撰寫一篇讀后感可以加強同學(xué)們對書上知識的了解，脫離原作寫出的讀后感是沒有任何價值的，范文社小編今天就為您帶來了歷史片讀后感優(yōu)秀7篇，相信一定會對你有所幫助。
歷史片讀后感篇1
歷史，仿佛是古人留給我們的一面明鏡，讓我們看到前輩的豐功偉績，看到當(dāng)時社會風(fēng)云的種種變幻以及給人的種種教誨?？纯礆v史，使人明智;看看歷史，令人奮發(fā)。其實歷史并非離我們那么遙遠(yuǎn)，它可以與當(dāng)今社會融會貫通，讓我們后人少走彎路，指導(dǎo)我們沿著正確的方向努力、前行。
作者吳涵碧女士花了21年的心血，憑著21年的執(zhí)著，終于完成了這項如英雄事跡的《吳姐姐講歷史故事》。為了我們小讀者的特殊需求，吳姐姐對那些就連大人也要抓耳撓腮的古代文化知識，以講故事的口吻做出簡潔易懂甚至是生動有趣的講述。為了吸引我們小讀者，吳姐姐精心策劃，描繪事物時，氣勢豪邁;發(fā)揮議論時，一針見血。還記得我剛從爸爸手里拿到這本書時的不情不愿，但現(xiàn)在早已被愛不釋手所取代了。
吳姐姐在書中一再展示了專制社會所造就的苦難，指了受迫害者固然失去生命，但最高權(quán)力者皇帝，也不能成為其中的勝者;當(dāng)秦檜狡計得逞時，吳姐姐教誨讀者，歷史的評判從來都是公正公平的，壞人終將被釘在恥辱柱上;當(dāng)岳飛含冤負(fù)屈，死于風(fēng)波亭時，吳姐姐更是充滿感情地告誡讀者，中國人不以最終的成敗論英雄，而是重視他們“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的奮斗精神與節(jié)操。這樣的論言，穿行于文中，皆自然流露，不但見解鮮明而且親切可感，更給我們以人格的指引。
一睹為快之余，我們更要記住吳姐姐的話：讓我們“認(rèn)認(rèn)真真、死心塌地”地愛中國，讓我們牢牢相信，“作為中國人是頂頂光榮的事”，無論身在何處，“我們都是中國的孩子，我們要為中國爭氣!”
歷史片讀后感篇2
歷史悠久，在這片富饒的土地上，我經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，但我的中國名字不愿向困難低頭，雨后會有彩虹!這也體現(xiàn)了我們中國兒女不屈不撓的精神!
所以，我在這個學(xué)生寒假里讀了《中國發(fā)展歷史》里面還有很多傳統(tǒng)經(jīng)典的故事，比如：開天辟地、文明的搖籃、炎黃子孫……但最吸引我的是大禹治水，說到大禹治水，就讓我來給我們你們講講吧。堯、舜那個社會時代，洪水信息泛濫，到處汪洋一片，人們沒地方住，只好像沒有鳥兒一樣在樹梢上做窩避難。自從舜把禹找來進行治理城市水患問題以后，禹就決心要努力避免自己父親他們所犯的錯誤，不能同時再用一個圍堵的方法來提高治水了。
于是，他決定用相反的方式來應(yīng)對洪水 - 他采取了“轉(zhuǎn)移法”。讓洪水流入大海越好。他認(rèn)為，我自己的勸說下，寫不行啊!于是，他選擇了一些能干的助手，具有淹沒他的統(tǒng)治一起。
為了治洪水，他結(jié)婚直到第四天就出門了，整整十三年，沒回家了。其中一個三次產(chǎn)業(yè)經(jīng)過自己家門，但都沒有我們回去。
第一次，他從家門口沒有經(jīng)過，聽見自己妻子在痛苦呻吟，兒子一個呱呱墜地時的哭聲。第二次他從家門口過，孩子我們已經(jīng)會喊爸爸了。第三次，孩子發(fā)展已經(jīng)到了十三歲了，跑過來直接拉著他的手，緊緊挨著他，舍不得他們離開，他也沒法通過跟著學(xué)生回家去。
于是，他忙得臉色發(fā)黑，臉色消瘦，下巴尖尖的。他手腳上都有老繭，腿上也沒有毛發(fā)。但他最終成功了。
