通過寫作文，我們可以提高自己的表達(dá)能力和思維深度，一個(gè)令人耳目一新的作文應(yīng)該具備豐富的背景知識(shí)和廣闊的視野，以豐富作品的內(nèi)容，以下是范文社小編精心為您推薦的我來(lái)當(dāng)老師作文6篇，供大家參考。
我來(lái)當(dāng)老師作文篇1
周六，爸爸買的投影儀快遞到了，要先試用一下，這可把我高興壞了!因?yàn)?，我也能像老師一樣利用大屏幕給大家上課了!
在我的督促下，爸爸、媽媽和弟弟拿著小板凳，坐在了客廳大屏幕前。弟弟為了配合我倒是很認(rèn)真，端端正正地坐著，好奇地盯著大屏幕。爸爸媽媽居然心不在焉，一會(huì)兒看看手機(jī)，一會(huì)兒東張西望，想去做別的事情。哼!小瞧我，一會(huì)讓你們知道我的厲害!
“同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)的內(nèi)容是《‘“貝’”的故事》?！蔽艺驹陔娔X旁邊，忍著笑點(diǎn)開了課件?！皨寢?，快看，孫正和!”弟弟其它字不認(rèn)識(shí)，一下子就發(fā)現(xiàn)了我的名字。嗯，開場(chǎng)不錯(cuò)!爸爸媽媽驚訝地抬頭看起大屏幕。
“咦?你怎么把作者改成蘇州相城實(shí)驗(yàn)小學(xué)校孫正和了?”
“哈哈哈哈!”我也憋不住了，大家一起笑起來(lái)!
之前學(xué)習(xí)這節(jié)網(wǎng)課的時(shí)候，我就很喜歡其中的內(nèi)容，里面的拓展知識(shí)，比如甲骨文的寫法，我想爸爸媽媽一定不知道。有課件我也能當(dāng)老師!于是那天我寫完作業(yè)以后，就把這節(jié)課的課件稍微改了改，。老師的信息變成了我的，字體的大小、，顏色做了調(diào)整，原來(lái)的換頁(yè)方式也變得更有趣了，。我可是我們家的電腦專家啊!
這下我的“學(xué)生們”可佩服我了，上課都聚精會(huì)神地認(rèn)真聽著講。每次華麗的換頁(yè)，都會(huì)讓弟弟大喊：“哇!又不一樣了!”這節(jié)課，他學(xué)會(huì)了“貝”字，爸爸媽媽笑著上看完整節(jié)課，他們了解了文字的演變史，應(yīng)該有收獲吧!
今天的課上得很成功，大家沒少給我點(diǎn)贊?？上н@個(gè)課件不是我做的，如果有一天我能單獨(dú)做出來(lái)，成為一名真正的老師或者，真正的.電腦高手就更棒了!
