西不衛(wèi)生了”;有的孩子說:“沒有蓋子,小蟲子會(huì)飛進(jìn)去,東西就不能吃了”……】
老師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行小結(jié):引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋子的作用——沒有瓶蓋子里面的東西會(huì)跑出來,會(huì)被弄臟,用時(shí)不方便,吃的東西就會(huì)變得不衛(wèi)生。
二、“找蓋子”
1、 教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手為瓶子找合適的蓋子,將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。
這一環(huán)節(jié)中,能力較弱的孩子最少為3個(gè)瓶子找到蓋子,能力較強(qiáng)的孩子最多為6個(gè)瓶子找到了蓋子,他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里(泡沫板上),還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢!
?老師觀察到,孩子在幫瓶子找蓋子的過程中,產(chǎn)生了很多的方法,有的孩子通過觀察瓶子和蓋子的顏色來配對(duì);有的孩子通過瓶子和蓋子的大小來配對(duì),老師仔細(xì)觀察,記住孩子們的這些方法,小班的孩子語言能力還比較弱,可能自己使用的方法說不清楚,老師觀察入微,稍后可以幫助孩子梳理經(jīng)驗(yàn)?!?/p>
2、你給幾個(gè)瓶子找到了蓋子?
?一筆帶過的一個(gè)環(huán)節(jié),鞏固小班孩子點(diǎn)數(shù)的能力,尋找到數(shù)量多的孩子老師可以在幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的過程中給予適當(dāng)?shù)膸椭??!?/p>
3、為什么還多出來幾個(gè)蓋子呢?它們到底是哪些瓶子的呢?
?孩子們大多找的都是大的、平時(shí)在日常生活中經(jīng)常用到的一些瓶子,例如飲料、洗發(fā)水、沐浴露、面油等,而一些平時(shí)不常見的',例如香水瓶、保健品都沒有人幫著找蓋子,還有就是一些蓋子特別難蓋的,蓋的方法和平時(shí)使用的不太一樣的,孩子們就采取放棄的辦法了?!?/p>
4、是怎么找到最合適的蓋子的?怎么幫它蓋蓋子的呢?
?根據(jù)孩子尋找過程中的方法,以及剩余瓶子大家共同找出的方法,幫助孩子共同梳理瓶子找蓋子的各種方法:有的孩子根據(jù)瓶口大小找到蓋子的;有的孩子根據(jù)瓶子和蓋子的顏色找到蓋子的;有的孩子根據(jù)蓋蓋子的方式找到蓋子的;有的孩子根據(jù)擰、按的不同方式找到蓋子的(老師重點(diǎn)介紹蓋子的不同蓋法)……】
5、每個(gè)瓶子都有不同的蓋子,那么瓶子里的東西是怎么出來的呢?
?通過老師和孩子的演示,總結(jié)出了各種瓶子出東西的方法:按、擠、倒……】
三、“找朋友”
1、每個(gè)孩子去找兩個(gè)“好朋友”瓶子,這兩個(gè)好朋友要有一個(gè)地方是一樣的,比如說它們都是飲料瓶子……;
?旨在鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)瓶子之間的共同點(diǎn),例如顏色、功用、按取方式或者是一摸一樣的瓶子,發(fā)展孩子的觀察能力和辨別事物的能力。】
2、將找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起,送到自己的泡沫板上;
3、向大家介紹自己找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子一樣的地方;
?因?yàn)槔蠋熃榻B演示的是飲料瓶子找朋友,所以找飲料瓶的孩子特別多,還有的孩子找到洗發(fā)水的瓶子做朋友;有的孩子將顏色相同的兩個(gè)瓶子做朋友;有的孩子找了兩個(gè)都是玻璃瓶做朋友;有的孩子找了兩個(gè)都是用按德方法將東西弄出來的瓶子做朋友……】
四、活動(dòng)小結(jié)
小結(jié)瓶子在我們生活中的用途!
?激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找、探究的興趣。】
活動(dòng)反思:
針對(duì)小班幼兒來說,我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意?;顒?dòng)前,我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子,目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常見到幼兒對(duì)瓶蓋的擰、開等動(dòng)作很感興趣,這些材料在生活中比較多見, 活動(dòng)很容易在幼兒園小班開展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試,在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。
活動(dòng)結(jié)束后.我將活動(dòng)操作材料投放到區(qū)角游戲中,一來讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習(xí),二來進(jìn)一步滿足幼兒的操作欲望,三來鼓勵(lì)幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子,發(fā)現(xiàn)了奇特的瓶子和蓋子,可以帶來與同伴一起分享。讓幼兒初步產(chǎn)生對(duì)事物的好奇心,并有初步的探究意識(shí)。
專家點(diǎn)評(píng):
這節(jié)課有三個(gè)特點(diǎn):一是要求明確,操作有序;二是擴(kuò)大了幼兒的活動(dòng)范圍,活動(dòng)時(shí)更寬敞;三是注意了幼兒觀察能力及語言表達(dá)能力的培養(yǎng)?;顒?dòng)的過程中,鄭老師沒有牽著幼兒的鼻子走,也沒有一放了事,而是讓幼兒明白了具體的操作要求后進(jìn)行自主活動(dòng),并且有充裕的時(shí)間鼓勵(lì)幼兒看看、講講。整個(gè)活動(dòng)始終保持著寬松、和諧、快樂、有序的氣氛。目標(biāo)層層遞進(jìn),教學(xué)方法使用得當(dāng),體現(xiàn)了有效教學(xué)。