中國團結(jié)的土地上的人，中國的歷史和未來也一定曾經(jīng)輝煌!在那里，我學(xué)到了很多東西，比如：只要你不放棄一切為了使事情。
歷史片讀后感篇3
最近，我讀了中國少年兒童出版社出版的《林漢達(dá)中國歷史故事集》。這本書讓我了解到了我國的歷史故事。本書講了五個系列：《春秋故事》、戰(zhàn)國故事》、《西漢故事》、《東漢故事》、《三國故事》。這本書里介紹了很多歷史故事，而且每一個故事都對應(yīng)著一個耐人尋味的道理，好比《懸梁刺股》如果反復(fù)的精讀就一定會明白，只要堅持不懈、勤奮努力就一定能夠成就一番大事業(yè)。
在這本書中，不僅有許多好看的故事，而且這些故事都是“串”在一起的，緊密相連、缺一不可。仿佛讓人身臨其境，感受當(dāng)時濃烈的歷史氣氛。
當(dāng)我讀到管鮑之交時，我知道了管仲和鮑叔牙之間的友誼，看到了鮑叔牙是個能容人的人，和管仲相交時不計較自己的得失，一心為朋友著想。當(dāng)我讀到負(fù)荊請罪時，我知道廉頗對藺相如的官級比他高不服并揚言要羞辱藺相如，藺相如知道后，有意不與廉頗會面。別人以為藺相如害怕廉頗，而藺相如卻說：“秦國怕我們趙國，這主要是因為有廉將軍和我兩個人在。如果我們互相攻擊，那只能對秦國有益。我要以國事為重，把私人的恩怨丟一邊！”廉頗知道后十分感動，便光著上身，背負(fù)荊杖，來到藺相如家請罪。他羞愧地對藺相如說：“我真是一個糊涂人，想不到你能這樣地寬宏大量！”兩個人終于結(jié)成誓同生死的朋友。當(dāng)我讀到馬陵道上時，我知道了孫臏回國后，齊國就拜他為田徑的副手。后來，龐涓發(fā)兵攻打趙國，齊國派孫臏帶兵去救，齊軍先去攻打魏國的都城大梁，魏軍只好退兵，當(dāng)魏軍快要走到山口時，齊軍突然猛攻，魏兵被打的落花流水，龐涓只能倉皇而逃了。當(dāng)我讀到煮豆燃萁的故事時，我知道了曹植的七步詩的由來。詩是：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？
?林漢達(dá)中國歷史故事集》告訴我如何和同學(xué)相處，如何在生活中以誠相待，怎樣做誠實守信的人，也教會了我許多歷史知識，真是讓人受益匪淺?。?/p>
自從媽媽給我買了這本《林漢達(dá)中國歷史故事集》以后，我愛上了古典文學(xué)，也是這本書給我了我對歷史的喜愛。
歷史片讀后感篇4
現(xiàn)在的孩子沉迷于電子游戲中，這使他們?nèi)狈V闊的視野。很多孩子會認(rèn)為歷史很乏味無趣，便不喜歡讀歷史書。
當(dāng)媽媽給我買這本書時，我也很不高興讀這本書。但當(dāng)我翻開第一頁時，我頓時隨著歷史達(dá)人希利爾開始了上下百萬年的穿越之旅。
這本書用孩子的語言描述了我們出生以前的世界是怎樣的。那本是乏味無趣的歷史頓時變成一個個精彩有趣的故事。
這本書其實就是為了拓展孩子們的眼界，為他們展現(xiàn)出一幅人類漫長歷史中的多彩畫卷。當(dāng)我看完這本書后，我發(fā)現(xiàn)在我們出生前，還發(fā)生過那么多有趣的事情。
你想過原始人的小孩子是怎樣生活的嗎？你想擁有改變世界的魔針和魔粉嗎？你知道盛極一時的龐貝古城是如何神秘消失的嗎？這一本書中提出的幾個小問題吸引了我。當(dāng)我看完后感到收獲滿滿。
這本書從孩子熟悉的小事、小場景中，拓展到世界歷史中有趣的人和事，再鋪之以親情的敘事方式，展現(xiàn)了一個用一個生動而活潑的故事。
我們的世界繼續(xù)發(fā)展著——讓歷史達(dá)人希利爾繼續(xù)帶領(lǐng)我們走進一個又一個的歷史故事中吧！