我來(lái)當(dāng)老師作文篇2
寒假一再延長(zhǎng)，為了響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，3月2日起，我們?cè)诩议_始了網(wǎng)絡(luò)課堂。大家猜一猜，我給誰(shuí)當(dāng)?shù)睦蠋?？沒錯(cuò)，就是我的媽媽。
想當(dāng)老師可不是一件容易的事。首先，我要把當(dāng)天的作業(yè)做完，然后細(xì)讀汪老師的筆記、觀看她的講解視頻，再在草稿本上演練一兩次，一切準(zhǔn)備就緒，我才給媽媽當(dāng)老師。記得在我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方向時(shí)，我就按照汪老師傳授的密訣，做了個(gè)方向標(biāo)，圈出書上的關(guān)鍵字、確定觀測(cè)點(diǎn)，借助風(fēng)向標(biāo)幫助媽媽認(rèn)識(shí)方向，并教她記住觀測(cè)口訣：東南西北順時(shí)走，走完一圈又到東。媽媽聽了我這淺顯易懂的方法，很快就明白了。媽媽有時(shí)“笨笨的”，會(huì)提出很多問題，聽不明白的地方我還要想想辦法換個(gè)方法給她講，每次我一講完，她就對(duì)我說(shuō)：“說(shuō)得真好，給你點(diǎn)贊”！我就特別開心，于是我堅(jiān)持天天給媽媽當(dāng)老師！
經(jīng)過鍛煉，我也敢在班里當(dāng)小老師了，還把講解視頻發(fā)到了班級(jí)群里。雖然我當(dāng)時(shí)特別緊張，一道題講下來(lái)，手心里全是汗，但效果卻非常好，汪老師還大力表?yè)P(yáng)了我，給我鼓勵(lì)，讓我信心大增。自從當(dāng)了“呂老師”，我現(xiàn)在在表達(dá)上越來(lái)越勇敢了，也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。
親愛小伙伴們，你們也想當(dāng)老師嗎？
我來(lái)當(dāng)老師作文篇3
刷子李那刷漿的動(dòng)作在老師地講述下活靈活現(xiàn)，《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》在老師的講述下富有淡淡感傷，沒錯(cuò)，這就是我們的語(yǔ)文老師———俞老師。
在一天課堂上，俞老師正聲情并茂地講著課，突然，她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)正在做其他作業(yè)，于是在下課時(shí)將他叫到了辦公室，嚴(yán)厲地將他教育了一番，并且語(yǔ)速很快，說(shuō)話就像機(jī)關(guān)槍一樣“呯 呯 呯”地向外噴射子彈，那個(gè)同學(xué)低著頭，虛心地認(rèn)錯(cuò)了，俞老師在最后語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育他了一番后就讓他回教室了，也沒有一再地追求下去，我知道，俞老師這樣子對(duì)我們也是希望我們能夠克制自己，讓我們不要在上課時(shí)做不該做的事情，不要違反班級(jí)里的規(guī)章制度。
俞老師在看見學(xué)生不聽話時(shí)，是很生氣的，但是她上課時(shí)的精彩底是無(wú)人可以比的?？矗诮o我們上語(yǔ)文課呢，課本中的一句句語(yǔ)言，從她口中說(shuō)出來(lái)就成了一幅幅美麗的圖畫，我們聽得津津有味，俞老師也講得十分有趣，在一些語(yǔ)文課上，她會(huì)先和我們講一個(gè)笑話或者是一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，這樣來(lái)活躍氣氛，所以每當(dāng)俞老師上課時(shí)，我們都是以最好的精神狀態(tài)去迎接每一堂語(yǔ)文課，這樣可以給老師一個(gè)十分完美的上課環(huán)境。
俞老師在課外也十分地親切，我們可以在課外與她談笑風(fēng)生，在這兒，有一件事我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。有一次，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了第一名，于是俞老師為了嘉獎(jiǎng)我們，于是請(qǐng)我們一人一杯“空降冰”的棒冰，我們拿到了棒冰，都迫不及待地吃了起來(lái)，俞老師也拿起一杯，與我們有說(shuō)有笑地吃起來(lái)！我的`心里美滋滋的。
俞老師在六年級(jí)可能不教我們了，但她的聲音永遠(yuǎn)回蕩在我的耳邊。
我來(lái)當(dāng)老師作文篇4
今天，朱老師給了我一個(gè)特殊的任務(wù)，讓我當(dāng)一次電腦小老師，我的心里很興奮，當(dāng)然也有些緊張。
起先我猶豫著不敢進(jìn)電腦室，但最后我還是走進(jìn)了電腦室。大家都用異樣的目光看著我，似乎在議論：今天教我們的怎么會(huì)是他？我鼓足了勇氣，走到講臺(tái)前向大家講明了這件事的來(lái)龍去脈，同學(xué)們都明白了，大聲地喧嘩起來(lái)。
這時(shí)朱老師走了進(jìn)來(lái)，大家頓時(shí)安靜下來(lái)。朱老師又向同學(xué)們說(shuō)明了情況，囑咐同學(xué)們要聽我的話，還囑咐我要把同學(xué)們教好，然后轉(zhuǎn)身走了。我開始上起課來(lái)。
我先講了今天上午三節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)們有個(gè)目標(biāo)，然后我認(rèn)真地給同學(xué)們講起課來(lái)。
我先請(qǐng)同學(xué)們打開畫圖板畫大山，然后說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們先單擊工具欄里的曲線工具，然后在畫圖板上畫一條直線，用鼠標(biāo)拖動(dòng)它往上移……”我邊說(shuō)邊還在黑板上進(jìn)行演示，努力讓同學(xué)們能聽懂。說(shuō)完，我就走下講臺(tái)，一個(gè)個(gè)檢查過去，看看同學(xué)們是否真的已會(huì)操作?？赐暌院?，我見同學(xué)們都會(huì)操作了，臉上不禁露出了一絲笑意。
接著我又教同學(xué)們?cè)趺摧斎胛淖?。我先?qǐng)同學(xué)們單擊工具欄中標(biāo)有英文字母a的文字工具，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)，拉出一個(gè)方框，再請(qǐng)同學(xué)們選擇智能abc輸入法，在這個(gè)框框內(nèi)輸入“雁南飛”這三個(gè)字。等同學(xué)們都掌握之后，我就請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己獨(dú)特的想象力創(chuàng)作一幅《雁南飛》的圖畫。
在一上午的教學(xué)過程中，我多次敲打講臺(tái)，是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谖抑v課時(shí)總是在下面講空話，我希望同學(xué)們不要在老師講課時(shí)說(shuō)話，可他們總是不聽。下午，我又教同學(xué)們?cè)鯓釉诋媹D板里復(fù)制、剪切、粘貼......
通過一天教學(xué)，我深深地體會(huì)到：作為一名教師是多么的不容易，而我們作為學(xué)生，經(jīng)常要讓老師擔(dān)心，還要讓老師生氣。我們是多么的不應(yīng)該。
我來(lái)當(dāng)老師作文篇5
緊張的學(xué)期結(jié)束了，我們迎來(lái)了歡樂的暑假。但是暑假太漫長(zhǎng)了，突然放松下來(lái)感覺有點(diǎn)無(wú)聊。
一天，為了打發(fā)時(shí)間，我想到了一件有趣的事情，不如我來(lái)當(dāng)一回老師，教弟弟數(shù)數(shù)，一定會(huì)非常有趣。說(shuō)干就干，我提高了嗓門，笑瞇瞇地對(duì)弟弟說(shuō)：“昊昊，我今天給你當(dāng)回老師，教你認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)字，你要好好表現(xiàn)喲。”弟弟跳起來(lái)，高興地拍手說(shuō)道：“好哇！”說(shuō)完，我便去準(zhǔn)備上課的道具了，我先做了四張數(shù)字卡片，然后找了一根教棍。今天，我先讓他學(xué)會(huì)1至4這四個(gè)數(shù)字，并想好了課堂內(nèi)容。