歷史片讀后感篇5
蔚藍(lán)色的天空與飄動的朵朵白云使我的心情格外舒暢，我的手指輕輕地摩挲著泛著墨香的封面，等待他的到來。
他來了，邁著自信的腳步向我走來，給我?guī)砹嘶鸬南炊Y：火燒赤壁的熊熊烈火仿佛還在燃燒。年少的周瑜意氣風(fēng)發(fā)，談笑間曹操的百萬雄兵隨之灰飛煙滅。這把火改寫了歷史，成為軍事史上以少勝多的著名之火。
他來了，邁著輕盈的腳步向我走來，為我打開了智慧之門：霧氣蒙蒙的江面上，飄來了一艘艘小船，船邊站滿稻草人。忽然曹軍亂箭齊發(fā)，頃刻間十萬箭雨在諸葛亮輕搖羽扇，悠閑地品茗中，輕而易舉地收入囊中。
他來了，踏著沉重的腳步向我走來，給我?guī)砹藷o盡的悲傷：志比天高的`關(guān)羽竟然敗走麥城，一代梟雄怎么會落得如此地步？大意失荊州，驕兵必敗啊！
他向我講述了幾多人物的坎坷命運：諸葛亮才智過人，上通天文，下知地理，但正如水鏡先生所感嘆：“孔明雖得其主，卻不得其時?。 弊罱K，他還是沒能看到蜀國稱霸的那一天，帶著遺憾離開了人世；周瑜從十七歲開始帶兵打仗，十八歲當(dāng)上大都督，本來前途無量，可為東吳創(chuàng)下一番偉績，但氣量窄小，在“既生瑜，何生亮”的悲嘆中逝去；司馬懿一生不得志，曹氏幾代君主都提防著他，幾次罷免他的官職，但他父子深謀遠(yuǎn)慮，忍辱負(fù)重，設(shè)計騙曹芳，殺曹爽，終得天下，建立了晉朝。
歷史的車輪一刻不停地向前邁進，這些人物的音容笑貌還依稀可見，他們的坎坷命運給了我許多啟示，讓我們認(rèn)識到：不管是高官顯貴還是平民百姓，不管是輝煌還是失敗，都要用一顆平常心去面對，認(rèn)識歷史，以史為鑒。
一陣清風(fēng)吹來，吹亂了書卷，我不情愿地合上書，他該走了。我依依不舍，滿眼留戀。
他，是《三國演義》這本書；我，是癡迷這本書的讀者。我們相約在金色的季節(jié)里，相約在藍(lán)天白云之下，相約在美好的書香畫卷中。我們擊掌為盟，共赴一場跨越時間、空間的曠世之約。
歷史片讀后感篇6
希羅多德《歷史》分上下兩冊，我讀了第一卷，對第一卷中的一些話有些感想，作了如下摘要：
雅典人梭倫在外視察期間到撒爾迪斯訪問了克洛伊索斯，克洛伊索斯向他請教：到目前為止在他所遇到的所有的人中間，怎樣的人是最幸福的?然而梭倫卻正直無私，毫不諂媚地回答他排在前面的都是普通人，這時克洛伊索斯發(fā)火了，他說：“雅典的客人啊!為什么您把我的幸福這樣不放到眼里，竟認(rèn)為它還不如一個普通人?”梭倫這樣回答說：“人間的萬事真是完全無法逆料啊。說到你本人，我認(rèn)為你極為富有并且是統(tǒng)治著許多人的國王;然而就你所提的問題來說，只有在我聽到你幸福地結(jié)束了你的一生的時候，才能夠給你回答。毫無疑問，縱然是豪富的人物，除非是他很幸福地把他的全部巨大財富一直享受到他臨終的時候，他是不能說比僅能維持當(dāng)日生活的普通人更幸福的。因為許多最有錢的人并不幸福，而許多只有中等財產(chǎn)的人卻是幸福的。擁有巨大財富的不幸的人只在兩方面優(yōu)于幸福的人：但幸福的人卻在許多方面都超過了前者。
有錢的人更有能力來滿足他的欲望，也更有能力承受大災(zāi)難的打擊。后者當(dāng)然不能象前者那樣地滿足自己的欲望并且也經(jīng)不住這樣的災(zāi)難，然而他的幸運卻使這些災(zāi)難不會臨到自己身上，此外，他還會享受到這樣的一些幸福：他的身體不會殘廢，他不會生病，他不會遇禍，有好孩子，又總是心情愉快的。如果在這一切之外，他又得到善終的話，這便正是你所要尋求的人，也就是夠得上稱為幸福的人了……” 確實像文中梭倫講的那樣：有錢的人更有能力來滿足他的欲望，也更有能力承受大災(zāi)難的打擊;沒錢的人當(dāng)然不能像有錢人那樣盡情滿足自己的欲望，誠然也經(jīng)不住災(zāi)難，但是我覺得他們會活的簡單點、瀟灑點，沒有那么多的約束。