不一會(huì)兒，我拿著卡片和道具來(lái)了，我讓弟弟坐在沙發(fā)上，而我站在電視機(jī)旁。開始上課了，我先把卡片并排貼在電視機(jī)上，然后拿著小棍指著上面的數(shù)字一個(gè)一個(gè)地教他讀，弟弟聽得很認(rèn)真，不一會(huì)兒就會(huì)讀了。接著我打亂數(shù)字的順序讓弟弟讀，他一開始表現(xiàn)很好，都一一答上來(lái)了，我還給他發(fā)了很多小貼花作為獎(jiǎng)勵(lì)。但到后來(lái)他就變得不乖了，我提問時(shí)，他總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去，心思完全不在課堂上。到我教弟弟記數(shù)字最主要的竅門時(shí)，他更過分了，一會(huì)兒走過來(lái)和說(shuō)說(shuō)笑笑，一會(huì)兒走過去玩弄自己的小汽車，我生氣極了，就拿著小棒朝他的手上打了幾下，他便哭了起來(lái)。我看到他委屈的樣子忍不住跑過去安慰他，還告訴他如果他表現(xiàn)好就獎(jiǎng)勵(lì)給他好吃的，聽到吃的.他便破涕為笑，表現(xiàn)有所好轉(zhuǎn)。接下來(lái)，我又教他唱數(shù)字兒歌“1像鉛筆會(huì)寫字，2像小鴨水中游……”我一邊唱一邊做動(dòng)作，他也跟著學(xué)得有模有樣，可愛極了！可是沒過幾分鐘，他又變回原來(lái)調(diào)皮搗蛋的樣子了，真是屢教不改啊！我耐著性子教他寫“1”和“2”，可他“2”怎么也寫不對(duì)，在本子上亂涂亂畫寫不好，我生氣地敲了一下他的手，他不高興地扔下筆，氣呼呼地說(shuō)：“我不寫了?！庇帜闷鹱约旱耐婢咄嫫饋?lái)。
哎！我對(duì)他真是無(wú)可奈何了，原來(lái)當(dāng)老師這么不容易??！我終于體會(huì)到老師的辛苦了，所以我們一定要認(rèn)真聽老師講課，不能辜負(fù)老師的辛勤勞動(dòng)！
我來(lái)當(dāng)老師作文篇6
今天我來(lái)當(dāng)老師
今天，朱老師給了我一個(gè)特殊任務(wù)，讓我當(dāng)一次電腦小老師，我很興奮，當(dāng)然也有些緊張。
起先我猶豫著不敢走近電腦室，但最后我還是走進(jìn)了電腦室。大家都用異樣的目光看著我，似乎在議論：今天教我們的怎么會(huì)是她？我鼓足了勇氣，走到講臺(tái)前向大家講明了這件事的來(lái)龍去脈。同學(xué)們都明白了，大聲的喧嘩起來(lái)。
這時(shí)朱老師走了進(jìn)來(lái)，大家頓時(shí)安靜下來(lái)。朱老師又向同學(xué)們說(shuō)明了情況，囑咐同學(xué)們要聽我的話，還囑咐我要把同學(xué)們教好，然后轉(zhuǎn)身走了，我開始上起課來(lái)。我先講了今天上午三節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)們有個(gè)目標(biāo)，然后就認(rèn)真的給同學(xué)們講起課來(lái)。
我先請(qǐng)同學(xué)們打開圖畫板畫大山，然后說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們先單擊工具欄里的曲線工具，然后在畫圖板上畫一條直線，用鼠標(biāo)拖住它往上移?！蔽疫呎f(shuō)邊在黑板上進(jìn)行演示，努力讓同學(xué)們能聽懂。說(shuō)完，我就走下講臺(tái)，一個(gè)個(gè)檢查，看看同學(xué)們是否真的掌握了操作方法?？赐暌院螅乙娡瑢W(xué)們都會(huì)了，臉上不禁露出了一絲笑意。
接著我又教同學(xué)們?cè)趺摧斎胛淖帧Ｎ蚁日?qǐng)同學(xué)們單擊工具欄中標(biāo)有英文字母a的文字工具，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)，拉出一個(gè)方框，再請(qǐng)同學(xué)們選擇智能abc輸入法，在這個(gè)框框內(nèi)輸入“雁南飛”這三個(gè)字。等同學(xué)們都掌握之后，我就請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己獨(dú)特的想象力創(chuàng)作一幅《雁南飛》的圖畫。
在上午的教學(xué)過程中我多次敲打講臺(tái)，是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谖抑v課時(shí)總是在下面講話，我希望同學(xué)們不要在老師講課時(shí)說(shuō)話，可他們總是不聽。下午，我又教同學(xué)們?cè)鯓釉趫D畫板里復(fù)制，剪切，粘貼。
通過一天的教學(xué)，我深深地體會(huì)到：作為一名教師是多么得不容易，而我們作為學(xué)生經(jīng)常要讓老師擔(dān)心，還要讓老師生氣。我們是多么的不應(yīng)該。