電影《泰坦尼克號》中羅絲深受所謂“上流社會網(wǎng)”的束縛，讓她喘不過氣來，感覺快要窒息了;卡爾卻很享受貴族的待遇，認(rèn)為有錢就是萬能的;不羈少年杰克什么都沒有，連泰坦尼克號的船票都是賭博得來的，但他活得很快樂。羅絲與杰克認(rèn)識之前她是一位富家小姐，什么都不缺，可是每天形同行尸走肉，感覺不到幸福;與杰克相識后，雖然杰克沒有錢，但是他每天都能帶她發(fā)現(xiàn)生活的快樂之處，是一種金錢沒法買到的開心。
勢利的卡爾邀請杰克一塊吃晚餐，想看杰克出洋相;可是杰克表現(xiàn)很好，他并不覺得自卑，他講了自己的經(jīng)歷，貴族人都很認(rèn)真地聽著他的講述，這無疑是他們所沒有經(jīng)歷過、無法感受得到的，他們覺得很新奇。我感覺杰克的出現(xiàn)也為僵化的貴族社會注入了新的血液。影片中有這樣一幕：一個富家小女孩從小就要學(xué)習(xí)各種禮儀，并且在休息的茶餐廳里也在練習(xí)喝茶必須的“疊餐巾”，這讓我感到心酸。
我們普通人有時會很羨慕那些有錢人，想買什么就可以買什么，什么都不不缺，殊不知光環(huán)下的他們其實是不快樂的，他們會擔(dān)心會不會有一天遭到綁架什么的……而普通人從來不會有這樣的擔(dān)憂。其實幸福很簡單，不需要有什么轟轟烈烈，只要平平安安，完成了自己想要做的事情，最后善終，這樣就可以說他是個幸福的人了。
歷史片讀后感篇7
讀《林漢達(dá)中國歷史故事集》有感
這個寒假，老師讓我們看三本《林漢達(dá)》但我只買到了一本《林漢達(dá)中國歷史幫事集》，這本書很有意思，不防我來說幾個幫事：
先是春秋故事中的《千金一笑》，大家應(yīng)該都熟悉，它講的是一個周朝時期的君王---周幽王，為了博美人兒褒姒一笑，點燃了烽火臺上的峰火，結(jié)果可想而知。其實它和《狼來了》的故事是一個道理，但我要不知大家有沒有注意褒姒的身世，她其實不是褒家的人，她只不過是褒家為了救褒珦而從鄉(xiāng)下找的一個姑娘，其實她真實姓名了是叫褒姒，這也只不過是褒家人胡亂編造的罷了。
其次是戰(zhàn)國故事中的《起死回生》，大家應(yīng)該也并不陌生，講的是一個叫秦越人的大夫，人很好，醫(yī)術(shù)也很高，大家都叫他“扁鵲”，他周游列國，替老百姓治病。一次，扁鵲見了桓公午，看了看，對他說：“主公有病，病在皮膚，要是不及時醫(yī)治，病就會厲害起來的”?；腹缤α送π馗?，使勁地彎了彎胳膊說：“我沒有病”，他送出了扁鵲，對左右說：“做醫(yī)生的就想賺錢，人家沒有病，他也想治。”過了五天，扁鵲再見了桓公午，說：“主公有病，病在血脈，要是不醫(yī)治，病準(zhǔn)會嚴(yán)重起來的”。桓公午搖搖頭說：“我沒有病”。語氣中有點兒不高興，又過了五天，扁鵲特地再來看桓公午，他加重了語氣說：“主公有病，病到了腸胃里，再不醫(yī)治，病還會加深”，桓公午很不高興，干脆不搭理他。扁鵲再來看桓公午，他見了桓公午，一句話也沒說，就退了出去。桓公午叫人去問他，他說：“病在皮膚，用熱水一焐就能好；病到了血脈里，還可以用針灸治療；病到了腸胃里，藥灑還及得到；現(xiàn)在病進入了骨髓，沒法兒治了”。到了第二十天上，桓公午真的病倒了，他趕緊派人去請扁鵲，可哪兒也找不到他，桓公午躺了幾天就死了。它告訴我們要聽別人的勸告，但要適當(dāng)?shù)穆?，分析的聽，否則終將會是害了自己。
這本書還有很多有趣的故事，非常有趣，你們可以來看一看。
